La Ciencia

Material de Apoyo
Curso de Fundamentos Teóricos de las CCEE
Fundamentos Teóricos de las CCEE

Segunda Unidad
La Ciencia

Conocimiento
 Proceso en virtud del cual se refleja la realidad objetiva en la mente del
hombre
 Es el reflejo activo y orientado a un fin del mundo objetivo y de sus
leyes en el cerebro humano.
 Representación de la esencia de las cosas
 Reflejo de la realidad objetiva en la conciencia del hombre.
 Actividad dinámica que va de la apariencia de los fenómenos a su
esencia.

Elementos del Conocimiento

Objeto del Conocimiento

Realidad Objetiva, existe fuera de la voluntad del hombre

Práctica Social
Relación entre el objeto y el Sujeto del Conocimiento
Fuente y Criterio del verdad del Conocimiento

Sujeto del Conocimiento

La Ciencia Página 2
Fundamentos Teóricos de las CCEE

Grados del Conocimiento

Primer Grado o Grado Sensorial Grado Lógico o Segundo Grado

Conocimiento o reflejo de los Conocimiento o Reflejo interno del
aspectos externos de los objetos. objeto.
Sensación: Es el reflejo de algunas Está integrado por Conceptos,
propiedades de los objetos y Juicios y Razonamientos.
fenómenos en forma aislada. Concepto: Consisten en la síntesis
mental de un objeto. En esta fase el
Percepción: Imagen concreto sujeto es capaz de diferenciar
sensible de los objetos, no refleja determinados objetos
las propiedades y rasgos aislados,
sino la imagen global de los objetos. Juicio: Es la forma de pensamiento
que permite afirmar o negar algo.
Representación:
Representaciones concreta e Razonamiento: Constituye un
integra de los objetos y fenómenos proceso en virtud del cual se
percibidos con anterioridad. obtiene un conocimiento nuevo
partiendo de otro conocimiento.

Lo abstracto y lo Concreto; Lo lógico y lo Histórico

 Lo Abstracto:
 Es el conocimiento del objeto en un solo aspecto.
 Es el conocimiento aislado del objeto.
 Es el medio para alcanzar lo concreto.
 Lo Concreto:
 Es el conocimiento del objeto en todos sus aspectos
 Es la suma infinita de conceptos generales, leyes, etc. de lo
concreto en su plenitud.

 Lo Histórico:
 Es la vida misma del objeto desde su nacimiento, origen, desarrollo
y desaparición del objeto.
 Representa el movimiento de los objetos y fenómenos.

 Lo Lógico:

La Ciencia Página 3
Fundamentos Teóricos de las CCEE

 Es la reproducción de lo histórico en el pensamiento.

 Reflejo de la realidad ajustado a leyes, estudiando los procesos con
el objeto de descubrir la esencia.
TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Todas las clases de conocimientos son el reflejo de todas las cosas.

1. Conocimiento Cotidiano: Es el conocimiento que se usamos todos los

días.

Características:

 Conocimiento rutinario, se obtiene en la práctica diaria, regular y

reiterativa.

 Ayuda a orientarnos en el mundo y nos pone en condiciones de

manejar algunas cosas pero no a explicarlas.

 Es espontáneo, no se plantea problemas que deben ser resueltos a

través de investigación científica.

 Utiliza un lenguaje impreciso (vago, indefinible) y ambiguo (puede

adquirir diferentes interpretaciones, puede ser dudoso)

2. Conocimiento Elemental: Es el que posee los niños en su tierna

infancia y además son propios de los animales, sirven para orientarse
acerca del mundo que les rodea ya que se posee una información sobre
determinadas propiedades de las cosas y sus propiedades más simples.

3. Conocimiento Empírico: Se forma a base de la experiencia y

constituyen datos útiles, costumbres, recetas de fabricación médica y
de cosas.

Cada individuo en el transcurso de su vida adquiere numerosos datos

empíricos sobre el mundo exterior y sobre si mismo.

Ejemplo: La hora que mira un campesino por medio del sol.

La Ciencia Página 4
Fundamentos Teóricos de las CCEE

4. Conocimientos Teóricos: Son conocimientos sistematizados y

conceptualizados de la realidad pero no siempre comprobados.

Ejemplo: Los terremotos se dan cada 50 y 60 años.

5. Conocimiento Precientífico: Se derivan de los conocimientos

empíricos son descriptivos, no explicativos, es decir, que explican
como se realizan las cosas, pero no el por qué se realizan.

