Facultad de Gestión y Alta Dirección

GES 204 – MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Métodos de Investigación Cuantitativa

EXAMEN FINAL
2018-1

Código : GES 204

Profesores : Milos Lau, Fátima Ponce, Franco Riva
Duración : 110 Minutos
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Indicaciones:

 Lean detenidamente las preguntas antes de responder.

 Todas las respuestas deben ir en el cuadernillo.
 Se considerará ortografía, redacción y claridad en la presentación de resultados e interpretación.
 No se acepta material de consulta.
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Es una fría mañana de invierno en las oficinas centrales de uno de los bancos más
importante del país cuando una noticia shock llega a Recursos Humanos. Leonardo “El León”
Barrantes, el ejecutivo de cuentas claves más exitoso en la historia del banco, ha renunciado
a la edad temprana de 43 años. Ha decidido dedicarse a escribir libros de autoayuda financiera
a tiempo completo, ya que anteriormente había publicado exitosamente algunos títulos
polémicos como “Estudia donde quieras: La mentira sobre los ranking de universidades y
los MBA” y “Las personas que escriben libros de autoayuda son más exitosos que quienes
leen libros de autoayuda”.

El equipo gerencial del banco ahora enfrenta el difícil reto de reemplazar a quien
pensaban irremplazable, ya que incluso una de sus cuentas de inversión exclusivas1 fue
llamada “Barrantes-ONE”, en honor a su estrella. Dos candidatos son preseleccionados por
RRHH. El primero es Roberto Pérez García, Argentino de 43 años egresado de Economía y
Finanzas de la Universidad Sudamericana de Crecimiento2, quien ha manejado cuentas
similares los últimos 15 años y tiene como hobbies el jugar ajedrez, la historia y el fútbol. La
segunda Vanessa Romero Brescia, Peruana de 28 años graduada de Gestión y Administración
de la Universidad del Nuevo Mundo3, además de un reciente MBA en Harvard (lo cual
consistentemente menciona) pero con únicamente dos años de experiencia en cuentas de
inversión. Ella tiene como hobbies el tenis, jugar golf y viajar.

La elección está sumamente cerrada entre el equipo gerencial, debido a diferencias en

las definiciones de un ejecutivo exitoso. Por un lado, el gerente general, Juan Jiménez (quien
tiene un MBA en Stanford), está impresionado por el currículum de Vanessa. Él considera
que las personas graduadas en los puestos superiores y con maestrías en las universidades
top mundiales son más inteligentes, más preparados y tienen más acceso a redes de contactos,

1
Éstas cuentas están destinadas únicamente a clientes que puedan invertir más de S/1,000,000
2
Considerada en el puesto 473 del ranking de América Economía, obteniendo 1042 puntos
3
Considerada una de las mejores 50 universidades latinoamericanas del ranking de América Economía,
obteniendo 1355 puntos

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lo cual es esencial en un ejecutivo de cuentas clave. También, él hace resaltar que Vanessa
está ligada a dos de las familias más influyentes del país.

Por otro lado, Leonardo, al ser la estrella de la compañía, fue también consultado por
su opinión para su reemplazo. Nacido en el seno de una familia de clase media baja, no tuvo
la oportunidad de estudiar en una universidad cara ni maestrías. Sin embargo, su rendimiento
permitió que fuera escalando posiciones en diferentes bancos, ganando cada vez más clientes
y cuentas, lo que representó para él jugosos bonos y comisiones. Su posición a favor de
Roberto es muy clara y muchos del equipo gerencial la comparten:

“Por mi experiencia te puedo decir que tener una maestría no marca la diferencia.
Incluso, la universidad donde estudias no importa, la edad tampoco. Las maestrías de las
escuelas top son solo una forma de quitarle más dinero a los profesionales. Deberían
contratar a una persona con más experiencia sin dejarse impresionar por donde haya
estudiado, qué cartones acumule o su apellido, y yo soy el mejor ejemplo de ello”

Es una decisión tan importante que todo el mundo tiene una opinión propia sobre el
tema, así que deciden preguntar la tuya, debido a que eres analista de selección de personal.
En este momento recuerdas que en tu trabajo anterior se dio una situación similar y, tras
recolectar algo de datos, utilizaron un modelo econométrico para resolver la situación en base
a quien, en teoría, tenía mejor rendimiento en su cartera.

Tras algunos minutos de buscar entre tus correos antiguos (¡felizmente guardaste la
data de tu trabajo anterior y de tu curso de metodología cuantitativa!), llegas a encontrar el
reporte enviado a tu exjefe junto con la base de datos. La cual presenta las siguientes
variables:

 Rendimiento: es el exceso sobre el rendimiento esperado de la cuenta de

inversión. Si la cuenta tenía un retorno esperado de 8% y rinde 10%, se
observará un valor de 2. Así mismo, si el rendimiento fuera de 5% se
observará un valor de -3
 Exclusividad: Variable dummy que toma el valor de 0 si la cuenta es abierta
al público y 1 si es exclusiva
 Ranking: Son los puntos obtenidos por la Universidad en el ranking de
América Economía para sus programas de pregrado.
 Estudios: Variable dummy que toma el valor de 1 si la persona ha estudiado
un MBA
 Edad: La edad en años de la persona
 Tiempo: Años que la persona ha manejado la cuenta actual

Al presentarte al equipo gerencial con tus resultados, éstos rechazan inmediatamente

el análisis afirmando que, usualmente, estos modelos presentan niveles de predicción (R2)
muy bajos, y por eso deberían ser completamente desechados, a menos que se encuentren
variables que tengan una correlación muy alta.

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Tomando en cuenta la información presentada anteriormente y la base de datos,

responda lo siguiente:

1. ¿Está de acuerdo en que un modelo que no tenga un R2 alto es completamente

inservible? (2ptos)
2. ¿Existe algún(os) caso(s) en el cual un modelo con R2 alto no se debería
utilizar? (2ptos)
3. ¿Existe alguna evidencia en la que se observe que existe tendencia a encargar
más cuentas exclusivas a las personas con MBA? (2ptos)
4. ¿A qué nivel de confianza se podría afirmar que existen diferencias
significativas entre las cuentas exclusivas y las normales? ¿Con qué
herramienta lo haría y con cuales no se podría determinar? ¿Por qué? (4ptos)
5. ¿Qué variables deberían tomarse en cuenta para futuros análisis a un 90% de
confianza? ¿Cómo afectan? ¿Por qué? (4ptos) Sustente su respuesta
respetando toda la teoría del curso.
6. Basándose en su respuesta anterior, plantee su modelo y defina a quién
contrataría ¿Por qué?(4ptos)
7. Tomando en cuenta todo lo anterior ¿Considera que está tomando una
decisión informada? (2ptos)