UNIDAD 08 IM A SPANISH STUDENT CURSO 2018 2019 (Soluciones) PDF

IES CARMEN PANTIÓN UNIT 08.
I’M A SPANISH STUDENT

©
Photocopiable beniperez CURSO DE INGLÉS PARA E.S.P.A
UNIDAD 08. I’M A SPANISH STUDENT

-PARTE A
1. VOCABULARIO
1.1 VOCABULARIO: LOS PAÍSES ………………….…………………………...……………………………...…..…..Página 02
2. PRONUNCIACIÓN
2.1 PRONUNCIACIÓN: LAS VOCALES Y DIPTONGOS (REVISIÓN)…………………………………………….Página 05
3. GRAMÁTICA
3.1 GRAMÁTICA: LAS PREPOSICIONES DE LUGAR “FROM / IN / OF”……………………………..….…....…..Página 07
3.1.1 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN DE LUGAR“FROM”……...………………………….…….….…..Página 07
3.1.2 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “IN”…………………………………………………Página 08
3.1.3 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “OF” …………………………………..………..…… Página 11
3.2 EL PRONOMBRE INTERROGATIVO “WHERE”…………………………………………………………...……. Página 12
4. FUNCIONES
4.1 FUNCIONES: LAS PALABRAS “EXCUSE ME”, “SORRY” Y “PARDON”……………………………….....…..Página 15
5. AUDIO
5.1 LOS PÁISES………………….…………………………...…………………………………………………..……...…..Página 17
5.2 INFORMACIÓN PERSONAL (I)………………….………………………...………….………………….…..…..…..Página 17
1
IES CARMEN PANTIÓN UNIT 08. I’M A SPANISH STUDENT
©
1. VOCABULARIO
1.1 VOCABULARIO: LOS PAÍSES
01. VOCABULARIO: LEE Y PRONUNCIA CORRECTAMENTE EL VOCABULARIO “COUNTRIES”
1. ARGENTINA 2. AUSTRALIA 3. BRAZIL 4. CANADA 5. CHINA
6. FRANCE 7. GERMANY 8. GREECE 9. INDIA 10. IRELAND
11. ITALY 12. MEXICO 13. JAPAN 14. MOROCCO 15. PORTUGAL
16. RUSSIA 17. SPAIN 18. TURKEY 19.THE UNITED 20. THE UNITED
KINGDOM (THE UK) STATES(THE USA)
02. VOCABULARIO: TRADUCE AL ESPAÑOL LAS PALABRAS DEL EJERCICIO ANTERIOR

1. 2. 3. 4. 5.
ARGENTINA AUSTRALIA BRASIL CANADA CHINA
6. 7. 8. 9. 10.
FRANCIA ALEMANIA GRECIA INDIA IRLANDA
11. 12. 13. 14. 15.

ITALIA MÉXICO JAPÓN MARRUECOS PORTUGAL
2
©
16. 17. 18. 19. 20.
RUSIA ESPAÑA TURQUIA EL REINO UNIDO LOS ESTADOS
UNIDOS
03. VOCABULARIO: COMPLETA LAS LETRAS PARA OBTENER PALABRAS DE ESTA UNIDAD
0. …APAN  JAPAN
1. GERMANY 6. FRANCE .
2. TURKEY. 7. PORTUGAL
3. RUSSIA 8. INDIA
4. UNITED STATES 9. BRAZIL
5. SPAIN 10.ARGENTINA
04. VOCABULARIO: CLASIFICA LAS PALABRAS ESTUDIADAS EN SU COLUMNA CORRESPONDIENTE.

Germany ––––––––––
EUROPE AFRICA AMERICA ASIA OCEANIA
Germany Morocco Argentina Japan Australia
Italy Canada India
Greece The USA
France
05. VOCABULARIO: SEÑALA EN LA RISTRA DE LETRAS CINCO PALABRAS DE LA UNIDAD
BRASILARRYDJCPEITALICANADAPEINRANJEQFEKBVCCRHINAPLEGREELUMSNJAPANLET
USPAINJEFDORRUSIABPEPPFRANCECATOTMOROCOOHDRPONINNCUBDYIEFFJNSCHINA
06. VOCABULARIO: ORDENA LAS LETRAS PARA OBTENER PALABRAS DE ESTA UNIDAD
0. ANCAAD  CANADA
1. CINHA - 6. PRGOATUL -
- CHINA - PORTUGAL
2. AISPN - 7. GERECE -
- SPAIN - GREECE
3. ITLAY - 8. DINIA -
- ITALY - INDIA
4. FNRACE - 9. IDELARN -
- FRANCE - IRELAND
5. RSUSIA - 10. HTE SUA -
- RUSSIA - THE USA
3
©
07. VOCABULARIO: ENCUENTRA EN LA SOPA DE LETRAS ALGUNAS DE LAS PALABRAS DE ESTA UNIDAD
N Q K U E Z A T B W S U E H P
M E X I C O R M U A Q C S O R
Q P R K N O G N F R E C R W V
L Q D N A L E R I E K T D J F
O I J J R G N O R L U E S A H
L C Z O F V T G I G O P Y P G
E H T A Z P I M A I A I Y A V
A P B Q R M N L W I V S A N X
R S K U L B A X N M B B W J Q
B E U Y O T Z A D U V Y G B F
ARGENTINA–BRAZIL–FRANCE–GREECE–IRELAND–JAPAN–MEXICO–PORTUGAL-SPAIN–TURKEY-THE USA
08. VOCABULARIO: TRADUCE AL INGLÉS LAS SIGUIENTES PALABRAS DE LA UNIDAD
0. IRLANDA  IRELAND
1. ESPAÑA- 6. TURQUIA-
- SPAIN - TURKEY
2. ALEMANIA- 7. FRANCIA-
GERMANY - FRANCE
3. ITALIA- 8. BRASIL-
- ITALY - BRAZIL
4. ESTADOS UNIDOS- 9. CHINA-
- UNITED STATES - CHINA
5. REINO UNIDO- 10. JAPÓN-
- UNITED KINGDOM - JAPAN
09. VOCABULARIO: DESCUBRE EL PAÍS SEGÚN SU FORMA EN EL MAPA “WHAT COUNTRY IS IT?”
1. THIS IS SPAIN 2. THIS IS THE 3. THIS IS 4. THIS IS INDIA 5. THIS IS ITALY

UNITED STATES OF AUSTRALIA
AMERICA
4
©
2. PRONUNCIACIÓN
2.1 PRONUNCIACIÓN: LAS VOCALES Y DIPTONGOS (REVISIÓN)
01. PRONUNCIACIÓN: CLASIFICA LAS PALABRAS EN SU COLUMNA CORRESPONDIENTE
TOOTH – DRESS – HUNDRED – AUSTRALIA – BEER – THERE – CLOUD – KNIFE – HAIR – EAR – CHAIR
HUNDRED DRESS
TOOTH
KNIFE CLOUD AUSTRALIA CHAIR BEER

THERE EAR
HAIR
02. PRONUNCIACIÓN: PON EL SIMBOLO FONÉTICO ADECUADO SEGÚN SU PRONUNCIACIÓN
0. CHAIR 
1. TOOTH 
7. KNIFE 
2. DRESS 
8. HAIR 
3. HUNDRED 
9. EAR 
4. BEER 
10. AUSTRALIA 
5. THERE 
6. CLOUD 
5
©
03. PRONUNCIACIÓN: ESCRIBE LAS PALABRAS DETRÁS DEL ALFABETO FONÉTICO INTERNACIONAL
0. /mɪlk/ milk
1. /klaʊd/cloud 6. /ˈʃʊɡə(r)/sugar
2. /braʊn/ brown 7. /ɪə(r)/ear
3. /naɪf/ knife 8. /frɑːns/France
4. /məˈrɒkəʊ/Morocco 9. /tʃeə(r)/chair
5. /heə(r)/ here 10. /naɪt/ night
04. PRONUNCIACIÓN: COLOCA LA PALABRA EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE SEGÚN ACENTUACIÓN
TURKEY – – – – –
FRANCE TURKEY ITALY JAPAN

RUSSIA PORTUGAL
3. GRAMÁTICA
3.1 GRAMÁTICA: LAS PREPOSICIONES DE LUGAR “FROM / IN / OF”
Las preposiciones son palabras que sirven para relacionar o unir grupos de palabras. Según que la preposición puede indicar origen,
tiempo, lugar, etc. Vamos a estudiar algunas de las preposiciones de lugar más utilizadas.
3.1.1 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “FROM”

La preposición “from” indica origen o procedencia; en español significa “de” o “desde”. Veamos a que expresiones de lugar
acompaña la preposición “from” en la siguiente tabla:
LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “FROM”
FORMA SIGNIFICADO USO EJEMPLO
·Países ·Peter is from England
FROM De (Peter es de Inglaterra)
/frɒm//frəm/ Desde
·Ciudades o pueblos ·Silvia is from Priego
(Silvia es de Priego).
01. GRAMÁTICA: RELACIONA PERSONAJE CON SU PAÍS DE PROCEDENCIA

0. Vladimir Putin 4. Angela Merkel 8. Sean Connery
1. Laura Pausini 5. Justin Bieber 9. Pierce Brosnan
2. David Guetta 6. Venus and Serena Williams 10. Bonnie Tyler
3. Marc and Pau Gasol 7. J. K. Rowling a. Spain
6
©
b. Italy i. France 4. H
c. the United States j. Wales 5. F
d. Scotland k. Russia 6. C
e. Ireland 0. K 7. G
f. Canada 1. B 8. D
g. England 2. I 9. E
h. Germany 3. A 10. J
02. GRAMÁTICA: HAZ ORACIONES CON LA INFORMACIÓN DEL EJERCICIO ANTERIOR (1-5) UTILIZANDO LA
PREPOSICIÓN “FROM” Y TRADÚCELAS
0. Vladimir Putin – Russia  Vladimir Putin is from Russia (Vladimir Putin es de Rusia)
1. Laura Pausini is from Italy (Laura Pausini es de Italia)

2. David Guetta is from France (David Guetta es de Francia)
3. Marc and Pau Gasol are from Spain (Marc y Pau Gasol son de España)
4. Angela Merkel is from Germany (Angela Merkel es de Alemania)
5. Justin Bieber is from Canada (Justin Bieber es de Canadá)
03. GRAMÁTICA: RESPONDE A LAS PREGUNTAS CON RESPUESTAS LARGAS (NEGATIVAS O AFIRMATIVAS)
CORRIGIENDO LAS NEGATIVAS Y CON EL PRONOMBRE PERSONAL CORRESPONDIENTE
0. Is Rafael Nadal from France?

No, he is not from France. He is from Spain
1. Is Laura Pausini from Italy?
Yes, she is from Italy.
2. Is David Guetta from Russia?
No, he is not from Russia. He is from France.
3. Are Pau and Marc Gasol from Spain?
Yes, they are from Spain.
4. Is Angela Merkel from Germany?
Yes, she is from Germany.
5. Is Justin Bieber from the United States?
No, he is not from the United States. He is from Canada.
3.1.2 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “IN”
La preposición “in” indica el lugar o ubicación; en español significa “en” “dentro de”. Veamos a que expresiones de lugar
acompaña la preposición “in” en la siguiente tabla:
7
©
LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “IN”
IN ·Lugares como ·Spain is in Europe

/ɪn/ En ciudades, pueblos, etc. (España en Europa).
Dentro de
·Puntos cardinales ·Andalucia is in the south of Spain.
(Andalucia está en el sur de España).
EXPRESIÓN TRADUCCIÓN
-“in the north (of)” en el norte (de)
-“in the south (of)” en el sur (de)
-“in the east (of)” en el este (de)
-“in the west (of)” en el oeste (de)
04. GRAMÁTICA: RELACIONA LOS LUGARES DEL MUNDO CON SU PAÍS

0. The Great Wall a. England 0.k
1. The Eiffel Tower b. France 1. B
2. The Alhambra Palace c. the United States 2. G
3. The Statue of Liberty d. India 3. C
4. The Pyramids e. Brazil 4. F
5. The Taj Mahal f. Egypt 5. D
6. The Opera House g. Spain 6. J
7. The Tower of Pisa h. Canada 7. I
8. Niagara Falls i. Italy 8. H
9. The Statue of Christ the Redeemer j. Australia 9. E
10. Stonehenge k. China 10. A
PREPOSICIÓN “IN” Y TRADÚCELAS
0. The Great Wall – China  The Great Wall is in China (La Gran Muralla está en China)
1. The Eiffel Tower is in France.
2. The Alhambra Palace is in Spain.
3. The Statue of Liberty is in the United States.
4. The Pyramids are in Egypt.
5. The Taj Mahal is in India.
8
©
0. Is the Great Wall in Germany?