Ejemplo: Los Filósofos Materialistas antiguos consideraban que la

Materia no tenía principio ni fin.
6. Conocimiento Ordinario: Puede desarrollarse en alguna de las
siguientes direcciones:

a. Conocimiento Técnico: Consiste en el conocimiento especializado

pero no científico, este puede darse por conocimientos empíricos.
Caracteriza a las habilidades profesionales y las artes.

b. Pseudociencia: Se refiere a un conjunto de creencias y prácticas

cuyos cultivadores desean, ingenua y maliciosamente dar como
ciencia, aunque no comparte con ésta ni el planteamiento, ni las
técnicas, ni el conjunto de conocimientos. ( Ej. Espiritismo, Cartas
Astrales, Horóscopo y otras prácticas). Pseudo = Falso. Esta ocupa
un lugar importante en el conocimiento inferior.

¿QUÉ ES LO MALO DE LO PSEUDOCIENCIA?

 Se niega a fundamentar sus doctrinas

 No somete a contraste sus doctrinas mediante la
experimentación (más bien lo que quiere es influir en los
seres humanos).
 Interpreta datos de modo que sus tesis queden confirmadas
ocurra lo que ocurra.
 Disculpa los fracasos.
 Carece de mecanismos de autocorrección
 No aprovecha su información empírica, ni de los nuevos
descubrimientos.
 No puede progresar porque interpreta cada fracaso como una
confirmación.
La Ciencia Página 5
 Fundamentos Teóricos de las CCEE

c. Conocimiento Embrionario:

Se refiere a ciencias embrionarias o protociencias, que consisten en

ciencias no desarrolladas que pueden ejemplificarse por el trabajo
cuidadoso, pero que carecen del objeto teorético (Teórico,
Intelectual, especulativo) de observación y experimentación.
Ejemplo la Medina Natural.

LA CIENCIA EMBRIONARIA O PROTOCIENCIA

ESTA FORMADA POR CONOCIMIENTOS:

EMPÍRICO COTIDIANO ELEMENTAL TEORICO

SIN SISTEMATIZACION
Aunque resulten de la práctica no tienen un respaldo teórico, es decir, no
responde a una comprobación científica.

Ejemplo: La medicina popular, el uso de hojas de eucalipto para curarse,

sin tener un cuerpo de teorías que expliquen las causas de tales
curaciones.

Conclusiones:

 Todos los conocimientos son el reflejo de la realidad que se basan en la

práctica social para ser verificados.
 Los conocimientos científicos describen, constatan, explican e
interpretan los hechos porque se basan en leyes, en principios y
porque tienen fundamento.
 Los conocimientos que no son aceptados por la ciencia se debe a que
no han sido comprobados.

La Ciencia Página 6
Fundamentos Teóricos de las CCEE

La ciencia se diferencia radicalmente de la fe, porque los conocimientos

de la fe no se pueden discutir, porque todos los conocimientos que da la
ciencia pueden ser llevados a la práctica mientras que los conocimientos
que da la fe no se pueden comprobar

7. Conocimiento Científico: Conjunto de conocimientos sistematizados,

veraces, aplicables a determinadas áreas, que pueden comprobarse a
través de la práctica.
La ciencia es representa la forma superior del conocimiento humano,
que se caracteriza por ser:

Características:

a. Fáctico: Fundamentado en hechos y limitado a ellos, en contrapuesto a

lo imaginario. Descubre los hechos con objetividad.
b. Trasciende los hechos: El conocimiento científico va más allá de lo
superficial hasta descubrir la esencia de los fenómenos. El C.C. no se
limita a describir los hechos sino a explicar la esencia y las relaciones
de los mismos.
c. Analítico: (Análisis) Aborda los problemas uno a uno, descompone los
fenómenos en todos sus elementos para llegar a la esencia.
d. Especializados: Los conocimientos científicos son especializados
porque se dividen en diversas ramas para abordar los diferentes
problemas y fenómenos tanto sociales como naturales.
e. Claro y preciso: Se preocupa por proporcionar definiciones y
explicaciones exactas. No le interesa la ambigüedad (Puede
entenderse de varios modos y prestarse para varias interpretaciones).
f. Comunicable: El conocimiento científico se puede manifestar, hacerse
conocer de todos, no es inefable (que no se puede explicar con otras
palabras).
g. Verificable: Constata todos sus hechos a través de la práctica social
que representa el criterio de verdad.
h. Metódico: Se respalda en el método científico para la resolver los
problemas que pueda plantearse, como el mecanismo que guíe de
forma objetiva y adecuada las investigaciones. El método es lo que
permite cumplir su objetivo a la ciencia. La ciencia es planificada,
dirigida.

