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SECUNDARIA

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I. E. P. “Estudiar en Regina Pacis es ser cada día mejor” ¡ Lo Máximo!

“REGINA PACIS”

A R IT M É T IC A
Primer Bimestre
ARITMÉTICA

3
SECUNDARIA

ARITMÉTICA
4 3ro Secundaria 2019
“Estudiar en Regina Pacis es ser cada día mejor” ¡ Lo Máximo! I. E. P.
“REGINA PACIS”

Lógica proposicional I
01
LÓGICA PROPOSICIONAL I
La lógica proposicional llamada también simbólica Ejemplos:
o matemática, es parte de la lógica que estudia las ●● Luciana estudia Contabilidad o Adminis-
proposiciones y la relación que existe entre ellas a tración
través de las variables proposicionales y los conectores. ●● 2 + 8 ≥ 6
●● No es cierto que hoy sea lunes
1. Enunciado ●● Estudia, entonces ingresarás
Se denomina enunciado a toda expresión del len-
guaje común, el cual puede ser una frase, oración 3. Conectores lógicos
o expresión algebraica. Son símbolos que reemplazan a las conjunciones
Ejemplos: gramaticales y al adverbio de negación; estos co-
YY ¿Qué día es hoy? nectores permiten relacionar dos o más proposi-
YY ¡Auxilio! ciones simples, entre los más importantes tene-
YY Lima es la capital del Perú mos:
YY x + 2 > 3 3.1
Negación:

ARITMÉTICA
Notación: ∼
2. Proposición lógica Se lee: No es cierto que …
Llamada también enunciado cerrada; es todo Ejemplo:
enunciado que tiene la cualidad de ser verdadero P: Luis viajó a Ica:
(V) o falso (F) sin ninguna ambigüedad.
 p : No es cierto que Luis viajó a Ica
Las proposiciones lógicas se denotan con letras  
minúsculas tales como: p, q, r, s, …  p
Ejemplos: Tabla de verdad:
YY El sol es una estrella
YY 2 + 3 > 6 p p
YY Luis y María son hermanos. V F
YY Juan estudia y trabaja. F V

2.1
Proposiciones simples

Llamadas también proposiciones atómicas o
Nota:
elementales; son aquellas proposiciones con Algunas equivalencias de la negación son:
una sola idea, carecen de conjunciones gra- “no”; no es el caso...”
maticales y adverbio de negación (no).
Ejemplo:
●● p: Rubén es arquitecto. 3.2
Conjunción
●● q: Luis es compañero de José. Notación: ∧
●● r: 3 y 4 son números consecutivos. Se lee: … y …
Ejemplo:
2.2
Proposiciones compuestas p: Ángel estudia
Llamados también proposiciones molecula- q: Ángel trabaja
res; son aquellas proposiciones con dos o más
ideas unidas por conjunciones gramaticales; p ∧ q : Ángel estudia y trabaja
   
o que contienen el adverbio de negación no. p ∧ q

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Tabla de verdad

Nota: Nota:

Tambien equivalen al conector conjunción Otras formas son:


las palabras, pero; sin embargo; aunque; pór consiguientes, luego; de manera que, etc.
además, no obstante, incluso, tambien, etc. Condiciones inversa (←) ya que; puesto que;
porque, etc.
3.3 Disyunción débil
Notación: ∨ 3.5 Bicondiconal
Se lee: … o … Notación: ↔
Ejemplo: Se lee: … si y solo si
p: José va al teatro. Ejemplo:
q: José va al cine. p: Mañana es miércoles
p ∨ q : José va al teatro o al cine q: Hoy es martes
ARITMÉTICA

  
p ∨ q p ↔ q: Mañana es miércoles si y solo si hoy es
martes.
Tabla de verdad
Tabla de verdad



3.4
Condicional
Notación: →
Se lee: … entonces ….
Nota:
p: Bertha nació en Lima.
q: Bertha es limeña. Algunas equivalentes pueden ser: Cuando y
solo cuando; entonces y solo entonces.
p → q : Bertha nació en Lima , entonces es limeña
      
p → q

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Demuestro mis habilidades


1. ¿Cuántos de los siguientes enunciados son propo-
4. Si:  (p ∨ q) es verdadero, determina
siciones lógicas?
a) Huancayo queda en Junín. (p → q) ∧ q
b) ¿ Puedes prestarme tu libro? El valor de verdad de la expresión es falsa
c) ¡Feliz cumpleaños!
d) x + 1 < 9
e) 5 − 6 ≤ 7

2. ¿Cuántos de los siguientes enunciados son 5. Si  (p ∧ q) es falso, determina ( p → q) ∧ q


proposiciones lógicas?
a) López Meneses es un poeta
b) 6 +3 > 8
c) x 2 ≤ 2
d) Perú y Chile son países vecinos

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e) Todas

3. Determina la tabla de verdad de:(p ∨  q) → p 6. Si la expresión :


(p ↔  q) → p es falsa, señala el valor de ver-
dad de:  p ∧ (q → p)

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7. Si p y q son proposiciones falsa y verdadera, 10. Si la proposición es falsa, determina los
respectivamente, señala el valor de verdad de la valores de p, q, r y s, respectivamente
siguiente proposición: ( p ↔ q) ↔ (p ↔ q) (p ∧  q) → (r →  s)

8. Determina la tabla de verdad de: (p ∧ q) →  p 11. De la falsedad de la proposición


(p →  q) ∨ ( r → s) deduce el valor de:
( p ↔ r) ∧  s 
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9. Determina la tabla de verdad de 12. Si (p ∧ q) y (q → t) son falsas, ¿cuáles de las si-


(q → p) ∧  p guientes proposiciones son verdaderas?
I. ( p ∨ t) ∨ s
II.   p ∧ ( q ∧  p)
III.  p ∨ (q ∧  t)

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Consolidamos nuestros aprendizajes

1. ¿Cuántos de los siguientes enunciados son propo- d) Ambigua


siciones lógicos? e) r → p
- El nació en Lima.
- 2 es número primo. 6. Si p y r son verdaderas, señala el valor de verdad
de la proposición:
- ¿Qué día es hoy?
~[(p→~r)∧(p∨r)]
- ¡Ayúdame!
a) V
- 6−3≤ 9
b) p∧ � r
a) 3 d) 4 c) r ∧ � r
b) 1 e) 5 d) p ∧ � p
c) 2 e) p → � r

2. ¿Cuántas proposiciones son simples? 7. Determina la tabla de verdad del siguiente esque-
ma molecular:
- 2+8 ≤ 6 � [(p∧ q) ↔ (q ∨� p)] → p
- x+3≥ 9
a) VFVF
- O Luis es abogado o Ingeniero.
b) VVFF
- Manuel estudia, entonces triunfa. c) VVVV

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- 8 + 3 < 11 d) FFFF
e) FFFV
a) 2 b) 3 c) 4
d) 1 e) 5 8. Si (~p∧~q)↔(~p∧t)) es verdadera, determina el
valor de: (p∧q)∨t
3. Determina la tabla de verdad del siguiente esque- a) V
ma molecular: [(� q ↔ s) ↔ s ] b) F
c) � p ∧ p
a) VVVV b) FFVV c) VFVV d) t → p
d) FFVV e) VVFF e) p ∨ q

4. Simbolizar: 9. Si la proposición
Si no trabajo y no duermo, entonces no ayudo a (p → (p ∧ � q)) ∨ (r∨ t) es falsa, determina los va-
mis padres. lores de p, q, r y t, respectivamente.
a) (p ∧ � q) ∨� r a) VVFF
b) VFVF
b) (p∨ q) ∧ r
c) FVFV
c) (� p ∧� q)∧ � r d) FFVV
d) (� p ∧� q) →� q e) FVFF
e) (� p ∧� q) →� r
10. Si el esquema molecular:
[(p∧ q) →� p ] ∨ (p∧ r) es falso, deduce el valor
Nivel intermedio
de verdad de: ~(p→~q)∧(p→r)
5. Si ~[(p → q)→ q] es verdadera, señala el valor de a) ~q
verdad de: ~[(p ∨ q)∧~ q] b) p∧ � q
a) V c) V
b) F d) F
c) � p ∨ p e) ∨p

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Lógica proposicional II
02

TIPOS DE ESQUEMAS MOLECULARES

Según los valores de la matriz principal, los esquemas


moleculares son:

1. Tautología
Cuando los valores de verdad de la matriz princi-
pal resultan ser todos verdaderos.
Ejemplo:
Evaluar p → (p∨ q)

3. Contingente
Cuando en valores de verdad de la matriz prin-
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cipal se obtiene al menos un valor verdadero y al


menos un valor falso.
Ejemplo:

Evaluar: [ p ∧ (p → q)] ∨ ∼ p

2. Contradictorio
Cuando los valores de verdad de la matriz princi-
pal resultan ser todos falsos.
Ejemplo:

Evaluar: [(p∧ q) ↔ (q → p)]

PRINCIPALES LEYES LÓGICAS

1. Idempotencia 3. Asociativa
p∧p ≡ p (p∨ q) ∨ r ≡ p∨ (q∨ r)

p∨ p ≡ p (p∧ q) ∧ r ≡ p∧ (q ∧ r)

2. Conmutativa 4. Distributiva
p∧q ≡ q ∧p p ∨ (q ∧ r) ≡ (p∨ q) ∧ (p∨ r)

p∨q ≡ q ∨ p p ∧ (q∨ r) ≡ (p∧ q) ∨ (p∧ r)

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5. Ley de doble negación 10. Del complemento


∼ (∼ p) ≡ p p∨  p ≡ V

p∧  p ≡ F

6. De De Morgan
11. De la identidad
∼ (p∨ q) ≡∼ p ∧ ∼ q p∨ V ≡ V

∼ (p∧ q) ≡∼ p ∨ ∼ q p∧V ≡ p

p∨F ≡ p
7. De absorción p∧F ≡ F

p ∨ (p∧ q) ≡ p
Circuitos lógicos
p ∧ (p∨ q) ≡ p
Un circuito lógico es la representación gráfica de
p ∨ (∼ p∧ q) ≡ p∨ q
una o más proposiciones utilizando los esquemas
p ∧ (∼ p∨ q) ≡ p∧ q denominadas circuitos lógicos.

8. De la condicional A. Circuito en serie


p → q ≡∼ p ∨ q Está dado de la forma
p → q ≡ q →  p

9. De la bicondicional B. Circuito en paralelo


p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p)

ARITMÉTICA
Está dado de la forma
p ↔ q ≡ (p ↔
/ q)
p ↔ q ≡ p ↔ q

Trabajando en clase

1. Según la definición dada, indica qué tipo de es- 2. Simplifica:


quema es la siguiente proposición:
 ( ( ( (p∨ q))))
 p → (q∨ p)

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3. Según la definición dada, indica qué tipo de es- 6. Simplifica:
quema hay en la siguiente preposición:
(p → q)∧  p
 (p ↔ q)∧  (p → q)

4. Se tiene el siguiente circuito lógico cuyo valor de 7. Simplifica:


verdad es verdadero.
(p∨ q) → ( p∧ q)

¿Cuáles son los valores de p y q, respectivamente?


ARITMÉTICA

5. Se tiene el circuito lógico cuyo valor de verdad es 8. Simplifica:


verdadero. [ p → (p ∧  q)] → ( p∨ q)

¿Cuáles son los valores de p y q, respectivamente?

