HERRAMIENTA PARA CHEQUEO RÁPIDO DE ESTÁNDARES

CURSO PARA DIRECTIVOS

IBARRA- ECUADOR 2018

HERRAMIENTA ELABORADA POR: MSC. CARLOS GARCÍA Y MSC. GERMAN HARO

 CHEQUEO RÁPIDO DE ESTÁNDARES

Complete la " Hoja de entrada " que describe: a) Dimensión. Ámbito o área del análisis; Componente. Cada uno de los aspectos
que conforman la dimensión; c) Estándar. Descripción de logros esperados de las partes actoras del sistema educativo; d)
1 Indicador. Grado de cumplimiento o cualidad del estándar; e) Medio de verificación. Muestra o prueba certera obtenida como
referencia del resultado de la evaluación o verificación del cumplimiento de un estándar; f) Estado actual nivel de implementación
del estándar

Basado en el "Estado actual" , se calculará una calificación . Los números más bajos indican las prioridades de mejora . Por ejemplo
2 , si usted tiene 1 punto se convierte en prioridad para el logro del estandár

3 Seleccione las prioridades de mejora y palnifique en el Plan de mejora

DIMENSIÓN Componente: ESTÁNDAR Medio de Verificación Estado Actual Indicador de calidad Calificación Observaciones

D1.C1.GE1.
La oferta
del servicio
educativo
guarda relación
con lo que Documento vigente de Autorización de
establece el Creación y Funcionamiento de la DESTACADO 4
documento institución.
vigente de
Autorización
de Creación y
D1. DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Funcionamiento
D1.C1. Organización Insttucional de la institución.

D1.C1.GE2.b. El
Proyecto Educativo
D1.C1.GE2. Institucional
Cuenta con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) (PEI) no ha
Proyecto Educativo registrado.
EN PROCESO sido construido 2
Institucional • Registro de asistencia a la construcción participativamente
(PEI) construido del Proyecto Educativo Institucional (PEI). y/o no responde
participativamente. a las necesidades
institucionales..

D1.C1.GE3. D1.C1.GE3.b.
Cuenta con Cuenta con algunos
Documento de procedimientos
procedimientos EN PROCESO procedimientos 2
académicos y administrativos
académicos y académicos y/o
administrativos administrativos.
PR
OM

2.6666666667
ED
IO

D1.C2.GE4.
Se ejecutan
actividades de D1.C2.GE4.d. Se
capacitación promueve espacios
profesional de intercambio
para el personal de conocimientos
Plan de capacitación profesional
administrativo, DESTACADO y experiencias 4
institucional.
directivo y adquiridas durante
docente en los procesos de
función del capacitación
diagnóstico de profesional..
necesidades
SIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

institucionales.
.C2. Desarrollo Profesional
 D1. DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
DIMENSIÓN Componente: ESTÁNDAR Medio de Verificación Estado Actual Indicador de calidad Calificación Observaciones

D1.C2. Desarrollo Profesional

D1.C2.GE5. Se D1.C2.GE5.c.
ejecutan procesos Las actividades
de apoyo y de apoyo y
acompañamiento Plan de acompañamiento pedagógico acompañamiento
pedagógico a la aprobado por la autoridad SATISFACTORIO 3
pedagógico están
práctica docente correspondiente. alineadas a las
en función de necesidades
las necesidades institucionales...
institucionales.

D1.C2.GE6.
Se reconoce
los méritos
alcanzados
por el personal Resoluciones para disponer el
administrativo, DESTACADO N/Al.. 4
reconocimiento de méritos.
directivo y
docente de
acuerdo a los
lineamientos
institucionales.
PR
OM

3.6666666667
ED
IO

D1.C3.GE7.c.
D1.C3.GE7. Archivos físicos o magnéticos con Los registros
Mantiene información académica y administrativa de información
registros de la administrativa
D1.C3. Información y comunicación

administrativos institución. SATISFACTORIO y académica 3

completos, • Documento de procesos están completos,
actualizados y administrativos y académicos (gestión de actualizados y
almacenados de
manera segura. la información). se almacenan de
forma segura...

