Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
30capitulo-Intervenciones Psicologicas Con Migrantes PDF
30capitulo-Intervenciones Psicologicas Con Migrantes PDF
Resumen
1
38 millones, de los cuales el 30%, es decir, 11.2 millones, nacieron en México
(Iniciativa de Salud de las Américas, 2007).
2
distancia física, incertidumbre y periodos prolongados de alejamiento (Martínez-
Ruiz, 2008).
Los estresores tanto de tipo individual como familiar, social y comunitario, van
ligados con respuestas fisiológicas asociadas al estrés, que varían desde
ansiedad, trastornos afectivos, úlceras, colitis, gastritis, o los frecuentemente
denominados “nervios” (Cabassa, Hansen, Palinkas y 2008), así como por dolor
de cabeza, hipertensión arterial, entre otros.
A pesar de que ha pasado desapercibida por mucho años, cada día aumenta el
interés en conocer los impactos en la salud mental que tiene la migración de los
mexicanos a los Estados Unidos (Hwang y Wood, 2008; Breslau, Aguilar-Gaxiola,
Borges, Castilla-Puntes, Kendler, Medina-Mora, y otros, 2007; Breslau, Aguilar-
Gaxiola, Borges, Dendler, Su y Kessler, 2007; Grzywacz, Quandt, Early,Tapia,
Graham y Arcury, 2006; Grzywacz, Quandt, Arcury y Marín, 2005; Hovey y
Seligman 2006; Farley, Galves, Dickinson y Díaz-Pérez, 2005; Salgado de Snyder
y Díaz-Guerrero, 2003; Hovey y Magaña, 2002; Salgado de Sneyder, Cervantes,
y Padilla, 1990).
3
Asimismo, en un detallado análisis de la conducta suicida en los migrantes
Borges, Medina Mora, Zambrano y Garrido (2006) encontraron que la presencia
de algún trastorno mental y el estar retirado de una ocupación son variables que
se asocian con intentos de suicidio en los últimos doce meses. Asimismo, el
pertenecer a estratos socioeconómicos bajos (como le ocurre a la gran mayoría de
los mexicanos que migraron a los Estados Unidos) se asocia con mayor riesgo de
intento suicida, sintomatología depresiva, trastornos mentales comunes
(básicamente depresión y ansiedad), así como cuadros clínicos específicos como
trastornos del estado de ánimo, fobias, disfunción sexual y déficit cognitivo (Ortiz-
Hernández, López Moreno y Borges, 2007).
En un afán por querer comprender cuáles son los factores protectores de los
hispanos inmigrantes que viven en los Estados Unidos, Wadworth y Kubrin (2007)
concluyen que la cultura del país de origen constituye el principal papel protector del
suicidio. Aunque señalan que todo depende del contexto: cuando los migrantes no
han logrado tener éxito económico o académico y se mantienen aislados dentro de
su propio grupo, entonces poseen mayores factores protectores ligados que actúan
como freno ante el suicidio tales como la religión católica, o una identidad cultural
comunitaria, así como lazos culturales, redes familiares e integración con los
vecinos. Por el contrario, si han alcanzado niveles altos de éxito económico o
académico, hay menores índices de suicidio cuando están más asimilados a la
cultura dominante. Es decir, todo depende de con quién se comparen, y con qué
recursos (personales, familiares, económicos y sociales) cuenten cuando hacen
dicha comparación. La asimilación también pude aumentar las habilidades de los
hispanos para tener acceso al empleo formal e informal, así como al apoyo y la
información que ellos necesitan. El obtener ese apoyo puede ser especialmente
difícil para los trabajadores temporales o para los migrantes sin documentos, los
cuales tienden a estar menos asimilados.
El Dr. Achótegui (2004), propone que muchos de los síntomas que se observan en
migrantes, más que trastornos mentales, podrían considerarse como parte del
denominado “Síndrome de Ulises” el cual consiste en una sensación de abatimiento
y de profunda tristeza que desaparece en el momento en el que la persona se reúne
con sus seres queridos. “Emigrar se está convirtiendo hoy para millones de personas
en un proceso que posee unos niveles de estrés tan intensos que llegan a superar la
capacidad de adaptación de los seres humanos” (Achóteguí, 2004, p. 39).
