“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

PLAN DE INTERVENCIÓN DE LOS TALLERES VIVENCIAL DENOMINADO: “LA

MARAVILLOSA TAREA DE ACOMPAÑAR A MIS HIJOS PARA LA VIDA”

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 DRE : HUANCAVELICA

1.2 UGEL : TAYACAJA

1.3 DISTRITO : SALCABAMBA

1.4 I.E. : “JORGE BASADRE GROHMANN”-AYACCOCHA

1.5 NIVEL :SECUNDARIA JEC

1.6 DIRECTOR : PROF. VICTOR TALAVERA YANGALI

1.7 RESP. DEL ÁREA DE PSICOLOGIA: LIC. VANESSA RAMOS OCHOA

II. BASES LEGALES

2.1. Constitución Política del Perú.
2.2. Ley Nº 28044: Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº 28123.
2.3. D.L. Nª 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por
Ley Nª 26510.
2.4. Ley 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
2.5. Ley No 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su
Reglamento aprobado por D.S. Nº004-2006-ED.
2.6. Resolución Ministerial N° 199-2015.MINEDU “Modifican Diseño Curricular
Nacional de la Educación Básica Regular”.
2.7. Resolución Ministerial N°281-2016-MINEDU aprobó el “Currículo Nacional
de Educación Básica”.
2.8. Resolución Ministerial N°649-2016 aprobó El programa Curricular de
Educación Primaria.
 2.9. Resolución Ministerial. N° 657-201 las “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2017 en las Instituciones y Programas Educativos
de la Educación Básica”

III. ALCANCE
3.1 UGEL del ámbito de Tayacaja
3.2 Instituciones Educativas de Educación Básica Regular de Tayacaja

IV. FUNDAMENTACIÓN

Los padres y madres de familia, además de la responsabilidad de satisfacer las

necesidades básicas de alimentación, salud, vestido, vivienda, educación y
crecimiento espiritual como la comprensión, el amor y la atención hacia los niños
y niñas y adolescentes, es el apoyo familiar en las diferentes etapas del proceso
educativo, especialmente cuando se encuentra dificultades de aprendizaje.

La familia influye en la formación de niñas, niños y adolescentes en la

construcción de sus fortalezas, así como en su carácter y valores. Madres y
padres deben cumplir su rol formador e involucrarse activamente en cada etapa
de la vida de sus hijas e hijos, recordando que son modelos para ellos. Por este
motivo, deben procurar actuar con coherencia, es decir, que no haya
contradicciones entre el decir y el hacer. Hay que plantearnos siempre esta
pregunta: con mi comportamiento, ¿qué le estoy enseñando a mi hija o hijo?
Con respecto a la formación escolar, una niña o un niño que no fue orientado y
acompañado por su familia tendrán menos posibilidades de lograr sus
aprendizajes y puede verse afectado en su autoestima.

Frente a esta situación y considerando que el padre o madre de familia es uno

de los corresponsables más importantes que tiene el/la docente en la tarea de
formación de los estudiantes, la Dirección de la Institución Educativa “Jorge
Basadre Grohmann”, promueve el Taller denominado “La maravillosa tarea de
acompañar a mis hijos para la vida”.

Su propósito es incorporar a los padres de familia de modo sostenible en el

apoyo de sus hijos en las actividades de aprendizaje en el marco del nuevo pacto
escuela-comunidad, centrado en los aprendizajes y en los procesos
pedagógicos. Se sabe que la experiencia social, cultural y productiva de las
familias, de la sociedad local, así como sus diversos tipos de saberes, se vuelven
oportunidades de aprendizaje en el aula y la escuela.
 Esta actividad se desarrollará en dos etapas. La primera se desarrolló en el mes
de SETIEMBRE y la segunda se desarrollará, en el mes de OCTUBRE. Consiste en
la movilización de padres y madres de familia de los niveles de educación inicial,
primaria y secundaria del ámbito de la UGEL Tayacaja a través del taller vivencial
denominado: “La maravillosa tarea de acompañar a mis hijos para la vida”. El
producto final será el cambio de actitud de los padres y madres de familia
respeto a su rol en la transformación de la escuela.

