Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común

Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Guía Integrada de Actividades
1.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basado en tareas. La estrategia de aprendizaje que se utilizara en el diseño AVA
del curso de Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica – código 301301 es el Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), esta estrategia se caracteriza porque es un modelo de
enseñanza que cambia de la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza fundamentada en el estudiante. En el ABT el estudiante va alcanzando de manera progresiva
responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de ejercicios inherentes a la profesión lo que permite la motivación y alcanzar un aprendizaje significativo. Esta
estrategia se centra en el estudiante y no en el profesor o en los diferentes contenidos. El profesor es un dinamizador o facilitador del aprendizaje del estudiante.
Temáticas a desarrollar: La unidad temática de Presaberes donde se realizara una r evisión de contenidos previos sobre las operaciones básicas aritméticas, lógica
matemática y fundamentos en matemáticas.
Número de semanas: 2 Fecha: 8 – 21 de Febrero Momento de evaluación: Inicial Entorno: Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Se busca que el estudiante identifique el nivel de conocimientos previos del curso. Conoce y comprende las operaciones básicas
aritméticas, lógica matemática y fundamentos matemáticos necesarios para iniciar el estudio del Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica.
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual

1
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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Revisar en el Entorno de Conocimiento el Lección Evaluativa enGuía
líneaIntegrada de Actividades
módulo de Matemáticas Básicas, los respectivos con una ponderación del 5%
contenidos temáticos correspondiente a las que corresponde a 25
unidades # 1 y 2, sobre conocimientos previos en puntos.
operaciones básicas aritméticas, lógica
matemática y fundamentos en matemáticas.

Posteriormente realizar de forma individual de

acuerdo a la agenda del curso, la actividad
académica tipo lección evaluativa denominada
Reconocimiento de Presaberes, en línea que se
encuentra en el entorno de evaluación y
seguimiento.

Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la

estrategia de aprendizaje sus fortalezas,
debilidades y sus oportunidades para mejorar,
que se tienen frente al tema así como la
experiencia, posibilita la autoevaluación y
fomenta el autoanálisis. Dicho registro debe ser
evidenciado en el entorno de seguimiento y
evaluación.

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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Temáticas a desarrollar: La Unidad temática Unidad # 1 donde se realizara una revisión de contenidos sobre las Ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.
Número de semanas: 4 Fecha: 22 de Febrero al 19 de Marzo Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante realizara una evaluación en línea que evaluara de forma individual los conocimientos adquiridos correspondientes a la
Unidad # 1.
Productos académicos y
Actividad Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual ponderación de la
colaborativa actividad colaborativa
actividad individual
*
Realizar de forma individual de acuerdo a la Lección Evaluativa en línea
Agenda del curso, la actividad académica tipo con una ponderación del
lección evaluativa denominada Evaluación 12% que corresponde a 60
Unidad # 1, en línea que evaluara los puntos.
conocimientos adquiridos en el estudio de la
Unidad # 1. Se encuentra en el entorno de
evaluación y seguimiento.

Temáticas a desarrollar: La Unidad temática Unidad # 1 donde se realizara una revisión de contenidos sobre las Ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.
Número de semanas: 4 Fecha: 22 de Febrero al 19 de Marzo Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante realizara de forma individual y colaborativamente la planeación y construcción del Trabajo Colaborativo Momento # 2 que
evaluara los conocimientos adquiridos correspondientes a Unidad # 1.
Productos académicos y
Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
ponderación de la
individual
actividad colaborativa

3
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Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Realizar de forma individual la planeación y construcción Aportes académicos para la Realizar de forma colaborativa la Trabajo Colaborativo Momento # 2 en línea
del Trabajo Colaborativo Momento # 2 (entorno de consolidación del Trabajo planeación y construcción del Trabajo con una ponderación del 12% que
aprendizaje colaborativo). El producto final Colaborativo Momento # 2 Colaborativo Momento # 2 (entorno corresponde a 60 puntos.
correspondiente al Trabajo Colaborativo Momento # 2 se en línea. de aprendizaje colaborativo).
debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento
por un integrante del grupo colaborativo.