No, it is not in Germany. It is in China
1. Is the Eiffel Tower in France?

Yes, it is in France.
2. Is the Alhambra Palace in Italy?
No, it is not in Italy. It is in Spain.
3. Is The Statue of Liberty in the United States?
Yes, it is in the United States
4. Are the Pyramids in Egypt?
Yes, they are in Egypt
5. Is the Taj Mahal in Japan?
No, it is not in Japan. It is in India.
07. GRAMÁTICA: IDENTIFICA LOS MONUMENTOS Y PAÍS CORRESPONDIENTE
0. Wall: Great- China
1. Cathedral : St Paul 2. Tower: Eiffel 3. Palace: Alhambra 4. Statue:Christ the 5. Museum: Louvre
ENGLAND FRANCE SPAIN Redeemer FRANCE
BRAZIL
9
©
6. Bridge: Golden 7. Square: Red 8. House: Opera 9. Castle: 10. Church: Sacred
State RUSSIA AUSTRALIA Neuschwanstein Family
THE USA GERMANY SPAIN
3.1.3 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “OF”

La preposición “of” indica relación o pertenencia; en español significa “de”. Veamos a que expresiones de lugar acompaña la
preposición “of” en la siguiente tabla:
LA PREPOSICIÓN “OF”
·Uso que indica ·The flag of Spain is red and yellow

OF relación (La bandera de España es roja y amarilla).
/ɒv/ /əv/ De
·The city of Athens is in Greece.
·Uso descriptivo (La ciudad de Atenas está en Grecia).
08. GRAMÁTICA: RELACIONA LOS LUGARES DEL MUNDO CON SU CAPITAL

0. Spain a. Lisbon 0. k
1. The UK b. Moscow 1. C
2. Japan c. London 2. J
3. Ireland d. Paris 3. F
4. France e. Berlin 4. D
5. Italy f. Dublin 5. G
6. Greece g. Rome 6. I
7. Russia h. Rabat 7. B
8. Morocco i. Athens 8. H
9. Portugal j.Tokyo 9. A
10. Germany k. Madrid 10. E
PREPOSICIÓN “OF” Y TRADÚCELAS
1
0
©
0. Spain – Madrid  The capital city of Spain is Madrid (La capital de España es Madrid)
1. The capital city of the UK is London
2. The capital city of the Japan is Tokyo
3. The capital city of the Ireland is Dublin
4.The capital city of the France is Paris
5.The capital city of the Italy is Rome
0. Is Paris the capital city of Spain?

No, it is not the capital city of Spain. It is Madrid
1. Is London the capital city of the UK?
Yes, it is the capital city of the UK.
2. Is Athens the capital city of Japan?
No, it is not the capital city of Japan. It is Tokyo.
3. Is Dublin the capital city of Ireland?
Yes, it is the capital city of Ireland
4. Is Moscow the capital city of France?
No, it is not the capital city of France. It is Paris.
5. Is Rome the capital city of Italy?
Yes, it is the capital city of Italy.
3.2 EL PRONOMBRE INTERROGATIVO “WHERE”

Hasta ahora hemos visto el interrogativo “what” /wɒt/ (qué / cuál): “What is your name?” (¿qué / cuál es tu nombre?). También lo
vimos en la expresión “what colour….?” (¿de qué color..?): “What colour are the cars?” (¿De qué color son los coches?), “how”
/haʊ/ (cómo): “How are you?” (¿Cómo estás?). Ahora vamos a estudiar el pronombre interrogativo “where” que significa
“dónde”, por lo tanto se utiliza para preguntar el lugar:
· “Where is Priego de Córdoba?” (¿Dónde está Priego de Córdoba?) “It is in Spain” (Está en España)
· “Where are you?” (¿Dónde estás) “I’m in the south of Spain” (Estoy en el sur de España)
· “Where is Gerald Depardieu from?” (¿De dónde es Gerald Depardieu?) “He is from France” (Es de Francia)
11. GRAMÁTICA: RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE UTILIZAN EL INTERROGATIVO

“WHERE”. SUSTITUYE LOS SUJETOS POR PRONOMBRES EN LAS RESPUESTAS
1
1
©
0. Where is the White House?  It is in the United States
1. Where are the Pyramids?
They are in Egypt
2. Where is Justin Bieber from?
He is from Canada
3. Where is Priego de Córdoba?
It is in (the south of) Spain
4. Where are Venus and Serena Williams from?
They are from the United States
5. Where is the city of love?
It is in France
12. GRAMÁTICA: BUSCA LA PREGUNTA A LAS SIGUIENTES ORACIONES. UTILIZA EL INTERROGATIVO

“WHERE”
0. The White House is in the United States  Where is the White House?
1. The Niagara Falls are in Canada.

Where are the Niagara Falls?
2. Kate Moss is from England
Where is Kate Moss from?
3. Ankara is in Turkey
Where is Ankara?
4. Marc and Pau Gasol are from Spain
Where are Marc and Pau Gasol from?
5. The Eternal city is in Italy
Where is the Eternal city?
13. GRAMÁTICA: ELIGE LA PREPOSICIÓN CORRECTA FROM / IN / OF
0. The Tower (from / in / of) Pisa is in Italy The Tower of Pisa in Italy
1. Barack Obama is (from / in / of) the United States of America.
2. The Alhambra Palace is (from / in / of) Granada.
3. Where are you (from / in / of) ? Germany.
4. The Taj Mahal is not (from / in / of) China.
5. The flag (from / in / of) Spain is red and yellow.
14. GRAMÁTICA: CREA Y TRADUCE ORACIONES COMBINANDO LAS SIGUIENTES PALABRAS

1
2
©
The Statue of Liberty Ireland

Zinedine Zidane is the USA
Marc and Pau Gasol Argentina
The Niagara Falls is not from Canada
Antonio Banderas Spain
Japan are in France
The Eiffel Tower Italy
David Guetta are not of Europe
Leo Messi Brazil
Dublin Asia
0. The Statue of Liberty is in the USA (La Estatua de la Libertad está en los EEUU)
1. Zinedine Zidane is from France. Zinedine Zidane es de Francia.
2. Leo Messi is from Argentina. Leo Messi es de Argentina.
3. Antonio Banderas is not from Ireland. He is from Spain. Antonio Banderas no es de Irlanda.
4. Marc and Pau Gasol are not from Italy. They are from Spain. Marc and Pau Gasol no son de Italia.
5. Japan is not in Europe. Japón no está en Europa.
15. GRAMÁTICA: COMPLETA LOS HUECOS CON LA PREPOSICIÓN CORRECTA FROM / IN / OF
0. The Tower ................. Pisa is in Italy The Tower of Pisa in Italy
1. The flag of Argentina is white and blue.
2. Machu Picchu is not in Brazil.
3. The Pyramids are in Egypt.
4. Where are they from? Japan.
5. J. K. Rowling is from the UK.
1
3
©
4. FUNCIONES
4.1 FUNCIONES: LAS PALABRAS “EXCUSE ME”, “SORRY” Y “PARDON”
01. FUNCIONES: LEE Y REPRESENTA CORRECTAMENTE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Aunque en ciertas situaciones estas tres fórmulas son intercambiables, su uso general es el siguiente:
- “(I'm) sorry” /ˈsɒri/, lo utilizamos cuando por ejemplo nos chocamos o empujamos a alguien en la calle, le damos sin querer con
el carro de la compra, le tiramos algo al suelo...etc. Es una forma de disculparse por equivocarte o cometer un error. De la misma
forma también se usa para algo de lo que nos arrepentimos de haber dicho o hecho.
1.
(Te chocas con alguien en la calle)
a·“(Oh, I’m) sorry!” (¡Oh, lo siento!)
b·“It’s Ok!” (No pasa nada)
Además de “it’s ok!” /ɪts əʊˈkeɪ/ también se puede responder a “sorry” con las fórmulas “no problem” /nəʊˈprɒbləm/ (no hay
problema)/ y “no worries” /nəʊˈwʌris/ (no te preocupes)
- “Excuse me” ɪkˈskjuːz miː/, lo utilizamos para atraer la atención de alguien preguntarle (indicaciones en una ciudad), o pedirle
algo ( permiso para entrar a clase, que te pasen algo de la mesa).
2.
(Pides indicaciones en una ciudad)
a·“ Excuse me, where is the museum?” (Disculpe, ¿dónde está el museo?)
b·“It’s over there” (Está por allí)
c. “Oh, thank you!” (¡Oh, gracias!)
d. “You’re (most) welcome” (De nada).
Aparte de “you’re welcome” /jʊə(r)ˈwelkəm/ (de nada), a un agradecimiento también se puede responder con las fórmulas “(it’s)
my pleasure //maɪˈpleʒə(r)/, it’s Ok” /ɪts əʊˈkeɪ/. Las expresiones más informales para ellos son “cheers!” /tʃɪəz/ (gracias) y “any
time!” /ˈeni taɪm/ (¡a mandar!) y las más formales “don’t mention it” /dəʊntˈmenʃn ɪt/ (“¡faltaría más!”), “not at all” /nɒt ət ɔːl/
(¡no hay de qué! )
- “Pardon?” /ˈpɑ(ːr)dn/, lo utilizamos para pedirle a alguien que repita porque no lo entendemos algo o no lo hemos oído. También
podemos decir “sorry?”.
(Rellenando un registro de datos personales)

a·“ What is your name, please?” (¿Cómo se llama, por favor?)
b·“Paul Smith” (Paul Smith)
c. “And your age? (¿y su edad?)
1
4
©
d. “Pardon?” (¿Perdone?).
e. How old are you? (¿Cuantos años tiene?)
f. Ah, I’m 30! (Ah, tengo 30)
02. FUNCIONES: SEÑALA EL NÚMERO Y LETRA SEGÚN LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE DE LOS
MINIDIÁLOGOS DEL EJERCICIO ANTERIOR
0. Preguntas el nombre a alguien: 3 a
1. Indicas donde está algo: 2B

2. Pides que te repitan algo 3D
3. Te disculpas a alguien: 1A
4. Respondes a un agradecimiento: 2D
03. FUNCIONES: COMPLETA LOS SIGUIENTES MINIDIÁLOGOS DE FORMA COHERENTE
SORRY! - WHERE IS THE STATUE OF JOSELITO? – THANK YOU VERY MUCH – PARDON?
0.
a. I’m sorry!
b. No problem!
1. 3.
-Thank you very much! -How old are you?
-You’re welcome! - Pardon?
-Your age?
2.
- Sorry! 4.
- It’s OK -Where is the Statue of Joselito?
-It’s over there
1
5
©
5. AUDIO
5.1 LOS PÁISES
01. AUDIO: DESCUBRE DE QUE PAÍS SON LOS SIGUIENTES HIMNOS NACIONALES
a. Germany / Spain / the U.S.A. / Greece
b. Italy / the U.K. / Japan / France /
c. France / the U.S.A. / Germany / the U.K.
d. Portugal / Spain / Russia / France
5.2 INFORMACIÓN PERSONAL (I)

02. AUDIO: COMPLETA CON LOS HUECOS DE LA SIGUIENTE CONVERSACIÓN
SECRETARY: Good afternoon (1) My name is Brenda. What’s your name?

KATE: My name is Kate.
SECRETARY: Nice to meet you. Where (2) are you from, Kate?
KATE: I’m from Greece (3)
SECRETARY: Are you from Athens (4)?
KATE: Yes, I am.
SECRETARY: What’s your address (5) in London?
KATE: It’s 13 (6) Pimlico Road (7)
SECRETARY: And what’s your phone number, Kate?
KATE: It’s 02084198607 (8)
SECRETARY: Thank you
03. AUDIO: COMPLETA LOS HUECOS DE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN PERSONAL
CARMEN: Hi, Alberto. How are you?

ALBERTO: Fine, thanks, Carmen. And you?
CARMEN: I’m fine, thanks.
CARMEN: Angela, this is my friend, Alberto.
ANGELA: Hello, Alberto. Nice to meet you!
ALBERTO: Hi, Angela. Where are you from? Are you from Mexico (9)?
CARMEN: No, I’m not. I’m from Italy (10).
1
6
©
04. AUDIO: COMPLETA LA TABLA CON LOS DATOS DE LA ACADEMIA DE INGLÉS
CHELSEA SCHOOL OF ENGLISH

DIRECTOR MARTIN NIXON
TELEPHONE NUMBER 02074298430
ADDRESS 314 PARK ROAD
CITY LONDON
COUNTRY ENGLAND
05. AUDIO: COMPLETA LOS HUECOS DE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN PERSONAL
CHENG: Hi, Janet. How are you?