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9. Simplifica: 12. Definimos el conector lógico “ ”
p q ≡ [(~p ∨ q) ∧ p] ∨ p
 ( p → q) → (q ∧ p)
Simplificar:
[~(q p)→(p ∧ q)] (p q)

10. Determina la negación de: “Si Orlando estudia 13. Definimos el conector lógico.
[
y saca buenas notas, entonces logrará obtener la p ∧ q ] @[ ( p@q) → (q ∧  p)]
beca”.

ARITMÉTICA
14. La negación de:
11. Simplifica: “x es positivo ya que z es negativo” es:
[( p → q) ∧ (q → p)] ∧  p

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1. Realiza la tabla de verdad e indica qué tipo de es- e) F


quema es:
p ↔ (� q∨ p) 7. Reduce el siguiente esquema molecular:

a) Contradictoria
b) Tautología
c) Contingente
d) Disyunción
e) Conjunción

2. Simplifica: a) p
~(~(~(~(~(~(q∨p)))))) b) q
a) q c) � q
b) q ∨ p d) � p
c) p ∨ q
e) V
d) � (p ∨ q)
e) p

3. Indica el valor de verdad del siguiente esquema 8. ¿Qué tipo de esquema molecular es la siguiente
molecular. proposición?
ARITMÉTICA

� [(p ∨� q)∧ � (p ∨� q)]


[(� p∨ q) → q ] →� ( q ∧ p)
a) V d) � p a) Tautología
b) F e) � q b) Contradicción
c) p c) Contingente
d) Disyuntiva
4. Reduce: e) Conjuntiva
[ p∧ � (p → (p∨ q))]

a) p d) p ∧ q
9. Definimos el conector lógico: “↵”
b) F e) � q
q ↵ p ≡ [(~p∨q)∧ p]∨p
c) Q
Simplificar:
Nivel intermedio [~(p ↵ q)→ (p∧q)] ↵ (q ↵ p)
5. Simplifica: a) ∨
(p → q)∧ � � ( p∧ q) b) q
c) p
a) p d) p∧ q d) p∧q
b) q e) � p e) p→q
c) V
10. La negación de:
6. Simplifica:
“A es negativo ya que B es positivo”.
(q →� p) →
� p a) “B es positivo y A no es negativo”

a) � p ∧ q b) “B no es negativo ya que A no es negativo”
b) p ∨ q c) “A es positivo y B es negativo”
c) � q d) “B es negativo y A es negativo”
d) � p ∨ q e) No se puede determinar

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Razones
03

RAZÓN
Es la comparación de dos cantidades de una misma Ejemplo:
magnitud mediante la operación de sustracción o Si en un corral hay 30 patos y 60 pavos, calcu-
división. la la razón geométrica del número de patos y
el número de pavos.
1. Clases de razón Resolución:
1.1 Razón aritmética (RA)
Es la comparación de dos cantidades median-
Pa
te la sustracción. = 30
= 1
Dadas las cantidades a y b Pv 60 2

Interpretación:
La razón geométrica del número de patos y
número de pavos es 1/2.

ARITMÉTICA
El número de patos es como 1 y el número de
pavos es como 2.

El número de patos y pavos están en relación
Ejemplo:
de 1 a 2.
Si la edad de Marcos es 16 años y la de Luis
es 13 años, calcula la razón aritmética de sus El número de patos y pavos son entre si como
edades. 1 es a 2.
Resolución: Por cada pato hay 2 pavos.
16 – 13 = 3

Interpretación: Ten en cuenta:


Marcos es mayor que Luis en 3 años. En la resolución de problemas es conveniente
La edad de Marcos excede a la edad de Luis en expresar la razón geométrica de la siguiente
3 años. forma:
Luis es menor que Marcos en 3 años
La edad de Luis es excedida por la edad de
Marcos en 3 años “a” es una vez más que “b” < > a = 2b

1.2
Razón geométrica (R.G) “a” es dos veces más que “b” < > a = 3b
Es la comparación de dos cantidades median-
te la división.
Dadas las cantidades a y b

Antecedente
b = 3k
a =k Valor de la razón geométrica
b
Consecuente “a” es n veces más que “b” < > a = (n + 1)b

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1. Determina: a × b 4. Si “m” es a “n” como 5 es a 3 y “n” es a “p” como 4
es a 7, determina la relación de “m” y “n”.
a= 8
b 11 ; b – a = 12

2. Dos personas tienen dinero en la relación de 5 a 5. Si “p” esa “q” como 6 es a 11 y “q” es a “r” como 3
7. Si la segunda le entregara a la primera S/.100, es a 2, determina la relación de “p” y “r”.
entonces tendrían ambos la misma cantidad.
¿Cuánto tiene la primera persona?
ARITMÉTICA

6. Determina: x – a
3. Las edades de Ana y Rocío son entre sí como 2 es
a 3. Si dentro de 8 años las edades estarán en la a =3
; 2a + x = 39
relación de 5 a 7. ¿Qué edad tendrá Rocío dentro x 7
de 4 años?

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7. La razón aritmética entre dos números es 9. Si la 10. En un salón de clase se sabe que la cantidad de
diferencia de sus cuadrados es 225, determina la varones es a la de las mujeres como 3 a 7. Si se
suma de los números. aumentan 5 varones y 1 mujer, la relación sería de
4 a 9. ¿Cuántas mujeres había al inicio?

8. Se observa que en una fiesta, por cada 5 mujeres 11. Hace 4 años un padre tenía 14 veces la edad de
hay 6 hombres y por cada 5 hombres que beben su hijo. Si dentro de 6 años la edad del padre y la
hay uno que no bebe. Calcula cuántos hombres de su hijo se encontrarán en la relación de 4 a 1,
beben si en total hay 24 hombres más que muje- ¿cuál es la diferencia de sus edades actuales?
res.

ARITMÉTICA
UNI
9. En una reunión el número de mujeres es al nú- 12. Dos autos se desplazan en sentidos opuestos, uno
mero de mujeres que no bailan como 10 es a 3. Si al encuentro del otro con velocidades que están
todos los hombres están bailando y son 20 más en relación de 51 a 39. Si cuando están separados
que las mujeres que no bailan, ¿cuántas personas 270 m por segunda vez al más rápido le faltan 198
hay en la reunión? m para llegar a uno de los puntos de partida, ¿cuál
fue la separación inicial de los autos?

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1. Halla: b – a 6. La razón aritmética entre dos números es 5. Si la
diferencia de sus cuadrados es 55, calcula la suma
a 9 ; a + b = 800
= de los números.
b 11
a) 17 d) 20
a) 80 d) 60
b) 20 e) 70 b) 11 e) 21
c) 50 c) 19

2. Una persona tiene una bolsa donde hay 165 mo- 7. Si la suma, la diferencia y el producto de dos nú-
nedas. Si por cada 5 monedas de S/.2 hay 8 mo- meros están en la misma relación que los números
nedas de S/.5 y por cada 2 monedas de S/.5 hay 5 10; 6 y 32. Determina la suma de dichos números.
monedas de S/.1, determina el número de mone- a) 16 d) 19
das de S/.5. b) 17 e) 20
a) 32 d) 64 c) 18
b) 56 e) 40
c) 48

8. Si “A” es a “B” como 1 es a 2 y “A” es a “C” como 3


ARITMÉTICA

3. Las edades de Susana y María están en la relación


de 3 a 5. Si dentro de 8 años sus edades sumarán es a 4, calcula “A” si la suma de “B” y “C” es 40.
48 años. Determina la edad de María. a) 12
a) 28 d) 46 b) 17
b) 18 e) 20 c) 25
c) 42 d) 20
e) 23

4. Si el antecedente de una razón geométrica es 6 ve- 9. De un salón de clase se sabe que la relación de
ces el valor del consecuente y la razón aritmética mujeres es a la de los varones como 5 a 6. Si se
aumentan 7 varones, la relación es de 10 a 19.
de los términos es 30. Determina la suma de los
¿Cuántas mujeres hay?
términos. a) 10 d) 50
a) 42 d) 45 b) 30 e) 60
b) 43 e) 46 c) 40
c) 44
Nivel intermedio

5. Determina “a+ b” 10. Hace 6 años la edad de un padre era 4 veces la


edad de su hijo. Si dentro de 6 años la relación
a b c será de 5 a 2, ¿cuál es la diferencia de las edades
= = ; 2b – c = 18
3 5 7 actuales?
a) 32 d) 71 a) 16 d) 19
b) 27 e) 30 b) 17 e) 20
c) 48 c) 30

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Proporciones
04

DEFINICIÓN
Es la igualdad de 2 razones de una misma clase y que Proporciones Discreta
tienen el mismo valor de razón.
Aritmética Geométrica
I. Clases de proporciones a=c
1. Proporción aritmética a − b =c −d b d

Es la igualdad de dos razones aritmética. d: 4ta diferencial d: 4ta proporcional
Ejemplo: de a; b y c de a; b y c
17 – 9 = 20 – 12
Ejemplo: Ejemplo:
Donde: Calcula la cuarta Calcula la cuarta
17 y 12 son términos extremos diferencial de proporcional de
9 y 20 son términos medios 15, 4 y 28 30; 36 y 20

ARITMÉTICA
Se cumple:
Resolución Resolución
Sea “d” la cuarta Sea “d” la cuarta
 Suma de términos   Suma de términos  diferencial proporcional
 = 
 extremos   medios 

⇒ 30 =20
⇒ 15 − 4 = 28 − d 36 d
2. Proporción geométrica ∴d = 17 ∴d = 24

Es la igualdad de dos razones geométricas.
Ejemplos: Proporción Continua

Aritmética Geométrica
16 = 12
4 3 a=b
a −b = b−c b c

Donde:
16 y 3 son términos extremos c: 3ra diferencial c: 3ra proporcional
4 y 12 son términos medios de “a y b” de “a y b”
b: media diferencial b: media
proporcional
 Producto de términos   Producto de términos 
 =  de “a y c” de “a; b y c”
 extremos   medios 
Ejemplo Ejemplo:
Calcula la tercera Calcula la tercera
Según sus términos medios, las proporciones diferencial de proporcional de
serán discretas (términos medios diferentes)
18 y 15. 9 y 6.
o continuas (términos medios iguales).
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Propiedades a1 a 2 a
a c = = ...= n= k
Si = b1 b2 bn
b d
a+b c+d a+b c+d
= =
b d a−b c−d Propiedades
a−b c−d a −b c−d
= =
b d a+b c+d a1 + a 2 + ... + a n
a c a+c a c =k
= = = b1 + b2 + ... + bn
b+a d+c b+d b d
a c a −c a c a1 × a 2 × ... × a n
=k
b − a= d −c b−a
= =
b d
b1 × b2 × ... × bn

3. Razones geométricas equivalentes m m m


Es la igualdad de más de 2 razones geomé-  a1   a2   an  m
 b  =  b  = ...=  b  = k
tricas que tienen el mismo valor.  1   2  n

Demuestro mis habilidades


1. Calcula la suma de la tercera diferencial de 24 y 4. Si
18, con la cuarta proporcional de 18; 6 y 81.
a=b a = 9c;
b c y a+b= 36

Calcula c
ARITMÉTICA

2. Calcula M = E + T + A 5. Calcula: C
Si “E” es la media proporcional de 3 y 27, “T” es a = b ; a = 25c
la tercera diferencial de 50 y 27 y “A” es la media b c a+c = 78
diferencial de 28 y 12,

3. En una proporción geométrica continua, los tér-


6. Si la suma de los 4 términos de una proporción
minos extremos están en la relación de 16 a 25. Si
aritmética continua es 60, ¿cuál es la media dife-
la suma de los términos diferentes es 366, calcula
rencial?
la media proporcional.

