SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATICA 8 0006”NUEVO PERÚ” SECCIÓN “A”

ÁREA Matemática TRIMESTRE I
DOCENTE Ilsa Jiménez Saldaña UNIDAD I
GRADO 4° DURACIÓN 90 minutos
FECHA / /17

II. Propósito: Hoy representaremos, leeremos los números naturales hasta la decena de millar.
III. Aprendizaje esperado
Inst. de
COMPETENCIA CAPACIDADADES DESEMPEÑO
evaluación
Resuelve problemas de  Comunica su  Expresa con diversas Prueba escrita.
cantidad comprensión sobre los representaciones y
números y las lenguaje numérico
operaciones números signos
expresiones su
comprensión de la
decena de millar como
unidad en el sistema de
medida decimal y el
tablero de valor
posicional de un digito
en número de cinco
cifras.
Propósitos esperados
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
 Leen y escriben números naturales con más de tres cifras
 Participan en el juego donde me ubico se entregan tarjetas a Tarjeta y
cada grupo del cero al nueve para que formes números de más dialogo
de tres cifras.
 Responden
INICIO - ¿Qué sistema de numeración es el más utilizado?
-¿Cómo se leen y se escriben los números naturales
-¿Para qué sirven los números naturales
-¿Qué son números naturales?
-¿Hasta qué numero pueden contar?
 Se presenta material de base diez (palitos de helados, chapas,  Canicas
canicas, semillas, etc.).
 Semillas
 Observan tarjetas de números de más de tres cifras y los
representan en el tablero de valor posicional. Reconocen las  Palitos de
DESARROLLO
ordenes en el tablero de valor posicional. chupete
 Leen y escriben números naturales de más de tres cifras.
 Ubican en el tablero de valor posicional números de tres cifras
  Desarrollan ejercicios sobre la lectura y escritura de números
naturales.
 Sistematizan la información atreves de cuadro y ejemplos. Ficha de
 Resuelven una ficha de escritura y lectura de números naturales. aplicación
CIERRE