4
7) los riesgos a la integridad física (peligros en el viaje migratorio, accidentes
laborales o domésticos; riesgos ante nuevas enfermedades). Aunado a ello hay que
tomar en cuenta los factores intervinientes, que son moduladores de los duelos y de
su intensidad; al tomarlos en cuenta es posible identificar el grado de vulnerabilidad
del migrante, lo que permitirá tener elementos para su diagnóstico, pronóstico y
tratamiento.
Por su parte, Durán (2009, p. 118) describe los “efectos y afectos” que viven cinco
familiares que migran de un poblado de Michoacán llamado Ucareo a la ciudad de
Chicago, en el estado de Illinois (EUA):
5
Los recursos psicológicos y su función ante el manejo del estrés
Ante una situación dada, como es el caso de la migración, los individuos evalúan
los recursos que tienen para enfrentarla, ya sean sus recursos personales, como
los de su familia y entorno inmediato. Si sus recursos son suficientes, se
considerarán capaces de resolverla fácilmente. Si los recursos son escasos, o si
se han visto deteriorados, entonces la percepción de dicha situación podrá verse
como crítica, esto de acuerdo al modelo de adaptación familiar al estrés de
Reuben Hill (Kahl, Carr, Mulkey, Koch, Dougan y Catsambis, 2007).
6
comprender y evaluar los recursos psicológicos, el cual incluye las siguientes
dimensiones:
• Recursos afectivos. Se refiere al manejo que la persona tiene de sus
emociones y sentimientos (alegría, tristeza, enojo), el tipo de expresión que
tiene de los mismos, así como los procesos de autorregulación para su
expresión, como recuperar el estado de equilibrio después de que hay
alguna pérdida de control.
• Recursos cognitivos. Están conformados por las percepciones y creencias
que tienen los adolescentes respecto a la forma de enfrentar los problemas
que les rodean.
• Recursos instrumentales. Se refieren a las conductas de los individuos
que les permiten hacer cosas para sentirse mejor, en especial sobre el
tema de cómo se relacionan con sus amigos y personas que les rodean;
desde iniciar una conversación, mantener una amistad, ser amable y cordial
con los demás, así como mantener canales de comunicación abiertos.
• Recursos sociales: son capacidades con las que cuentan los individuos
para vincularse con los demás estableciendo relaciones permanentes de
contención y apoyo; también implican la capacidad para solicitar ayuda
cuando ésta se necesita.
• Recursos materiales. Se refiere a contar con dinero y objetos para realizar
las actividades relevantes para cada persona.
7
Actualmente la familia, al igual que la sociedad, ha sufrido de múltiples cambios
propiciados por las modificaciones en los patrones de trabajo y entretenimiento, de la
vida social y de la cultural. El avance tecnológico ha generado mayores
interconexiones entre las personas y lo que ocurre alrededor del mundo, por lo que
cada vez se está expuesto a mayor información, así como a nuevos y diferentes
estilos de vida, ideologías y valores. Existe un incremento en las tasas de divorcio y
segundas nupcias, así como de nuevos acuerdos para vivir, lo cual ha implicado que
cada vez la definición de qué es la familia y cuáles son sus funciones esté
cambiando (Gergen, 1991).
Al tratar de comprender qué ocurre con las familias deben observarse los valores, el
sistema de creencias, la estructura jerárquica, los tipos de triángulos que se forman
así como los mitos que se comparten en cada subcultura a la cual cada familia
pertenece, más aún cuando se trata de familias de migrantes, en las que hay que
conocer, analizar y comprender la influencia de la cultura en la dinámica familiar ante
las múltiples situaciones de estrés por las que las familias atraviesan (Falicov, 2005,
2003, 2001, 1983).