D1.C3.GE8.
Cuenta con D1.C3.GE8.b.
lineamientos Cuenta con
para la Documento de procedimientos lineamientos para
comunicación académicos y administrativos la comunicación
oportuna (comunicación con las EN PROCESO 2
de algunos
de aspectos personas integrantes de la comunidad aspectos
académicos y educativa). académicos y
administrativos administrativos...
entre los actores
educativos.
 DIMENSIÓN Componente: ESTÁNDAR Medio de Verificación Estado Actual Indicador de calidad Calificación Observaciones
PR
OM

2.5
ED
IO

D1.C4. Infraestructura, equipamiento y servicios

D1.C4.GE9.
Se optimiza
el uso de la Documento de procedimientos
infraestructura, académicos y administrativos (uso de la
equipamiento infraestructura, equipamiento y
y recursos recursos). DESTACADO N/A. 4
didácticos para • Inventarios de infraestructura y
apoyar los equipamiento
procesos de
aprendizaje.
complementarios

D1.C4.GE10. D1.C4.GE10.d.
Los servicios Los servicios
complementarios complementarios
que oferta la ofertados cumplen
institución con lo determinado
funcionan de en el estándar y
Contratos legalizados de servicios. DESTACADO 4
acuerdo a los proponen modelos
lineamientos de gestión
emitidos por novedosos que
la Autoridad sobrepasan el
Educativa cumplimiento de la
Nacional. normativa..
PROMEDIO

D2.C1.GE11. Fundamenta su D2.C1.GE11.b. La Planificación

Planificación Curricular
Institucional (PCI) en el
Currículo Nacional y los
lineamientos emitidos por la
Autoridad Educativa Nacional.
Planificación Curricular Institucional (PCI).
Curricular Institucional (PCI)
considera algunos de los
EN PROCESO elementos curriculares y de los 2
lineamientos vigentes establecidos
por la Autoridad Educativa
Nacional.

D2.C1.GE12. Evalúa los D2.C1.GE12.c. La evaluación del

aprendizajes del estudiantado Planificación Curricular Institucional aprendizaje del estudiantado
de acuerdo a los lineamientos (Lineamientos de evaluación). SATISFACTORIO guarda relación total con lo 3
establecidos en la Planificación establecido en la Planificación
Curricular Institucional (PCI) Curricular Institucional (PCI)
D2 . GESTIÓN PEDAGÓGICA

D2.C1. Enseñanza y aprendizaje

 D2 . GESTIÓN PEDAGÓGICA
DIMENSIÓN Componente: ESTÁNDAR Medio de Verificación Estado Actual Indicador de calidad Calificación Observaciones

D2.C1. Enseñanza y aprendizaje

D2.C1.DI12.b.
D2.C1.DI12. Considera
Supervisa que las parcialmente la
Planificaciones relación de las
Curriculares Planificaciones
Anuales (PCA) Planificación Curricular Anual (revisada y EN PROCESO Curriculares 2
guarden aprobada). Anuales (PCA) con
relación con la la Planificación
Planificación Curricular
Curricular Institucional (PCI)
Institucional (PCI). para su aprobación..

D2.C1.DI13. D2.C1.DI13.c.
Supervisa que las Supervisa que las
planificaciones planificaciones
microcurriculares microcurriculares
guarden Planificaciones microcurriculares estén en
relación con las (revisadas y aprobadas). SATISFACTORIO relación con las 3
Planificaciones Planificaciones
Curriculares Curriculares Anuales
Anuales (PCA) que (PCA) para su
correspondan. aprobación.

