Evaluación Finalización Comunicación NT1-2018

II SEMESTRE

PRUEBA DE FINALIZACIÓN COMUNICACIÓN NT1

NOMBRE: _______________________________________________
FECHA: _________________________________________________
NOMBRE EVALUADOR: ____________________________________

ITEM I COMUNICACIÓN ORAL

1. Describe las imágenes y crea una sencilla historia. (4 Puntos)
(Pida al niño o niña que describa las imágenes y elabore una sencilla historieta a partir
de las mismas).

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2. Escucha la rima y repite lo que recuerdas de esta. (2 Puntos)

(Lea al niño y niña la rima y pídale que repita al menos una parte de ésta. (lea sólo2 veces)

“SOY UN GRILLO MUY PILLO, DE COLOR AMARILLO, ME SUBO EN EL

ALTILLO, ME COMO UN HUESILLO CON DULCE DE MEMBRILLO”

3. Escucha la siguiente noticia y comenta lo que más ha llamado tu

atención y que propones para realizar en tu colegio. (4 Puntos)
(Lea al niño y niña una noticia sobre el mes del libro, pregunte lo que más ha llamado su
atención y que actividad propone para realizar en su colegio.)

Abril es un mes muy especial para los libros. El 2 es el Día del Libro
Infantil y el 23 es el Día del Libro. ¿Les gustaría celebrar los libros de una
manera entretenida?
El 2 de abril se celebra en todo el mundo el Día del Libro infantil, en
homenaje al escritor danés Hans Christian Andersen, que nació ese día,
en el año 1805. Andersen escribió muchos libros para niñas y niños.
Libros de fantasía con reyes, hadas y duendes, que todavía hoy seguimos
disfrutando. Seguro alguna vez han escuchado alguno de sus cuentos,
como "El patito feo" o "La sirenita".

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4. Escucha el cuento “El ratoncito dormilón” y marca las respuestas

correctas.
(Lea al niño el cuento “El ratoncito dormilón” y pida que marque con una x y encierre en un
círculo las respuestas correctas)

Marca con X el personaje del cuento en el recuadro pequeño. (2 puntos)

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Encierra en un círculo lo que al ratoncito le gustaba hacer a diferencia de

sus amigos. (2 puntos)

ITEM II INICIACIÓN A LA LECTURA

5. Observa las imágenes y marca una X por cada número de sílabas que
corresponda (6 Puntos)
(Muestre a los niños las imágenes, nómbrelas y pídales que marque una X por cada sílaba que
corresponda)

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6. Une las palabras que tienen el mismo sonido final. (6 puntos)

(Mencione a los niños los objetos y exagere su acento en la sílaba final, repita dos veces cada
palabra y pida a los niños y niñas que unan las palabras que terminan con la misma sílaba final)

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7. Observa los objetos y escribe su vocal inicial (5 puntos)

(Mencione a los niños y niñas los objetos y pídales que escriban su vocal inicial)

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ITEM III INICIACIÓN A LA ESCRITURA

8. Escribe tu nombre dentro del recuadro (2 Puntos)
(Pida al niño y niña que escriba su nombre en el recuadro)

Escala de apreciación

NOTA Criterios Especificaciones

7.0 – 5.9 Logrado La habilidad o conocimiento está adquirido y el niño o
L niña lo manifiesta en un nivel de apropiación esperado
para su edad.
5.7 – 3.9 Medianamente La habilidad o conocimiento no está adquirida aún en el
Logrado nivel esperado. Requiere mayor tiempo y ejercitación;
ML manifiesta positivo avance en el proceso.
3.8 - 2.0 No Logrado La habilidad o conocimiento no está adquirida y se
NL observa gran dificultad en el proceso de su aprendizaje.

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