8
De acuerdo con Celia Falicov (2001, quien retoma los conceptos de Pauline Boss en
1999) la migración implica una “pérdida ambigua”. Por un lado, la gente y los lugares
queridos están físicamente ausentes, y al mismo tiempo, están agudamente
presentes en la mente del inmigrante. Por otro lado, la nostalgia y el estrés de
adaptación pueden dejar a algunos miembros de la familia psicológicamente
ausentes, aun cuando se hallen físicamente presentes. Este tipo de relaciones
genera estados de confusión o indefinición que traen efectos psicológicos en los
integrantes de la familia, como la sensación de inseguridad, ambivalencia e
incertidumbre. Duran (2009) considera que los migrantes aunque viven en un país
dejaron sus sueños e ilusiones en el lugar de origen.
Una quinta categoría de análisis es propuesta por Durán (2009) al analizar las
relaciones existentes entre los migrantes y la comunidad de origen.
9
Aún cuando la migración es una decisión individual y racional que los individuos
llevan a cabo, basados en una evaluación económica, las mujeres migran por un
deseo de independencia familiar y social, así como en la búsqueda de una
autonomía que en su lugar de origen no han alcanzado. La migración femenina no
se fundamenta solo en un deseo de superación laboral, sino en factores sociales
tales como la ruptura o crisis matrimonial, los embarazos fuera del matrimonio, la
viudez, un deseo de empezar una nueva vida o simplemente de vivir una nueva
aventura, ya que la migración puede abrir nuevos espacios a las mujeres que les
permita renegociar su papel de género dentro de la familia; es así que la mujer
migrante se mueve entre dos mundos sociales: el tradicional y el posmoderno
(Gregorio, 1998).
La mujer puede vivir pérdidas y cargas adicionales, de acuerdo con Staab (2003) y
Gomes (2006), ya que experimenta segregación ocupacional en empleos
precarios y con alto grado de explotación como la prostitución, el servicio
doméstico, o el empleo en el ámbito reproductivo, desempeñando funciones de
cuidado de otros como ancianos o niños y personas con discapacidad. Las
condiciones laborales límites en donde realiza trabajos industriales repetitivos o
minuciosos, la indefensión y la falta de información sobre los derechos de las
mujeres migrantes, la barrera del idioma, las expone al estrés y a los malestares
psicológicos, afectando su salud global. Tal es el caso de las mujeres altamente
capacitadas que migran y terminan subempleándose al no poder convalidar sus
estudios en los países receptores, por lo que experimentan frustración, malestares
psicológicos y un grado de exclusión.
10
La migración incide como un estresor en la vida de las mujeres, quienes tienen
que elaborar el duelo por las pérdidas, la ruptura con la red de apoyo social, la
separación de los hijos, la pareja y la familia, lo cual genera sentimientos de
frustración y baja autoestima, cuya repercusión es directa sobre la salud. Se ha
registrado que a diferencia de los hombres, las mujeres migrantes sufren de un
mayor número de trastornos depresivos y de ansiedad, a pesar de que siguen
siendo frecuentes los trastornos psicosomáticos en ambos sexos, todavía son
escasos los estudios sobre la salud mental en población migrante y no suelen
analizar aspectos diferenciales de género (Benlloch, 2004, citado en Gomes,
2006).
11
organización familiar siempre en tiempo presente, y no como era antes de la
migración; pues aún cuando se anhela la unión de la familia, las separaciones y
los re-encuentros familiares pueden tener contenidos emotivos ambivalentes de
alegría y de tristeza. Al insistir en el aquí y en el ahora de la configuración de la
familia migrante, se observa que las modalidades de migración también han
cambiado, ya que en el pasado la inmigración hacia los Estados Unidos en las
familias inmigrantes mexicanas pobres se mostraba como patrón que era el
hombre el primero en partir y, una vez establecido, su esposa e hijos se reunían
con él en el nuevo país. Este movimiento en etapas se ha modificado en el
presente al ser las mujeres quienes toman la decisión de partir dejando a sus
hijos, lo cual representa un costo muy alto para la vida familiar.
