UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de ciencias básicas Tecnología e ingeniería.

Programa de formación en investigación
100108 – Seminario de investigación
Actividad 2: Reconocimiento general (Tarea reconocimiento)

Guía actividades de reconocimiento

Temáticas a revisar:
Protocolo académico: Intencionalidades formativas, Contenido temático,
metodología y sistema de evaluación.

Aspectos generales del trabajo:

En el foro o grupo tradicional se estará interactuando activamente, allí se podrán
hacer sugerencias, comentarios, recomendaciones, aportes, preguntas y
respuestas referentes a la estructura y contenido temático del curso.

La tarea tiene como propósito elaborar un mapa conceptual sobre una lección
del curso y un ensayo original sobre la estructura, contenido y evaluación general
del curso.

Objetivos

• Identificar la estructura general del curso seminario de investigación

• Describir el tema de mayor interés
• Identificar y analizar las intencionalidades formativas, contenido, metodología y
sistema de evaluación para las dos unidades que conforman el curso.

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Tarea Individual – Actividad de Reconocimiento
Peso evaluativo: Total puntos: 20 puntos

Recursos adicionales

Software gratuito para elaborar mapas conceptuales en:

http://cmap.ihmc.us/download/

Manual de uso del Cmap tools:

http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html

©UNAD. Salomón Gómez C. 2013

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Actividad 2: Reconocimiento general (Tarea reconocimiento)

Producto(s) esperado(s):

1. Un mapa conceptual sobre la lección de mayor interés

2. Un ensayo que describa la estructura del curso con cada uno de sus
elementos principales

Especificaciones para la presentación

Formato:

Página: carta
 Mapa conceptual (desarrollado con Cmap) según manual de uso.
Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 12 puntos
Formato de entrega: Word o pdf (Max 2Mb)

Contenido
Portada
Introducción
Objetivos
Desarrollo de actividades
Conclusiones
Bibliografía de acuerdo con normas APA

Número máximo de páginas: ocho (8); Portada, contenido y referencias.

Anexos

Guía para la elaboración de un mapa conceptual

Guía para la elaboración de un ensayo

©UNAD. Salomón Gómez C. 2013

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Actividad 2: Reconocimiento general (Tarea reconocimiento)

Guía para la elaboración de un mapa conceptual

El mapa conceptual (Novak)

El mapa conceptual es la presentación gráfica de las relaciones significativas de

un número limitado de conceptos en forma de proposiciones que exteriorizan la
estructura conceptual del individuo.

PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR EL MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es un ejercicio que se genera por una construcción de

significado donde juega un papel importante la compresión y el interés que sobre
el tema tenga el estudiante.

El proceso recomendado para elaborarlo comprende las siguientes etapas:

1. Seleccionar y hacer un listado de los nombres de los conceptos fundamentales

acerca de la temática a desarrollar.

2. Agrupar y priorizar los conceptos anteriores, teniendo en cuenta en primer lugar

la afinidad o asociación que exista entre ellos y en segundo lugar, colocar en
orden descendentes, colocando primero los más importantes o generales e
incluyentes, hasta llegar a los conceptos específicos o particulares que ameritan
un ejemplo el cual se puede o no presentar en el mapa.

3. Construir el mapa estableciendo los niveles jerárquicos necesarios y elaborando

preposiciones en orden descendente. Esta fase permite dejar de lado algunos
conceptos antes seleccionados, pero también escoger aquellos que se necesitan
para completar el mapa.

4. establecer relaciones o proposiciones transversales, si existen, entre diversas

categorías o segmentos del mapa.

Utilidad del mapa conceptual

_ Se puede utilizar como estrategia para realizar un resumen

_ Para ayudar a la memoria comprensiva
_ Como punto de partida para el desarrollo de un escrito: ensayo, ponencia o
exposición técnica.

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Actividad 2: Reconocimiento general (Tarea reconocimiento)

_ Como ayuda para dictar una conferencia, o exposición sobre alguna temática
extensa.
_ Al docente le permite observar y medir el grado de comprensión por parte de un
estudiante sobre una temática o curso.

Guía para elaborar un ensayo

Algunos autores escriben el ensayo como uno de los géneros literarios más
utilizados para desarrollar un tema relativo a cualquier aspecto de la ciencia.
Otros lo describen como un escrito en donde se mezcla el arte y la ciencia, que
involucra un elemento creativo – literario – y otro lógico – de manejo de ideas.