D2.C1.DI14. D2.C1.DI14.c.
Evalúa la práctica Evalúa la práctica
pedagógica de pedagógica de
acuerdo a la Ficha de observación áulica. SATISFACTORIO acuerdo a lo 1
ejecución de la establecido en las
planificación planificaciones
microcurricular. microcurriculares.
PROMEDIO

2.2
D2.C2. Consejería Estudiantl y Refuerzo Pedagógico

D2.C2.GE13. Ofrece un
D2 . GESTIÓN
PEDAGÓGICA

servicio de consejería
estudiantil que atiende a Planificación del servicio de D2.C2.GE13.a. No
ofrece servicio
las necesidades consejería estudiantil aprobada NO CUMPLE de consejería 2
socioafectivas y (POA). estudiantil...
pedagógicas del
estudiantado.

D2.C2.GE14. C2.P2.GE14.b.
Cuenta con Los lineamientos
lineamientos de refuerzo
de refuerzo académico de
Planificación Curricular la institución
académico Institucional (Lineamientos de EN PROCESO se relacionan 3
establecidos en parcialmente con
refuerzo académico).
la Planificación lo establecido en
Curricular la Planificación
Institucional Curricular
(PCI) Institucional (PCI)...
PROMEDIO

2.5
 DIMENSIÓN Componente: ESTÁNDAR Medio de Verificación Estado Actual Indicador de calidad Calificación Observaciones

D3.C1.GE15.b.
D3.C1.GE15. Se promueve Se promueve el

D3.C1 Convivencia y partcipación escolar

la convivencia armónica Código de Convivencia ratificado cumplimiento
de los actores educativos por el distrito educativo y actas de de acuerdos y
EN PROCESO compromisos 2
mediante acuerdos y reuniones para la construcción del
D3. CONVIVENCIA, PART ICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN
sin considerar
compromisos Código de Convivencia. los lineamientos
consensuados. institucionales de
convivencia....

D3.C1.GE16.d.
Cumple con
D3.C1.GE16. Cuenta con el estándar y
Actas de conformación o promueve la
los organismos ratificación de organismos participación
institucionales DESTACADO 4
institucionales según la normativa y veeduría de
conformados y en los organismos
vigente.
funciones. institucionales
en los procesos
educativos...
cooperación para el desarrollo
D3.C2 Alianzas estratégicas de

D3.C2.GE17. Establece D3.C2.GE17.c.

vínculos de cooperación Acuerdos de cooperación con Establece vínculos
con otros actores, dentro y otras instancias que fortalezcan los de cooperación
con otros actores,
fuera de la comunidad, SATISFACTORIO 3
para fortalecer actividades procesos de enseñanza orientados a
aprendizaje. fortalecer el
relacionadas con el aprendizaje del
aprendizaje. estudiantado...
PROMEDIO

3
D4. DIMENSIÓN DE SEGURIDAD

D4.C1.GE18.
Se implementa D4.C1.GE18.c. Los
planes planes integrales
D4.C1 Gestón de riesgos y

y protocolos
integrales y abordan los
Planes y protocolos para fomentar
ESCOLAR

protocolos elementos
una cultura de gestión de riesgos,
que fomentan SATISFACTORIO contenidos en la 3
seguridad y normativa, existen
una cultura autocuidado responsables y
de prevención la comunidad
de riesgos, educativa los
protección

seguridad y conoce....
autocuidado.
PROMEDIO

3
 COMPONENTE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

Oferta del servicio-relación con Autorización, creación y Funcionamiento 4

Cuenta con (PEI) construido participativamente. 2
Cuenta con procedimientos académicos y administrativos 2
PROMEDIO 2.66666667
COMPONENTE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Oferta del servicio-relación con Autorización, creación y Funcionamiento
 COMPONENTE DESARROLLO PROFESIONAL PUNTAJE
Se ejecutan actividades de capacitación en función de diagnóstico institucional 4
Se ejecutan procesos de apoyo y acompañamiento pedagógico a la práctica docente en función de
las necesidades institucionales. 3
Se reconoce los méritos alcanzados por el personal administrativo, directivo y docente de acuerdo a
los lineamientos institucionales. 4
PROMEDIO 3.67
 COMPONENTE DESARROLLO PROFESIONAL
4.5