Utilizar la herramienta interactiva propuesta en el

entorno de aprendizaje práctico y socializar la
importancia de la misma en el Foro del Trabajo
Colaborativo Momento # 2.

Consultar la hoja de ruta que se encuentra en el entorno

de aprendizaje práctico en el link denominado Fase de
preparación - práctica.

Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la estrategia

de aprendizaje sus fortalezas, debilidades y sus
oportunidades para mejorar, que se tienen frente al tema
así como la experiencia, posibilita la autoevaluación y
fomenta el autoanálisis. Dicho registro debe ser
evidenciado en el entorno de evaluación y seguimiento.

Temáticas a desarrollar: La Unidad temática Unidad # 2 donde se realizara una revisión de contenidos sobre las Funciones, Trigonometría e Hipernometría.
Número de semanas: 4 Fecha: 20 de Marzo al 16 de Abril Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante realizara una evaluación en línea que evaluara de forma individual los conocimientos adquiridos correspondientes a la
Unidad # 2.
Productos académicos y
Actividad Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual ponderación de la
colaborativa* actividad colaborativa
actividad individual

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Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Realizar de forma individual de acuerdo a la Lección Evaluativa en línea
Agenda del curso, la actividad académica tipo con una ponderación del
lección evaluativa denominada Evaluación 12% que corresponde a 60
Unidad # 2, en línea que evaluara los puntos.
conocimientos adquiridos en el estudio de la
Unidad # 1. Se encuentra en el entorno de
evaluación y seguimiento.

Temáticas a desarrollar: La Unidad temática Unidad # 2 donde se realizara una revisión de contenidos sobre las Funciones, Trigonometría e Hipernometría.
Número de semanas: 4 Fecha: 20 de Marzo al 16 de Abril Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante realizara de forma individual y colaborativamente la planeación y construcción del Trabajo Colaborativo Momento # 4 que
evaluara los conocimientos adquiridos correspondientes a Unidad # 2.
Productos académicos y
Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
ponderación de la
individual
actividad colaborativa

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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Realizar de forma individual la planeación y construcción Aportes académicos para la Realizar de forma colaborativa la Trabajo Colaborativo Momento # 4 en línea
del Trabajo Colaborativo Momento # 4 (entorno de consolidación del Trabajo planeación y construcción del Trabajo con una ponderación del 12% que
aprendizaje colaborativo). El producto final Colaborativo Momento # 4 Colaborativo Momento # 4 (entorno corresponde a 60 puntos.
correspondiente al Trabajo Colaborativo Momento # 4 se en línea. de aprendizaje colaborativo).
debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento
por un integrante del grupo colaborativo.

Utilizar la herramienta interactiva propuesta en el

entorno de aprendizaje práctico y socializar la
importancia de la misma en el Foro del Trabajo
Colaborativo Momento # 4.

Consultar la hoja de ruta que se encuentra en el entorno

de aprendizaje práctico en el link denominado Fase de
preparación - práctica.

Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la estrategia

de aprendizaje sus fortalezas, debilidades y sus
oportunidades para mejorar, que se tienen frente al tema
así como la experiencia, posibilita la autoevaluación y
fomenta el autoanálisis. Dicho registro debe ser
evidenciado en el entorno de evaluación y seguimiento.

Temáticas a desarrollar: La Unidad temática Unidad # 3 donde se realizara una revisión de contenidos sobre Geometría Analítica, Sumatorias y Productorias.
Número de semanas: 4 Fecha: 17 de Abril al 14 de Mayo Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante realizara una evaluación en línea que evaluara de forma individual los conocimientos adquiridos correspondientes a la
Unidad # 3.
Productos académicos y
Actividad Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual ponderación de la
colaborativa* actividad colaborativa
actividad individual

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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Realizar de forma individual de acuerdo a la Lección Evaluativa en línea
Agenda del curso, la actividad académica tipo con una ponderación del
lección evaluativa denominada Evaluación 10% que corresponde a 50
Unidad # 3, en línea que evaluara los puntos.
conocimientos adquiridos en el estudio de la
Unidad # 1. Se encuentra en el entorno de
evaluación y seguimiento.