JANET: I’m fine, thanks, Cheng. And you?
CHENG: I’m fine, thanks.
HELEN: Ken, this is my friend, Angela.
KEN: Hi, Angela.
ANGELA: Hello, Ken. Nice to meet you! Where are you from Ken?
KEN: No, I’m from Japan (1)
1
7
©

-PARTE B
1. VOCABULARIO
1.2 VOCABULARIO: TRABAJOS Y PROFESIONES……………………………….………………………...…..…..Página 20
2. PRONUNCIACIÓN
2.2 PRONUNCIACIÓN: LOS SONIDOS CONSONÁNTICOS/ s / / z / / ʃ / / ʒ / / tʃ / / dʒ /……………………..…… Página 23
3. GRAMÁTICA
3.3 GRAMÁTICA: EL VERBO “TO BE” (REVISIÓN) ……………………………..……………………..……....…..Página 25
4. FUNCIONES
4.2 FUNCIONES: FELICITAR, ELOGIAR Y EXPRESAR SORPRESA …………………………………....……… Página 28
5. AUDIO
5.3 INFORMACIÓN PERSONAL (I)…………………………………………..………...………….………………..…..Página 30
5.4 TRABAJOS Y PROFESIONES …...………………………………………….……...………….………………..…..Página 31
1
8
©
1. VOCABULARIO
1.2 VOCABULARIO: TRABAJOS Y PROFESIONES
10. VOCABULARIO: LEE Y PRONUNCIA CORRECTAMENTE EL VOCABULARIO “JOBS AND PROFESSIONS”
1. ACTOR 2. BUILDER 3. COOK 4. DJ 5. DOCTOR
6. DRIVER 7. POLICEMAN 8. FARMER 9. FIREMAN 10. HAIRDRESSER
11. HOUSEWIFE 12. MECHANIC 13. POSTMAN 14. SHOP ASSISTANT 15. SINGER
16. STUDENT 17. ATHLETE 18. TEACHER 19. WAITER 20. WRITER
1
9
©

1. 2. 3. 4. 5.
ACTOR ALBAÑIL COCINERO PINCHADISCOS MÉDICO
6. 7. 8. 9. 10.
CONDUCTOR POLICÍA AGRICULTOR / BOMBERO PELUQUERO
GANADERO
11. 12. 13. 14. 15.
AMA DE CASA MECÁNICO CARTERO DEPENDIENTE CANTANTE
16. 17. 18. 19. 20.
ESTUDIANTE DEPORTISTA PROFESOR CAMARERO ESCRITOR
0. …AI…ER  WAITER
1. BUILDER 6. FIREMAN
2. FARMER 7. TEACHER
3. DRIVER 8. POSTMAN
4. HAIRDRESSER 9. POLICEMAN
5. MECHANIC 10. HOUSEWIFE
13. VOCABULARIO: CLASIFICA LAS PALABRAS ESTUDIADAS EN SU COLUMNA CORRESPONDIENTESEGÚN

SU SUFIJO
actor –– ––––––––
-ANT -IC -ER / -OR -MAN / -WOMAN
shop assistant mechanic actor fireman
writer policewoman
singer postman
builder
hairdresser
doctor

BCOKRRYBULDERNAFARMERJEQFEKBVCCRHISINGERUMSNJAPANLETUSPADOCTORRRUS
IABPHOSEWIFEOCOOSTUDENTNCUBDYIEFFJNSCHINTEACHERRHGRJDDRIVEDVFGIJUS
2
0
©
0. OOKC COOK
1. DERRIV 6. HRDRESAISER
- DRIVER - HAIRDRESSER
2. ACORT 7. SOHP AASSISTNT
- ACTOR - SHOP ASSISTANT
3. JD 8. SIGENR
- DJ - SINGER
4. POLANICEWOM 9. SPOMRTSAN
- POLICEWOMAN - SPORTSMAN
5. FMEARR 10. WTAIER
- FARMER - WAITER
I A L X S L S S O C I H W Q T
K V R E S S E R D R I A H N D
W M S P O R T S M A N Q F A O
W A E W R J X L Z B D A H M C
K K M C K O W O O R R K P E T
E L X L H Z T E R M M O E C O
C W N M Z A U C E G I O V I R
J G B N V Q N R A U X C G L R
S H O P A S S I S T A N T O B
R E T I A W H T C Q F V O P G
ACTOR–SHOP ASSISTANT–COOK–DOCTOR-FARMER–HAIRDRESSER–MECHANIC–POLICEMAN–SPORTSMAN-WAITER
0. AGRICULTOR / GANADERO – FARMER
1. BOMBERA 6. DEPENDIENTE
- FIREWOMAN - SHOP ASSISTANT
2. ESTUDIANTE 7. MECÁNICO
- STUDENT - MECHANIC
3. CONDUCTOR 8. ESCRITOR
- DRIVER - WRITER
4. ALBAÑIL 9. AMA DE CASA
- BUILDER - HOUSEWIFE
5. CAMARERO 10. MÉDICO
- WAITER - DOCTOR
2
1
©
2. PRONUNCIACIÓN
2.2 PRONUNCIACIÓN: LOS SONIDOS CONSONÁNTICOS / s / / z / / ʃ / / ʒ / / tʃ / / dʒ /
Las consonantes son sonidos que se articulan con algún tipo de obstrucción en la salida del aire hacia el exterior. Hay 24 sonidos
consonánticos en inglés. Estos cuatro sonidos tienen cosas en común, pero son diferentes:
1. SNAKE 2. ZEBRA 3. SHOWER 4. TELEVISION 5. CHESS 6. JAZZ
-El primer sonido / s /es como la “s” española. France /frɑːns/

-El segundo sonido/ z /es una “s” española pero vibrante. Es como el zumbido de una abeja. Brazil /brəˈzɪl/
-El primer sonido / ʃ /no existe en castellano. Es una “s” diferente, como cuando mandamos callar a alguien. En partes de Andalucía
se utiliza como una forma relajada de pronunciar la “ch”. Russia/ˈrʌʃə/
-El segundo sonido / ʒ / es un sonido inexistente en nuestro idioma. Sería como en sonido anterior / ʃ / pero haciendo vibrar las
cuerdas vocales, como un zumbido de abeja. Television/ˈtelɪvɪʒn/
-El tercer sonido / tʃ / es como la “ch” española. Es un sonido explosivo. China/ˈtʃaɪnə/
-El cuarto sonido / dʒ /es un sonido inexistente en nuestro idioma. Sería como en sonido anterior / tʃ /pero haciendo vibrar las
cuerdas vocales. Japan /dʒəˈpæn/
05. PRONUNCIACIÓN: PRONUNCIA CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS
CONSONANT CONSONANT CONSONANT CONSONANT CONSONANT CONSONANT

1 2 3 4 5 6
1. SPAIN 2. GREECE 3. BRAZIL 4. ZEBRA 5. SHOE 6. RUSSIA
7. TELEVISION 8. PLEASURE 9. TEACHER 10. CHEESE 11. JAPAN 12. GERMANY
ORANGE – – – – – – – – – –
FRANCE ZERO SHOP GARAGE CHEESE ORANGE

ZEBRA FISH USUALLY TEACHER ARGENTINA
2
2
©
0. SHORT 
1. SILLY 
6. ZOO 
2. SHOE 
7. SPAIN 
3. TELEVISION 
8. SUGAR 
4. CHOCOLATE 
9. ZERO 
5. ORANGE 
10. SIX 
0. /sɔːlt/ salt
1. /ɒˈstreɪlɪə/ Australia 6. /ˈzebrə/zebra
2. /ʃɔː(r)t/ short 7. /snəʊ/snow
3. /ˈpleʒə(r)/pleasure 8. /ˈrʌʃə/Russia
4. /tʃiːz/ cheese 9. /ðiːz/these
5. /dʒəˈpæn/ Japan 10. /haʊs/house
2
3
©
3. GRAMÁTICA
3.3 GRAMÁTICA: EL VERBO “TO BE” (REVISIÓN)
Para decir la profesión u ocupación en inglés necesitamos el indefinido en singular “a / an” (en plural “some” no se usa en este
sentido), mientras que en español no lo hacemos:
· “Soy estudiante” – “I am a student”
· “´Él es actor” – “He is an actor”
16. GRAMÁTICA: RELACIONA PERSONAJE CON SU PAÍS PROFESIÓN
0. I  student
0. I a. singer 0. F
1. Lady Gaga b. cook 1. A
2. Jim Carrey c. actor 2. C
3. Venus and Serena Williams d. sportswomen 3. D
4. Carlos Arguiñano e. writer 4. B
5. J.K.Rowling f. student 5. E
17. GRAMÁTICA: HAZ ORACIONES CON LA INFORMACIÓN DEL EJERCICIO ANTERIOR UTILIZANDO LA
FORMA CORRECTA DEL VERBO “TO BE”
0. I – student  I am a student (Soy estudiante)
1. Lady Gaga is a singer. Lady Gaga es cantante
2. Jim Carrey is an actor. Jim Carrey es actor
3. Venus and Serena Williams are sportswomen. Venus and Serena Williams son deportistas
4. Carlos Arguiñano is a cook. Carlos Arguiñano es cocinero
5. J K Rowling is a writer. J K Rowling es escritora
0. Are you a student?

Yes, I am a student
1. Is Lady Gaga a farmer?
No, she is not a farmer. She is a singer
2
4
©
2. Are Venus and Serena Williams sportswomen?
Yes, they are sportswomen
3. Is Carlos Arguiñano a builder?
No, he is not a builder. He is a cook
4. Is J.K. Rowling a writer?
Yes, she is a writer
5. Is Jim Carrey a singer?
No, he is not a singer. He is an actor
19. GRAMÁTICA: REALIZA ORACIONES CON LAS TRES ESTRUCTURAS DE LA LENGUA: AFIRMATIVA,
NEGATIVA E INTERROGATIVA. USA EL VERBO “TO BE” (SER ESTAR)
0. You / Spain
(affirmative) You are from Spain
(negative) You are not from Spain
(interrogative) Are you from Spain?
1. The flag of my country / red and white

3. This beautiful tower / France
AF The flag of my country is red and white
AF This beautiful tower is in France
NE The flag of my country is not red and white
NE This beautiful tower is not in France
IN Is the flag of my country red and white?
IN Is this beautiful tower in France?
2. Elena Sánchez / student 4. Susan Brown / Germany
AF Elena Sánchez is a student AF Susan Brown is from Germany
NE Elena Sánchez is not a student NE Susan Brown is not from Germany
IN Is Elena Sánchez a student? IN Is Susan Brown from Germany?
20. GRAMÁTICA: PON LAS PALABRAS EN ORDEN PARA HACER UNA ORACIÓN Y TRADÚCELAS
0. ENGLAND / IS / THE / LONDON / CAPITAL / CITY / OF / ?

·Is London the capital city of England?
·¿Es Londres la capital de Inglaterra?
1. LIBERTY / THE / STATUE / NEW / OF / IS / IN / YORK
THE STATUE OF LIBERTY IS IN NEW YORK

LA ESTATUA DE LA LIBERTAD ESTÁ EN NUEVA YORK
2. YOUR / IS / JOB / WHAT / ?
2
5
©
WHAT IS YOUR JOB?

¿CUAL ES TU TRABAJO?
3. ARE / WE / NOT / TEACHERS /
WE ARE NOT TEACHERS

NO SOMOS PROFESORES
4. USAIN / IS / FROM / BOLT / JAMAICA
USAIN BOLT IS FROM JAMAICA

USAIN BOLT ES DE JAMAICA
5. WHAT / IS / THE / ITALY / FLAG / COLOUR / OF / ?
WHAT COLOUR IS THE FLAG OF ITALY?