3.5

2.5
Axis Title
2

1.5

0.5

0
Se ejecutan actividades de capacitación en función de diagnóstico institucional
 COMPONENTE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PUNTAJE
Mantiene registros administrativos completos, actualizados y almacenados de manera segura. 3 COM
Cuenta con lineamientos para la comunicación oportuna de aspectos académicos y administrativos
entre los actores educativos. 2
PROMEDIO 2.50

Mantiene registros adminis

 COMPONENTE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
3.5

2.5

1.5

0.5

0
Mantiene registros administrativos completos, actualizados y almacenados de manera segura.
 COMPONENTE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS COMPONENTE I
COMPLEMENTARIOS PUNTAJE
Se optimiza el uso de la infraestructura, equipamiento y recursos didácticos para apoyar los
procesos de aprendizaje. 4
Los servicios complementarios que oferta la institución funcionan de acuerdo a los lineamientos
emitidos por la Autoridad Educativa Nacional. 4
PROMEDIO 4.00

Se optimi
procesos
COMPONENTE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Se optimiza el uso de la infraestructura, equipamiento y recursos didácticos para apoyar los
procesos de aprendizaje.
 COMPONENTE ESEÑANZA APRENDIZAJE PUNTAJE

2
Fundamenta su Planificación Curricular Institucional (PCI) en el Currículo Nacional y los lineamientos
emitidos por la Autoridad Educativa Nacional.
Evalúa los aprendizajes del estudiantado de acuerdo a los lineamientos establecidos en la Planificación 3
Curricular Institucional (PCI)
Supervisa que las Planificaciones Curriculares Anuales (PCA) guarden relación con la Planificación
Curricular Institucional (PCI). 2
Supervisa que las planificaciones microcurriculares guarden relación con las Planificaciones
Curriculares Anuales (PCA) que correspondan. 2
Evalúa la práctica pedagógica de acuerdo a laejecución de la planificación microcurricular. 1
PROMEDIO 2
 COMPONENTE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
3.5

3
3

2.5

2 2 2
2

Axis Title
1.5

1
1

0.5

0
Fundamenta su Planificación Curricular Institucional (PCI) en el Currículo Nacional y los lineamientos emitidos por la Autoridad Educativa Nacional.
ducativa Nacional.
COMPONENTE CONSEJERIA ESTUDIANTIL Y REFUERZO A PUNTAJE
Ofrece un servicio de consejería estudiantil que atiende a las necesidades
socioafectivas y pedagógicas del estudiantado.
2 CONSEJERIA ESTUDIANTIL Y
D2.C2.GE14. Cuenta con lineamientos de refuerzo académico establecidos 3 3.5
en la Planificación Curricular Institucional (PCI)
PROMEDIO 2.5 3

2.5

2
Axis Title
1.5

0.5

0
Ofrece un servicio de consejería estudiantil que atiende a las ne
NSEJERIA ESTUDIANTIL Y REFUERZO ACDÉMICO
3.5

2.5

2
xis Title
1.5

0.5

0
de consejería estudiantil que atiende a las necesidades socioafectivas y pedagógicas del estudiantado.
COMPONENTE CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN ESCOLAR PUNTAJE
Se promueve la convivencia armónica de los actores educativos mediante acuerdos y 2
compromisos consensuados.
Cuenta con los organismos institucionales conformados y en funciones. 4
PROMEDIO 3
 CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN ESCOLAR
4.5
4
3.5
3
2.5
Axis Title 2
1.5
1
0.5
0
Se promueve la convivencia armónica de los actores educativos mediante acuerdos y compromisos consensuados.
COMPONENTE ALIANZAS ESTRATEGICAS DE COOPERACIÓN PUNTAJE
PARA EL DESARROLLO
Establece vínculos de cooperación con otros actores, dentro y fuera
de la comunidad, para fortalecer actividades relacionadas con el
aprendizaje. 3 COMPONENTE A
PROMEDIO 3
3.5

