TEMPORALIZACIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJES SEGUNDO SEMESTRE 2019

Sector o Subsector Matemáticas

Profesor/a
Curso 1º Básico
Año 2019
Nº de Horas 114 Hrs.
Nº de Clases 57 Clases

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 3 (29 Clases) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

O.A. 09(N): Demostrar que comprende la adición y la sustracción de x x x x x x x x
números del 0 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20:
 usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia
experiencia
 representando adiciones y sustracciones con material concreto y
pictórico, de manera manual y/o usando software educativo
 representando el proceso en forma simbólica
 resolviendo problemas en contextos familiares
 creando problemas matemáticos y resolviéndolos
O.A. 10(N): Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones x x x x x x x
inversas, de manera concreta, pictórica y simbólica.
O.A. 12(PyA): Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como x x x x x
equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictórica y
simbólica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=).
O.A. 07(N): Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las x x
adiciones y sustracciones hasta 20:
 conteo hacia adelante y atrás
 completar 10
 dobles
O.A. 18(M): Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras x x x
como largo y corto.
O.A. 19(DyP): Recolectar y registrar datos para responder preguntas x x x
estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo
y pictogramas.

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Unidad 4 (28 Clases) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

O.A. 09(N): Demostrar que comprende la adición y sustracción de números x x x
de 1 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20:
 usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia
experiencia
 representando adiciones y sustracciones con material concreto y
pictórico, de manera manual y/o usando software educativo
 representando el proceso en forma simbólica
 resolviendo problemas en contextos familiares
 creando problemas matemáticos y resolviéndolos
O.A. 07(N): Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las x x x x x
adiciones y sustracciones hasta 20:
 conteo hacia adelante y atrás
 completar 10
 dobles
O.A. 15(G): Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. x x x x

O.A. 19(DyP): Recolectar y registrar datos para responder preguntas x x x

estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo
y pictogramas,
O.A. 20(DyP): Construir, leer e interpretar pictogramas x x x

O.A. 13(G): Describir la posición de objetos y personas en relación a sí x x x

mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como
derecha e izquierda).