¿DE QUÉ COLOR ES LA BANDERA DE ITALIA?
21. GRAMÁTICA: TRADUCE LAS ORACIONES DEL INGLÉS AL ESPAÑOL
0. Roma es “la ciudad eterna” Rome is “the eternal city”

1. ¿Eres cantante?
Are you a singer?
2. Las Pirámides están en Egipto.
The Pyramids are in Egypt
3. Barcelona es la ciudad de Gaudí.
Barcelona is the city of Gaudi
4. Soy del sur de España.
I am from the south of Spain
5. Marruecos no está en Europa.
Morocco is not in Europe.
2
6
©
4. FUNCIONES
4.2 FUNCIONES: FELICITAR Y ELOGIAR
-En inglés podemos felicitar a alguien por algún logro o éxito en concreto. Se utilizan varias fórmulas, la más corriente es
“Congratulations!” /kənɡrætʃuˈleɪʃnz/ (¡Enhorabuena! / ¡Felicidades!) pero también podemos oír “Well-done!” /wel dʌn / (¡Bien
hecho!); “Good for you!” /ɡʊd fə(r) juː/ (¡Así me gusta!); “Good job!” (¡Buen trabajo!) /ɡʊd dʒɒb.
1.
a·“I passed my exam!” (¡Aprobé mi examen!)
b·“Congratulations!” (¡Enhorabuena!)
c·“Thank you very much!” (¡Muchas gracias!)
Otras expresiones de igual significado son “Great!” /ɡreɪt/ “Fantastic!” /fænˈtæstɪk/ “Brilliant!” /ˈbrɪliənt/ “Lovely!” /ˈlʌvli/
“Wonderful!” /ˈwʌndəfl/, “Cool!” /kuːl/ (¡Genial! ¡Fenomenal! ¡Estupendo!¡Guay!),
-También se puede felicitar en los momentos especiales usando la palabra “Happy ..” /ˈhæpi/ (feliz) o a veces intercambiable con
“Merry” /ˈmeri/ acompañada del día o periodo en cuestión.
2.
a·“I am 30 years-old today!” (¡Cumplo 30 años hoy!)
b·“Oh, happy birthday!” (Oh, ¡Feliz cumpleaños!)
-Para introducir una sorpresa podemos usar las palabras “Guess what!” /ɡes wɒt/ (¡Adivina!) y para mostrar entusiasmo se utiliza
muchísimo la expresión “Really?” /ˈriːəli/ (“¿de verdad?”)
3.
a·“Guess what! I'm pregnant! (Adivina. Estoy embarazada.)
b·“Oh, really? Congratulations!” (Oh, ¿de verdad?Enhorabuena!)
0. Felicitas por el cumpleaños: 2 b
1. Respondes a una sorpresa: 3B

2. Felicitas por un logro: 1B
3. Introduces una sorpresa: 3A
4. Respondes a una felicitación: 2B
2
7
©
HAPPY BIRTHDAY – THANK YOU VERY MUCH – WELL DONE – I GOT MY DRIVING LICENSE!
0.
a. Merry Christmas!
b. Merry Christmas!
1. 3.
-Happy birthday! -I am 35 today!
-Thank you very much! - Happy birthday!
2. 4.
- I got my driving license! -I passed my exams!
- Congratulations! -Well-done!
5. AUDIO
5.3 AUDIO: INFORMACIÓN PERSONAL (II)
06. AUDIO: COMPLETA LA INFORMACIÓN EN LA FICHA DEL PACIENTE
DR GRANT’S SURGERY
PATIENT FILE
NAME: CARMEN ORTEGA
ADDRESS: 314 Park Road, London
TELEPHONE: 02083924593
AGE:25
COUNTRY:Mexico
JOB: Shop assistant
07. AUDIO: ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN LA PREGUNTA
1. 2.
a. Thank you b. I’m Carmen a. It’s 12 Harrington Gardens b. It’s 020 8489 9231
2
8
©
3. 5.
a. It’s a book. b. I’m fine, thanks a. He’s from Mexico b. Good afternoon!
4. 6.
a. Yes, I am b. No, she isn’t a. I’m a student b. Nice to meet you!
08. AUDIO: ESCUCHA DE NUEVO Y ESCRIBE LAS PREGUNTAS
1. What's your name?
2. What's your address?
3. How are you?
4. Are you Japanese?
5. Where is your friend from?
6. Hi, I'm Alberto
5.4 AUDIO: TRABAJOS Y PROFESIONES

09. AUDIO: SEÑALA LAS PROFESIONES QUE ESCUCHES
DJ – WAITER – BUSINESSMAN - HAIRDRESSER – POLICEWOMAN – DOCTOR – VET – RECEPTIONIST – CHEF –

SHOP ASSISTANT – ELECTRICIAN – ARTIST – TOUR GUIDE – MANAGER – LAWYER
10. AUDIO: COMPLETA LOS HUECOS. UTILIZA PROFESIONES DEL EJERCICIO ANTERIOR
1. What’s his job? He is a waiter 5. What’s her job? She is a doctor
2. What’s her job? She is a shop assistant 6. What’s her job? She is a policewoman
3. What’s his job? He is a hairdresser 7. What’s her job? She is a receptionist
4. What’s his job? He is a businessman 8. What’s his job? He is an electrician
11. AUDIO: COMPLETA LA TABLA CON LOS TRABAJOS DE LOS PERSONAJES

–––
NAME JOB
2
9
©
BUSINESSMAN
Angela’s boyfriend
WAITER
Ken
RECEPTIONIST
Angela
SHOP ASSISTANT
Helen
3
0
©

-PARTE C
6. VÍDEO
6.1 VÍDEO: SALUDOS Y PRESENTACIONES………………………………………………...……….……….…… Página 34
7. ORAL
(RECOPILACIÓN) ……………………………………………………………………………………….….……..…… Página 35
8. LECTURA
(RECOPILACIÓN) ……………………….………………………………………………………..……………….…… Página 37
9. ESCRITURA
(RECOPILACIÓN) …………………….……………………………………………………………….…………..…… Página 38
10. AUTOEVALUACIÓN
(RECOPILACIÓN) ……………………………..…………………………………………………………………...…… Página 39
3
1
©
6. VÍDEO
6.1 VÍDEO: SALUDOS Y PRESENTACIONES
01. VÍDEO: MIRA ATENTAMENTE EL VÍDEO “STREET PEOPLE” Y ANOTA LAS OCUPACIONES
02. VÍDEO: MIRA ATENTAMENTE EL SKETCH Y ANOTA LO QUE QUIEREN SER LOS PERSONAJES EN EL
FUTURO “I WANT TO BE A(N)…” ¿CUÁL NO ES UNA PROFESIÓN?
3
2
©
7. ORAL
01. ORAL: RELACIONA LAS PREGUNTAS CON LAS RESPUESTAS

0. Are you students? a. It’s red, green and white 0. e
1. Where is the Eiffel Tower? b. It’s in Canada, America 1.
2. Where are you from? c. It’s in Paris 2.
3. What is the capital city of Japan? d. I’m from England 3.
4. Where is Ottawa? e. Yes, we are 4.
5. What colour is the flag of Italy? f. It’s Tokyo 5.
02. ORAL: EN PAREJAS CADA UNO ELIGE UNA TARJETA Y PREGUNTA POR TURNOS. SE COPIAN LAS
RESPUESTAS PROPIAS Y LAS DEL COMPAÑERO (USA ORACIONES COMPLETAS)
CARD 1 CARD 2
0. Where are you from? 0. Where are you from?
I’m from Spain I’m from Spain
1. Are you a teacher? 1. Are you a student?
No, I’m a student Yes, I am a student

2. What colour is the flag of Greece? 2. What colour is the flag of France?
It’s white and blue It’s blue, red and white

3. Where is Lisbon? 3. Where is Buenos Aires?
It’s in Portugal It’s in Argentina

4. Where is David Guetta from? 4. Where are Pau and Marc Gasol from?
He’s from France They’re from Spain

5. What is the capital city of Germany? 5. What is the capital city of the USA?
It’s Berlin It’s Washington
3
3
©
03. ORAL: COMPLETA LA TABLA CON INFORMACIÓN PROPIA Y A CONTINUACIÓN HAZ UNA EXPOSICIÓN EN
FORMA DE MONÓLOGO USANDO ESA INFORMACIÓN
INTRODUCTIONS (PRESENTACIONES)
0. NAME
My name is John
1. AGE
I am 34 years old
2. JOB
I am a farmer
3. COUNTRY
I am from Spain
4. ADDRESS
My address is 12 Rio Street, Santa Fe
5. LOCATION
It is a town in the South of Spain
04. ORAL: ORDENA LAS ORACIONES PARA FORMAR UN DIÁLOGO

a. Good morning, what is your name, please? 0. Good morning, what is your name, please?
b. Where in Australia? 1. Hello, my name is John
c. Hello, my name is John 2. Where are you from, John?
d. I’m from Australia 3. I’m from Australia
f. I’m from the south, Melbourne 4. . Where in Australia?
g. Where are you from, John? 5. I’m from the south, Melbourne
3
4
IES CARMEN PANTIÓN UNIT 08. I’M A SPANISH
STUDENT
©
8. LECTURA
01. LECTURA: LEE Y COMPLETA LA TABLA CON LA INFORMACIÓN DEL SIGUIENTE TEXTO
0. NAME: Kate
Hi, how are you? My name is Kate. What’s your name? 1. AGE: 25
I am 25 years old and I am a student. I am from Ireland. My 2. JOB: STUDENT
address is 45 O’Connell Street, Cork. It is in the south of 3. COUNTRY: IRELAND
Ireland. 4. ADDRESS 45 O’Connell Street, Cork
Take care! 5. LOCATION: It is in the south of Ireland.
APUNTE DE CULTURA: El cuarto jueves de noviembre es el día de Acción de Gracias o “THANKSGIVING

DAY”, un día festivo en los EEUU. Se lo asocia con la llegada de los primeros colonos a Norteamérica, los “Pilgrim
Fathers”, en 1621, unas 150 personas procedentes de Inglaterra. La mayoría de ellas murieron ese “winter” (invierno), pero
el siguiente “summer” (verano) los “Native Americans” (los nativos americanos) les enseñaron a sobrevivir. En
agradecimiento a Dios y a los nativos, el gobernador de Plymouth, Massachusetts, William Bedford, invitó a los indios a
unirse con ellos en una “celebration” (celebración) que duró tres días. En la actualidad, es una ocasión en la que las familias
se reúnen para recordar esos inicios en América con una “traditional meal” (comida tradicional) que consiste en “roast
turkey” (pavo asado), “cranberry sauce” (salsa de arándanos), “sweet potatoes” (batatas) y “corn” (maíz), y de postre
“pumpkin pie” pastel de calabaza. En Nueva York, se organiza la “Thanksgiving day Parade” (desfile del día de Acción de
Gracias) en el que la gente marcha por las calles con disfraces y enormes “balloons” (globos) con la forma de personajes
imaginarios.
3
5
STUDENT
©
9. ESCRITURA
01. ESCRITURA: ESCRIBE OTRO TEXTO SIMILAR CAMBIANDO LA INFORMACIÓN SUBRAYADA
Hi, how’s life? My name is James and I am a doctor. Hi, how are you? My name is Martin and I am an electrician.
I am 31 years old and I am from Wales. My address is 24 I am 38 years old and I am from England. My address is 24
Seaview Square, Swansea. It is in the south of Wales. Mikanta Road, Portsmouth. It is in the south of England.
Take care! Take care!
APUNTE DE CULTURA: la isla de Irlanda (Ireland) está políticamente dividida en Irlanda del Norte (Northern
Ireland) con 1.8 millones de habitantes y la República de Irlanda (Republic of Ireland), con 4.5 millones de habitantes.
Irlanda del Norte (Northern Ireland) forma parte de los países que componen el Reino Unido (the United Kingdom):
Inglaterra (England), Escocia (Scotland), Gales (Wales) e Irlanda del Norte (Northern Ireland), mientras que República de
Irlanda (Republic of Ireland) no forma parte del Reino Unido.
Irlanda del Norte se formó en 1948 después de muchos siglos de conflictos. Su capital es Belfast. Otras ciudades importantes
son Armagh, Londonderry y Newry. Su bandera es una cruz roja de San Jorge sobre fondo blanco, con la estrella de seis
puntas en la parte central (originalmente el número de condados de Irlanda del Norte)
Irlanda o República de Irlanda (su nombre gaélico es Eire). Su capital es Dublín (Dublin). Otras ciudades importantes son
Cork, Limerick y Galway. Su bandera es tricolor y tiene tres franjas verticales, verde, blanca y naranja.
3
6
STUDENT
©
10. AUTOEVALUACIÓN
01. AUTOEVALUACIÓN: SEÑALA EL NIVEL DE OBJETIVOS QUE CREES QUE HAS ALCANZADO DEL 0 AL 10
OBJETIVOS DE LA UNIDAD NOTA