ARITMÉTICA
20 3ro Secundaria 2019
“Estudiar en Regina Pacis es ser cada día mejor” ¡ Lo Máximo! I. E. P.
“REGINA PACIS”

Demuestro mis habilidades


7. Calcula: c – a 10. Si la razón de una proporción geométrica con-
tínua es 4 y los términos extremos suman 85, de-
a= b= c termina la media proporcional.
3 4 7 ; y a + b + c = 70

8. Si el producto de los 4 términos de una propor- 11. Si en una proporción aritmética continua la suma
ción geométrica continua es 625, determina la de sus términos es 60, determina la suma de sus
media proporcional. términos extremos.

ARITMÉTICA
9. Si el producto de los 4 términos de una propor- 12. Determina:
ción geométrica continua es 256, determina la
media proporcional. a 2 + b2 + c 2
ab + bc + cd

Si;
a= b= c ; ab + bc + cd= 5
b c d b2 + c 2 + d 2

ARITMÉTICA
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Consolidamos nuestros aprendizajes


1. Calcula la suma de la tercera diferencial de 57 y 6. Calcula: c – a
46, con la cuarta proporcional de 169, 13 y 39.
a) 33 c) 37 e) 42 a b c y a + b + c = 297
= =
b) 34 d) 38 11 7 15
a) 36 c) 22 e) 47
b) 32 d) 37

2. Si “A” es la media proporcional de 64 y 25; “B” es 7. Si el producto de los términos de una proporción
la tercera diferencial de 67 y 48 y “C” es media geométrica continua es 2401, determina la media
proporcional de 36 y 16, calcula “M”. proporcional.
M=A+B+C a) 11 c) 7 e) 9
a) 93 c) 99 e) 67 b) 49 d) 3
b) 64 d) 91

3. En una proporción geométrica continua, los tér- 8. Las edades de Juan y Sofía están en la relación de
ARITMÉTICA

minos extremos están en la relación de 16 y 64. Si 5 a 7. Si hace 22 años la relación de sus edades fue
la suma de los términos diferentes es 784, calcula de 4 a 10, ¿cuál será la edad de Sofía dentro de 5
la media proporcional. años?
a) 229 c) 212 e) 216 a) 47 c) 30 e) 25
b) 296 d) 224 b) 42 d) 35

4. La diferencia entre el mayor y menor término de 9. Si la razón de una proporción geométrica conti-
una proporción geométrica continua es 15. Si el nua es 9 y los términos extremos suman 328, de-
otro término es 10, calcula la suma de términos. termina la media proporcional.
a) 45 c) 40 e) 60
b) 55 d) 35 a) 32 c) 36 e) 30
b) 46 d) 28

Nivel intermedio

5. Si la suma de los cuatro términos de una propor- 10. En una proporción aritmética continua, la suma
ción aritmética continua es 228, calcula la media de sus términos es 300. Determina la mayor suma
diferencial. de dos de sus términos, si la diferencia de extre-
a) 63 c) 57 e) 28 mos es 24.
b) 37 d) 68
a) 220 c) 164 e) 195
b) 162 d) 149

ARITMÉTICA
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Promedios
05

DEFINICIÓN

Es aquella cantidad que representa a un conjunto de Ejemplo:


cantidades, es un valor de tendencia central, pues está Calcula el promedio geométrico de 1; 2; 4; 6
comprendida entre la mínima y la máxima cantidad
promediada. P.G. = 4 1× 2 × 4 × 6
Sean las cantidades:
4 4
a1; a2; a3; …; an = 4=
P.G. 48 2 ×3
Sea P el promedio
P.G. = 2 4 3
a1 ≤ P ≤ a n

Promedio armónico:
Ejemplo: Sean: a1; a2; a3; …an
Si un alumno tuviera en un mismo curso la nota: 12;
14; 16 y 18, el promedio no podrá ser 10 ni 20. n
P.H. =

ARITMÉTICA
1 1 1 1
+ + + ... +
12 < P < 18 a1 a 2 a 3 an

Promedios importantes Número de Cantidades


PH =
Promedio aritmético Suma de las inversas
Sean: a1; a2; … + an
de las cantidades.
a + a + ... + a n
P.A. = 1 2 Ejemplo:
n
Calcula el promedio armónico de 4; 6; 8
Suma de las cantidades
P.A. =
Número de cantidades 3
P.H. =
1+1+1
Ejemplo: 4 6 8
Calcula el promedio aritmético de: 1; 3; 5; 7; 10 3 72
=
P.H. =
1 + 3 + 5 + 7 + 10 6 + 4 + 3 13
⇒ P.A. = 24
5
26
= = 5,2
P.A.
5 P.H. = 72
13
∴ P.A. =
5,2
Nota:
Promedio geométrico
Sean: a1; a2; …an Si a todas las cantidades promediados se les
afecta matemáticamente (sumando, restando,
P.G.= n a1 ⋅ a 2 ⋅ ... ⋅ a n multiplicando, dividiendo) por una misma
Nºcantidades
cantidad, entonces el promedio quedará
P.G. = Producto de cantidades afectado del mismo modo.

ARITMÉTICA
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Promedio ponderado Ejemplo:


Sean las cantidades: Sean 14 ; 13 ; 16 y 20 y sus
a1; a2; a3; …an
y los pesos Pesos 3 ; 4 ; 2; 1
p1; p2; p3; …pn
14 × 3 + 13 × 4 + 16 × 2 + 20 × 1
⇒ PP =
3 + 4 + 2 +1
a P + a P + ... + a nPn
PP = 1 1 2 2 = 146
PP = 14,6
P1 + P2 + ... + Pn 10

Demuestro mis habilidades


1. Calcula la media aritmética de 20; 30; 60 y 10. 4. El promedio de 5 números es 200; si se conside-
Resolución: ra un sexto número, el promedio aumenta en 50.
Determina el sexto número.
ARITMÉTICA

2. Calcula la media geométrica de 2; 12 y 9. 5. El promedio de 4 números es 300; si aumentamos


un quinto número, el promedio aumenta en 60.
Determina el quinto número.

3. Calcula la media armónica de 2; 3 y 6. 6. El promedio aritmético de 5 números es 140, si


se agregan 5 números, la media aritmética queda
aumentada en 60. ¿Cuál es la media aritmética de
los 5 nuevos números?

ARITMÉTICA
24 3ro Secundaria 2019
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Demuestro mis habilidades


7. El promedio de 50 números es 14; si extraemos 20 10. Si el P.G. de tres números pares diferentes es 6,
números, el promedio de los números que que- ¿cuál es el promedio aritmético de dichos núme-
dan es 12. Determina el promedio de los números ros?
que se extrajeron.

UNMSM
8. El peso promedio de 5 señoras es 50 kg. Si ningu- 11. La edad promedio de 4 hermanos es 15 años. Si
na pesa menos de 45 kg, ¿cuál es el máximo peso ninguno de ellos tiene más de 12 años. ¿Cuál es la
que puede tener una de ellas? mínima edad que puede tener uno de ellos?

ARITMÉTICA
UNI
9. La nota promedio de 6 alumnos es 16. Si ninguna 12. De 40 alumnos de un aula, se sabe que el pro-
nota es menor de 12, ¿cuál es la máxima nota que medio de las notas es 13,5. Los 6 primeros obtu-
puede tener uno de ellos? vieron un promedio de 18; otros 10 alumnos un
promedio de 8 y de los demás, ninguno superó 15
de nota. Determina la nota mínima posible que
pudo tener un alumno de este último grupo.

ARITMÉTICA
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Consolidamos nuestros aprendizajes


1. Calcula la media aritmética de 5; 10; 15; 20 y 30. 6. El promedio de 30 números es 18; si extraemos 18
a) 18 d) 15 números el promedio de los restantes es 30. De-
b) 17 e) 20 termina el promedio de los números extraídos.
c) 16 a) 20 d) 50
b) 30 e) 60
c) 40

2. Calcula la media geométrica de 4; 12 y 36. 7. Se tiene 60 objetos, cuyos pesos son un número
a) 3 d) 5 entero de kilogramos. Sabiendo que el promedio
b) 4 e) 7 de los peso0s es 50 kg, ¿cuánto puede pesar como
c) 12 máximo uno de ellos si ninguno pesa menos de
48 kg?

a) 168 kg d) 171 kg
b) 169 kg e) 172 kg
c) 170 kg

3. Calcula la media armónica de 5; 4 y 20. 8. La edad promedio de un grupo de personas den-


a) 4 d) 5 tro de “y” años aumentará en 8 años respecto a la
edad promedio que tenía hace “x” años. Si dentro
b) 6 e) 12
ARITMÉTICA

de “x” años la edad promedio será 36 años, ¿cuál


c) 8 era la edad promedio hace “y” años?
a) 28 d) 20
b) 24 e) 18
c) 22
Nivel avanzado
4. El promedio de 5 números es “x”. Si el promedio 9. El promedio geomético de 3 números diferentes
de dos de ellos es x/2, ¿cuál es el promedio de los entre sí es 6. Calcula la media aritmética de di-
otros tres? chos números.
4x (x − 3) a) 31/4 d) 29/4
a) d) b) 33/5 e) 27/4
3 4
(x − 4) c) 21/4
b) x e)
3 3
c) x
3
4

Nivel intermedio
5. Si el promedio de 15 números es 32 y se agregan 10. El promedio aritmético de las edades de 8 per-
5 números, el promedio quedaría disminuido en 1. sonas es 30. Si ninguno de ellos es menor de 28
¿Cuál es el promedio de los 5 números agregados? años, ¿cuál es la máxima edad que podría tener
a) 28 d) 22 uno de ellos?
b) 30 e) 15 a) 52 d) 44
b) 56 e) 68
c) 52
c) 60

ARITMÉTICA
26 3ro Secundaria 2019
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Magnitudes proporcionales I
06

MAGNITUD
Es toda propiedad de los cuerpos que puede ser Asimismo, “K” representa que el cociente entre los
medida. Otra acepción nos dice también, que es todo valores de las magnitudes es el mismo.
aquello que tiende a cambiar de valor o intensidad. En las magnitudes DP, su cociente es constante,
mientras que en las magnitudes IP, su producto es
Magnitudes proporcionales constante.
Son aquellas que al ser comparadas y variar una
de ellas, hace que la otra también varíe en forma 2. Magnitudes inversamente proporcionales
proporcional. Estas magnitudes se dividen en dos Son aquellas que al aumentar o disminuir una de
clases:
ellas, hace que la otra disminuya y aumente en la
misma proporción. Entre ellas se cumple que su
1. Magnitudes directamente proporcionales
producto es siempre constante. Si tenemos que
Son aquellas que al aumentar o disminuir una de
ellas, hace que la otra también aumente o dismi- dos magnitudes (A y B) son inversamente pro-
porcionales, entonces deben cumplir que:

ARITMÉTICA
nuya en la misma proporción. Entre ellas se cum-
ple que su cociente siempre debe ser constante.
Si tenemos dos magnitudes (A y B), estas serán Magnitud A × Magnitude B =
Cosntante
directamente proporcionales si se cumple que:
Además, si las dos magnitudes son IP (inversa-
Magnitud A mente proporcionales), tienen el siguiente gráfico
= Constante
Magnitud B que las vincula:

Además, si las dos magnitudes nombradas son


DP (directamente proporcionales) tendrán un
gráfico que la vincula:

Donde se cumple que:


Donde se cumple lo siguiente:
a1 × b1 = a 2 × b2 = a 3 × b3 = k
a1 a 2 a 3 a 4 a 5
= = = = = k Asimismo, “k” representa que el producto entre
b1 b2 b3 b4 b5
los valores de las magnitudes dadas es el mismo.