Temáticas a desarrollar: La Unidad temática Unidad # 3 donde se realizara una revisión de contenidos sobre Geometría Analítica, Sumatorias y Productorias.
Número de semanas: 4 Fecha: 17 de Abril al 14 de Mayo Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y seguimiento
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante realizara de forma individual y colaborativamente la planeación y construcción del Trabajo Colaborativo Momento # 6 que
evaluara los conocimientos adquiridos correspondientes a Unidad # 3.
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual

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Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Realizar de forma individual la planeación y construcción Aportes académicos para la Realizar de forma colaborativa la Trabajo Colaborativo Momento # 6 en
del Trabajo Colaborativo Momento # 6 (entorno de consolidación del Trabajo planeación y construcción del Trabajo línea
aprendizaje colaborativo). El producto final Colaborativo Momento # 6 Colaborativo Momento # 6 (entorno de con una ponderación del 12%
correspondiente al Trabajo Colaborativo Momento # 6 se en línea. aprendizaje colaborativo). que corresponde a 60 puntos.
debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento
por un integrante del grupo colaborativo.

Utilizar la herramienta interactiva propuesta en el

entorno de aprendizaje práctico y socializar la
importancia de la misma en el Foro del Trabajo
Colaborativo Momento # 6.

Consultar la hoja de ruta que se encuentra en el entorno

de aprendizaje práctico en el link denominado Fase de
preparación - práctica.

Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la estrategia

de aprendizaje sus fortalezas, debilidades y sus
oportunidades para mejorar, que se tienen frente al tema
así como la experiencia, posibilita la autoevaluación y
fomenta el autoanálisis. Dicho registro debe ser
evidenciado en el entorno de evaluación y seguimiento.

Evaluación final por POC en relación con la estrategia de aprendizaje: Basado en Problemas
Número de semanas: 1 Fecha: 21 al 22 de Mayo Momento de evaluación: Final Entorno:
Productos académicos y ponderación de Productos académicos y ponderación de
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual la actividad
colaborativa

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Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301

Lección Evaluativa en línea con una

ponderación del 25% que corresponde a
125 puntos.

Realizar de forma individual de

acuerdo a la Agenda del curso, la
actividad académica tipo lección
evaluativa denominada Evaluación
Final, que evaluara los
conocimientos adquiridos en el
estudio de las Unidades # 1, 2 y 3.

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Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo Roles a desarrollar por el estudiante dentro Roles y responsabilidades para la producción de
colaborativo del grupo colaborativo entregables por los estudiantes

Actividades para el Momento # 1: Reconocimiento de Para la producción de los Trabajos

Presaberes
Reconocer en el diseño AVA cada uno de los entornos del aula.
Leer los acuerdos, políticas del curso y decidir si los acepta o no,
los cuales se encuentran en el entorno información inicial.
Realizar una corta presentación que incluya los ítems de Cead al
cual se encuentra adscrito, programa de estudio y expectativas
del curso. Esta presentación debe quedar plasmada en el Foro
general del curso – link presentación y reconocimiento de los
estudiantes que corresponde al entorno información inicial.
colaborativos Momentos # 2, 4 y 6 del curso
301301, pueden definirse (aunque no es
obligación) responsabilidades específicas
que se encaminen a cumplir con los tiempos
y requerimientos formales de los productos
a entregar. La propuesta de roles y
responsabilidades para la entrega de los
productos son: compilador, revisor,
evaluador, entregas y alertas.

Revisar de forma periódica la agenda del curso, la cual se

encuentra en el entorno de información inicial y así programar sus
horas de estudio.

Actualizar el perfil de estudiante en el aula del curso.

