Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 4

“Juan Manuel Fangio”

Villegas 2231 San Justo La Matanza Te. 4651-5470

PROYECTO ANUAL DE ACTIVIDADES ÁULICAS

CICLO LECTIVO 2018
NIVEL O CICLO
MODALIDAD
ESPECIALIDAD
AÑO 3 DIVISIÓN 2 GRUPO
DEPARTAMENTO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR CARGA MODULAR

4
COMUNICACIÓN
ESPACIO, MÓDULO, MATERIA o ÁREA FGF FCT FTE

Prácticas del Lenguaje

DOCENTE A CARGO Situación de Revista

Núñez, Zulma Natalia T P S x

DIAGNÓSTICO
CAPACIDADES y/o CONOCIMIENTOS PREVIOS

1 2 3 4 5 6
NIVEL ALCANZADO POR EL GRUPO ÁULICO A
A: Altamente satisfactorio (80 a 100 % de aprobados)
B: Satisfactorio (60 a 80 % de aprobados) B X
C: Poco satisfactorio (40 a 60 % de aprobados) C
D: Muy poco satisfactorio (20 a 40 % de aprobados)
E: No satisfactorio (Menos del 20 % de aprobados) D
E
OBJETIVOS DEPARTAMENTALES
 Comprender textos orales, escritos e imágenes con los contenidos propuestos para el año, utilizando estrategias específicas
en función de las necesidades de información y comunicación.
 Producir textos escritos y orales con propósitos comunicativos aplicados a una situación relacionada con los contenidos propios
para prácticas del lenguaje, literatura, inglés, artística y arte relacionadas con su especialidad y propuestas para cada año.
 Reconocer y producir el vocabulario propio de las materias que integran el departamento de comunicación.
 Desarrollar estrategias que faciliten el acceso al conocimiento, desarrollo personal y de comunicación en el mundo actual.
 Utilización de técnicas de manejos de la información con ayuda de los medios tradicionales y de la aplicación de las nuevas
tecnologías.

EXPECTATIVAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

 Desarrollar habilidades para la exposición oral de trabajos prácticos de manera individual y grupal.
 Participar de proyectos de investigación sobre temas de interés, con destinatarios variados (la escuela, la comunidad, otros
jóvenes, etc.) y a partir de propósitos compartidos.
 Formular hipótesis sobre los temas investigados y utilicen la escritura para desarrollarlas.
 Reflexionar, para elaborar criterios que les permitan mejorar sus prácticas, valorar su desempeño y reutilizarlo en otras
ocasiones, al finalizar los distintos proyectos de lectura, escritura e intercambio oral, sobre los conocimientos alcanzados y
sobre: estrategias de lectura, búsqueda de la información, planificación y revisión de textos escritos.

Cant. De folios y Vº Bº del Jefe de Depto/ de

Fecha de presentación Firma del docente
Recepción Área.
 Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 4
“Juan Manuel Fangio”
Villegas 2231 San justo La Matanza Tel 4651-5470

CLASES PARA EL CASO DE INASISTENCIAS

FECHA DE
Nª TEMA ACTIVIDADES ÁULICAS PRESENTACIÓN
RECIBIDO

BIBLIOGRAFÍA
DEL ALUMNO DEL PROFESOR

DOCUMENTACIÓN QUE SE ADJUNTA AL PRESENTE DOCUMENTO

FECHA DE
TIPO DE DOCUMENTACIÓN PRESENTACIÓN
RECIBIDO
LEGAJO TÉCNICO DE TP Nºs: ______

MODELO DE EVALUACIÓN INTEGRADORA A CONVENIR

MATERIAL DE TRABAJO PARA LA SEMANA DE ORIENTACIÓN OBLIGATORIA

PROGRAMA / MODELOS DE EXAMEN PARA PENDIENTES DE ACREDITACIÓN

y/o EQUIVALENCIAS

OTROS (Detallar): .......................................................................................................

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FIRMA DEL FECHA ACORDADA DE FECHA REAL DE RECIBIDO RECIBIDO JEFATURA

DOCENTE PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN SECRETARÍA DE DEPARTAMENT

15/04/2018
FECHA: CONTROL DE CORRESPONDENCIA ENTRE LIBRO DE AULA Y PLANIFICACIÒN

Visado de FECHA
Planificación FIRMA: INFORME Nº
POR EQ: DIRECTIVO
REGENCIA/VICEDIREC.
FIRMA
E.E.S.T N°4 JUAN MANUEL FANGIO Villegas 2231 San Justo La Matanza
CAPACIDADES A ESTRATEGIAS DE RECURSOS ESTRATEGIAS DE TIEMPO
CONTENIDOS DE ENSEÑANZA OBSERVACIONES
DESARROLLAR ENSEÑANZA DIDÁCTICOS EVALUACIÓN (En semanas)
.

UNIDAD I: Se valorará el trabajo

El ensayo. Estructura. Pasos para elaborar un ensayo
Reconocer los diferentes tipos de  Libros, individual, grupal y los 8 semanas
textos.  revistas
La lectura en voz alta. La coherencia en el texto. La cohesión. La realizados en clase.
Producción y elaboración Producir textos teniendo en
referencia. La elipsis. Los conectores. La repetición. La sinonimia. cuenta las reglas de coherencia y  computadora
de textos
El vocabulario especializado. Uso de los dos puntos y la coma. cohesión. .

Lectura, análisis
investigación
UNIDAD II:
La monografía: Estructura. Pasos a seguir para la elaboración. Investigar temas de interés  Monografías La evaluación será de
El texto de opinión. La trama argumentativa. Los distintos textos de personal y relacionarlo con los manera individual, 12 semanas
opinión. Los recursos argumentativos. temas a desarrollar en la unidad.  Artículos de
teniendo en cuenta el
Identificar los recursos opinión
El lector en el texto. La oración. Bimembre y unimembre. La proceso de elaboración de
argumentativos empleados en los  Diarios la monografía y la
proposición. Las oraciones compuestas por coordinación. Los nexos
diferentes textos y luego  Proyector predisposición de los
coordinantes. Las oraciones compuestas por yuxtaposición. Los
aplicarlos en las producciones  Videos chicos.
subjetivemas. Uso de la mayúscula. Uso de las comillas. individuales.
Técnicas de estudio: el mapa conceptual, las definiciones, palabras
clave en las consignas.

UNIDAD II:

Literatura , interpretación
e intertextualidad
El género novela. Los tipos de novelas. La trama principal y la trama Establecer las diferencias entre Se realizaran
 Afiches
secundaria. El cuento y la novela. Diferencias. Personajes. Tiempos cuento y novela e identificar el exposiciones orales
 Cartulinas
verbales en la narración y la descripción. Punto de vista del contexto social y cultural de cada de los trabajos Los alumnos deberán elegir la
narrador. Significación personal y social de la lectura. La novela una.  Libros 12 semanas novela que desee leer.
escritos acerca de las
llevada al cine. La encicl kjoióopedia del lector. El concepto de Conocer los tipos de novela y a  Internet
partir de la lectura elaborar diferentes novelas
subordinación. Las proposiciones subordinadas. P. S. Adjetivas: trabajos individuales utilizando leídas
funciones y encabezados. correctamente los tiempos
La escritura de números. El género de los números. Uso de la raya verbales.
de diálogo. Aplicar las técnicas de estudio a
Técnicas de estudio: el esquema estructural, el subrayado todos los ámbitos de estudio.
estructural, las listas. .
“El señor de las moscas”

FIRMA DEL OBSERVACIONES DE LA JEFATURA DE DEPARTAMENTO: .................................................................................................................................................................

DOCENTE
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