ARITMÉTICA
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“REGINA PACIS”

3. Determinación de una fórmula en magnitu- Entonces, cuando “A” es DP a “B” y A es IP a “C”.


des proporcionales se cumple la siguiente relación:
Si “A” es DP a “B”, entonces se debe cumplir lo
siguiente: A × C = Constante
A Constante ...(a) B
=
B
A esta expresión obtenida se le denomina “fór-
mula entre magnitudes proporcionales”.
Si “A” es IP “C”, entonces se debe cumplir lo si-
guiente: La expresión entre magnitudes: “A” DP a “B” y “A”
IP a “C”, es lo mismo que “A” DP a “B” e IP a “C”.
=
A × C Constante ...(b)

Demuestro mis habilidades


1. Relaciona las siguientes magnitudes: 4. Un reloj que señala las horas con igual número
# obreros – rapidez de campanadas como número indica, demora 15
segundos para indicar las 6:00 am, ¿cuánto demo-
Eficiencia – tiempo rará para indicar las 11:00 am?
Área - # carpetas
Provisiones - # personas (raciones)
ARITMÉTICA

5. Si un reloj que señala las horas con igual número


2. Se sabe que “A” DP “B”. Calcula “A” cuando B =
de campanadas como número indica, demora 10
15, si cuando A = 105, B = 25.
segundos para indicar las 4:00 am, ¿cuánto tiem-
po demorará para indicar las 10:00 am?

3. Calcula “a” si: 6. Calcula el valor de “a” en el siguiente cuadro.

A 20 x 65
B 28 63 91

ARITMÉTICA
28 3ro Secundaria 2019
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Demuestro mis habilidades


7. Si las magnitudes A y B3 son inversamente pro-
10. Si A “IP” B calcula x.
porcionales y cuando A vale 7, B es 8, ¿cuál es el
valor de A cuando B vale 4?

UNMSM
11. La siguiente gráfica muestra los ingresos de José
8. Se contrata un emple4ado por el tiempo de un
por la cantidad de productos que fabrica.
año, acordando pagarle S/.700 más un televisor;
pero si al cumplir los siete meses se le despide pa-
gándole S/.250 más el televisor, ¿cuál es el precio
del televisor?

ARITMÉTICA
Calcula el valor numérico de “a + b”.

9. Se contrató a un contador por el tiempo de un 12. Siendo f(x) una función de proporcionalidad in-
año tres meses, acordando pagarle S/.800 más un versa, determina “E”:
celular; pero si al cumplir los nueve meses se le
despide pagándole S/.312 más el celular ¿cuál es E = f(10) × f(15) , si f(6) = 14
f(5)
el precio del celular?

ARITMÉTICA
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“REGINA PACIS”

Consolidamos nuestros aprendizajes


1. Relaciona las magnitudes y da como respuesta la b) 64 d) 49
cantidad de relaciones que son IP.
- # obreros - # días
- Presión – volumen 6. Calcula “a + b”
- # cuadernos - # alumnos
- # velocidad - horas
a) 2 c) 0 e) 1
b) 4 d) 3

2. Si “P” es DP a “R” cuando P = 7, R = 3. Determi-


nar “P” cuando R = 54.
a) 232 c) 269 e) 89
b) 301 d) 126

3. Calcular “a x b”
a) 13 c) 18 e) 34
b) 23 d) 28

7. Orlando observa en el parque la sombra que pro-


ARITMÉTICA

yecta un árbol a cierta hora del día.

Sombra 4 6 b
a) 72 c) 84 e) 56 Altura árbol 2 a 6

b) 64 d) 38

4. Se ha medido la presión ejercida por un gas y el Calcula “a + b”
volumen que ocupa, y se obtuvieron los siguien-
tes datos: a) 13 c) 15 e) 17
b) 10 d) 12

Volumen ( cm3 ) 10 15 20


(
Presión kg/ cm3 ) 12 a b 8. Si “M” es DP a “3N”, calcula “x + y”

Calcula “a + b”
a) 16 c) 13 e) 14
b) 19 d) 18

5. Calcula el valor de “A2”

A 4 A 60
B 30 15 2 a) 37 c) 72 e) 54
b) 48 d) 24
a) 25 c) 36 e) 16

ARITMÉTICA
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Magnitudes proporcionales II
07

RUEDAS DENTADAS (ENGRANAJES)


Este caso nos lleva a hacer asociaciones con nuestra Donde:
realidad, la cadena de nuestra bicicleta está conectada # DA = Número de dientes de A
a dos ruedas dentadas, y los relojes antiguos se movían # VA = Número de vueltas de A
en base a un complicado sistema de engranaje. De # DB = Número de dientes de B
estos ejemplos, se pueden desprender dos posibles # VB = Número de vueltas de B
situaciones:
2. Cuando las ruedas están en el mismo eje
1. Cuando las ruedas están en contacto (en- de giro (concéntricas)
granadas) Se nota que cuando están en el mismo eje de giro;
si la rueda “A” da una vuelta, la rueda “B” dará
también una vuelta, finalmente se cumplirá que:

ARITMÉTICA
A

Si la rueda “A” (la que tiene más dientes) gira una


vuelta; entonces la rueda “B” (de menos dientes) # Vueltas de A = # Vueltas de B
gira más de una vuelta. Finalmente, mientras más
dientes tenga una rueda, en contacto con otra
rueda, girará menos vueltas o viceversa; se dedu- Advertencia Pre
ce entonces que “El número de dientes y el núme-
ro de vueltas son IP; entonces para las ruedas “A”
y “B” se cumple que: Si dos magnitudes cambian en el mismo sentido,
son directas y si lo hacen en sentido contrario,
# DA ⋅ # VA = # DB ⋅ # VB
son inversas.
# Vueltas IP # Dientes

ARITMÉTICA
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“REGINA PACIS”

Demuestro mis habilidades


1. Dos ruedas en contacto dan 72 y 63 vueltas. Si la 4. Si una docena de libros cuesta S/.72, ¿cuánto cos-
primera tiene 35 dientes, ¿cuántos dientes tendrá tarán 3 centenas de libros?
la segunda?
Resolución:

2. Las ruedas A y B se encuentran en el mismo eje 5. Si media docena de libros cuesta S/. 48, ¿cuánto
de giro. Si A da 20 vueltas, ¿cuántas vueltas dará costarán 18 libros?
B?
ARITMÉTICA

3. Si Juan, por resolver 18 pregunta de matemáticas 6. Si 12 obreros pueden hacer un trabajo en 6 días,
cobra S/.50, ¿cuánto cobrará por 27 preguntas? ¿cuántos obreros más se necesitarán para hacer el
trabajo en 4 días?

ARITMÉTICA
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“REGINA PACIS”

Trabajando en clase
Demuestro mis habilidades
7. Si se tiene los piñones engranados A y B (A tiene 10. El costo de un libro es DP al número de hojas que
45 dientes y B, 18 dientes), ¿cuántas vueltas dará tiene, e IP a su longitud. Si un libro de 400 hojas y
B cuando A dé 20 vueltas? de 12 cm de longitud cuesta S/.50.
¿Cuánto costará otro libro de 600 páginas y de 30
cm de longitud?

UNMSM
8. El costo de un automóvil es DP al número de llan- 11. Si las ruedas A, B y C están en contacto y tienen
tas de repuesto que dan de regalo, e IP al número 20; 25 y 30 dientes, respectivamente, al dar 60
de puertas que tiene. Si un auto de dos puertas y vueltas la rueda A, ¿cuánto sumarán las vueltas
de una llanta de repuesto cuesta S/.6000, ¿cuánto que dan las ruedas B y C?
costará otro auto de 4 puertas por el que dan 2
llantas de repuesto?

ARITMÉTICA
UNI
9. El costo de un automóvil es DP al número de llan- 12. Según la ley de Boyle, la presión es IP al volumen
tas de repuesto que dan de regalo, e IP al número que contiene cierta cantidad de gas. Si 200 cc de
de puertas que tiene. Si un auto de 3 puertas y una está sometido a una presión de 5 atm, ¿qué
de dos llantas de repuesto cuesta S/.5000, ¿cuánto presión debe soportar 250 cc del mismo gas?
costará otro auto de 5 puertas por el que dan 3
llantas de repuesto?

ARITMÉTICA
3ro Secundaria 2019 33
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“REGINA PACIS”

Consolidamos nuestros aprendizajes


1. Dos ruedas dentadas tienen 40 y 45 dientes. 6. Si un tornillo perfora 0,7 mm en 45 vueltas,
Cuando la primera gire 18 vueltas, ¿cuánto girará ¿cuántas vueltas dará para perforar 9,1 mm?
la segunda rueda? a) 570 d) 465
a) 10 d) 16 b) 575 e) 585
b) 12 e) 18 c) 685
c) 14

2. Una rueda A de 80 dientes se engrana con otra 7. Una guarnición de 165 hombres tiene víveres
rueda B de 15 dientes. Si la rueda A da 12 vueltas, para 5 meses; si se quiere que los víveres duren 15
¿cuántas vueltas dará la rueda B? días, ¿cuántos hombres habrá que disminuir de la
a) 24 d) 54 guarnición?
b) 34 e) 64 a) 15 d) 25
c) 44 b) 18 e) 28
c) 20

3. Si Miguel, por resolver 30 preguntas de Aritméti- 8. Si un móvil que viaja a velocidad constante re-
ca cobra S/.90, ¿cuánto cobrará por 45 preguntas? corre 300 km en 6 h, ¿qué distancia recorrerá al
ARITMÉTICA

a) 95 d) 135 cabo de 15 h?
b) 115 e) 145 a) 420 km
c) 125 b) 450 km
c) 550 km
d) 650 km
e) 750 km

4. Si una persona tarda 30 minutos para pintar las Nivel avanzado


caras de un cubo, ¿cuánto tardará otra persona,
cuya rapidez es el triple de la anterior, en pintar 9. El costo de un libro es DP al número de hojas que
otro cubo cuyo volumen es 8 veces el volumen del tiene. Si un libro de 200 hojas cuesta S/.8, ¿cuánto
cubo anterior? costará otro libro de 300 páginas?
a) 40 min a) S/.12 d) S/.6
b) 60 min b) S/.10 e) S/.4
c) 75 min c) S/.8
d) 80 min
e) 90 min

Nivel intermedio

5. Si 10 personas pueden construir 5 casas en 40 10. En un sistema de 3 engranajes A, B y C; donde A


días, ¿cuántos obreros podrán construir 2 casas y B están en contacto y tienen 20 y 30 dientes. Si C
iguales que las anteriores en 20 días? está en el mismo eje que B, ¿cuántas vueltas dará
a) 12 d) 10 C si se sabe que A da 2 vueltas más que B?
b) 11 e) 9 a) 3 d) 9
c) 8 b) 5 e) 11
c) 7

ARITMÉTICA
34 3ro Secundaria 2019
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“REGINA PACIS”

Á LG E B R A
Primer Bimestre

ÁLGEBRA

SECUNDARIA
3
ÁLGEBRA
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“REGINA PACIS”

Potenciación y ecuación exponencial.


