Creatividad

 Capacidad del cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una
fomra original
 capacidad de dar origen a cosas nuevas y valiosas
 proceso por el cual, dentro de una cultura, resulta modificado un campo simbólico

Para que sirve

 Mejorar la calidad de la vida propia

 decir como hacer la proia vida mas productiva
 tratar de encontrar respuestas provechosas a los problemas, grandes o pequeños
 tratar de alcanzar es modo humano de ser que parece llenar de placer a los creativos
 aprender a ser competente y original
 encarar la activiad profesional omo una posibilidad casi elitista de dedicarse a lo que uno
le encanta hacer
 ilustración cultural
 decidirle por una modalidad propositiva
 motivarse a participar en el juego de la vida
 vivr con alegría y optimismo

tipos de creatividad

 Plastica
o Se relaciona con las formas, colore, texturas, proporciones y columenes en las
artes visuales
 Fluente
o Es la de los sentimientos, los afectos y actitudes; en ella predominan los valores,
los anhelos y los suelis, lo imaginativo, el simbolismo y el espíritu quierico, lo
religiosos y lo mistico
 Filosófica
o Este tipo de creatividad puede florecer en la generalización del conocimiento e
interperetacion del mundo como:
 Un modo conceptual d pensar
 una aplicacon de comparaciones
 un refinamiento de la ciencia que alumbra el camino de la humanidad
 Cientifica
o aplica el ingenio y el talento en la investigaion de nuevos conocimientos,
aplovecha kas felices ocurrencas en cualquier fase del método y no solo al
elaborar la hipótesis o al generar opciones de solución
 Inventiva
o Es la aplicación talentosa de las indeas, las teoriras y los recursos a la solución de
los problemas del quehace ordinario
  Social
o Es la creatividad en als relaciones humanas; genera las organizaciones e
instituciones a través de cuyo funcionamiento se optimiza la convivencia pacifica y
proveedore entre los grupos de la sociedad
o su meta es la excelencia en la convivencia feliz, el bienestar general y particular la
obtecion del bien común

Niveles de creativiad

1. Primer nivel o plano expresivo

a. Se refiere a la espotaneidad y la libertad con que se expresan los niños
2. Segundo nivel o plano productivo
a. Aque spone que las personas generan algunas síntesis, la mas común de todas, la
comunicacio oral o escritoa de frases u oraciones, construcción de parrafor o
oncluso artivulos para ser publicados
3. Tercer nivel o plano de las relaciones originales
a. En ese nivel de creatividad se requiere un buen talento de ejecución. En el se
producen totalidades nuevas en virtud de la integración o composición inusual de
algunos componentes
4. Cuarto nivel o plano renovador
a. Esa creatividad es consecuencia de varios tipos de análisis realizados
sistemáticamente y precedidos a su vez por una fase de recolección de
informacion
5. Quinto nivel o plano supremo
a. Este nivel esta reservado para los genios, esos que pueden aparecer uno cada siglo
que pueden aparecer uno cada siglo, generadores de paradigmas o
revolucionarios del saber o la practica en algún campo

Principios

 La atividad lúdica, es decir el juego es una considion esencial para la generación de ideas
creativas
 la creatividad surge solamente ante la presencia de problemas, contradicciones o
paradojas para encontrar soluciones originales
 Cursiosidad y búsqueda de innovaciones
 actitud de intentar soluciones y aprender d los errores
 sensibilidad para vitalizar la experiencia
 acpetar con agrado ambigüedades irregularidades, paradojas y contradicciones
 equilibrar arte ciencia lógica fantasia
 procurar la buena salud y el cultivo de hablidades corporales
 pensar sistemáticamente, saber que unas cosas están conectadas y dependen de otras

Sabiduria
 Es una forma de pensar, no una mera cumulaicon de experiencia. Es el arte con que la
percepción modela la experiencia, al servicio de los valores personales. Es una percepción mas
amplia, mas profuna y ruca que tiene mayoers oportunidades sis e cuenta con un buen sentido del
humor

Imaginacion

Es una función psíquica compleja, estructural y dinámica que se encarga de poducir

imágenes, cuando es undicida a ello por diversas motivaciones de percepción de la memoria, la
razón, del instinto, de los impulsos, de los afectos, etc.