01. Escribo, pronuncio y conozco el significado de los países, trabajos y profesiones y demás palabras básicas de
la unidad en inglés
02. Conozco los sonidos consonánticos / s / / z / / ʃ / / ʒ / / tʃ / / dʒ /en inglés
03. Uso correctamente el las preposiciones de lugar “from / in / of” y el interrogativo “where”
04. Me comunico correctamente en las situaciones del lenguaje como pedir disculpas, pedir que te repitan algo,
llamar la atención a alguien, felicitar, elogiar y expresar sorpresa.
05. Sé contestar y preguntar en los intercambios comunicativos tales como preguntar por algo dónde está algo, la
profesión de alguien, la procedencia de alguien, capitales y países, etc.
06. Leo y comprendo las oraciones y los textos sencillos que se estudian en la unidad e incluyen los aspectos del
lenguaje anteriormente mencionados
07. Sé escribir un texto sencillo con presentaciones y despedidas, nombre, edad, profesión, dirección, ciudad, etc
02. AUTOEVALUACIÓN: REALIZA EL SIGUIENTE EXAMEN DE PRUEBA
VOCABULARIO
1. ESCRIBE LAS PALABRAS DEBAJO DE SUS ILUSTRACIONES: (5 puntos)
3
7
STUDENT
©
PRONUNCIACIÓN
2. CLASIFICA LAS PALABRAS SEGÚN SU PRONUNCIACIÓN: (5 puntos)
THOSE – GREECE – ZEBRA – RUSSIA – GERMANY – CHEESE – JAPAN – CHINA – TELEVISION – SHOE –
BRAZIL
THOSE
GRAMÁTICA
3. PON LAS PALABRAS EN ORDEN PARA HACER UNA ORACIÓN Y TRADÚCELAS: (10 puntos)
1. 1. BARCELONA / THE / THE SACRED FAMILY / IS / CHURCH / OF / IN
2. WHAT / FLAG / COLOUR / IS / OF / GERMANY / THE / ?
3. HER / IS / WHAT / JOB / ?
4. AUSTRALIA / NICOLE / FROM / KIDMAN / IS
5. AM / I / NOT / TEACHER / A
FUNCIONES
4. COMPLETA EN INGLÉS LAS SIGUIENTES SITUACIONES: (5 puntos)
1. Responder a un agradecimiento: …………………………………………………………………………………………….
2. Quieres que te repitan algo que han dicho: …………………………………………………………………………………
3. Felicitar a alguien por un logro: ……………………………….…………………………………………………………….
4. Expresar sorpresa ante una noticia: ………………..………………………………………………………………………..
5. Felicitar a alguien por su cumpleaños: ………………………………………………………………………………………
3
8
STUDENT
©
ORAL
5. COMPLETA CON UNA PALABRA LOS SIGUIENTES MINIDIÁLOGOS: (5 puntos)
1. Where is the ………………. of Pisa? Yes, it is.

It’s in Italy
4. What colour is the flag of ………………………?
2. What is your.................................? It is red and yellow
I’m a doctor
5. ………………. me, where is the museum?
3. Is Paris the capital city of …………….? It’s over there.
COMPRENSIÓN ESCRITA
6. COMPLETA LA TABLA CON LA INFORMACIÓN DEL TEXTO: (10 puntos)
0. NAME: Lewis
Hi, how’s life? My name is Lewis. What’s your name? 1. AGE:
I am 31 years old and I am a bus driver. I am from Wales. My 2. JOB:
address is 24 Seaview Square, Swansea. It is in the south of 3. COUNTRY:
Wales. 4. ADDRESS
Take care! 5. LOCATION:
EXPRESIÓN ESCRITA
7. ESCRIBE UN TEXTO SIMILAR AL ANTERIOR DONDE SALUDES Y TE DESPIDAS, DIGAS TU

NOMBRE, EDAD, PROFESIÓN, DIRECCIÓN, CIUDAD, UBICACIÓN Y PAÍS : (10 puntos)
3
9
©

-PARTE D
1. VOCABULARIO
1.1 VOCABULARIO: LENGUAS Y NACIONALIDADES……………………...……………………………...…..…..Página 44
2. PRONUNCIACIÓN
2.1 PRONUNCIACIÓN: LAS VOCALES Y DIPTONGOS (REVISIÓN)…………………………………………….Página 48
3. GRAMÁTICA
3.1 GRAMÁTICA: GRAMÁTICA: VERBO TO BE (REVISIÓN) ………………………………………..………….Página 50
3.2 GRAMÁTICA: INTERROGATIVO “WHAT” (REVISIÓN) ………………………………………….………… Página 51
3.3 GRAMÁTICA: LOS DETERMINANTES POSESIVOS ……………………….……………………….…………Página 52
4. FUNCIONES
4.1 FUNCIONES: OFRECER Y PEDIR ALGO DE FORMA EDUCADA. ACEPTAR Y RECHAZAR .. ….....…..Página 53
5. AUDIO
5.1 AUDIO: LOS PÁISES, LENGUAS Y NACIONALIDADES……………………………………………..…….…..Página 55
4
0
©
1. VOCABULARIO
1.1 VOCABULARIO: LENGUAS Y NACIONALIDADES
He aquí algunas viñetas de estereotipos de nacionalidades de todo el mundo. Recuerda que no hay que seguirlos al pie de la letra,
simplemente son clichés.
18. VOCABULARIO: LEE Y PRONUNCIA CORRECTAMENTE EL VOCABULARIO “BASIC WORDS (I)”
1. AMERICAN 2. AUSTRALIAN 3. BRAZILIAN 4. CANADIAN
5. CHINESE 6. ENGLISH 7. FRENCH 8. GERMAN
9. GREEK 10. ITALIAN 11. JAPANESE 12. RUSSIAN
13. SCOTTISH 14. SPANISH 15. SWISS 16. TURKISH
4
1
©

1. 2. 3. 4.
AMERICANO AUSTRALIANO BRASILEÑA CANADIENSE
5. 6. 7. 8.
CHINO INGLÉS FRANCESA ALEMÁN
9. 10. 11. 12.

GRIEGO ITALIANO JAPONESA RUSA
13. 14. 15. 16.

ESCOCÉS ESPAÑOLES SUIZA TURCO
0. T…RKIS…  TURKISH
1. GERMAN 6. FRENCH .
2. TURKISH 7. AUSTRALIAN
3. RUSSIAN 8. ENGLISH
4. AMERICAN 9. BRAZILIAN
5. SPANISH 10. CHINESE
21. VOCABULARIO: CLASIFICA LAS PALABRAS ESTUDIADAS EN SU COLUMNA CORRESPONDIENTE
SWISS – – – – – – – – – –
-(I)AN -ESE -ISH OTHERS (OTRAS)
ITALIAN JAPANESE IRISH SWISS
CANADIAN SCOTTISH GREEK
ARGENTINIAN
INDIAN
MEXICAN
MOROCCAN
4
2
©
SDVBRASILIANDJNRWDHIRTITALIANKYLAKARAPPLEBVCWITECHINESEGRENSNBABYJSC
SWISSDPYJEINGLISHBOKEVEGERMANEEIUUGREKHBPULFROGBGDKCOFFEWFRENCHOLH
0. ARICAMEN  AMERICAN
1. CINHEES - 6. TUGUESEPOR -
- CHINESE - PORTUGUESE
2. ASPNISH - 7. GEREK -
- SPANISH - GREEK
3. ITLAINA - 8. DINIAN -
- ITALIAN - INDIAN
4. FNRCHE - 9. AJNEPASE -
- FRENCH - JAPANESE
5. RSUNSIA - 10. NAGRENTINA -
- RUSSIAN - ARGENTINA
N A I D A N A C N J S H W X H
Q B I P N A S A Q A S W I S S
Z S S G S I I T M P B J L F C
H K C I R L C M X A Q E F I H
V S R O I A B G B N W I H G C
F I I Z T R Z A M E R I C A N
C A A K C T K E D S G T W B E
V R K F R S I L H E D T T B R
B B K T G U F S C T O V A T F
K V S B O A T F H A Y U F K T
AMERICAN - WELSH - TURKISH - SWISS - SCOTTISH - JAPANESE - CANADIAN - FRENCH - BRAZILIAN – AUSTRALIAN
4
3
©
0. GALÉS - WELSH
1. CANADIENSE- 6. IRLANDÉS-
- CANADIAN - IRISH
2. ESCOCÉS- 7. RUSO-
- SCOTISH - RUSSIAN
3. INGLÉS- 8. PORTUGUÉS-
- ENGLISH - PORUGUESE
4. MARROQUÍ- 9. MEXICANO-
- MOROCCAN - MEXICAN
5. INDIO- 10. SUIZO-
- INDIAN - SWISS
26. VOCABULARIO: IDENTIFICA EL IDIOMA QUE DICE HOLA
– – – – – – SPANISH – – – –
0. Hola Spanish
1. Bonjour  FRENCH 6. Hallo GERMAN
2. Priviet  RUSSIAN 7. Konnichiwa  JAPANESE
3. Ciao ITALIAN 8. As-salam alaykum ARABIC
4. Olà PORTUGUESE 9. Ya sas GREEK
5. Nihao  CHINESE 10. HelloENGLISH
4
4
©
2. PRONUNCIACIÓN
2.1 PRONUNCIACIÓN: LAS VOCALES Y DIPTONGOS (REVISIÓN)
– – – – – – – – – – ITALIAN
ITALIAN RUSSIAN AMERICAN TURKISH

SPANISH
ENGLISH JAPANESE SCOTTISH
CHINESE CANADIAN BRAZILIAN
0. CANADIAN 
1. FRENCH  6. AUSTRALIAN 
2. GREEK  7. SWISS 
3. CHINESE  8. AMERICAN 
4. GERMAN  9. TURKISH 
10. RUSSIAN 
5. ITALIAN 
4
5
©
0. /ˌɑːdʒənˈtɪnɪən/Argentinian
1. /brəˈzɪliən/Brazilian 6. /ɪˈtæliən/ Italian
2. /ˌtʃaɪˈniːz/ Chinese 7. /ˌdʒæpəˈniːz/Japanese
3. /ˈdʒɜːmən/German 8. /ˌpɔːtʃuˈɡiːz/Portuguese
4. /məˈrɒkən/Moroccan 9. /ˈspænɪʃ/Spanish
5. /ˈɪndiən/ Indian 10. /əˈmerɪkən/American
CANADIAN – –– – -
JAPANESE MEXICAN CANADIAN

ITALIAN
BRAZILIAN
AUSTRALIAN
4
6
©
3. GRAMÁTICA
3.1 GRAMÁTICA: VERBO TO BE (REVISIÓN)
EL VERBO TO BE (SER /ESTAR)Y LOS PRONOMBRES DE SUJETO

PRONOMBRE VERBO SIGNIFICADO USO EJEMPLO FORMAS
CORTAS
I am Yo soy / estoy ·Identidad ·I am a girl and I am from Spain I’m

You are Tú eres / estás (Soy una chica y soy de España) You’re
He is Él es / está ·Ubicación You are in class He’s
She is Ella es / está (estás / estáis en clase) She’s
It is Ello es / está ·Estado ·He is cold It’s
We are Nosotros/as somos / estamos (tiene frío) We’re
You are Vosotros/as sois / estáis ·Descripción ·It is blue You’re
They are Ellos/as son / están (es azul) They’re
22. GRAMÁTICA: COMPLETA LA TABLA CON PAÍS, NACIONALIDAD O IDIOMA

PERSON NATIONALITY COUNTRY LANGUAGE
0. Leo Messi Argentinian Argentina Spanish
1. Rafael Nadal SPANISH Spain SPANISH
2. Silvio Berlusconi ITALIAN ITALY ITALIAN
3. Angela Merkel German GERMANY German
4. Hugh Jackman AUSTRALIAN Australia ENGLISH
5. Venus and Serena Williams AMERICAN The USA ENGLISH
6. Cristiano Ronaldo PORTUGUESE Portugal PORTUGUESE
7. Bai Ling Chinese CHINA Chinese
8. Kate Moss English ENGLAND English
9. Gerard Depardieu FRENCH France FRENCH
10. Vladimir Putin RUSSIAN RUSSIA RUSSIAN
23. GRAMÁTICA: HAZ ORACIONES CON PÁIS, NACIONALIDAD E IDIOMA COMO EN LOS EJEMPLOS (1-5)
0. Leo Messi is Argentinian. He is from Argentina. He speaks Spanish.
1. Rafael Nadal is Spanish. He is from Spain. He speaks Spanish.
2. Silvio Berlusconi is Italian. He is from Italy. He speaks Italian
3. Angela Merkel is German. He is from Germany. He speaks German,
4. Hugh Jackman is Australian. He is from Australia. He speaks English.
5. Venus and Serena Williams are American. They are from the USA. They speak English
4
7
©
24. GRAMÁTICA: RESPONDE A LAS PREGUNTAS CON RESPUESTAS LARGAS. CORRIGE LAS NEGATIVAS
0. Is Leo Messi Spanish?

