Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Teodora que es docente del nivel inicial se ha propuesto que sus estudiantes de
cinco años interioriza en el sentido de las 3r del cuidado ambiental y “reducir
reusar y reciclar” y en conjunto han creado una serie de actividades como usar
una sola botella para traer su bebida con el objetivo de reducir el consumo de
botellas de plástico desechables, también colocaron cajas forradas con distintos
colores para clasificar los residuos sólidos.
5
Los estudiantes de primaria en una escuela poli docente del nororiente del país
comparten habitualmente responsabilidades en el orden y conservación de su
aula y sus materiales educativos es parte de la política del centro educativo y se
practica en todos los grados, Amanda la profesora nueva de quinto grado
desconoce el espíritu de esta tradición y ha planteado a sus estudiantes una
serie de estímulos para el turno que cumplan mejor con su responsabilidad,
propiciando una rivalidad notoria entre ellos alrededor del premio.6
Adelina que es una profesora propuso a sus estudiantes del ciclo intermedio de
educación básica alternativa un proyecto de investigación para el área de
ciencias sociales que requería entre otras cosas hacer entrevistas a diversos
personajes de la comunidad, una vez iniciado el proyecto pese al entusiasmo de
los estudiantes por esta tarea Adelina pensó que hacer las entrevistas no era
una buena idea después de todo porque se iba a perder mucho tiempo,
entonces se retractó y les dijo que ya no los hagan y que se basen sólo en la
información que puedan recoger de internet cuando algunos estudiantes
protestaron argumentando que esa información era clave para la investigación,
Adelina les dijo que en todo caso sería algo voluntario pero que le interesaba
sobre todo que el trabajo esté listo la próxima clase. 7
Enfoque de derechos
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Enfoque intercultural
Enfoque ambiental
LOS ENFOQUES
Enfoque de derechos: La conciencia de derechos se traduce la disposición a conocer y reconocer los
derechos individuales y colectivos de las personas sea en el ámbito público o privado el diálogo se traduce
en la disposición a conversar con otro “intercambiando ideas o afectos” para construir juntos una postura
común culé sabe que la conciencia de derechos el diálogo y la concertación con valores pero que de nada
sirven si no se practican en el aula y si ella no da el ejemplo.
Enfoque orientado al bien común: La responsabilidad por el bien común se traduce en la disposición a
valorar y proteger los bienes compartidos por cada miembro de un grupo, la solidaridad se traduce en la
disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles, la
responsabilidad por el bien común y la solidaridad son valores que en esta escuela se practican pero que la
profesora Amanda ha distorsionado, en el momento que ha reemplazado a la orientación al bien común del
esfuerzo colectivo por la orientación al mérito y el lucimiento individual ha roto la cohesión ha dividido al
grupo y ha traicionado el significado de ambos valores