01

POTENCIACIÓN Ejemplos:
0
(-3)0 = 1 ⇒ ( 2) =
−
4 00
an = P

no definido
a : base: a ∈  ¡Cuidado!

n : exponente; n ∈ N TEOREMAS
P: potencia: P ∈ R 1. a m +n
am ⋅ an =

DEFINICIONES a) m3 ⋅ m −5 ⋅ m6 =
m 4 b) b4 ⋅ b3 =
b7

1. Exponente natural m a ∈  − {0}


2. a = a m −n ;
Si a ∈  ∧ n ∈ N +, definimos: an m≥n
⋅ a ⋅
a ⋅ a =a n
a ⋅ ... m6 6−3 b7 b7 −( −3 ) b10
"n" veces = m=
a) m3 b)
= =
m3 b−3
ÁLGEBRA

Ejemplos:
10 3. ( a m )n = a m n
a. ⋅ 2 ⋅
2
2 ⋅ ...
⋅ 2 =2 = 1024
2 5
10 veces
a) ( m3 ) = m6 b)
( a −4 ) = a −20
b. x ⋅ x ⋅
 x ⋅= ⋅ x x m ;m ∈ N +
... ¡Cuidado…!
m veces
( )2 ≠
a −3
( −3 )2
a −32
 ≠ a
2. Exponente negativo: a −6 ≠ a9 ≠ a
−9

Si: a ∈ R – {0}, definimos:

()
n
() an ; b 0
n a
=
a−n 1
= 1 4. = ≠
a b bn
an
Ejemplos:
n
5. ( ab )= a n ⋅ bn
( ) (= a)
−2 2
a) 2= 3 9
3 4 ( 2m )3 =23 ⋅ m3 =8m3
a)

( 15 ) = 5= 125
−3
b) 3
Ecuaciones exponenciales
Son aquellas donde la incógnita aparece únicamente
3. Exponente cero: en el exponente.
Si: a ∈  − {0}, definimos: Propiedades:
a0 = 1
1. a x = a y a ≠ {–1; 01} ⇒ x =
y
Observación:

00 no esta definido. 2. a x = b x a ≠ b ⇒ x=
0

ÁLGEBRA
36 3ro Secundaria 2019
“Estudiar en Regina Pacis es ser cada día mejor” ¡ Lo Máximo! I. E. P.
“REGINA PACIS”

Demuestro mis habilidades


1. Reduce: 4. Calcula:
7 m 3 m
(x ) .(x )
( ) + ( 13 ) + ( 21 ) + ( 53 )
A= −2 −1 −3 0
x
10m M= 1
2
x≠0

2. Reduce:
5. Calcula:

(m+5) veces (2m-1) veces

() () ()
  −2 −1 −2
x 2 ⋅ x 2 ⋅ x 2 ⋅ ... ⋅ x 2 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ x 3 ⋅ ... ⋅ x 3 R= 2 + 4 + 1 + 50
3 3 2
x 4 ⋅ x 4 ⋅ x 4 ⋅ ... ⋅ x 4


ÁLGEBRA
(2m −1) veces

6. Simplifica:
3. Reduce:
2 2 −2 63 ⋅124 ⋅156 ⋅ 59
( −3 )2
M = (a 3 ) ⋅a −32
⋅a ⋅ (a −3 ) ⋅ (a )
−3
1011 ⋅ 313 ⋅ 54

ÁLGEBRA
3ro Secundaria 2019 37
I. E. P. “Estudiar en Regina Pacis es ser cada día mejor” ¡ Lo Máximo!

“REGINA PACIS”

Demuestro mis habilidades


7. Calcula “R” en: 10. Calcula:
2 +38 x +2 x +2y
4 +13+1 J=2 ⋅4
1+ 2 =
R + 30 x −2
8 ⋅16 y +2

8. Simplifica 11. Resuelve:


x +1 x +2
A = 3 +3 + 3 x +3 ⋅ 4 ⋅
4 4 ⋅ ...
⋅ 4 = 8
+ 8 + 8
+ ... + 
98
3x −1 + 3x −2 + 3x −3 ( x −4 )veces 8 veces


ÁLGEBRA

9. Simplifica: 12. Luego de resolver:

x +3
+ 5 x + 4 + 5 x +5 2 x ⋅ 4 x +1 ⋅ 8 x +2 =
16 x +3
R=5
5x −3 + 5x −4 + 5x −5 Da como respuesta el valor de x2.

ÁLGEBRA
38 3ro Secundaria 2019
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Consolidamos nuestros aprendizajes


1. Reduce donde {a; b; m} ∈ r a) 2 c) 6 e) 10
b) 4 d) 8

a) a1⋅ 4
a ⋅2
a ⋅4 ⋅a =
...3 6. Calcula “P” en:
16 veces 5
5 + 43 + 2
4 +1
5 5 5
⋅ b ⋅2 b5 =
⋅ ... ⋅ 3 P= 5 + 3
b) b144 b 44
12 veces
a) 48 c) 200 e) 300
7 7 7 7 b) 40 d) 248
c) m ⋅ m4⋅2
144 ⋅ ... ⋅ m
m444 3=
(m + 4) veces

d) −32 + ( −3 )2 + 3−2 = 7. Resuelve:

x +3 x +3
327 = 279
2. Reduce:

(4m-3)veces (7m-8)veces a) -1 c) -3 e) -6
6 4748 6 4748 b) -2 d) -4
x ⋅ x ⋅ x ⋅ ... ⋅ x ⋅ x ⋅ x ⋅ x ⋅ ... ⋅ x
A=
x1⋅ 4 x ⋅2x ⋅4 ⋅x
...3
8. Resuelve:
(11m −15)veces

ÁLGEBRA
−2 −3
1 1
⋅  
a) x 26
d) x 4 8 16
b) x-4 e) x15 A=   
−4
c) x-26  1 
 64 
 
3. Reduce:
a) 1 c)
1 e) 1
8 2 64
( ) ( ) ( )
2 2 2 −2
⋅ x −3 ⋅ x (
2 −3 )
E = x3 ⋅ x −3 ⋅ x −3
1
b) 1 d)
16 32
a) x6 c) x-3 e) x-9
b) x9 d) x-6
9. Si: 2x = 3 ∧ 3y= 2
4. Reduce:
Calcula: E = 4x+1 + 9y + 2
2

( )
2
x 3  x 3 x −2  a) 360 c) 362 e) 120
b) 361 d) 260
G=  
x⋅ x −2
( )
a) 1 c) x2 e) x4 10. Resuelve:

b) x d) x3 34 x 96+x 2710 x =814+x

5. Simplifica: a) 4 c) 6 e) 8
b) 5 d) 7
16 22 10
L = 8 ⋅18 ⋅ 25
424 ⋅1020 ⋅ 8111

ÁLGEBRA
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“REGINA PACIS”

Radicación y ecuación exponencial.


02

RADICACIÓN EN 
3
16 3 16
• = = 3=
8 2
3
2 2
n a = b ⇒ a = bn

n: índice; n ∈ N,n ≥ 2 m n p m⋅n⋅p


+ 3. x = x1
a: cantidad subradical; a ∈  0
b: raíz, b ∈  Ejemplos:
m 48
n m 4 3 24
n n xm
x= x= • x = 48
x= x= x 2
48 24
Además:
Ejemplos:
4. Radicales sucesivos
3 3 3
• 9= 9= 3= 27
n m p n n⋅m⋅p
2 x y z = x ⋅ n⋅m y ⋅ z
• 4 16 = 2 ya que 2 = 16
ÁLGEBRA

• 3 −8 =−2 puesto que (-2)8= -8 Además:


• −16 =∃ en  ¡Cuidado! n p c m⋅n⋅p
xa m x b x = x(am + b)+ p+c

TEOREMAS Ejemplos:

3 3⋅2 6 13
1. n
x⋅y =
n
x ⋅
n
y en  • x 5 ⋅ x=
3
x 5⋅2+=
3
x

si n es par entonces x ≥ 0 ∧ y ≥ 0 30
5 3 3 9 5⋅2⋅3 ( 3⋅2+1)⋅3+9
Ejemplos:
• =x x x = x x 30 = x
9 6
• 3 x 9 ⋅ y 6 = 3 x 9 ⋅ 3 y 6 = x 3 y 3 = x 3y 2 ECUACIONES TRASCENDENTALES
Son aquellas donde la incógnita aparece tanto en la
• 4 8 ⋅ 4 2 = 4 8 ⋅ 2 = 4 16 = 2 base como en el exponente.

n a Teorema:
n a
= ;b ≠ 0
2. b n b x x = aa ⇒ x = a

Si n es par entonces a ≥ 0; b ≥ 0 Ejemplo: x x = 27 ⇒ x x = 33

Ejemplos: Resuelve: ∴ x =3
1
 
4 81
4 81
Cuidado!! x =  1  4  → x = 1 ∨ x = 1
x
• = = 3 4 4 2
16 4 2
16
ÁLGEBRA
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Demuestro mis habilidades


1. Calcula: 4. Resuelve:
2 x +1 x +4
3 5  125  3 8 = 32
+
• M= 4 2 + ( −8 ) 3  8 

3 3
• N = 25 ⋅ 5 − 8 ⋅ 2

5 4
64 243

= P +
5 4
3
2

5
• Q 3
= 64 − 1024

2. Resuelve: 5. Resuelve:

13 13 13 x +1 x +4
x14 ⋅ x11 ⋅ x 23 = 25
R ;x ≠ 0
5 5

ÁLGEBRA
x9 ⋅ x6

3. Reduce:
6. Calcula:
15 7 11 17
x 27 ⋅ x17 ⋅ x −2−1 −1−5 −5−4 −4 −2
J ;x ≠ 0 N = 25−4 − 4 −2 − 2−1 + 1−5
11 15 7
x −5 ⋅ x −3 ⋅ x 3

ÁLGEBRA
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7. Reduce: 10. Resuelve:

3 3 3
3 4 3  2 ⋅ ... ⋅ 3
2 ⋅ 2⋅ 2 = 4
⋅ 4 ⋅
4 ⋅ ...
⋅4
4 7
=M x x x ⋅ x 30 veces (x +2)veces

33 x+y x
8. =
Si: x 275 ⋅ 813 , calcula el valor de: 11. Si 3x = 5y , calcula E = 15

x
E= 9x x +1
ÁLGEBRA

2
Si: x 7⋅2 162 ⋅ 324 , calcula el valor de:
9. = 12. Resuelve: 27 x ⋅ x 3x =
4
x
=
R 4 ⋅ x x +2

ÁLGEBRA
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1. Calcula: b) 7 d) 21
1 3
2
a) 49 2 + ( −8 ) 3 +   =  4 2 6. Reduce:
9
4 4 3 3
b) 27 ⋅ 3+ 5 ⋅ 25 = M = 3 a2 4 a3 5 a 4 ⋅ 3 4 5 a

