Instituto Tecnológico Superior de

Abasolo
Planeación de prácticas de laboratorio por materia
Fecha:13
de marzo
de 2019
Número de
Nombre de la práctica Materia Carrera
Alumnos
Variables Continuas Simulación Ing. industrial 5

Integrantes (Orden alfabético) Número de Control.

Cristian Alejandro Aguirre Vázquez. AS16110474.
Sergio Arturo Arredondo Romero. AS14111018.
David Nazaret Cuellar Covarrubias. AS16110422.
José Espinoza Martínez. AS16110147.
Alejandro Mora Arenas. AS16110075.

1.- Objetivo:
Identificar las variables continuas y ordenación de nuestros datos numéricos para poderlos
tener en un orden creciente y decreciente de magnitud, utilizando una distribución continúa
y limites inferiores.

2.- Introducción:
En el presente trabajo se muestra un ejercicio explicado de manera muy específica y
precisa justamente para lograr un mejor aprendizaje tanto grupal como individual, cabe
mencionar que se hace uso nuevamente del software de ProModel, el cual, como ya se
sabe, es una herramienta de gran utilidad y relevancia ya que con ella se pueden hacer
simulaciones muy reales y casi exactas para poder determinar qué se hace bien y qué se
hace mal dentro de una empresa y/o lugar los cuales cuenten con un proceso y necesiten
de mejoras para así hacer más eficiente su trabajo.
Anteriormente ya se había trabajado algo similar a lo presentado aquí, sólo que en este
caso se busca ser más específicos en cuanto a la profundización de los pasos explicados,
más información para el marco teórico y por ende obtener mejores resultados y
conclusiones grupales e individuales.

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3.- Material

 Computadora
 Promodel
 Word
 Google

4.- Marco Teórico(Marco teórico -citar en formato APA):

¿Qué es una variable aleatoria?

Como se ha mencionado en las unidades precedentes, un modelo de simulación permite
lograr un mejor entendimiento de prácticamente cualquier sistema. Para ello resulta
indispensable obtener la mejor aproximación a la realidad, lo cual se consigue
componiendo el modelo a base de variables aleatorias que interactúen entre sí.
Las variables aleatorias son aquellas que tiene un comportamiento probabilístico en la
realidad. Por ejemplo, el número de clientes que llegan cada hora a un banco depende del
momento del día, del día de la semana y de otros factores.
En muchos experimentos a los resultados del experimento se pueden asignar valores
numéricos. Por ejemplo, si tira un dado, cada resultado tiene un valor de 1 a 6. Si al
determinar la puntuación en las pruebas de mitad de período de un estudiante en su clase,
el resultado es nuevamente un número. Una variable aleatoria es una regla que asigna un
número a cada resultado de un experimento. Estos números se denominan los valores de
la variable aleatoria. A menudo se usan letras como X, Y y Z para denotar una variable
aleatoria.
Variables aleatorias: discretas y continuas
Una variable aleatoria discreta puede tomar valores numéricos específicos, como el
resultado de lanzar un dado, o la cantidad de dólares en una cuenta bancaria elegida al
azar. Las variables aleatorias discretas sólo pueden tomar un número finito de muchos
valores y se les llama variables aleatorias finitas. Las variables aleatorias discretas que

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puede tomar un número ilimitado de valores (como el número de estrellas que se calcula
que el universo) son variables aleatorias discretas infinitas.
Una variable aleatoria continua, por otra parte, puede tomar cualquier valor dentro de un
rango continuo o en un intervalo, como la temperatura en el Parque Central, o la altura de
un atleta en centímetros.
La simulación continua se refiere a que el estado del sistema se puede cambiar
continuamente en el tiempo, un ejemplo es el nivel de una presa conforme entra y sale el
agua y conforme sucede la precipitación y la evaporación.