Uno de los principales recursos de sobrevivencia con los que cuentan los
inmigrantes hispanos, y entre ellos los mexicanos, es que conforman una fuerte y
entretejida red de apoyo. Por lo general, migran a zonas en donde se encuentran
familiares y amigos, mostrando interés por el bienestar del otro (tendencia a la
preocupación colectiva, es decir, por la familia, el grupo o la comunidad). Los índices
de suicidio en hispanos son notablemente inferiores a los índices de suicidio de los
estadounidenses no hispanos (Borges, Breslau, Su, Miller, Medina Mora, y Aguilar-
Gaxiola, 2009; Levin, 2005) lo cual puede observarse en los datos reportados por la
Organización Mundial de la salud (WHO, 2004, por sus siglas en inglés) en donde la
tasa de suicidio en México fue de 3.9 mientras que en Estados Unidos fue de 15.9.
12
ya que hay muchas heridas por sanar, fracturas que componer y distancias que
acortar.
Nwoye (2009) plantea que para apoyar a familias migrantes se debe empezar
teniendo en cuenta su motivo de migración, sus narrativas de esperanza, sus
construcciones respecto a los fracasos y la perspectiva cosmopolita que posean
en particular. En ese mismo sentido, Humm-Delgado y Delgado (1983) refieren
que para tener intervenciones exitosas sea para el diagnóstico de necesidades o
en el tratamiento, es fundamental la adecuación de la metodología a utilizar con la
psicología específica de cada cultura.
13
anfitriona como el migrante; y por ende, impacta en las elecciones que hacen
cuando se presentan problemas personales y emocionales.
Para esta vertiente, son tres los aspectos psicodinámicos ejes bajo los cuales se
debe enfocar el tratamiento: procesos relacionados con el duelo, la discontinuidad
de la identidad y el desequilibrio en la autoestima. La experiencia migrante opera
como un factor precipitante que tendrá que ser contextualizado en la historia del
paciente, la organización de sus identificaciones y defensas, sus conflictos y
sistemas centrales de creencias e ideales y los cruces de significados personales,
familiares y culturales que se tendrán que ir captando.
14
independientemente del nivel de atención, se haga quehacer político comunitario
para flexibilizar dichas posturas.
Celia Falicov (2001) sugiere como indicación terapéutica, indagar y promover los
rituales puesto que éstos, tienen efectos que contribuyen a la continuidad y la
identidad de la familia y parecen contribuir a la resiliencia de las familias
migrantes. Ha identificado varios tipos de rituales que se llevan a cabo de forma
espontánea: rituales de conexión, de recreación, de memoria y rituales culturales
tradicionales; estos últimos incluyen: los rituales del ciclo vital, los cotidianos, los
religiosos, los de salud y cura folklórica. Así mismo, propone que se lleven a cabo
dentro del tratamiento psicológico otros tipos de rituales no espontáneos tales
como: los rituales de preparación, los de testimonio, de oscilación y de sanación.
Sugiere que para poder transformarnos en interlocutores efectivos, debemos
reflexionar sobre nuestras propias experiencias de migración, de ahí que propone:
15
momento se presentarán las de carácter general y posteriormente las especificas
(Rivera Heredia, 2008, pp. 97-99).
16
Conclusiones
17
REFERENCIAS
18
Coubés, M., Zavala, M. y Zenteno, R. (2005) Cambio demográfico y social en el México del siglo
XX, México: El Colegio de la Frontera Norte
Durán, B. (2009). ¿Y qué pasa cuando todos nos vamos? Efectos y afectos de cinco familias que
cambian de residencia de Ucareo Michoacán a Estados Unidos de Norteamérica. Tesis de
la licenciatura en Psicología. Morelia, Michoacán, México: Facultad de Psicología de la
Universidad Michoacán de San Nicolás de Hidalgo.
Falicov, C. (2001). Migración, pérdida ambigua y rituales. Perspectivas sistémicas, la nueva
comunicación, 69. http://www.redsistemica.com.ar/migracion2.htm, recuperado el 30 de
agosto de 2008 de de: http://www.redsistemica.com.ar/migracion2.htm
Falicov, C. (2003). Culture in family therapy: new variations on a fundamental theme. En T.