Revisar el contenido temático del Módulo de Matemáticas
Básicas en lo referente a los capítulos # 1 y 2, sobre
conocimientos previos de operaciones básicas aritméticas, lógica
matemática y fundamentos en matemáticas.

Consultar las referencias bibliográficas complementarias

correspondientes a la matemática básica en el entorno de
conocimiento.

Realizar el Reconocimiento de Presaberes, el cual se encuentra en

el entorno de evaluación y seguimiento.

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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301

Registrar en el E-Portafolio, cada paso de la estrategia de

aprendizaje, donde exprese sus fortalezas, debilidades y
oportunidades para mejorar, el cual posibilita la autoevaluación y
fomenta el autoanálisis. Dicho registro debe ser evidenciado en el
entorno de seguimiento y evaluación.

Actividades para el Momento # 2: Planeación, diseño y entrega

del producto final – Trabajo Colaborativo Momento # 2

Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliográficas

requeridas y complementarias correspondientes a la Unidad # 1).

Identificar sus compañeros del grupo colaborativo e interactuar

con ellos para establecer los diferentes roles y estrategias con el
fin de dar comienzo a la actividad de índole colaborativa.

Participar como mínimo tres (3) veces de forma individual y

colaborativamente en la planeación y construcción del trabajo
académico propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo).

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de

aprendizaje práctico) y socializar la importancia de las mismas en
el foro colaborativo momento Unidad # 1. Consultar la hoja de
ruta.

Entregar el Producto final en el entorno de evaluación y

seguimiento.

Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus

oportunidades para mejorar (entorno de seguimiento y
evaluación).

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 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Descripciones de entrega del Trabajo académico Momento # 2:

Formato:

 Página: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial 12 puntos
 Formato de entrega: Pdf

El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institución, nombre del curso, título del

trabajo, nombre del docente, nombre, código, lugar y fecha de
elaboración)
2. Introducción
3. Desarrollo de la actividad – problemas propuestos resueltos
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta versión)

Nombre y formato del archivo:

1. El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de

Evaluación y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega de
Actividad Final Momento # 2. Este archivo se debe anexar en
formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado para
ello por el director de curso.

2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre:

código del curso - número del grupo - Momento unidad # 2.
Ejemplo: si el número de su grupo es 13: 301301 – 13 – Momento
2

Condiciones para la presentación del Trabajo académico

Momento # 2:

12
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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
En este tipo de trabajos de índole colaborativa es obligatorio subir
o consolidar un archivo como trabajo definitivo, según roles
asignados anteriormente y no basta con hacer solo aportes.
Grupo colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo
definitivo, en el tema correspondiente para ello, obtiene CERO (0)
como nota definitiva.

No se aceptan aportes hechos durante los dos (2) días anteriores

a la fecha de cierre de la actividad, ya que estos difícilmente se
pueden tener en cuenta en la construcción del producto final. Los
aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones,
no escaneados. Estos aportes deben ser de la autoría de cada uno
de los participantes del grupo.

La participación del estudiante debe ser activa durante todo el

periodo de la actividad no al final de ella.

El trabajo de índole grupal Momento unidad # 2 está constituido

por problemas propuestos, los cuales se describen en la GUIA DE
ACTIVIDADES MOMENTO # 2.

Actividades para el Momento # 3: Evaluación Unidad # 1

Presentar una evaluación en línea que evaluara de forma

individual los conocimientos adquiridos en el estudio de la unidad
# 1.

Realizar la Evaluación Unidad # 1, la cual se encuentra en el

entorno de evaluación y seguimiento.

Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus

oportunidades para mejorar (entorno de evaluación y
seguimiento).

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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301

Actividades para el Momento # 4: Planeación, diseño y entrega

del producto final – Trabajo Colaborativo Momento # 4

Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliográficas

requeridas y complementarias correspondientes a la Unidad # 2).