No, he is not Spanish. He is Argentinian
1. Is Gerard Depardieu French?

Yes, he is French
2. Are Venus and Serena Williams from England?
No, they are not from England. They are from the United States of America
3. Is Kate Moss Brazilian?
No, she is not Brazilian. She is English
4. Is Angela Merkel from Germany?
Yes, she is from Germany
5. Is Rafael Nadal Italian?
No, he is not Italian, He is Spanish
3.2 GRAMÁTICA: INTERROGATIVO “WHAT” (REVISIÓN)
25. GRAMÁTICA: RESPONDE AL INTERROGATIVO “WHAT NATIONALITY / COUNTRY / LANGUAGE …?”
0.
-What nationality is Leo Messi? He is Argentinian.
-What country is Leo Messi from? He is from Argentina.
-What language is spoken in Argentina? Spanish is spoken.
1. What nationality is Silvio Berlusconi?

He is Italian
2. What country is Cristiano Ronaldo from?
He is from Portugal
3. What language is spoken in Australia?
English is spoken in Australia
4. What nationality is Kate Moss?
She is English
5. What country is Bai Ling from?
She is from China
4
8
©
3.3 GRAMÁTICA: LOS DETERMINANTES POSESIVOS
PRONOMBRES EJEMPLO ADJETIVOS EJEMPLO

PERSONALES POSESIVOS
I (yo) What nationality am I? My (mi / mis) What is my nationality?
(¿De qué nacionalidad soy yo?) (¿Cuál es mi nacionalidad?)
You (tú) What nationality are you? Your (tu / tus) What is your nationality?
(¿De qué nacionalidad eres tú?) (¿Cuál es tu nacionalidad?)
He (él) What nationality is he? His (su /sus -de él-) What is his nationality?
(¿De qué nacionalidad es él?) (¿Cuál es su nacionalidad?)
She (ella) What nationality is she? Her (su / sus -de ella-) What is her nationality?
(¿De qué nacionalidad es ella?) (¿Cuál es su nacionalidad?)
It (ello / el / ella) What nationality is it? Its (su / sus -de algo-) What is its nationality?
(¿De qué nacionalidad es (ello)?) (¿Cuál es su nacionalidad?)
We (nosotros) What nationality are we? Our (nuestro/a/os /as) What is our nationality?
(¿De qué nacionalidad somos?) (¿Cuál es nuestra nacionalidad?)
You (vosotros) What nationality are you? Your (vuestro/a/os/as) What is your nationality?
(¿De qué nacionalidad sois?) (¿Cuál es vuestra nacionalidad?)
They (ellos / ellas) What nationality are they? Their (su -de ellos / de What is their nationality?
(¿De qué nacionalidad son?) ellas) (¿Cuál es su nacionalidad?)
26. GRAMÁTICA: UTILIZA PREGUNTAS EQUIVALENTES UTILIZANDO EL POSESIVO
0. Leo Messi: What nationality is Leo Messi? = What is his nationality?
1. Rafael Nadal: What nationality is Rafa Nadal? = What is his nationality?
2. Silvio Berlusconi: What nationality is Silvio Berlusconi? = What is his nationality?
3. Angela Merkel: What nationality is Angela Merkel? = What is her nationality?
4. Hugh Jackman: What nationality is Hugh Jackman? = What is his nationality?
5. Venus and Serena Williams: What nationality is Venus and Serena Williams? = What is their nationality?
4
9
©
4. FUNCIONES
4.1 FUNCIONES: OFRECER Y PEDIR ALGO DE FORMA EDUCADA. ACEPTAR Y RECHAZAR
Para hacer un ofrecimiento la fórmula más natural es “Would you like some …?” /də jə laɪk səm … / (¿quieres…?). Otra forma de
decir lo mismo es “Do you want…?” /də jə wɒnt səm … / (¿quieres…?)., aunque está es más directa.
Para aceptar un ofrecimiento podemos utilizar la expresión “Yes, please!” /jes pliːz/ (sí, por favor), mientras que una manera
educada de rechazarlo es “No, thank you!” /nəʊ θæŋk ju/ (no, gracias) y después “I’m Ok” / aɪm əʊˈkeɪ/ “I’m alright” / aɪm
ɔːlˈraɪt/ (estoy bien).
1.
a·“Would you like some more coffee?” (¿quieres más café?)
b·“Yes, please!” (sí, por favor)
2.
a·“Do you want some more tea?” (¿quieres más té?)
b·“Ok, thanks!” (vale, gracias)
3.
a·“Would you like some more chicken?” (¿quieres más pollo?)
b·“No, thanks. I’m Ok!” (no, gracias. Estoy bien)
Para pedir algo basta con las fórmulas “I want a …” / aɪ wɒnt/ (quiero …), o “I’d like a …” / aɪd laɪk/ (querría …) Para hacer la
petición más indirecta es muy habitual en inglés la expresión “Can I have …?”/kæn aɪ həv/ (¿Me puede dar…?) siempre añadiendo
al final de todas las fórmulas la palabra “please” /pliːz/ (por favor), palabra de uso obligado en cualquier petición. Como sustituto
de “can” /kæn / (puedo) podemos usar “could” /kʊd//kəd/ o “may” /meɪ/ (podría) que suenan más indirectos todavía: “Could I
have …?” / “May I have…?” (Me podría dar…?).
4.
a·“Can I have more cake?” (¿puedo tomar más tarta?)
b·“Yes, of course” (sí, por supuesto)
Para aceptar una petición, podemos utilizar las palabras “Yes, of course” /jes əv kɔː(r)s/ (sí, por supuesto) / “Yes, sure” /jes ʃʊə(r)
/ʃɔː(r)/ (sí, claro).
5
0
©
0. Agradecer un ofrecimiento: 2 b
1. Pedir algo de forma educada: 4 a

2. Aceptar una petición: 1 b
3. Rechazar un ofrecimiento: 3 b
WOULD YOU LIKE SOME CAKE? – NO, THANKS – CAN I HAVE MORE TEA?
0.
a. More coffee?
b. Yes, please
1.
-WOULD YOU LIKE SOME CAKE?
-No, thank you. I’m OK.
2.
- CAN I HAVE MORE TEA?
- Yes, of course.
3.
-Do you want some juice?
- NO, THANKS
5
1
©
5. AUDIO
5.1 AUDIO: PAÍSES, LENGUAS Y NACIONALIDADES
12. AUDIO: COMPLETA EL PAÍS O NACIONALIDAD DONDE CORRESPONDA
COUNTRY NATIONALITY
1. Scotland 1. Scottish
2. Turkey 2. Turkish
3. China 3. Chinese
4. Germany 4. German
5. Hungary 5. Hungarian
6. Brazil 6. Brazilian
7. France 7. French
8. Poland 8. Polish
9. Argentina 9. Argentinian
10. Japan 10. Japanese
13. AUDIO: IDENTIFICA LOS IDIOMAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN
––-
a. RUSSIAN
b. CHINESE
c. GREEK
d. TURKISH
14. AUDIO: COMPLETA LOS HUECOS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES
1. This is J. K. Rowling. She’s from England (1) She’s English.

2. This is Antonio Banderas. He’s from Spain. He’s Spanish (2).
3. This is Luciano Pavarotti. He’s from Italy. (3) He’s Italian.
4. This is Yao Ming. He’s from China. He’s Chinese. (4).
5. This is Gael García Bernal. He’s from Mexico. (5) He’s Mexican.
6. This is Shizuka Arakawa. She’s from Japan. She’s Japanese (6).
5
2
©
15. AUDIO: COMPLETA LOS HUECOS DE LOS SIGUIENTES MINIDIÁLOGOS
1.
-Jenny, Are (1) you from London (2)?
-No, I’m not from London (2) I’m from Manchester (3)
2.
-Look, That's (4) my friend, Claudia. Is she (5) English too?
-No, she is not. She is German.
16. AUDIO: COMPLETA CON LOS POSESIVOS CORRESPONDIENTES
1. I’m Richard.  My name’s Richard.

2. You’re Sam.  Your name’s Sam.
3. We’re John and Mandy. Our names are John and Mandy.
4. He’s Justin. His name’s Justin.
5. They are William and Harry. Their names are William and Harry.
6. She’s Sabrina. Her name’s Sabrina.
17. AUDIO: COMPLETA CON LAS RESPUESTAS CORTAS USANDO EL VERBO “TO BE”
1. Is Sydney the capital of Australia?  No, it isn't 6. Are the Pyrenees in Italy? No, they aren't
2. Are you English?  No, I'm not Yes, it is
3. Is Asterix French? Yes, he is Yes, they are
4. Are the Simpsons English? No, they aren't No, he isn't
5. Is Sushi Chinese?  No, it isn't No, it isn't
18. AUDIO: COMPLETA CON LAS NACIONALIDADES Y FORMAS CORTAS DEL VERBO TO BE
1. I am English
2. I'm English
3. You are Greek
4. You're Greek
5. He is Chinese
6. He's Chinese
5
3
©

-PARTE E
1. VOCABULARIO
1.2 VOCABULARIO: COMIDA Y BEBIDA ………….……………………………….………………………...…..…..Página 58
2. PRONUNCIACIÓN
2.2 PRONUNCIACIÓN: LOS SONIDOS CONSONÁNTICOS / d // ð // t // θ /……………..………………Página 61
3. GRAMÁTICA
3.4 GRAMÁTICA: POSICIÓN DEL ADJETIVO (REVISIÓN) Y PREPOSICIÓN “FROM” (REVISIÓN)………Página 63
3.5 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN “OF”………………………………………………………………..……..…..Página 64
3.6 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN “FOR”………………………….………………………………………...……Página 64
3.7 GRAMÁTICA: EL VERBO “TO HAVE” ……………………………..…………………………….……..……… Página 65
4. FUNCIONES
4.2 FUNCIONES: DESEAR ALGO A ALGUIEN ……………………..…………………………………..………...… Página 68
5. AUDIO
5.3 COMIDAS Y BEBIDAS …………...………………………………………..………...………….………………..…..Página 70
5.4 AUDIO: COMIDAS EN EL DÍA …………………..…………………………………………………………………Página 70
5
4
©
1. VOCABULARIO
1.2 VOCABULARIO: COMIDA Y BEBIDA
39. VOCABULARIO: LEE Y PRONUNCIA CORRECTAMENTE EL VOCABULARIO “FOOD AND DRINK”
1. BEER 2. BREAD 3. CAKE 4. CHEESE 5. CHICKEN
6. CHIPS 7. COFFEE 8. CURRY 9. FISH 10. HAMBURGER
11. ICE CREAM 12. PASTA 13. PIZZA 14. RICE 15. SALAD
16. SANDWICH 17. TEA 18. JUICE 19. WINE 20. YOGHURT

1. 2. 3. 4. 5.
CERVEZA PAN TARTA QUESO POLLO
6. 7. 8. 9. 10.
PATATAS FRITAS CAFÉ CURRY PESCADO HAMBURGUESA
11. 12. 13. 14. 15.
HELADO PASTA PIZZA ARROZ ENSALADA
5
5
©
16. 17. 18. 19. 20.
SANDWICH TÉ ZUMO VINO YOGUR
0. WI…E  WINE
1. CHEESE 6. BEER
2. CHICKEN 7. HAMBURGER
3. RICE 8. COFFEE
4. SALAD 9. CAKE
5. PIZZA 10. SANDWICH
42. VOCABULARIO: CLASIFICA LAS PALABRAS ESTUDIADAS EN SU COLUMNA CORRESPONDIENTE

beer – – – – – – – – – –
FOOD DRINKS
cheese Beer
chicken juice
chips tea
salad coffee
fish
pizza
ice cream