Sexton, G. R. Weeks, & M. S. Robbins, Handbook of family therapy: The science and
practices of working with families and couples (págs. 37-55). New York, NY, US: Brunner-
Routledge.
Falicov, C. (2005). Mexican families. En M. McGoldrick, & J. Giordano, Ethnicity and family
therapy (págs. 229-241). New York, NY, US: Guilford Press.
Falicov, C. J. (2007a). Working with Transnational Immigrants: expanding meanings of family,
community and culture. Family Process, 46 (2), 157-171.
Falicov, C. (2007b). La familia transnacional: un nuevo y valiente tipo de familia, Perspectivas
sistémicas on line 5 (94). Recuperado el 3 de junio de 2009 en www.redsistemica.com.ar
Falicov, C. (Ed.), (1983), Cultural perspectives in family therapy. Rockville, Maryland: Aspen
Systems Corp.
Farley, T., Galves, A., Dickinson, M. y Díaz-Pérez, M. J. (2005). Stress, coping, and health: a
comparison of Mexican immigrants, Mexican-Americans, and Non-Hispanic. Journal of
Immigrant health, 213-220.
Gamboa, F. M. (1995). El Mito de Penélope. Morelia: Instituto Michoacano de la mujer.
Garduño, S. (7 de septiembre de 2008). Afecta migracion salud de esposas. La Jornada.
Gergen (1994), La familia saturada, Family Therapy Networker,18 (6), 19-25.
Gold, M. (1997). El poder en el Salón de clases (capítulo 19). En Cartwrigh, D. & Zander A.
Dinámica de Grupos. Investigación y teoría. México: Editorial Trillas.
Gomes, A. (2006) Algunas consideraciones acerca del trabajo y de la salud de las mujeres
latinoamericanas en su proceso migratorio, Cuadernos electrónicos de Filosofía del
derecho 1 (14), 1-20. Recuperado el 2 de junio de 2009 en
http://www.uv.es/CEFD/14/gomessouza.pdf
González-Becerril, J. G. (2005). Inserción laboral de los migrantes calificados de origen mexicano
en Estados Unidos 1990-2000. Revista Argentina de Sociología, 3 (005), 88-106.
Gregorio, C. (1998) Migración femenina, Narcea: España. Recuperado el 26 de mayo de 2009 en
http://www.book.google.com
Grzywacz, J. G., Quandt, s. A., Arcury, T. A., & Marín, A. (2005). The work-family challenge and
mental health. Experiences of Mexican Immigrants. Community, Work & Family, 8(3) ,
271-279.
Grzywacz, J. G., Quandt, S. A., Early, J., Tapia, J., Graham, C. N., & Arcury, T. A. (2006).
Leaving family for work. Ambivalence and mental health among Mexican migrant
farmworker men. Journal of immigrant and minority health, 8(1) , 85-97.
Halperin, S. (2006). The relevance of immigration in the psychodynamic formulation of
psychotherapy with immigrants. International Journal of Applied Psychoanalytic Studies,
1(2), 99 – 120. Recuperado el 30 de Mayo del 2009 en: Base de datos digital: John Wiley
& Sons, Ltd.
http://www3.interscience.wiley.com.pbidi.unam.mx:8080/journal/112391807/abstract
Hernández, A.L, García, M. V. y Rivera-Heredia, M. E. (2009). Fortalezas familiares de mujeres
con cáncer de mama: efectos de una intervención psicoeducativa. Revista del CNEIP
19
Numero especial XXXVI Congreso Nacional del CNEIP. México: Consejo nacional para la
enseñanza e investigación en psicología (ISSN0185-1594) pp. 86-90
Hobfoll, S. E. & Lilly, S. (1993). Resource conservation as a strategy for community psychology.
Journal of Community Psychology, 21, 128-148
Hobfoll, S.E. (1989). Conservation of resources. A new attempt at conceptualizing stress.
American Psychologist, 44(3), 513-324.
Hovey, J., y Magaña, C. G. (2002). Psychosocial predictors of anxiety among immigrant Mexican
migrant frameworkers: Implications for prevention and treatment. Cultural diversity and
ethnic minority Psychology, 8(3), 274-289.