Se diferencia de otros géneros como la ponencia porque su intención no es

argumentar con el fin de convencer al lector de lo que se expone y de la
exposición porque en el desarrollo del tema predomina el pensamiento personal y
subjetivo del autor.

Su propósito puede ser entretener, influir la opinión del lector o arrojar nueva luz
sobre un tema conocido e importante para el lector.

Un ensayo como otros escritos consta de tres partes:

a. La introducción. En donde se presenta o describe el tema que se va a

desarrollar, el problema que se va a tratar o la tesis que se va a sustentar.

b. El cuerpo. Donde se desarrolla el esbozo del tema, del problema o de la tesis,

mediante sub-temas, segmentos o párrafos, según sea su extensión.

c. La conclusión. Que consiste en un resumen, una solución, una recomendación

o un comentario final.

Los ensayos se pueden clasificar por el rigor científico, por la intención y por la
forma de redacción.

Por el rigor científico, pueden ser informarles, cuando el autor expresa

únicamente sus opiniones y formales cuando el autor expresa sus puntos de
vista sobre un tema pero sustentado en principios científicos.

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Las principales características del ensayo se pueden resumir así:

a. Predomina la interpretación, el punto de vista y la posición del autor frente al

tema.

b. Es conciso, lógico y agradable.

c. El tema debe ser ampliamente conocido por el autor pero no del todo extraño
para el lector.

d. Es versátil en cuanto a la elección y presentación del tema.

e. El ensayo debe mostrar que usted domina el tema, que se ha documentado

suficientemente y que ha consultado otras opiniones diferentes a la suya.

f. La proposición o idea central generalmente no aparece en forma explícita

Para elaborar un ensayo, entre las muchas cosas que deben tenerse en cuenta,
son importantes las siguientes:

· Cuál es la idea o ideas que articulan el texto. Es decir cuáles son los argumentos
fuertes que se van a exponer, o la idea que se plantea en cuestión.
Esta idea o tesis tiene que ser bien argumentada, en el desarrollo del ensayo.

·Con qué fuentes o en qué autores se sustenta el argumento; a partir de qué o

quienes, con qué material de contexto se cuenta; en síntesis cuáles son los
referentes. Es en este momento que se selecciona la bibliografía necesaria, las
citas y diferentes notas.

· Se realiza un esbozo que comprenda: Lo que se va a decir en el primer párrafo,

en el segundo, en el último. Es muy importante el “gancho” del primer párrafo:
cómo se va a seducir al lector, que es lo que interesa tocar en él; la misma fuerza
debe tener el último párrafo, Cuál es la idea que se va a utilizar para cerrar,
teniendo en cuenta que sea una idea fácil y específica para que el lector la guarde
en la memoria. Aunque no siempre el último párrafo deba ser una conclusión si
debe ser el momento para la síntesis.

· Determinar la extensión aproximada que va a tener, Recordar que no debe ser

tan corto que se asemeje a una meditación o proposición, ni tan largo que se
asemeje a un tratado.

(Tomado de Gómez Margarita. Modulo introducción a la ingeniería de alimentos)

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Rúbrica de evaluación

Apartado Valoración Valoración Valoración Puntos

evaluado baja Media Alta Max

El estudiante El estudiante El estudiante

Participación Nunca participó pero participó de
y aportes participó. Sinno todos los manera
individuales aportes aportes son pertinente y 5
significativospertinentes colaborativa.
Puntos 0 a 1 Puntos 2a 3 Puntos 4 a 5
Estructura Aunque el El documento
general del No considera documento presenta y
Cmap de una elementos presenta una desarrolla
lección. que estructura cada uno de
conforman el adecuada, los elementos 10
Estructura mapa ó el faltan
general del ensayo elementos
ensayo
Puntos 1 a 3 Puntos 4 a 6 Puntos 7 a 10

El documento Aunque se Se cumplió

OBJETIVOS no respuesta trata la con los
del trabajo a los temática objetivos para 5
lineamientos propuesta, no trabajo
de la actividad cumple con
propuesta los objetivos Puntos 4 a 5

Puntos 1 a 3 Puntos 2 a 3

TOTAL DE PUNTOS 20

Nota: El participante debe presentar aportes en el FORO del grupo de manera

pertinente y articulada.

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