PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 5
NÚMERO DE SESIÓN
1/3

GRADO Primero.
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
HOJA DE CÁLCULO

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Aplicación Crea formatos utilizando hoja  Utiliza correctamente la interfaz de la
de Tecnologías. de cálculo. hoja de cálculo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 Mientras da la bienvenida a los estudiantes, el docente va entregando a cada uno de ellos tarjetas de
colores diferentes (el número de colores de tarjeta dependerá de la cantidad de estudiantes para que
se puedan formar los grupos de trabajo).

 El docente proyecta el siguiente caso (Recurso 1):

 El docente solicita que respondan en sus tarjetas la interrogante planteada, luego pedirá que se
agrupen por el color de tarjetas para compartir sus respuestas y en equipo responder a las siguiente
preguntas:
 ¿Qué programa pueden emplear para crear el documento que se requiere? ¿Por qué?
 ¿Qué elementos debe consignar el documento?
  Un representante de cada equipo socializa las respuestas y en función a ellas el docente presenta el
propósito de la sesión así como la unidad didáctica a desarrollar realizando una breve descripción de
la misma (título, duración, número de sesiones, producto final y evaluación) (Recurso 2).

Desarrollo: (60 minutos)

 El docente hace entrega del instructivo Nº 1 a los estudiantes, que será una guía para ir desarrollando
la Actividad N° 1.

 Los estudiantes van identificando la interfaz de la hoja de cálculo, para una mejor visualización el
docente proyecta el Recurso 2 y absuelve las dudas que surgen en los equipos.

 Se entrega a los estudiantes la Ficha de Actividad 1, mientras van respondiendo a las siguientes
preguntas:
 ¿Por qué es necesario tramitar un documento de salida dentro de una empresa?
 ¿Qué pasaría si no se presenta ningún documento?

 Luego los estudiantes van desarrollando la Actividad 1, guiándose del Recurso 4:

a) Abrir e ingresar a la hoja de cálculo.
b) Identificar y reconocer la interfaz de la hoja de cálculo.
c) Redactar una papeleta de salida.
d) Cerrar el programa.

 Para que los estudiantes logren construir sus aprendizajes durante la práctica, el docente debe
acompañarlos en todo momento y brindarles una retroalimentación sobre los procedimientos a seguir
para utilizar correctamente la interfaz de la hoja de cálculo.

 Los estudiantes guardan la hoja de cálculo en la carpeta que indique el docente.

Cierre: (15 minutos)
 El docente finaliza la sesión realizando
algunas interrogantes que permita a los
estudiantes reflexionar sobre lo realizado
(Recurso 3).

 Luego de recoger las opiniones de los

estudiantes el docente brinda algunas
recomendaciones para la siguiente sesión.

 El docente evaluará la sesión durante todo

el proceso de aprendizaje a través de la
Lista De Cotejo.

IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

 El docente solicita a los estudiantes que para la próxima clase deberán traer impreso y como archivo:
 El diseño de una papeleta de salida para los estudiantes de su colegio, guiándose de los
procedimientos de la Actividad 1.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ficha de actividad (Actividad 1).

 Instructivo (Instructivo 1).
 Recursos (Recurso 1, Recurso 2, Recurso 3, Recurso 4).
 Lista de Cotejo.
 Computadora.
 Internet.
 Video autoinstructivo https://www.youtube.com/watch?v=K1jPyECoyg4
 Nº DE ORDEN

16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
TEMA

GRADO
INDICADOR
1ro
Hoja de cálculo.

ESTUDIANTES

Ingresa correctamente a
la hoja de cálculo.
SECCIÓN

(0-4)

Identifica el interfaz de
la hoja de cálculo.
(0-4)
LISTA DE COTEJO

Crea la papeleta de
Utiliza correctamente la interfaz de la hoja de cálculo.

salida.
(0-4)
INDICADORES

Redacta adecuadamente
la papeleta de salida.
FECHA

(0 - 4)

Cierra correctamente la
/

hoja d cálculo.
(0-4)
/

PUNTAJE