Hovey, J., y Seligman, L. D. (2006). The mental health of agricultural workers. En J. E.
Lessenger, Agricultural Medicine. A practical guide (págs. 282-299). New York: Springer
New York.
Humm-Delgado, D. y Delgado, M. (1983). Assessing hispanic mental health needs: Issues and
recommendations. Journal of Community Psychology, 11(4), 363 – 375. Recuperado el 27
de Mayo del 2009 en: Base de datos digital: Periodicals, Inc., A Wiley Company.
http://www3.interscience.wiley.com.pbidi.unam.mx:8080/journal/112408145/abstract
Hurrelmann, K. (1997). Prevención en la adolescencia, en Buela-Casal, G., Fernández-Ríos, L.,
y Carrasco, T. Psicología Preventiva. Avances recientes en técnicas y programas de
prevención. Madrid: Ediciones pirámide.
Hwang, W. C., & Wood, J. J. (2008). Acculturative Family distancing: links with self reported
symptomatology among asian americans and latinos. Child Psychiatry and Human
Development.40(1), 123-138.
INEGI (2005). Migración (versión electrónica). Recuperado el 23 de Septiembre de 2007 en
http://cuentame.inegi.gob.mx/poblacion/migracion.aspx?tema=P
Iniciativa de Salud de las Américas, U. (2007). Migración, Salud y Trabajo. Datos frente a los
mitos. México, D.F.: Universidad de California y Secretaria de Salud (SSA).
Kanán, G., Rivera- Heredia, M.E. Rodríguez-Orozco, A., López Peñaloza, J., Medellín, M y
Caballero, P (2008). El ambiente familiar del paciente hipertenso con y sin la experiencia
de migración. Memorias del II Congreso Internacional de Psicología. La investigación en
psicología: entre lo real y lo posible. Morelia, Michoacán: Facultad de Psicología de la
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Kahl, S.F.; Carr, L., Mulkey L M.; Koch, P,R; Dougan , W.L. y Catsambis, S. (2007). Revisiting
Reuben Hill's Theory of Familial Response to Stressors: The Mediating Role of Mental
Outlook for Offspring of Divorce. Family and Consumer Sciences Research Journal. 36, 5-
21.
Keijzer, B. (2000) Hasta donde el cuerpo aguante: Género, cuerpo y salud masculina. La
manzana, Revista Internacional de Estudios sobre Masculinidades, 1(1). Recuperado el 3
de junio de 2009 en
http://www.estudiosmasculinidades.buap.mx/paginas/reporteBenodekeijzer.htm
Leon, A. y Dziegielewski, S. (1999). The psychological impact of migration: practice
considerations in working with Hispanic women. Journal of Social Work Practice. 13:1, 69-
82. Recuperado el 30 de Mayo del 2009 de:
http://ejournals.ebsco.com/direct.asp?ArticleID=EVL78AG7VYMAHCPXPM2C
Levin, A. (2005). Why are mental Illness rates lower in some immigrants? Psychiatric News,
American Psychological Association, p.16.
López Castro, G. (coordinador) (2003). Diáspora Michoacana. Michoacán: el colegio de
Michoacán y el gobierno del estado de Michoacán
López Castro, G. (2006). El síndrome de Penélope. Depresión y ansiedad en mujeres en una
región de alta migración a Estados Unidos. Conferencia en el 2º Seminario de Migración
Internacional: Efectos de la globalización y las políticas migratorias. UAEM, Toluca, 15 a
17 de noviembre.
20
Magaña, C., y Hovey, J. D. (2003). Psychosocial Stressors Associated with Mexican migrant
farmworkers in the Midwest United States. Journal of Immigrant Health, 75-86.
Mancillas, C. y Rodríguez, D. (2007). Transiciones familiares, el impacto de la migración en las
familias mexicanas. Memorias del Foro temático de Investigación sobre migración,
realizado en la Universidad Intercontinental por la Asociación Mexicana de Instituciones
Educativas Mexicanas de Inspiración Cristiana AMIESIC, México, D.F.