BRASBREADYDJCPEITCHESEADAPECHIKENEQFEKBWINEINAPLEGRRICEAPANLETUSPAIJE
FDORCOFEEPPFRANCURRYOTMOROCOOHDRPONINNCUJUICEDHADFFJNSCHIREIONASD
0. EBER  BEER
1. WEIN- 6. URCRY-
- WINE - CURRY
2. YOUGHRT- 7. CIPSH-
- YOGHURT - CHIPS
3. ICJUE- 8. BEARD-
- JUICE - BREAD
4. ETA - 9. ICE CAMRE-
- TEA - ICE CREAM
5. SFIH - 10. ASPTA-
- FISH - PASTA
5
6
©
H H Z W N E U C F I G M C U E
O A L O X H O H M Z Z H X H A
O G M E R Z J I G E E F F O C
P X Q B N Y W C E E C Y T J Z
D X Z M U I V K S S L A R O C
C A Q Y C R U E U P A R K Y Z
P V E V U K G N W I O L R E F
N W X R Q I B E M H S R B Q I
B I E K B M D U R C U U U C S
R B B E E R N N V C R N Y I H
BEER - BREAD - CAKE - CHEESE - CHICKEN - CHIPS - COFFEE - CURRY - FISH – HAMBURGER
0. TÉ - TEA
1. CERVEZA- 6. HAMBURGUESA-
- BEER.. - HAMBURGER..
2. PATATAS FRITAS- 7. ENSALADA-
- CHIPS.. - SALAD
3. HELADO- 8. YOGUR-
- ICE CREAM.. - YOGHURT..
4. BOCADILLO- 9. PAN-
- SANDWICH.. - BREAD
5. POLLO- 10. CAFÉ-
- CHICKEN.. - COFFEE.
47. VOCABULARIO: ESCRIBE LOS ENVASES DEBAJO DE LAS ILUSTRACIONES
1. A BOTTLE OF 2. A CUP OF 3. A GLASS OF 4. A CAN OF 5. A CARTON OF

MILK TEA WATER BEER JUICE
5
7
©
2. PRONUNCIACIÓN
2.2 PRONUNCIACIÓN: LOS SONIDOS CONSONÁNTICOS / d // ð // t // θ /
Las consonantes son sonidos que se articulan con algún tipo de obstrucción en la salida del aire hacia el exterior. Hay 24 sonidos
consonánticos en inglés.
1. DOG 2. MOTHER 3. T-SHIRT 4. THUMB
-El primer sonido/d/es casi igual la “d” española. Hay que tocar el paladar con la lengua y evitar que al pronunciarla toquemos
detrás de los dientes de arriba.
-El segundo sonido /ðes un sonido diferente al anterior; hay que sacar un poco la lengua entre los dientes y tocando los
dientes intentamos pronunciar la “d”. De esta forma conseguimos este sonido, es como la ceta española pero haciendo vibrar las
cuerdas vocales.
-El tercer sonido /t/es parecido al sonido español, pero no igual, ya que hay que pronunciarlo tocando el paladar y no los dientes.
-El cuarto sonido/θ/es como la ceta española. Sale el aire poco a poco entre la lengua y los dientes y las cuerdas vocales no vibran.
13. PRONUNCIACIÓN: PRONUNCIA CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS
CONSONANT CONSONANT CONSONANT CONSONANT

1 2 3 4
1. DOOR 2. TEACHER 3. THREE 4. THE 5. SOUTH 6. THIRTY
7. TURKEY 8. CATHEDRAL 9. THEY 10. DRIVER 11.WAITER 12. ENGLAND
DRESS – – – – – – – – – –
DRESS THOSE PASTA THOUSAND

WINDOW THIS ACTOR SOUTH
BREAD ASSISTANT
LIGHT
5
8
©
0. COCONUT 
1. CARROT  6. THEY 
2. DOCTOR  7. BOTTLE 
3. TELEVISION  8. BRITISH 
4. CHOCOLATE  9. PLATE 
5. THREE  10. DRESS 
0. /ˈsæləd/ salad
1. /θriː/ three 6. /saʊθ/south
2. /laɪt/light 7. /dɪʃ/dish
3. /bɜːd/bird 8. /ˈdɒktə(r)/doctor
4. /tuːθ/ tooth 9. /ðəʊz/those
5. /ˈbɪldə(r)/ builder 10. /pəˈteɪtəʊ/potato
ITALIAN – – – – – – – – – -
TURKISH ITALIAN PORTUGUESE

BREAD BRITISH AUSTRALIAN
DISH BOTTLE
PACKET
PASTA SALAD
5
9
©
3. GRAMÁTICA
3.4 GRAMÁTICA: LA POSICIÓN DEL ADJETIVO (REVISIÓN) Y LA PREPOSICIÓN “FROM”
(REVISIÓN)
27. GRAMÁTICA: RELACIONA LAS COMIDAS / BEBIDAS TÍPICAS CON EL PAÍS CORRESPONDIENTE
0. Paella a. Italy 0. F
1. Curry b. Russia 1. h..
2. Risotto c. Morocco 2. a..
3. Tequila d. Mexico 3. d..
4. Moussaka e. Japan 4. k..
5. Sushi f. Spain 5. e..
6. Bratwurst g. Germany 6. g..
7. Vodka h. India 7. b..
8. Couscous i. Scotland 8. c..
9. Haggis j. England 9. i..
10. Fish and chips k. Greece 10. j.
28. GRAMÁTICA: ESCRIBE ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL EJERCICIO ANTERIOR COMO EN EL
EJEMPLO. A CONTINUACIÓN ESCRIBE LA ORACIÓN EQUIVALENTE CON LA NACIONALIDAD (1-5)
0. Paella is a typical dish from Spain  Paella is a typical Spanish dish
1. Curry is a typical dish from India  Curry is a typical Indian dish

2. Risotto is a typical dish from Spain  Risotto is a typical Italian dish
3. Tequila is a typical drink from Mexico  Tequila is a typical Mexican dish
4. Moussaka is a typical dish from Greece  Moussaka is a typical Greek dish
5. Sushi is a typical dish from Japan  Sushi is a typical Japanese dish
6
0
©
3.5 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN“OF” (REVISIÓN)
Recordemos el uso de relación entre elementos que establece la preposición “of” con la comida o bebida y su envase.
29. GRAMÁTICA: HAZ UN GRUPO DE PALABRAS CON LA ESTRUCTURA “A … OF …” . TRADUCE LOS

GRUPOS DE PALABRAS
0. WINE + GLASS = A glass of wine  Un vaso de vino

1. COFFEE + CUP = A cup of coffee. Una taza de café
2. BEER + CAN = A can of beer. Una lata de cerveza
3. EGGS + CARTON = A carton of eggs. Un cartón de huevos
4. SALAD + DISH = A dish of salad. Un plato de ensalada
5. CHOCOLATES + BOX = A box of chocolates. Una caja de bombones
3.6 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN “FOR”

La preposición “for” /fɔː(r)/ /fə(r)/significa “para” o “por”. Puede establecer destino o finalidad.
LA PREPOSICIÓN “FOR”
·Destino ·Clothes for men
FOR Por (Ropa para hombres)
/fɔː(r)/ /fə(r)/ Para
·Finalidad ·Chicken for dinner
(Pollo para cenar).
30. GRAMÁTICA: RELACIONA LAS COMIDAS EN SU LA COMIDA DEL DÍA SEGÚN TUS GUSTOS
0. a glass of milk and biscuits 0. a
1. fish and chips 1. B..
2. Italian pizza a. FOR BREAKFAST 2. C..
3. Indian curry and rice 3. B..
4. a cheese sandwich b. FOR LUNCH 4. C..
5. green salad 5. C..
6. chicken tikka masala c. FOR DINNER 6. B..
7. pasta and tomato sauce 7. B..
8. a bowl of milk and cereal 8. A..
9. a hamburger and chips 9. C..
10. an ice cream 10. B
6
1
©
3.7 GRAMÁTICA: EL VERBO “TO HAVE”
El verbo “to have” /hæv/ /həv/ significa “tener” o “tomar”. Se usa para posesión (tener) o la realización de una acción (tomar o
recibir):
EL VERBO “HAVE”
VERBO SIGNIFICADO USO EJEMPLO
Tener ·Posesión ·I have a car
HAVE (Tengo un coche)
/hæv/ /həv/
Tomar ·Acción ·I have a sandwich for dinner
(Me tomo un sandwich para cenar).
31. GRAMÁTICA: HAZ ORACIONES CON EL VERBO “TO HAVE” Y LOS GRUPOS DE PALABRAS DEL
EJERCICIO ANTERIOR (1-5). DESPUÉS TRADUCE LAS ORACIONES
0. I have a glass of milk and biscuits for breakfast (me tomo un vaso de leche y galletas para desayunar)
1. I have fish and chips for lunch (tomo pescado y patatas fritas para almorzar)
2. I have Italian pizza for dinner (tomo pizza italiana para cenar)
3. I have Indian curry and rice for lunch ( tomo curri indio para cenar)
4. I have a cheese sandwich for dinner ( me tomo un sandwich de queso para cenar)
5. I have green salad for dinner ( tomo ensalada verde para cenar).
0. Do you have tea for breakfast?

No, I do not have tea for breakfast
1. Is paella a typical Spanish dish?
Yes, it is a typical Spanish dish.
2. Is beer your favourite drink?
No, it is not my favourite drink. It is red wine.
3. Do you speak English?
Yes, I speak English.
4. Do you have cheese for dinner ?
6
2
©
Yes, I have cheese for dinner
5. Is Mojito a typical drink from Mexico?
33. GRAMÁTICA: REALIZA ORACIONES CON LAS TRES ESTRUCTURAS DE LA LENGUA: AFIRMATIVA,
NEGATIVA E INTERROGATIVA. USA EL VERBO “TO HAVE” (TOMAR) O “TO BE” (SER / ESTAR)
0. You / milk for breakfast

(affirmative) You have milk for breakfast
(negative) You do not have milk for breakfast
(interrogative) Do you have milk for breakfast?
1. They / pasta for lunch

3. I / a sandwich for dinner
AF They have pasta for lunch
AF. I have a sandwich for dinner
NE They don’t have pasta for lunch
NE. I don’t have a sandwich for dinner
IN Do they have pasta for lunch?
IN. Do I have a sandwich for dinner?
2. My favourite meal / fish and chips
4. My friend / English
AF My favourite meal is fish and chips
AF My friend is English
NE My favourite meal is not fish and chips
NE My friend is not English
IN Is my favourite meal fish and chips?
IN Is my friend English?
34. GRAMÁTICA: PON LAS PALABRAS EN ORDEN PARA HACER UNA ORACIÓN Y TRADÚCELAS
0. IS / NATIONALITY / PIZZA / WHAT / ?

·What nationality is pizza?
·¿De qué nacionalidad es la pizza?
1. IS / DRINK / A / TYPICAL / BRAZILIAN / CAIPIRINHA
Caipirinha is a typical Brazilian drink
Caipirinha es una bebida típica brasileña
6
3
©
2. FOR / WE / COFFEE / HAVE / AND / MILK / BREAKFAST
We have coffee and milk for breakfast
Tomamos café con leche para desayunar

3. THEY / ARE / RUSSIA / FROM
They are from Russia

Son de Rusia
4. WHAT / FAVOURITE / IS / YOUR / MEAL?
What is your favouriter meal?

¿Cuál es tu comida preferida?
5. DO / SPEAK / YOU / LANGUAGES / WHAT?
What languages do you speak?