Como evaluar la cretividad

 Criterios
o Fluidez
o Flexibilidad
o originalidad
o elaboración

Comportamiento de las personas creativas

 Gran energía psíquica, aunque descansan con frecuencia

 tiende a ser inteligente e ingenua a la vez
 combina disciplica o responsabilida con antítesis
 oscilan entra la imaginación, la fantasia y un original sentido de la realidad
 tienden a ser extrovertidas e introvertidas al mimso tiempo
 son humides y orgullosas a la vez
 escapa de los estereotipos sexuales hasta ciertos limites
 son rebeldes y conservadores al mismo tiempo
 son apasionados en su trabajo, pero también muy objetuvos
 son sufridos y disfrutan el éxito a la vez

Personalidad

Es el modo en que se prefiere interactuar con el entorno

Cualidades de los niños que manifiestan tendencias hacia la creatividad

 Actitud de juego
 alegría
 anhelo y entisiasmo
  amor y pronto perdón
 bondad
 buena voluntad
 buenos alumnos, de alguna materia
 confianza esperanzada
 creencia en los ueños y cuentos
 curiosidad y franqueza
 disfrutan la naturaleza
 exerimentadores
 fe en lo increíble
 imacinacion viva
 lealtad
 prefieren lo complejo
 preguntadores
 sensibilidad
 ruego perseverante

Rasgos que facilitan la creatividad

 La seguridad
 los toques personales como amueblado o decoración
 la comodidad para trabajar
 los utensilios aparatos y equipos necesarios
 objetos artísticos que evoquen lo creativo
 un fondo musical o cualquier otra ambientación agradable
 un horario personalizado
 cuanto asegure la alta calidad del descanso periódico

Producto creativo

1. Originalidad
2. pertinencia
3. accesibilidad

Tormenta de ideas

Tecnica individual o grupal que sirve para generar gran cantidad de ideas sobre un tema en
un tiempo determinado. Se considera como una de las técnicas de partida para trabajar
dentro del pensamiento creativo.. Ocupa el lugar de técnica madre pues a partir de ella surgen
las demás.

 se prohíbe criticar
 se alientan expresiones libres y espontaneas
  se escuchan todas las ideas

Bionica

Es una técnica de construcción de sistemas, basada en el estudio de las formas, las

estructuras, las funciones y los mecanicamos de los seres vivos; plantas y animales, vistos
como prototipos de la ingeniería

Sinética

Es una estrategia para generar ideas o para resolver problemas en un grupo pero sobre
todo, significa actitud mental flexible. Se basa en la metáfora

Método cort

1. Lo positivo, negativo o interrogante/interesante

2. considere variables
3. Reglas y principios
4. Considre consecuencias
5. propósitos, metas y objetivos
6. Cconsidere prioridades
7. Considere opciones o posibilidades
8. decisiones
9. Considere otros puntos de vista
10. método de los seis sombreros

Matrices

Una matriz de descubrimiento es la relación de cada elemento con todos los demás de su
serie mediante matrices b y tridimensionales para encontrar combiaciones inéditas

Escenario

Un escenario es la descripción de una posible manera de como será una situación o un problema si
se usara tal o cual cosa, si fuera mas caro, si tuviera determinada forma y color, si…, es decir,
consiste en presuponer las condiciones o factores que itneractuan

Asertividad

La expresión responsable de los propios pensamientos, deseos, sentimientos, derechos y

deciiones. Es personal e inalienable

Consejos para la creatividad

 Cultiva tu interés por las cosas y curiosidad por extender tu conocimiento

 busca al despertarte por la mañana una meta concreta que te ilusione
 busca cada dia algo que te sorprenda
  sorprende a una persona cada dia
 por por escrito a diario lo que te ha sorpredido y como has sorprendido a os demás
 presta especial atención a cada chispa de interés
 organiza tu vida como un fluir cotidiano a macro y micro
 fíjate un horario y cumplelo
 quitale lo aburrido a procesos rutinarios
 reserva un tiempo a diario para la relfexion y relajación
 procura que tu entorno te agrade
 descubre lo que te gusta y desagrada mas
 pasa de la convivencia al aislamiento y del aislamiento a la convivencia

Campos donde se aplica la creatividad

 lenguaje
 arte
 ciencia
 deporte

Limites

1. Causas que limitan a la persona creativa

a. actitud de la persona
b. factores del entorno
2. Limites propios del ámbito o contecto
3. limites objetuales

Barreras

Obstaculo que separa los elementos

 sentimientos de inseguridad
 necesidad de confromismo
 incaacidad de usar todos nuestros mecanismos de percepción
 ocupacionalismo
 perceptuales
 emocionales
 cuturales
 de la iaginacion
 ambientales
 intelectuales
  en la comunicación o expresion

Obstaculos

1. La influecia de los modelos antiguos y la tradicin

2. el peso de las autoridades
3. modas intelectuales
4. impronta educatica
5. inercia, resistencia al cambio
6. razon