3
81
c) 512 − = a) a c) a2 e) a60
2 3
3
1
b) d) a3
3 a
d) 625 + 729 =

7. Resuelve:
2. Reduce:
5
4 4 4 25x −1 = 3 5x +2

x 8 ⋅ x10 ⋅ x 6 ; x ≠ 0
M=
6 4 6 2 a) 12 c) 16 e) 20
x ⋅ x
b) 14 d) 18
a) 2 c) x3 e) x5

ÁLGEBRA
b) 1 d) x2 8. Reduce:

3. Reduce: x +3
⋅ 27
E = x +1 3
7 40 8 11 9 8 243
x ⋅ x ⋅ x
L= ;x ≠ 0 a) 1
9 −1 7 −9 8 −5
x ⋅ x ⋅ x b) 3
c) 3x
a) x c) x7 e) x10 d) 9
b) x5 d) x8 e) 9x

4. Calcula:
UNMSM
−3−1 9. Resuelve:
M = 64 −3{ −1
+ ( − 32 )

3
5 } 4 5 ⋅ 4 5 ⋅ 4 5 ⋅ ... ⋅ 4 5 = 25 ⋅ 25 ⋅ 25 ⋅ ... ⋅ 25
144424443 1442443
(x + 4) veces
40 veces
a) –2 c) 1 e) 0 a) 1 c) 3 e) 5
b) 4 d) 2 b) 2 d) 4
Católica
10. Si: 3a =2b, calcula el valor de la siguiente expresión:
a +b a
A= 6
x12
5. Si se sabe que: x =62. a) 1 c) 3 e) 6
b) 2 d) 4
Calcula: x 24 + x12 + 1

a) 5 c) 13 e) 33
ÁLGEBRA
3ro Secundaria 2019 43
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“REGINA PACIS”

Polinomios I
03
1. EXPRESIÓN ALGEBRAICA 3. MONOMIO
Es una expresión matemática en la cual, para la Es un término algebraico, cuyos exponentes de
variable o variables sólo se definen las operacio- sus variables son números naturales.
nes aritméticas (adición, sustracción, multiplica-
Ejemplos:
ción, división, potencia y raíz) un número finito
de veces. • R(x;y) = 2x5y4; Q ( x; y ) = 3xy 4
Ejemplos:
4. POLINOMIOS
y ) 29x 3 − 7 xy
• R(x) = 6x-5 ;S ( x;=
Es aquella expresión algebraica cuyos exponentes
• Q(x) = 1 + x + x2 +x3 + … de sus variables son enteros no negativos (positi-
vos o cero)
2. TÉRMINO ALGEBRAICO Ejemplos:
Es una expresión algebraica que no admite las • P(x;y) = 3x7y5 – 2x3y2- 8
operaciones de adición y sustracción.
es un polinomio
ÁLGEBRA

Ejemplo:
−3 2
3 5 3x 3 y
Q ( x; y ) 5x
= = y ; R ( x; y ) • R(x;y) = px y
3 2
+ 3x 5
+ 2xy 2
2xy
no es polinomio

A. Partes de un término algebraico


−3 4 2 5
8 5 • Q(x;y) = 2x y − 3x y
P ( x; y=
) 5⋅ p x y
  
Zona Coeficiente Parte no es polinomio
de literal
variables

5. GRADOS DE UN POLINOMIO
B. Términos semejantes Los grados se clasifican en:
Son aquellos términos que tienen la misma
parte lateral (las mismas variables afectados
por los mismos exponentes)
A. Grado Relativo (G.R)
Es el mayor exponente de la variable de refe-
Ejemplo:
rencia
Ejemplo:
• R ( x; y ) = 2x 3y 5 ∧ Q ( x; y ) = 5x 3y 5

• R(x;y) = 5x 3y 2 − px 4 y 3 − 2x 5 y 2

Por lo tanto R y Q son términos semejantes. G.R(x) = 5 ∧ G.R.(y) = 3

ÁLGEBRA
44 3ro Secundaria 2019
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B. Grado Absoluto (G.A.) =  + P(0)


M P(2) 
Se define como el grado de un polinomio.
=
M 8 + 0
P(x; y;z) = 3x 5y 4z − 3x 2 y 3z2 + 3xy 6 M = 10
   
G.A.(5+ 4 +1) G.A.(2+3+2) G.A.(1+6)
G.A.=10 G.A.=7 G.A.=7
7. CAMBIO DE VARIABLE
∴ G.A(P) =
10
Consiste en cambiar una variable por otra.
Ejemplo:
6. VALOR NUMÉRICO
YY Sea P(x) =2x -3, calcula P(3x - 5)
Es el resultado de cambiar la variable por una
Resolución:
constante.
Pondremos “3x-5” donde vemos “x”
Ejemplo:
YY Sea P(x) = 3x + 2; calcula M = P(2) + P(0) P (3x -5) = 2(3x -5) – 3
P(2)= 3(2) + 2= 8
P(3x -5) = 6x -13
P(0)= 3(0) + 2= 2

Demuestro mis habilidades


3. Sea: P(x-1) = 2x – 3, calcula P(3) – P(-2)
3
1. Si 5x a +3 ⋅ y 8 ∧ x 8 y b+2 son términos semejan-
5

ÁLGEBRA
tes, calcula “a +b”

2. Calcula el grado relativo y el grado absoluto en 4. Si: P(x-3) = 5x + 2, calcula P(2x-1)


cada caso:

=
YY P(x, y,z) 3x 2y 5z3 + px 4 y 3z6 + 3x 7

3 3 10 3 6
YY R(x; y) = 2x y + 5x + 2 y

ÁLGEBRA
3ro Secundaria 2019 45
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“REGINA PACIS”

Demuestro mis habilidades


5. Si P(x +3) = 2x – 5, calcula P(x-5) 8. Si: P(x) = (x-1)47 + (x +2)3+x-3+ a, y su término
independiente es -15, calcula la suma de coefi-
cientes de P(x)

6. Suma: 8x a + b y16 ∧ bx 8 y a −b 9. Si: P(x) = (x-1)42 + (x+1)4 + x + 2 + m, y su térmi-


no independiente es 10, calcula la suma de coefi-
cientes de P(x)
ÁLGEBRA

7. Si el grado absoluto de R es 11, determine el valor 10. Sea F(x) un polinomio que cumple con F(x+1)
de “n”. =3F(x) -2F(x-1), además:
F(4) = 1 ∧ F(6) =4.
R(x;y) =x3n−1y n − 2x2n−2y 2n + x n+3y 3n Calcula F(5)

ÁLGEBRA
46 3ro Secundaria 2019
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Consolidamos nuestros aprendizajes


1. Si: 3xm–5 y4 + 7x6yn–2 son términos semejantes, 6. En el polinomio:
calcula «m – n» P(x;y) = x3n–1 yn – 2x2n–3y2n +3xn–3y3n
a) 1 c) 3 e) 5 Se tiene que: G.A.(P)=11, calcula «n»
b) 2 d) 4 a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4

2. Calcula el grado relativo y grado absoluto en cada caso: 7. Si el monomio: P(x;y) = 9x3y4nzn–m
A. P(x;y;z) = x4y2z3 – 3x6y9z + 5x4 Tiene: G.R.(y) = 16 y G.A.(P)=20, calcula «m.n»
G.R.(x) = __________ a) 5 c) 12 e) 2
G.R.(y) = __________ b) 20 d) 10
G.A.(P) = __________

B. P = ( x; y ) = 3 x 4 y 2 − 8xy 5 + 7xy 3
G.R.(x) = __________
G.R.(y) = __________
G.A.(P) = __________

ÁLGEBRA
8. Calcula «a+b» en P ( x; y ) = 3 x 5a +b . 4 3a b , si
3. Si P(2x+1) = 4x2 – x + 1, calcula P(2) G.A.(P) = 24 y G.R.(x) = 17
a) 2 c) 3/2 e) 3 a) 2 c) 4 e) 6
b) 1/2 d) 5/2 b) 3 d) 5

UNMSM
4. Si M(x) = 3 – x , calcula: A = M(4) − M(5)
2 9. Sea P(x) un polinomio que cumple con
M(0) P(x+3) = 2P(x+1) + 5, además P(2) = 6, calcula
a) –35/8 c) –2 e) 3 P(6).
b) –35/3 d) 2 a) 35 c) 38 e) 40
b) 37 d) 39

Católica
5. Si el grado absoluto de «P» es 23, calcula el valor 10. Dado el polinomio:
de «m» P(x;y) = ax+ayb–1 + xa+6yb–1+xa+4yb+4
P(x, y, z) = 1 xmy5x10 – 3xm+2yz5 + 3my17 Donde: G.A.(P)=16, G.R.(x)=10, determine
2 G.R.(y)
a) 7 c) 9 e) 11 a) 8 c) 4 e) 1
b) 8 d) 10 b) 6 d) 2

ÁLGEBRA
3ro Secundaria 2019 47
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Polinomios II
04
POLINOMIOS ESPECIALES 4. Polinomios idénticos
1. Polinomio ordenado Dos polinomios en una variable y del mismo gra-
do de la forma:
Se dice ordenado respecto a alguna variable cuan-
do su exponente solo aumenta o disminuye (cre- P(x) = axn + bxm +cxp
ciente o decreciente). Q(x) = rxn + sxm + txp
Ejemplos:
• P(x) = 3 + 2x2 + x3 + 6x7 Son idénticos o iguales si y solo si:

Es creciente con respecto a x


=a r=
; b s=
;c t
7 3 4 17
• Q(x;y) = 2x + px y + 5xy

Es creciente con respecto a y


5. Polinomios idénticamente nulo
Es decreciente con respecto a x
P(x) ≡ 0
ÁLGEBRA

2. Polinomio completo Es aquel polinomio cuyos coeficientes son nulos.


Es aquel polinomio que tiene todo los exponentes
Sea P(x) = ax3 + bx2 + cx +d
de sus variables desde el mayor grado hasta el tér-
mino independiente. Es idénticamente nulo, si y solo si:
Ejemplo: a=b=c=d=0
P(x) = 5 + 2x – 3x + x3 + 2x4

Tiene todos los exponentes y es de grado 4. 6. Polinomio Mónico


Se dice que un polinomio es Mónico cuando el
coeficiente del término de mayor grado es 1.
3. Polinomio homogéneo Ejemplos:
Un polinomio de dos o más términos y dos o más
Si P(x) = 3x4 + (m -3)x6 + 3x2 -12; es Mónico,
variables es homogéneo si cada término tiene el
calcula “m”.
mismo grado absoluto.
Ejemplo:
Resolución:
7 2 3 5 4
6 3 Se busca el mayor grado que es 6, por lo tanto su
x y − 2 x
P(x;y) = 3  y + xy
2 coeficiente se iguala a 1.
=G.A 9 =G.A 9 =G.A 9

⇒ m – 3 = 1
Diremos que es homogéneo de grado 9 o grado
de homogeneidad es 9. m=4

ÁLGEBRA
48 3ro Secundaria 2019
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“REGINA PACIS”

Demuestro mis habilidades


1. Indica V o F según corresponda 4. Si P(x) = mx5 – 7mx3 + (3-m)x6 + 5 es un polino-
YY 2x2 + 3x + 5 (a+1)x2 +nx + x2 + x + 5 en- mio Mónico, calcula la suma de sus coeficientes.
tonces a =1 ∧ n = 3 ( )
YY Sea P(x)= 2x2 + 3x2 + 2x + 3 + x4 es un poli-
nomio completo. ( )
YY Sea R(x) = x+3x2 + 2x3 + 2x + 3 +x4 es un
polinomio completo y ordenado en forma
creciente ( )
YY Sea P(x) = 2x4 + x3 + 3x2 -2x + x7 ( )

2. Si P(x) =2xa + 3x2 + x5 – 10x6 + xb + 7x 4 – 8x – 3 5. Si P(x) = mx 4 + (m+1)x 5+ (m -3)x9 – 1; es un


es un polinomio completo, calcula “a+b”. polinomio Mónico, calcula la suma de coeficien-
tes.