V. OBJETIVOS

5.1 OBJETIVO GENERAL

Incorporar a los padres de familia de modo sostenible en el apoyo de sus
hijos en las actividades de aprendizaje en el marco del nuevo pacto
escuela-comunidad, centrado en los aprendizajes y en los procesos
pedagógicos.
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Propiciar un mayor acercamiento de los padres de familia a la institución

educativa para involucrarse en la formación integral de los estudiantes.
 Mejorar el nivel de compromiso de los padres de familia en la labor
educativa de sus hijos e hijas.
 Generar un espacio de análisis y reflexión para los padres de familia a
través de talleres vivenciales para lograr un mayor acercamiento a sus
hijos e hijas.

VI. DETERMINACIÓN DE METAS DE LOS PARTICIPANTES:

Nivel Nombre y/o Número Nro. de padres y madres

de familia participantes.
Inicial I.E Inicial N°203 7
Primaria I.E Leoncio Prado 25
Secundaria I.E. “Jorge Basadre Grohmann” 90
TOTAL 122
 VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N° Actividad CRONOGRAMA
Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre
01 Elaboración de Plan x
Intervención.
02 Reporte a la UGEL x
del Plan de
Intervención.
03 Taller de réplica con
los PPFF del Nivel X
inicial.
04 Taller de réplica con X
los PPFF del Nivel
primaria.
06 Taller de réplica con x
los PPFF del Nivel
Secundaria.
07 Reporte del informe x
a la UGEL.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación se realizara después de cada actividad, identificando logros, debilidades

y sugerencias que se remitirá en el informe correspondiente.

Ayaccocha, Setiembre del 2018

……........................................................
LIC. VANESSA RAMOS OCHOA
RESPONSABLE DEL ÁREA PSICOLÓGICA
 “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

INFORME Nº 004 --TS- D.I.E.J.E.C. “JBG”-A/2018

SEÑOR : Mg. ROMULO RIVEROS POMA

Director de la UGEL Tayacaja

ATENCION : Lic. Milca Mueras Arana

Especialista de TOE UGEL Tayacaja

ASUNTO : Informe sobre el desarrollo de los Talleres Vivencial

Denominado: “La Maravillosa Tarea de Acompañar a Mis Hijos
para la Vida”

REFERENCIA : Plan de Trabajo de Intervención de los Talleres vivenciales

Por intermedio del presente es singularmente grato dirigirme a

Ud. con la finalidad de hacerle llegar el informe correspondiente sobre el desarrollo
de los Talleres Vivenciales Denominado: “La Maravillosa Tarea de Acompañar a Mis
Hijos para la Vida”, y es como sigue:

OBJETIVOS DEL TALLER ASPECTOS A FORTALEZAS DEBILIDADES

DETALLAR
1. Incorporar a los padres
de familia de modo Acciones realizadas: Padres de familia
Invitación a padres comprometidos en Deficiente
sostenible en el apoyo de
de familia al taller el apoyo de sus hijos comunicación entre
sus hijos en las actividades
vivencial en las actividades de padres e hijos
de aprendizaje en el marco
Elaboración de aprendizaje.
del nuevo pacto escuela- materiales
comunidad, centrado en Desarrollo del taller
los aprendizajes y en los vivencial
procesos pedagógicos Población: Madres y
2. Propiciar un mayor Padres de Familia de Padres de Familia
acercamiento de los padres las I.E. con deseos de Inasistencia de padres
de familia a la institución aprender y poner en de familia a los
educativa para involucrarse Horas de Réplica: 2 práctica lo talleres vivenciales.
en la formación integral de hora aprendido.
los estudiantes.

3. Generar un espacio de
análisis y reflexión para los Participación activa y Estilos de crianza
padres de familia a través generación de basados en
de talleres vivenciales para propuestas por parte estereotipos.
lograr un mayor de los padres de Débiles lazos
acercamiento a sus hijos e familia. afectivos de padres a
hijas hijos y viceversa.

CONCLUSIONES:
Los talleres vivenciales ayudan a los padres de familia a reflexionar sobre el papel
importante que tienen ellos en la educación de sus hijos no solo dejando esta función
al colegio, sino siendo parte activa e involucrándose en su formación como seres
humanos.

Es cuanto podemos informar a Ud., para su conocimiento

y fines consiguientes.

Atentamente.

……........................................................
LIC. TS. VANESSA RAMOS OCHOA
RESPONSABLE DEL ÁREA PSICOLÓGICA

ANEXO

1. GALERÍA DE FOTOS
2. RELACIÓN DE PARTICIPANTES