La Ciencia Página 7
Fundamentos Teóricos de las CCEE

i. Sistemático: Procede fundamentado en principios, es un sistema de

ideas concatenadas de forma lógica.
j. General: Consiste en la generalización de características esenciales
que la mente obtiene mediante abstracciones de hechos singulares. La
ciencia explica a través de generalizaciones hechos que se manifiestan
de forma singular.
k. Legal: Porque se respalda en leyes naturales y sociales para explicar
los fenómenos.La ley no determina el comportamiento de los
fenómenos, solo regulan las condiciones determinadas. La ley no dice
que va a suceder en una determinada situación, sino que explica que
sucederá cuando se cumplan determinadas condiciones.
l. Explicativo: Trata de explicar los hechos fundamentándose en leyes y
principios. No se conforma con la descripción de los hechos.
m. Predictivo: Anuncia lo que va a suceder. Trasciende los hechos
recopilados, analizando como fue el pasado, para explicarse el
presente y predecir como será el futuro.
n. Preventivo: La ciencia busca prever para tomar las medidas
correctivas necesarias.
o. Abierto: La ciencia siempre está en constante desarrollo, no considera
verdades absolutas. Siempre concibe que puedan presentarse nuevas
alternativas. No reconoce barreras que limiten el conocimiento a
excepción de las limitaciones históricas.
p. Es útil: Busca la verdad y proporciona las condiciones de interpretar
correctamente la realidad y transformarla. La ciencia permite domar
la naturaleza y remodelar la vida social. La ciencia tiene como
finalidad liberar la mente humana de los prejuicios que la subyugan y
devolver al hombre la confianza en sus propias posibilidades.

Estructura o Composición de la Ciencia

Etapas de formación de la Ciencia:

a. Determinar la materia a investigar

b. Elaboración de los conceptos correspondientes de la materia en
cuestión.
c. Establecer la ley fundamental inherente a dicha materia.
d. Crear las teorías
e. Interpretación filosófica

Elementos que deben manejar en relación a la ciencia:

La Ciencia Página 8
Fundamentos Teóricos de las CCEE

1. Los datos: Que se van acumulando a los largo de sus desarrollo,

producto de las observaciones y experimentos.

2. Los resultados de generalización de dichos datos: Expresados en

las correspondientes teorías, leyes y principios.
3. Hipótesis científica: Basadas en los hechos los cuales se
comprueban experimentalmente.

4. Interpretación teórica o filosófica: Esto es muy importante porque

el investigador ve los hechos que estudia y los generaliza partiendo
de posiciones filosóficas determinadas.

5. Análisis: Es el proceso de desarticulación práctica o mental del todo

en sus partes.

6. Síntesis: Es la combinación, asociación, reunificación del todo a base

de sus partes.

7. Generalización: Es el proceso mediante el cual se todo lo esencial

de un fenómeno dejando por un lado todo lo fortuito, lo casual, todo
lo que no se repite, lo que siempre va a poseer tal fenómeno, aunque
en el transcurso del desarrollo se de con características muy
particulares.
8. Abstracción: Proceso mediante el cual separamos mentalmente
algunas de las propiedades y relaciones de un objeto, de esto resultan
los numerosos conceptos con los que opera la ciencia.

9. Concreción: Son los objetos o fenómenos reflejados en el

pensamiento por medio de conceptos, categorías, leyes y teorías.

10. Teoría científica: Es el resultado de las hipótesis comprobadas,

constituida por un conjunto de leyes ordenadas sistemáticamente,
que permiten explicar el comportamiento de los procesos en un nivel
determinado de la existencia o con respecto a un grupo definido de
características.

La Ciencia Página 9
Fundamentos Teóricos de las CCEE

11. Principios científicos: Expresas aquellas regularidades en el

comportamiento de los procesos que se cumplen en varios niveles de
la existencia o inclusive en el universo entero.
12. Postulados: son aseveraciones admitidas sin prueba. Representan
los supuestos primordiales de los que parte una investigación.

ESENCIA O FINALIDAD SOCIAL DE LA CIENCIA

Facilitar la vida y el trabajo de las personas, elevar el poder de la sociedad
sobre la fuerzas de la naturaleza y facilitar el perfeccionamiento de las
relaciones sociales.

CLASIFICACION GENERAL DE LAS CIENCIAS

CIENCIAS NATURALES: Las ciencias naturales constituyen una de la tres

ramas esenciales del saber humano, representan la base teórica de la
industria y la agricultura, la técnica y la medicina son fundamento del
materialismo, de la interpretación dialéctica del mundo. Las ciencias
naturales representan el resultado de la actividad teórica y productiva del
hombre.

OBJETIVOS
1. Descubrir la esencia de los fenómenos, leyes, prever con base en los
nuevos fenómenos.
2. Señalar la posibilidad de aplicar en la práctica las leyes que han sido
conocidas.

CIENCIAS SOCIALES: Las ciencias humanas, son la que se ocupan del

hombre y su entorno social, se diferencia de las ciencias naturales por su
ámbito y por la aplicación de sus leyes.
El rasgo específico de las Ciencias Sociales se debe a que los hombres
forjan sus historia y son al mismo tiempo autores y actores. El estudio de
las ciencias sociales es más complicado que el de las ciencias naturales.

La Ciencia Página 10