ÁLGEBRA

3. Si P(x) = 3xP-2 + 5xm-1 + 2xn+2 – 7xr+6 es un po- 6. Calcula la suma de coeficientes en el polinomio
linomio completo y ordenado en forma creciente, completo y ordenado en forma descendente:
calcula “m + n + p + r”.
P(x) = (m-2)xP-4+(n+2)xm+2 + pxn-3 ; x ≠ 0

ÁLGEBRA
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Demuestro mis habilidades


7. Calcula “a + b + c” en el siguiente polinomio: 10. Si: P(x;y) = 2x2n+1 yn+2 + xnym+2n + xp + m es ho-
mogéneo de grado 24, halla “p”.
2x2+ (2a+1)x2 + (b-2)x + c - 2 9x2 + 5x - 6

8. Calcula “a + b + c” si P(x)=2x2 – bx + 3 –ax2 + 6x 11. Si el polinomio:


– c, es idénticamente nulo.
=
P(x) 5x k −2 + 3x k −3 + ... + x m −10

Es completo y ordenado en forma creciente y tie-
ne 18 términos, calcula “m + k”.
ÁLGEBRA

9. P(x) =3x2 + bx + 5 – ax2 – 2x + c, es idénticamente 12. Calcula la suma de coeficientes del polinomio
nulo, calcula “a + b + c”. completo y ordenado en forma creciente.

P(x) = (a + 3)xa+b -4 + bxb+c-7 + (c +1)xa+c-4 , x ≠ 0

ÁLGEBRA
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Consolidamos nuestros aprendizajes


1. Indica V o F según corresponde: 6. Si se cumple: 8x – 4 ≡ 2m + mx + nx – 2n, calcula
A. Un polinomio completo está siempre “m” y “n”
ordenado. ( ) a) 3 y 5 c) 1 y 5 e) 1 y 7
B. Si P(x)=x + 4x5 – x6 + 3x10 es un b) 2 y 4 d) 4 y 7
polinomio ordenado ( )
C. Sea Q(x) = 6x4 + x3 – 2x2 + x + 7
es un polinomio completo y ordenado
en forma creciente ( )
D. Sea P(x) = x+2 -4x –1 es un polinomio
Mónico. ( )
a) VVVV c) FVFV e) VVFV
b) VVFF d) FVFF

2. Si P(x) = 4x5 + 2xa + 3 + x4 – 2xb – x, es un poli- 7. Si P(x;y) = 3x2ayb+1 + 4x4y7 – 5xay2b; es homogé-
nomio completo, calcula “a + b” neo, calcula “ab”
a) 1 c) 3 e) 5 a) 10 c) 8 e) 12
b) 2 d) 4 b) 11 d) 9

ÁLGEBRA
3. Si P(x) = 9 + xb–4 + 2xc–1 – 7xd+2 es completo y 8. Calcula “a + b” en el siguiente polinomio.
ordenado, calcula “a + b + c + d” ax2 + bx + 7 ≡ k(3x2 – 2x + 1)
a) 7 c) 9 e) 11 a) 4 c) 8 e) 9
b) 8 d) 10 b) 6 d) 7

UNMSM
4. Si P(x;y) = x4ya+2 + bxb+2yc+3-ac7 es homogéneo, 9. En el polinomio homogéneo
calcula b + c P(x;y) = 3xn+12 – 2x3my4 + x8y8, determina el gra-
a do relativa de “x”
a) 1 c) 3 e) 5 a) 12 c) 20 e) 4
b) 2 d) 4 b) 16 d) 8

5. Calcula la suma de coeficientes del polinomio 10. Si el siguiente polinomio de 14 términos es com-
completo y ordenado de forma creciente. pleto y ordenado.
P(x)=(2a–1)xa+b–2 + (2b+3)xb+c–3 + (2c+5)xa+c–4; x≠0 P(x) = xa+4 + x+a+3 + …
a) 16 c) 18 e) 20 a) 3 c) -4 e) 12
b) 17 d) 19 b) 9 d) 16

ÁLGEBRA
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División algebraica de polinomios


05
1. IDENTIDAD FUNDAMENTAL DE Paso 3: Se multiplica el término hallado del co-
DIVISIÓN ENTERA ciente por cada uno de los términos del divisor, y
Dado los polinomios dividendo (D(x)), divisor este producto se resta del dividendo. Para esto los
(d(x)), cociente (q(x)) y residuo (R(x)), se cumple: términos del producto se cambian de signo.

Ejemplo:
D(x) ≡ d(x) ⋅ q(x) + R(x) Dividir:

2. PROPIEDADES DE LA DIVISIÓN
6x 5 + 5x 4 + 38x 2 − 22x + 6
Grado D(x) ≥ Grado d(x)
YY 2x 2 − 3x + 1
Grado q(x) = Grado D(x) – Grado d(x)
YY
Resolución:
Grado R(x) < Grado d(x) Vemos que están ordenados solo falta completar.
YY
ÁLGEBRA


YY Máx: Grado R(x) = Grado d(x)–1

¡Cuidado!
−6x +=
12 −2x + 4
3x 3 x3 x3

Pero al dividir no nos genera un polinomio.

3. MÉTODO CLÁSICO O DIVISIÓN


NORMAL
Paso 1: Se ordenan y se completan los polinomios
dividendo y divisor (opcional completar), en for-
ma descendente; y se escriben tal como vamos a
dividir numéricamente.

Paso 2: Se divide el primer término del dividendo q(x) = 3x3 + 7x2 + 9x + 29
entre el primer término del divisor, obteniendo el
primer término del cociente. R(x) = 56x – 23

ÁLGEBRA
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1. Calcula el grado del cociente y el grado máximo 4. Calcula el resto de la división:
de residuo en cada caso: 9x 4 + 6x 3 + 4x 2 + x − 2
2x 4 + 3x 2 + x + 2 3x 2 + x − 1
YY
2x 2 + x + 2

YY
3x 3 + 2x 2 + x + 1
x +1

2. Sea un polinomio: 5. Halla el cociente de dividir:


P(x) = 2x 2 + 3x + m se divide entre x – 1, genera
un residuo igual a 7. Calcula “m”. x 4 + 2x 2 + 3x + 4
x2 + x + 2

3. Divide P(x) = x 3 + 2x + 2 entre d(x)= x − 1 6. Al dividir P(x) = x 3 + 2x − 2 entre d(x)= x − 1 , ÁLGEBRA


se obtiene un cociente igual a: ax2+bx+c. Calcula
“(a+b+c)”.

ÁLGEBRA
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7. Al dividir 10. Calcula la suma de coeficientes del resto al dividir
mediante el método clásico:
D(x) = 8x 4 − 6x 2 + 9x − 2
entre d(x)= 2x 2 + x − 2 se obtuvo como residuo a 12x 5 − 6x 4 + 14x 3 − 30x 2 + 16x − 9
mx + 2. Calcula “m4”. 3x 3 + 2x − 6

8. Al dividir mediante el método clásico: 11. Calcula “K” en la división exacta:


20x 3 − 7x 2 + 29x + k
2x 3 + 2x 2 + Ax + B se obtuvo como resto 2x + 3,
4x + 1
2x 2 − 1
calcula “A + B”.
ÁLGEBRA

9. Al dividir mediante el método clásico: 12. Si el polinomio


4 3 2
6x 3 + 3x 2 + Ax + B se obtuvo como resto 4x + 2, P(x) = x + ax − bx + cx − 1
es divisible por (x − 1)(x + 1)(x − 2) el valor de “a + b
3x 2 − 2
+ c” es:
calcula “A + B”.

ÁLGEBRA
54 3ro Secundaria 2019
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3 2 4 3 2
1. Divide: x − 3x + 3x − 1 , calcula el cociente. 6. Divide: x − x + x − 3x + 2 , calcula el cociente.
x −1 x2 + x + 2
a) x – 2x + 1 c) x2 – 2x – 1 e) x + 1
2
a) x + 2x + 1 c) x 2 − 2x + 1 e) x 2 − x + 1
2
b) x2 + 2x + 1 d) x – 2 b) x + 1 d) x 2 − 2x

3 2 4 2
2. Divide: x + 2x − 5x − 6 , calcula el residuo. 7. Divide: a + 2a + 2a + 5 , calcula el cociente.
x2 − x − 2 a2 + 1
a) 4 c) 2 e) 0 a) a 2 + 1 d) a 2 + 3a + 1
b) 3 d) 1 2
b) a + a + 1 e) a 2 − 2a − 1
2
c) a + 2a + 1

ÁLGEBRA
3. Si P(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1 y d(x) = x 2 + 2x + m . 8. Al dividir D(x) = x4 + x2 + 4 entre d(x) = x2 + 1 – x,
Calcula “m” si la división es exacta. me genera un residuo de la forma “ax + b”. calcula “a + b”.
a) 1 c) 3 e) 5 a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4 b) 2 d) 4

UNMSM
2 9. Al dividir: x 2 − 5x + 8 , me genera un residuo
4. Si D(x) = x + 3x + m y d(x) = x – 2 genera un
x −2
resto igual a 7. Calcula “m + 1”.
a) 1 c) –2 e) -3 igual a “m”. Calcula “m2”.
b) 3 d) –1 a) 1 c) 9 e) 25
b) 4 d) 16

3 2 4
5. Calcula el residuo de dividir: x − 1 10. Calcula el residuo de dividir 3x + x + 8x + 11
x −1 x 2 + 3x + 1
a) 2 c) 4 e) 0 a) 10x c) 8x e) 7x
b) 3 d) 1
b) -22x d) 36x

ÁLGEBRA
3ro Secundaria 2019 55
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“REGINA PACIS”

Productos notables I
06
PRODUCTOS NOTABLES 2 2
YY (x + 3) –(x − 3) =4(x)(3)
Son los resultados de ciertas multiplicaciones de
polinomios de forma conocida. Estos resultados se (x + 3)2 –(x − 3)2 =
12x
pueden determinar directamente sin necesidad de
2 2 2 2
efectuar la propiedad distributiva de la multiplicación. YY (5m + 2n) + (5m − 2n)= 2((5m) + (2n) )
Ejemplo: (5m + 2n)2 + (5m − 2n)=
2
2(25m2 + 4n2 )
(x + 3)(x + 5)= x 2 + 
 8x +
15
2 2
Producto notable YY (3x + 2y) − (3x − 2y) =4(3x)(2y)

PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES (3x + 2y)2 − (3x − 2y)2 =