La generación de cualquier variable aleatoria se basa en la generación previa de una

distribución uniforme (0,1).
Se busca métodos que nos permitan obtener valores de variables aleatorias que sigan
determinadas distribuciones de probabilidad a partir de los números aleatorios generados,
que siguen la distribución uniforme en el intervalo (0,1).
Hay cuatro métodos generales de generación de variables aleatorias y una serie de
métodos particulares de las distintas distribuciones.
Los más importantes son: La transformada inversa, convolución y aceptación-rechazo.
Mediante estos métodos es posible generar variables aleatorias discretas (binomial,
poisson, etc.) y continuas (uniforme, exponencial, normal, etc.).
La facilidad de aplicación de dichos métodos, así como el costo computacional asociado a
los mismos, varía mucho según la familia de variables aleatorias a las que se apliquen.
Normalmente existen varios algoritmos que se pueden utilizar para generar valores de una
determinada distribución, y diferentes factores que se pueden considerar para determinar
que algoritmo utilizar en cada caso particular. Desafortunadamente dichos factores suelen
entrar en conflicto unos con otros y a veces se ha de llegar a una solución de compromiso.
Un modelo de simulación permite lograr un mejor entendimiento de prácticamente
cualquier sistema. Para ello resulta indispensable obtener la mejor aproximación a la
realidad, lo cual se consigue componiendo el modelo a base de variables aleatorias que
interactúen entre sí.

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5.- Desarrollo de la práctica:

Los datos del número de automóviles que entren a una gasolinera por hora son:
14 7 13 16 16 13 14 17 15 16
13 15 10 15 16 14 12 17 14 12
13 20 8 17 19 11 12 17 9 18
20 10 18 15 13 16 24 18 16 18
12 14 20 15 10 13 21 23 15 18

PASO 1: Abrir programa de PROMODEL. Seleccionar la parte de arriba “TOOLS” y luego la

opción de Stat::fit y se aparece la ventana de la opción que se eligió.

Ilustración 1

PASO 2: Se seleccionan los datos de la tabla del problema y se copia y se pega en la ventana
que aparece del lado izquierdo y te dice la cantidad de intervalos que hay.

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Insertar los datos del

ejercicio

Te indica el número de
intervalos.
Ilustración 2

Ilustración 3

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PASO 3: Se selecciona la parte de arriba “STATISTICS” y se selecciona la opción de
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“DESCRIPTIVE” y te arroga los datos, que son la media, mediana, moda, desviación estándar,
varianza, etc. del problema.
Planeación de prácticas de laboratorio por materia

Te arroja los datos de

la media, moda,
varianza, desviación
Ilustración 4
estándar, etc.

Ilustración 5

PASO 5: Seleccionar en la parte de arriba “fit” y escoger la primera opcion habilitada. Se abre
una ventana donde escoges exponencial, logaritmica, la normal y la uniforme y dar aceptar.

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Ilustración 6

PASO 6: Despues de aceptar, de nuevo en la parte de arriba en “fit” esocger la penultima opcion
(“auto::fit”) y le das clic. Se aparece una ventana donde se escoge el tipo de distribución y la
distribucion que quieres y le das clic en OK. Aquí se selecciona la distribucion continua, que es
con la que estamos trabajando y la distribucion nos de el limite inferior.

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Dar clic en la opción

Auto::Fit

Ilustración 7

Seleccionar
distribución
continua

Seleccionar límite
inferior

Ilustración 8

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PASO 7: Se abre una ventana, donde te indica los 3 tipos de distribución y cuáles son las que se
rechazan y se aceptan.

Ilustración 9 Se concluye: se
acepta la logarítmica
y se rechaza la
uniforme y la
exponencial.

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Imágenes

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6.- Conclusiones:

Queda claro que la utilización de la simulación en los procesos de las empresas u

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organizaciones, sin de prácticas
lugar a duda de laboratorio
es una herramienta por materia
de gran aprovechamiento para el
desempeño operacional. Además, gracias a la simulación es posible tomar decisiones sobre
probables cambios a realizar en los procesos de las empresas u organizaciones sin tener que
generar cambios físicos que puedan dañar el desempeño laboral.
Esto deja al equipo grandes enseñanzas que son de gran importancia, debido a su amplio
campo de aplicación y diversidad de ocasiones en las que es necesario hacer uso de estas.

7.- Bibliografías

Referencias
PDF. (s.f.). Obtenido de http://alexrosete.orgfree.com/materiales_2004/06-
Simulacion/Manual_Asignatura-Simulacion_b.pdf

Rios, L. (s.f.). PDF. Obtenido de http://simulacion-itstb.blogspot.com/p/unidad-tres-generacion-

de-variables.html

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Fátima Daniela Pérez Rivera

Nombre y firma del docente

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