Identificar sus compañeros del grupo colaborativo e interactuar

con ellos para establecer los diferentes roles y estrategias con el
fin de dar comienzo a la actividad de índole colaborativa.

Participar como mínimo tres (3) veces de forma individual y

colaborativamente en la planeación y construcción del trabajo
académico propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo).

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de

aprendizaje práctico) y socializar la importancia de las mismas en
el foro colaborativo momento Unidad # 2. Consultar la hoja de
ruta.

Entregar el Producto final en el entorno de evaluación y

seguimiento.

Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus

oportunidades para mejorar (entorno de seguimiento y
evaluación).

Descripciones de entrega del Trabajo académico Momento # 4:

Formato:

 Página: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial 12 puntos
 Formato de entrega: Pdf
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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301

El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institución, nombre del curso, título del

trabajo, nombre del docente, nombre, código, lugar y fecha de
elaboración)
2. Introducción
3. Desarrollo de la actividad – problemas propuestos resueltos
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta versión)

Nombre y formato del archivo:

1. El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de

Evaluación y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega de
Actividad Final Momento # 4. Este archivo se debe anexar en
formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado para
ello por el director de curso.

2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre:

código del curso - número del grupo - Momento unidad # 1.
Ejemplo: si el número de su grupo es 13: 301301 – 13 – Momento
4

Condiciones para la presentación del Trabajo académico

Momento # 4:

En este tipo de trabajos de índole colaborativa es obligatorio subir

o consolidar un archivo como trabajo definitivo, según roles
asignados anteriormente y no basta con hacer solo aportes.
Grupo colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo
definitivo, en el tema correspondiente para ello, obtiene CERO (0)
como nota definitiva.

No se aceptan aportes hechos durante los dos (2) días anteriores

a la fecha de cierre de la actividad, ya que estos difícilmente se

15
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
pueden tener en cuenta en la construcción del producto final. Los
aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones,
no escaneados. Estos aportes deben ser de la autoría de cada uno
de los participantes del grupo.

La participación del estudiante debe ser activa durante todo el

periodo de la actividad no al final de ella.

El trabajo de índole grupal Momento unidad # 2 está constituido

por problemas propuestos, los cuales se describen en la GUIA DE
ACTIVIDADES MOMENTO # 4.

Actividades para el Momento # 5: Evaluación Unidad # 2

Presentar una evaluación en línea que evaluara de forma

individual los conocimientos adquiridos en el estudio de la unidad
# 2.

Realizar la Evaluación Unidad # 2, la cual se encuentra en el

entorno de evaluación y seguimiento.

Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus

oportunidades para mejorar (entorno de evaluación y
seguimiento).

Actividades para el Momento # 6: Planeación, diseño y entrega

del producto final – Trabajo Colaborativo Momento # 6

Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliográficas

requeridas y complementarias correspondientes a la Unidad # 3).

Identificar sus compañeros del grupo colaborativo e interactuar

con ellos para establecer los diferentes roles y estrategias con el
fin de dar comienzo a la actividad de índole colaborativa.

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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Participar como mínimo tres (3) veces de forma individual y
colaborativamente en la planeación y construcción del trabajo
académico propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo).

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de

aprendizaje práctico) y socializar la importancia de las mismas en
el foro colaborativo momento Unidad # 3. Consultar la hoja de
ruta.

Entregar el Producto final en el entorno de evaluación y

seguimiento.

Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus

oportunidades para mejorar (entorno de seguimiento y
evaluación).

Descripciones de entrega del Trabajo académico Momento # 6:

Formato:

 Página: carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial 12 puntos
 Formato de entrega: Pdf

El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institución, nombre del curso, título del

trabajo, nombre del docente, nombre, código, lugar y fecha de
elaboración)
2. Introducción
3. Desarrollo de la actividad – problemas propuestos resueltos
4. Conclusiones
5. Referencias (normas APA 6ta versión)

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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
Nombre y formato del archivo:

1. El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de

Evaluación y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega de
Actividad Final Momento # 6. Este archivo se debe anexar en
formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado para
ello por el director de curso.