Martínez, M. F., García, M., y Maya, I. (2001). El efecto amortiguador del apoyo social sobre la
depresión en un colectivo de inmigrantes. Psicothema, 13 (004), 605-610.
Martínez Ruiz, D. T. (2008). Tan Lejos y tan cerca: la dinámica de los grupos familiares de
migrantes desde una localidad michoacana en contexto trasnacional. México, D.F.: Centro
de investigaciones y estudios superiores en antropología social (CIESAS).
McKenzie, V., Frydenberg, E. & Poole, Ch. (2004). What Resources matter to young people: the
relationship between resources and coping style. The University of Melbourne, Australia.
Méndez-Puga, A., Castro, I. L. y Duran, E. (2009). Posibilidades educadoras de los campos
jornaleros agrícolas migrantes. Revista de Educación y desarrollo, 10, 57-65.
Miranda, J., Medina, A. y Rivera-Heredia, M. E. (2009). Familia y trastornos alimenticios:
dinámica de la familia con miembros obesos. Revista del CNEIP Numero especial XXXVI
Congreso Nacional del CNEIP. México: Consejo nacional para la enseñanza e
investigación en psicología (ISSN0185-1594), pp.80-85
Mirsky, J. y Peretz, Y. (2006). Maturational opportunities in migration: separation-individuation
perspective. International Journal of Applied Psychoanalytic Studies, 3(1), 51 – 64.
Recuperado el 27 de Mayo del 2009 en: Base de datos digital: John Wiley & Sons, Ltd.
http://www3.interscience.wiley.com.pbidi.unam.mx:8080/journal/112489264/abstract
Moya, M. y Puertas, S. (2008). Estereotipos, migración y trabajo. Papeles del psicólogo, 29(1), 6-
15. ISSN 0214-7823. Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. Recuperado
el 3 de Junio del 2008, de:
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=77829102&iCveNum=7918
Navarro, J. (2004). Enfermedad y familia, manual de intervención psicosocial, Paidós: España.
Nwoye, A. (2009). Understanding and treating African immigrant families: new questions and
strategies. Psychotherapy and Politics International. 7 (2), 95-107. Revised version of a
sub-plenary address presented at the IFTA World Congress in Porto, Portugal, 26-29
March 2008. Recuperado el 27 de Mayo del 2009 de: Base de datos digital: John Wiley &
Sons, Ltd.
http://www3.interscience.wiley.com.pbidi.unam.mx:8080/journal/122276377/abstract
Ortiz-Hernández, L., López-Moreno, S., & Borges, G. (2007). Desigualdad socioeconómica y
salud mental: revisión de la literatura latinoamericana. Cad. Saúde Pública, Río de
Janeiro, 23(6), 1255-1272.
Pratto, F. y Lemieux, A. F. (2002). The Psychological Ambiguity of Immigration and Its
Implications for Promoting Immigration Policy. Journal of Social Issues. 57 (3), 413 – 430
Recuperado el 3 de Junio del 2009, de:
http://www3.interscience.wiley.com.pbidi.unam.mx:8080/journal/119015368/abstract
Rivera-Heredia, M. E. (2007). Mensajes audiovisuales para la prevención del suicidio y
promoción de salud en los adolescentes. México, D.F.: Tesis de doctorado, Facultad de
Psicología de la UNAM.
Rivera-Heredia, M. E., y Andrade Palos, P. (2006). Recursos individuales y familiares que
protegen al adolescente del intento suicida. Revista Intercontinental de Psicología y
Educación, 8(2), 23-40.
Rivera-Heredia, M.E., Andrade Palos, P. y Figueroa, A. (2006). Evaluación de los recursos de los
adolescentes: validación psicométrica de cinco escalas, La Psicología social en México,
XI, 414-420.