2.5

2
Axis Title
1.5

0.5

0
 COMPONENTE ALIANZAS ESTRATEGICAS DE COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO.
3.5

2.5

1.5

0.5

0
GESTION DE RIESGOS Y PROTECCIÓN PUNTAJE
Se implementa planes integrales y protocolos que
fomentan una cultura de prevención de 3
riesgos,seguridad y autocuidado.
3 GESTION DE R
3.5

2.5

2
Axis Title
1.5

0.5

0
 GESTION DE RIESGOS Y PROTECCIÓN
3.5

2.5

2
e
1.5

0.5

0
 COMPONENTE
COMPONENTE COMPONENTE COMPONENTE INFRAESTRUCTURA, COMPONENTE
ORGANIZACIÓN DESARROLLO INFORMACIÓN Y EQUIPAMIENTO Y ESEÑANZA
INSTITUCIONAL PROFESIONAL COMUNICACIÓN SERVICIOS APRENDIZAJE
COMPLEMENTARIOS

2.7 3.7 2.5 4.0 2.0

CUA DRO GENERA L DE ESTANDARES

GESTION DE RIESGOS Y PROTECCIÓN

COMPONENTE ALIANZAS ESTRATEGICAS DE COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO

COMPONENTE CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN ESCOLAR

COMPONENTE CONSEJERIA ESTUDIANTIL Y REFUERZO ACADÉMICO

COMPONENTE ESEÑANZA APRENDIZAJE

COMPONENTE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

COMPONENTE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

COMPONENTE DESARROLLO PROFESIONAL

COMPONENTE ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

0.0 0.5
 COMPONENTE COMPONENTE
COMPONENTE
CONSEJERIA ALIANZAS GESTION DE
CONVIVENCIA Y
ESTUDIANTIL Y ESTRATEGICAS DE RIESGOS Y
PARTICIPACIÓN
REFUERZO COOPERACIÓN PARA PROTECCIÓN
ESCOLAR
ACADÉMICO EL DESARROLLO

2.5 3.0 3.0 3.0

ESTANDARES DE CALIDAD
RIESGOS Y PROTECCIÓN 3.0

N PARA EL DESARROLLO 3.0

PARTICIPACIÓN ESCOLAR 3.0

REFUERZO ACADÉMICO 2.5

SEÑANZA APRENDIZAJE 2.0

OS COMPLEMENTARIOS 4.0

CIÓN Y COMUNICACIÓN 2.5

ARROLLO PROFESIONAL 3.7

ZACIÓN INSTITUCIONAL 2.7

0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5
Formato de Planeación. Plan de Mejora N°1

Título de la mejora Implementación de ficha de observación áulica en la Unidad Educativa “Jorge Martínez Acosta”
Responsable Víctor Manuel Pozo
Miembros del Equipo de mejora Junta Académica

Plan de Mejora Inicial

- Analisis de cumplimiento de estandares de calidad en la

¿Qué medidas va a utilizar para garantizarque la mejora:_x000D_ Institución.
Resultados: 1. ¿Sea desplegada en su totalidad?_x000D_ - Iduncción, predisposición al cambio.
2. ¿Haya tenido el impacto deseado? - Socialización de resultados esperados en cada docente frente a
las exigencias de la comunidad educativa.

La implementación de procesos de monitoreo y control de la

Gestión el aula permitirá determinar en que medida las políticas
Enfoque Describa el proyecto y por qué es necesario educativas de la institución llegan al aula, así como también
realizar los procesos de retroalimentación a partir de resultados
de obtenidos permitirá determinar acciones mejora continua