PLANIFICACION MENSUAL
Asignatura= Ciencias Naturales
Curso: 3° A – B – C Docentes: Daniela Castillo, Yanina Espinosa, Alejandra Campillay.
Semana Objetivos de Aprendizaje Indicadores de Evaluación
1° semana OA 11
Describir las
características de
algunos de los
componentes del
Sistema Solar (Sol,
planetas, lunas, cometas
y asteroides) en relación
con su tamaño,
localización, apariencia y
distancia relativa a la
Tierra, entre otros.
2° semana OA 11
Describir las
características de
algunos de los
componentes del
Sistema Solar (Sol,
planetas, lunas, cometas
y asteroides) en relación
con su tamaño,
localización, apariencia y
distancia relativa a la
Tierra, entre otros.
Mes: Marzo
Actividades
1. Identifican y comparan los diversos
componentes del sistema solar en el
Universo estableciendo similitudes y
diferencias.
2. Ordenan los componentes del sistema
solar según tamaño y ubicación en
relación al Sol.
3. Ilustran globalmente los cuerpos
menores del sistema solar (lunas,
cometas, asteroides).
4. Describen y representan el movimiento
de los planetas alrededor del Sol.
5. Utilizan modelos computacionales para
extraer información acerca de los astros
que conforman el sistema solar.
6. Describen posibles impactos de
meteoritos y cometas en la Tierra.
7. Reconocen que el conocimiento del
Sistema Solar ha evolucionado a lo largo
del tiempo y que los pueblos originarios
de nuestro país tenían una visión distinta
del Sol, los astros y la Tierra.
Año Escolar 2019
- Nombran lo que conocen del sistema solar y
los identifican en imágenes de este.
- Observan video sobre el sistema solar y sus
componentes.
- Ordenan los planetas del sistema solar de
acuerdo a la ubicación del sol.
- Observan video sobre las lunas, cometas y
asteroides.
- Dibujan en el libro cada uno de ellos.
- Nombran como es el movimiento de los
planetas alrededor del sol.
- Representan el movimiento con sus
compañeros.
- Responden preguntas sobre que pasaría si
algún meteorito o cometa impacta en la tierra
y lo dibujan en su cuaderno.
- Comentan los cambios que ha tenido el
conocimiento sobre el sistema solar.
3º semana OA 12 1. Describen el movimiento de rotación de la - Observan video sobre el movimiento de
Explicar, por medio de Tierra. rotación de la tierra
modelos, los 2. Explican el día y la noche en base al - Comentan lo observado en el video
movimientos de
concepto de rotación. - Recrean con sus compañeros el movimiento.
rotación y traslación,
3. Realizan modelos de la rotación del - Comentan como a través del movimiento de
considerando sus
efectos en la Tierra. planeta Tierra que expliquen el día y la rotación se hace el día y la noche.
noche

4º Semana OA 12 4. Describen, a partir de modelos, el - Observan video sobre el movimiento de

Explicar, por medio de movimiento de traslación de la Tierra traslación de la Tierra.
modelos, los alrededor del Sol. - Comentan lo observado en el video.
movimientos de - Recrean con sus compañeros el movimiento del
5. Comparan los movimientos de rotación y
rotación y traslación, traslación.
traslación de la Tierra. - Asocian el movimiento de traslación con las
considerando sus
efectos en la Tierra. estaciones del año.
- Comparan los movimientos de la Tierra y
comentan la importancia de cada uno.