21
Rivera-Heredia, M. E. y Obregón, N. (2009). Recursos Psicológicos y Sintomatología depresiva
en estudiantes universitarios. Revista del CNEIP Numero especial XXXVI Congreso
Nacional del CNEIP. México: Consejo nacional para la enseñanza e investigación en
psicología (ISSN0185-1594), pp. 97-103
Rohlfs, I., Borrell, C., Anitua, C., Artazcoz, L., Colomer, C., Escribá, V., García-Calvente, M.,
Yacer, A., Mazarrasa, L., Pasarín, M. I., Peiró, R., Valls-Llobet, C. (2000) La importancia
de la perspectiva de género en las encuestas de salud. Gac Sanit; 14(2):146-155.
Recuperado el 29 de mayo de 2009 en http://hesa.etui-
rehs.org/uk/dossiers/files/genero.pdf
Romero-Ochoa, J. (2007). Ejercicio de los derechos constitucionales a la salud de los migrantes
en transito. Memoria del congreso Internacional de migraciones globales. Mazatlán
Sinaloa. Universidad Autónoma de Sinaloa, México.
Rozo, J. (2008). Efectos del duelo migratorio y variables socioculturales en la salud de los
inmigrantes. Revista electrónica Psicología Científica. ISSN: 2011-2521. Recuperado el
14 de Enero del 2009.
Salgado de Sneyder, N., Cervantes, R., y Padilla, A. M. (1990). Migración y estrés postraumático:
el caso de los mexicanos y centroamericanos en Estados Unidos. Acta psiquiátrica y
psicológica de América latina, 36(3-4), 137-145.
Salgado de Snyder, N., y Díaz-Guerrero, R. (2003). Enduring separation: the psychosocial
consequences of Mexican migration to the United States. En L. L. Adler, & U. P. Gielen,
Migration: Inmigration and emigration in international perspective (págs. 143-157).
Westport, CT, US: Praeger Publishers/Greenwod Publishing Group.
Seligman, M. E. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive Psychology. An introduction. American
Psychologist, January, 5-14.
Staab, S. (2003). En búsqueda del trabajo: migración internacional de las mujeres
latinoamericanas y caribeñas, ONU: Santiago de Chile. Recuperado el 2 de junio de 2009
en http://www.eclac.org/publicaciones/xml/8/13908/lcl2028e.pdf
Thompson, M.P., Kaslow, N. J., Short, L. M. & Wyckoff, S. (2002). The mediating roles of
perceived social support and resources in the self-efficacy-suicide attempts relation among
African American abused women. Journal of Consulting & Clinical Psychology. 70,4,
942-949. American Psychological Assn, US
Vilar Peyrí, E., y Eibenschutz Hartman, C. (2007). Migración y salud mental: un problema
emergente de salud pública. Revista Gerencia y Políticas de Salud, 6(13), 11-32.
Wadworth, T., & Kubrin, C. E. (2007). Hispanic Suicide in U.S. Metropolitan Areas: Examining the
effects of immigration, assimilation, affluence and disadvantage. American Journal of
Sociology, 112(6), 1848-1885.
Walsh, F. (2004). Resiliencia familiar, estrategias para su fortalecimiento, Buenos Aires:
Amorrortu.
Wallace, S. P., Gutiérrez, V. F., y Castañeda, X. (2005). Perfil demográfico de los inmigrantes
mexicanos en Estados Unidos. California: Iniciativa de Salud México-California.
World Health Organization. (2004). World Health Organization. Recuperado el 5 de julio de 2008,
de Estimated deaths per 100,000 population by cause, and Member State:
http://www.who.int/healthinfo/statistics/bodgbddeathdalyestimates.xls
Zamora, O., Pedro, C. y Rivera-Heredia, M. E. (2009). La influencia familiar en las habilidades
sociales del niño asmático. Revista del CNEIP. Número especial XXXVI Congreso
Nacional del CNEIP. México: Consejo nacional para la enseñanza e investigación en
psicología (ISSN0185-1594) pp. 90-96
Zhou, Z; Siu, C; Xin, T. (2009). Promoting cultural competence in counseling Asian American
children and adolescents. Psychology in the schools, 46 (3), 290-298. Recuperado el 27
de Mayo del 2009 en: Base de datos digital: A Wiley Company.
http://www3.interscience.wiley.com.pbidi.unam.mx:8080/journal/121649016/abstract
22