24xy

1. Trinomio cuadrado perfecto 3. Diferencia de cuadrados


2
(a ± b)2 = (a)2 ± 2(a)(b) + ( b ) (a + b)(a − b) = a 2 − b2

Ejemplos: Ejemplos:
ÁLGEBRA

2 2 2
YY (2x + 3y) = (2x) + 2(2x) ⋅ (3y) + (3y)
YY (3x + 2y)(3x − 2y)= (3x)2 − (2y)2
=4x 2 + 12xy + 9y 2
(3x + 2y)(3x − 2y) = 9x 2 − 4y 2
2 2 2
YY (2m − 5n) = (2m) − 2(2m)(5n) + (5n)
YY (x + 3)(x − 3)= (x)2 − (3)2
=4m2 − 20mn + 25n2
= x2 − 9
2 2 2
YY (x + 3) = (x) + 2(x)(3) + (3) 2 2
2 3 2 3 2 3
YY (2x + 3y )(2x − 3y )= (2x ) − (3y )
= x 2 + 6x + 9
= 4x 4 − 9y 6
YY (n − 5)= (n)2 − 2(n)(5) + (5)2

=n2 − 10n + 25 4. Multiplicación de dos binomios con un


término en común (Regla de Steven)
2. Identidades de Legendre
(x + a)(x + b) = x 2 + (a + b)x + ab

(a + b)2 + (a − b)2= 2(a 2 + b2 )


(a + b)2 − (a − b)2 =
4(a)(b) Ejemplos:

(a + b)4 − (a − b)
= 4
8ab(a 2 + b2 )
YY (x + 5)(x + 3) = x 2 + (5 + 3)x + (5)(3)

Ejemplos: = x 2 + 8x + 15

YY (x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 52 ) YY (x − 7)(x + 3)= x 2 + (−7 + 3)x + (−7)(3)


(x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 25) = x 2 − 4x − 21
ÁLGEBRA
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Demuestro mis habilidades


1. Indica V o F según corresponda. 4. Efectúa:
2 2 2
YY (2x + 3y) =4x + 9y ( )
2 2 2 ( 5 + 1)( 5 − 1) + ( 3 + 1)( 3 − 1)
YY (2m − n) = 4m − n ( ) P=
( 2 + 1)( 2 − 1)
2 2 2
YY (4m + 3n) = 4m + 24mn + 9n ( )

2. Desarrolla: 5. Efectúa:

A (5m2 + 3n2 )2
= ( 6 + 2)( 6 − 2) + ( 7 − 1)( 7 + 1)
R=
( 5 + 2)( 5 − 2)

ÁLGEBRA
3. Desarrolla: 6. Si (x + y)2 = 36 ∧ xy = 8 . Calcula: “x2 + y2”.

( )
2
=J 13 − 5

ÁLGEBRA
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“REGINA PACIS”

Demuestro mis habilidades


7. Reduce: 1=
10. Si x + 5, calcula “ x 2 + 1 ”
2 2
(3x + 4y) − (3x − 4y) x x2
R=
xy

8. Si a + b = 7 ∧ ab = 3. 11. Si x − y = 2 ∧ xy = 3.

Calcula “a2 + b2” Calcula: “x + y”.


ÁLGEBRA

+ b)2 =a 2 + 2ab
9. Si (a 2
 + b . 12. Si (x 2 + y 2 ) ⋅ x −1 ⋅ y −1 =
2.
7 3
Calcula el valor de:
Calcula “ab”.
x 2 + xy + y2
E=
(x + y)2

ÁLGEBRA
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2 2
1. Indicar V o F según corresponda. 6. Reduce: R = (5m + 6n) − (5m − 6n)
A) (a + b)2 = a2 + b2 60
B) (x + 3)(x – 5) = x2 – 8x –15 a) 2mn d) m2 + n2 + 4mn
2 2
b) m + n + mn e) m2
C) (x – 4)2 = x2 + 8x + 16 2
a) VVV c) FFV e) FFF c) (m + n)
b) VFV d) FVF

2. Desarrolla: A = (2m2 + 3n3)2 7. Calcula: ( 5 + 2 )2 + ( 5 − 2 )2


a) 4m 4 + 12m2n3 + 9n6 a) 7 c) 14 e) 3
b) 4m2 + 9n6 b) 10 d) 20
c) 2m2 + 3n3 + 6m2n3
d) 2m 4 + 9n6
e) 2m 4 + 12m2n3 + 9n6

a b 3a 2 + ab + b2
3. Desarrolla: M = ( 11 – 7)2 8. Si b + a = 2 , calcula E =
5ab

ÁLGEBRA
a) 4 c) 9 + 2 77 e)18 − 2 77 a) 1 c) 3 e) 5
b)18 − 2 77 d) 18 b) 2 d) 4

UNMSM
4. Reduce: M = (5m + 4b)2 − (5m − 4b)2 9. Si: x + 1 = 7 , calcula: x 2 + 1
x x2
a) 25m2 + 16b2 d) 50m2 − 32b2
2 2 a) 44 c) 46 e) 48
b) 25m − 16b e) 80mb
b) 45 d) 47
c) 50m2 + 32b2

Católica
5. Si (x + y)2 = 144 ; xy = 22, calcula x 2 + y 2 10. Si m – n = 3 y mn = 4, calcula m + n; m > n
a) 90 c) 144 e) 22 a) 2 c) 4 e) 6
b) 100 d) 244 b) 3 d) 5

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Productos notables II
07
1. DESARROLLO DE UN BINOMIO AL Ejemplos:
CUBO YY (x + 3)(x 2 − 3x + 9) = (x)3 + (3)3 = x 3 + 27

(a + b)3 ≡ (a)3 + 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 + (b)3


2 2 3 3
YY (2m − 3n)(4m + 6mn + 9n ) = (2m) − (3n)
(a + b)3 ≡ a 3 + b3 + 3ab(a + b)
= 8m3 − 27n3

3. DESARROLLO DE TRINOMIO AL
(a − b)3 ≡ (a)3 − 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 − (b)3
CUADRADO Y AL CUBO
(a + b)3 ≡ a 3 − b3 − 3ab(a − b)
(a + b + c)2 = a 2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ac)

Ejemplos: (a + b + c)3 = a 3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a)

Ejemplo:
+ 2)3 = (x)3 + 3(x)2(2) + 3(x)(2)2 + (2)3
YY (x
2 2 2 2
YY (2x + 3y + z) = (2x) + (3y) + (z) + 2 (2x)(3y) + (2x)(z) + (3y)(z)
ÁLGEBRA

3 2
=x + 6x + 12x + 8
(2x + 3y + z)2 = 4x2 + 9y 2 + z2 + 2(6xy + 2xz + 3yz)
3 3 2 2 3
YY (x − 3) = (x) − 3(x) (3) + 3(x)(3) − (3)
4. IDENTIDADES CONDICIONALES
=x 3 − 9x 2 + 27x − 27
Si a + b + c =0 se verifican:
YY Si x + y = 3 ∧ xy = 4, hallar: x 3 + y 3
YY a 2 + b 2 + c 2 =
−2(ab + bc + ac)
Resolución:
YY (ab + bc + ac)2= (ab)2 + (bc)2 + (ac)2
Partimos de:

3 3 3 YY a 3 + b 3 + c 3 =
3abc
+ y) = x + y + 3 xy
(x + y)
(x
3 4 3
3 3 3 Ejemplo:
3 = x + y + 3(4)(3)
x 3 + y 3 + z3
3
∴x + y =−93 Si x + y + z = 0; calcula: E =
4xyz
Resolución:
2. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS x 3 + y 3 + z3 =
3xyz
3xyz
⇒E=
(a + b)(a 2 − ab + b2 ) = a 3 + b3 4xyz
3
(a − b)(a 2 + ab + b2 ) = a 3 − b3 ∴E =
4

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60 3ro Secundaria 2019
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1. Desarrolla: 4. Reduce:

YY (a + 2b)
3 A = (3x + 2)(9x2 − 6x + 4) − (3x − 2)(9x2 + 6x + 4)

YY (x − 3y)3

2 2
YY (x + 2y)(x − 2xy + 4y )

YY (2m − n)(4m2 + 2mn + n2 )

5. Calcula:
2. Si m + n = 4 ∧ mn = 2.
3 3 B = (3 7 + 3 2)(3 49 − 3 14 + 3 4) + (3 5 − 3 3)(3 25 + 3 15 + 3 9)
Calcula el valor numérico de: m + n

B = (3 7 + 3 2)(3 49 − 3 14 + 3 4) + (3 5 − 3 3)(3 25 + 3 15 + 3 9)

ÁLGEBRA
3. Si x − y =4 ∧ x 3 − y 3 =−12. 6. Reduce:

Calcula el valor numérico de “xy”. A = (m + 2)(m − 2)(m2 − 2m + 4)(m2 + 2m + 4) + 64


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3ro Secundaria 2019 61
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“REGINA PACIS”

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3 10. Si 3 x + 3 y + 3 z =
0
7. Si x=
+y ; xy 3 4 .
2=
xyz = 4
Halla:
3
2 2 22 3 3
K = (x + y) (x − xy + y ) − 4x y Calcula el valor de: T =  x + y + z 
 3 

x 3 + y 3 + z3
8. Si x+y+z = 0, calcula el valor de: M = 11. Si a + b + c = 11, calcula el valor de:
9xyz
(a − 3)3 + (b − 6)3 + (c − 2)3
A=
(a − 3)(c − 2)(b − 6)
ÁLGEBRA

12. Si a + b + c =10;
9. Si m + n + p = 0 ∧ mnp = 5. Calcula m3 + n3 + p3
a 2 + b2 + c 2 =
60

Calcula: ab + bc + ac

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62 3ro Secundaria 2019
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1. Desarrolla: 6. Si a + b = 3 5 ∧ ab = 3 25 .
A. (2a + 1)3 Calcular: L = (a + b)2(a 2 − ab + b2 )2 − 5a 3b3
B. (a − 2b)3 a) 0 c) 5 e) –25
C. (2a − b)(4a 2 + 2ab + b2 ) b) 1 d) –10
D. (5a + b)(25a 2 − 5ab + b2 )

2. Si a + b = 6 ∧ ab = 4, calcula el valor de a 3 + b3 7. Si se cumple: (2n − 1)(4n + 2n + 1) = 511 .


a) 6 c) 144 e) 288 Calcular “n”.
b) 36 d) 216 a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4

3. Si m – n = 5 ∧ m3 − n3 = −25 . 8. Efectúa:
Calcula el valor de “mn”. (x + y)2(x 2 + xy + y 2 )2 − 4xy(x 2 + xy + y 2 )2

ÁLGEBRA
a) 5 c) –5 e) 135 a) 4x 3y 3 c) (x 3 − y 3)2 e) −4x 3y 3
b) 10 d) –10
b) 3x 3y 3 d) x 3y 3

UNMSM
4. Si x − x −1 = 5 , calcula el valor de: n = x 3 − 1 . 9. Si 3 3
x + 3 y + z = 0 calcula el valor de:
a) 140 c) 110 e) 80 x3
3
b) 120 d) 90 8 x+y +z 
E=  
9 2 
a) 3xyz c) 4xyz e) xyz
b) xyz d) xyz 2
9

Católica
5. Reduce: 10. Si: x + y + z = 9, calcula el valor de:
A = (x + a)(x − a)(x 2 − ax + a 2 )(x 2 + ax + a 2 ) + a 6 (x − 2)3 + (y − 3)3 + (z − 4)3
a) a c) x6 e) a6 G=
6(x − 2)(y − 3)(z − 4)
3 6
b) x d) –a
a) 3 c) 1/2 e) 1
b) -3 d) -1/2

ÁLGEBRA
3ro Secundaria 2019 63