2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre:

código del curso - número del grupo - Momento unidad # 1.
Ejemplo: si el número de su grupo es 13: 301301 – 13 – Momento
6

Condiciones para la presentación del Trabajo académico

Momento # 6:

En este tipo de trabajos de índole colaborativa es obligatorio subir

o consolidar un archivo como trabajo definitivo, según roles
asignados anteriormente y no basta con hacer solo aportes.
Grupo colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo
definitivo, en el tema correspondiente para ello, obtiene CERO (0)
como nota definitiva.

No se aceptan aportes hechos durante los dos (2) días anteriores

a la fecha de cierre de la actividad, ya que estos difícilmente se
pueden tener en cuenta en la construcción del producto final. Los
aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones,
no escaneados. Estos aportes deben ser de la autoría de cada uno
de los participantes del grupo.

La participación del estudiante debe ser activa durante todo el

periodo de la actividad no al final de ella.

El trabajo de índole grupal Momento unidad # 3 está constituido

por problemas propuestos, los cuales se describen en la GUIA DE
ACTIVIDADES MOMENTO # 6.

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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Básico Común
Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301

Actividades para el Momento # 7: Evaluación Unidad # 3

Presentar una evaluación en línea que evaluara de forma

individual los conocimientos adquiridos en el estudio de la unidad
# 3.

Realizar la Evaluación Unidad # 2, la cual se encuentra en el

entorno de evaluación y seguimiento.

Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus

oportunidades para mejorar (entorno de evaluación y
seguimiento).

Actividades para el Momento # 8: Evaluación Final

Evaluación final: prueba Objetiva Cerrada (POC), en línea que

evaluara de forma individual los conocimientos adquiridos en el
estudio de las unidades # 1, 2 y 3.

Realizar la Evaluación Final, la cual se encuentra disponible según

programación académica de la VIACI.

Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus

oportunidades para mejorar (entorno de evaluación y
seguimiento).

Recomendaciones por el docente:

 Socialización directamente en los foros. Todas las intervenciones académicas sobre las actividades propuestas en el curso se harán directamente en los
respectivos foros como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rúbrica TIGRE con cada una de sus
letras.
 Consultar de manera frecuente la agenda del curso.
 Todos los aportes académicos sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de producción intelectual de cada una de las fases de una manera
ordenada, teniendo en cuenta las apreciaciones de los demás compañeros del grupo colaborativo asignado.

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Curso: Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica Código: 301301
 Es importante revisar las técnicas para la redacción de textos científicos que se encuentran publicadas en el entorno de conocimiento (caja de herramientas
web para consulta); técnicas que son muy útiles para elaborar el Producto final.
 Cada vez que se consulte un material didáctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos. Puede consultar
el material sobre derechos de autor publicado en el entorno de conocimiento (caja de herramientas web para consulta)
 Toda referencia bibliográfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe relacionarse con normas APA 6ta versión. Estas normas se pueden consultar
en el entorno de conocimiento (caja de herramientas web para consulta)

Otras tareas básicas:

Como conducta básica de entrada, cada estudiante revisará la actualización de su perfil en el aula asegurándose que cumpla entre otros con los siguientes ítems: foto
actual; programa en el cual se encuentra inscrito; correo electrónico institucional y personal, skype, cead, teléfono de contacto y ciudad de ubicación.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés): Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de Investigación, son un
conjunto de estándares creados por la American Psychological Association con el fin de unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas
especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación.

Estas normas se actualizan cada cierto tiempo, actualmente se encuentra en la sexta versión, su manual oficial cuenta con más de 300 páginas. Si su intención es
hacer una publicación a nivel Internacional lo más conveniente es hacer uso de las normas APA. Para mayor información visitar el siguiente link:
http://www.ceuni.mx/sites/default/files/CEUNI%20Manual%20estilo%20APA.pdf

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/DocumentosAct/El_plagio.pdf

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