¿Qué idiomas hablas?
35. GRAMÁTICA: TRADUCE LAS ORACIONES DEL INGLÉS AL ESPAÑOL
0. El curry es mi comida preferida  Curry is my favourite meal

1. ¿Hablas alemán?
Do you speak German?
2. Tomamos leche para desayunar.
We have milk for breakfast
3. No son españoles.
They are not Spanish
4. El mojito es una bebida típica Cubana.
Mojito is a typical Cuban drink
5. ¿De qué nacionalidad es tu amigo?
What nationality is your friend?
6
4
©
4. FUNCIONES
4.2 FUNCIONES: DESEAR ALGO A ALGUIEN
Para desear algo alguien utilizamos la expresión “have a …” /hæv ə…/ (que tenga(s)… ): “have a good day!” (¡qué tengas un
buen día!), “have a good meal!” (¡qué aproveche!), “have a good time” (“¡qué lo pases bien!). En vez de “good” (bueno), también
podemos utilizar “nice” (agradable)
1.
a·“Have a nice meal!” (¡qué aproveche!)
b·“Oh, thank you!” (¡oh, gracias!)
También podemos usar la palabra “enjoy” /ɪnˈdʒɔɪ/ para desear algo a alguien “enjoy your meal” (¡buen aprovecho!), “enjoy your
trip!” (¡buen viaje!)
2.
a·“Have a good time!” (¡que lo pases bien!)
b·“You too!!” (¡igualmente!)
Para desear lo mismo a alguien podemos decir simplemente “you too!” (¡igualmente!) literalmente traducido “tu también”.
3.
a·“Cheers!” (¡salud!)
b·“Cheers!” (¡salud!)
Para brindar y al chocar copas se utiliza “cheers!” /tʃɪəz/ (salud! chin-chin!).
0. Agradecer: 1 b
1. Brindar: 3 a / 3b
2. Desear lo mismo: 2 b
3. Desear buen provecho: 1 a
6
5
©
YOU TOO – CHEERS – HAVE A GOOD MEAL!
0.
a. More coffee?
b. Yes, please
1. - Thank you!
-Cheers!
-Cheers! 3.
-Have a nice meal!
2. - You too!
- Have a good meal!
6
6
©
5. AUDIO
5.3 AUDIO: COMIDAS Y BEBIDAS
20. AUDIO: ANOTA EN NÚMERO EL ORDEN EN QUE APARECEN LAS PALABRAS
CHICKEN 4 SUGAR 1 ICE CREAM 6

CHIPS 2 BREAD 8 CABBAGE 11
CHEESE 5 RICE 3 SALAD 7
CAKE 10 MEAT 12 FISH 9
21. AUDIO: SEÑALA LA COMIDA / BEBIDA QUE ESCUCHES
HAMBURGER – SOUP – CHICKEN – ICE CREAM – TOMATO – PASTA – TEA – CARROTS – ORANGE JUICE – MILK –
RICE – SANDWICH – PIZZA – BREAD – FISH – CHEESE – COFFEE – WINE – SALAD – FRUIT – MEAT - ONION
5.4 AUDIO: COMIDAS EN EL DÍA

22. AUDIO: COMPLETA CON LA COMIDA DEL DÍA QUE ESCUCHES
1. Have breakfast.
2. Have lunch.
3. Have tea.
4. Have dinner.
6
7
©

-PARTE F
6. VÍDEO
6.1 VÍDEO: COMIDA Y NACIONALIDADES………………………………………………...……….……….….… Página 72
7. ORAL
(RECOPILACIÓN) ……………………………………………………………………………………….….……..…… Página 73
8. LECTURA
(RECOPILACIÓN) ……………………….………………………………………………………..……………….…… Página 75
9. ESCRITURA
(RECOPILACIÓN) …………………….……………………………………………………………….…………..…… Página 76
10. AUTOEVALUACIÓN
(RECOPILACIÓN) ……………………………..…………………………………………………………………...…… Página 77
6
8
©
6. VÍDEO
6.1 VÍDEO: COMIDA Y NACIONALIDADES
03. VÍDEO: MIRA ATENTAMENTE EL VÍDEO “STREET PEOPLE” ¿QUÉ NACIONALIDADES ESCUCHAS
RELACIONADAS CON LA COMIDA?
04. VÍDEO: MIRA ATENTAMENTE EL VÍDEO “SAME LANGUAGE, DIFFERENT PEOPLE” Y ANOTA LAS
RESPUESTAS DE LOS DIFERENTES PERSONAJES A LA PREGUNTA “WHAT’S YOUR FAVOURITE FOOD?”
6
9
©
7. ORAL
05. ORAL: RELACIONA LAS PREGUNTAS CON LAS RESPUESTAS
0. Have a nice meal! a. Fish and chips, I love it. 0. e
1. What nationality are you? b. Yes, I speak Spanish 1. D
2. Can I have a glass of water, please? c. Yes, of course 2. C
3. What is your favourite food? d. I’m English 3. A
4. Do you speak Spanish? e. Oh, thanks! 4. B
5. What do you have for breakfast? f. I have milk and biscuits 5. F
06. ORAL: EN PAREJAS CADA UNO ELIGE UNA TARJETA Y PREGUNTA POR TURNOS. SE COPIAN LAS
RESPUESTAS PROPIAS Y LAS DEL COMPAÑERO (USA ORACIONES COMPLETAS)
CARD 1 CARD 2
0. What is your favourite drink? 0. What is your favourite food?
It’s orange juice It’s curry

1. What is your nationality? 2. What nationality are you?
It’s Japanese I am Chinese

2. What languages do you speak? 2. What languages do you speak?
I speak English and French I speak Italian and German

3. Is English spoken in Australia? 3. Is Spanish spoken in Japan?
Yes, it is No, it isn’t

4. What nationality is curry? 4. What nationality is sushi?
It’s Indian It’s Japanese

5. What do you have for breakfast? 5. What do you have for dinner?
I have milk and cereal I have a sandwich and salad
7
0
©
07. ORAL: COMPLETA LA TABLA CON INFORMACIÓN PROPIA Y A CONTINUACIÓN HAZ UNA EXPOSICIÓN EN
FORMA DE MONÓLOGO USANDO ESA INFORMACIÓN
NATIONALITIES, FOOD AND DRINK (NACIONALIDADES, COMIDA Y BEBIDA)

0. NAME
My name is Iñaki
1. LOCATION AND COUNTRY
I live in the north of Spain, in Bilbao
2. NATIONALITY
I am Spanish
3. LANGUAGE(S)
I speak English, Basque and Spanish
4. TYPICAL FOOD / DRINK
A typical food / drink is cod
5. FAVOURITE FOOD
My favourite food is marmitako
08. ORAL: ORDENA LAS ORACIONES PARA FORMAR UN DIÁLOGO

a. Good evening, would you like a drink? We have mojito, 0. Good evening!
and limoncello. 0. Good evening!
b. Limoncello is a typical drink from Italy. It’s a lemon drink. 1. Good evening, would you like a drink? We have mojito,
c. Cheers! and limoncello
d. Ok, thank you, some limoncello, please 2. Ok, thank you, some limoncello, please
e. Yes, it’s nice. Cheers! 3. Limoncello is a typical drink from Italy. It’s a lemon drink.
f. Good evening! 4. Yes, it’s nice. Cheers!
5. Cheers!
7
1
STUDENT
©
8. LECTURA
02. LECTURA: LEE Y COMPLETA LA TABLA CON LA INFORMACIÓN DEL SIGUIENTE TEXTO
0. NAME: Felipe
Hello, how are you? My name is Felipe. I am a cook. I live in
1. LOCATION AND COUNTRY: IN SOUTH OF SPAIN
Priego, in the south of Spain. I’m Spanish. I speak Spanish
2. NATIONALITY: SPANISH
and some English. A typical dish from my country is paella.
3. LANGUAGE: SPANISH AND ENGLISH
It’s really nice! But my favourite meal is salmorejo, a tomato
4. TYPICAL FOOD / DRINK: PAELLA
soup. I love it!
5. FAVOURITE FOOD: SALMOREJO
Bye!
APUNTE DE CULTURA: En diciembre, se celebra la Navidad “CHRISTMAS”, el nacimiento de “Jesús Christ”

(Jesucristo). Antes ya se envían “Christmas cards” (tarjetas de navidad) a amigos y familia con los símbolos navideños:
“Santa Claus” o “Father Christmas” (Papá Noel), “angels” (ángeles), “holly” (acebo), “snowmen” (muñecos de nieve)…
y las tiendas se adornan para vender “Christmas presents” (regalos de navidad). En la escuelas se cantan “carols”
(villancicos) y se representan “nativity plays” (autos de navidad). Antes de Navidad, en casa las familias decoran “the
Christmas tree” (el árbol de Navidad) con luces, adornos de colores y “a star” (una estrella).
7
2
STUDENT
©
9. ESCRITURA
02. ESCRITURA: ESCRIBE OTRO TEXTO SIMILAR CAMBIANDO LA INFORMACIÓN SUBRAYADA
Hi, What’s up? My name is Sandy. I live in Southampton, Hi, What’s up? My name is Mark. I live in Valencia,
in the south of England. I’m English. I speak English and in the east of Spain. I’m Spanish. I speak English and
German. A typical dish from my country is fish and chips. Spanish. A typical dish from my country is paella.
It’s really nice! But my favourite meal is Indian curry. I It’s really nice! But my favourite meal is pasta. I
love it! love it!
See you! See you!
APUNTE DE CULTURA: Gales (Wales) es uno de los cuatro países que componen el Reino Unido (the United
Kingdom) junto a Inglaterra (England), Escocia (Scotland), e Irlanda del Norte (Northern Ireland). Su población es de unos 3
millones de habitantes y la capital del país es Cardiff. Su bandera es blanca y verde e incorpora un dragón rojo como símbolo
del país, probablemente huella de la colonización romana, ya que el ejército los usaba como estandartes. El santo patrón del
país es San David, monje predicador y fundador de numerosas iglesias en el país. El 1 de marzo se conmemora su muerte y
las calles de Gales acogen desfiles, festivales y música en directo.
7
3
STUDENT
©
10. AUTOEVALUACIÓN
03. AUTOEVALUACIÓN: SEÑALA EL NIVEL DE OBJETIVOS QUE CREES QUE HAS ALCANZADO DEL 0 AL 10
OBJETIVOS DE LA UNIDAD NOTA

01. Escribo, pronuncio y conozco el significado de las lenguas y nacionalidades y comidas y bebidas de la
unidad en inglés
02. Conozco los sonidos consonánticos / s / / z / / d // ð // t // θ
03. Uso correctamente el verbo “have “ para las comidas y la preposición “for”
04. Me comunico correctamente en las situaciones del lenguaje como ofrecer y pedir algo de forma educada,
aceptar y rechazar un ofrecimiento y desear algo a alguien
05. Sé contestar y preguntar en los intercambios comunicativos tales como preguntar por idiomas y
nacionalidades de alguien o algo, comidas y bebidas, etc.
06. Leo y comprendo las oraciones y los textos sencillos que se estudian en la unidad e incluyen los aspectos del
lenguaje anteriormente mencionados
07. Sé escribir un texto sencillo con presentaciones, despedidas, domicilio, país, plato típico, comida favorita, etc.
04. AUTOEVALUACIÓN: REALIZA EL SIGUIENTE EXAMEN DE PRUEBA
VOCABULARIO
1. ESCRIBE LAS PALABRAS DEBAJO DE SUS ILUSTRACIONES: (5 puntos)
7
4
STUDENT
©
PRONUNCIACIÓN
2. CLASIFICA LAS PALABRAS SEGÚN SU PRONUNCIACIÓN: (5 puntos)
DISH – THIRTEEN – THESE – BUILDER – WRITER – NORTH – AUSTRALIAN – BIRD – NIGHT – TROUSERS –
THAT
DISH
GRAMÁTICA
3. PON LAS PALABRAS EN ORDEN PARA HACER UNA ORACIÓN Y TRADÚCELAS: (10 puntos)
1. SUSHI / IS / A / JAPANESE / TYPICAL / DISH / ?
2. HAVE / SALAD / FOR / THEY / LUNCH
3. THEY / FROM / ARE / AUSTRALIA
4. DRINK / IS / YOUR / WHAT / FAVOURITE / ?
5. YOU / SPEAK / DO / ENGLISH / ?
FUNCIONES
4. COMPLETA EN INGLÉS LAS SIGUIENTES SITUACIONES: (5 puntos)
1. Desear buen provecho: …………..…………………………………………………………………………………….
2. Pedir un vaso de aguar: ………………………………………………………………………………………………………
3. Decir “si, por supuesto”: …………………………………………………………………………………………………….
4. Brindar: ……………………………………………………………….……………………………………………………..
5. Decir “no, gracias”: ………………………………………………………………………………………………………
7
5
STUDENT
©
ORAL
5. COMPLETA CON UNA PALABRA LOS SIGUIENTES MINIDIÁLOGOS: (5 puntos)
1. What ................................is Laura Pausini?

She is Italian 4. Would you like some salad?
Yes, ………………………..
2. What ................................ is spoken in Australia?
They speak English 5. What are ………………….. nationality?
3. What is your favourite …………………….? They are Japanese
It’s orange juice
COMPRENSIÓN ESCRITA
6. COMPLETA LA TABLA CON LA INFORMACIÓN DEL TEXTO: (10 puntos)
0. NAME: Sandy
Hi, What’s up? My name is Sandy. I am a teacher. I live in
1. LOCATION AND COUNTRY:
Southampton, in the south of England. I’m English. I speak
2. NATIONALITY:
English and German. A typical dish from my country is fish
3. LANGUAGE:
and chips. It’s really nice! But my favourite meal is Indian
4. TYPICAL FOOD / DRINK
curry. I love it!
5. FAVOURITE FOOD:
See you!
EXPRESIÓN ESCRITA
7. ESCRIBE UN TEXTO SIMILAR AL ANTERIOR DONDE SALUDES Y TE DESPIDAS, DIGAS TU

NOMBRE, DOMICILIO, PAÍS Y UBICACIÓN, PLATO TÍPICO, COMIDA / BEBIDA FAVORITA: (10
puntos)
7
6

UNIDAD 08 IM A SPANISH STUDENT CURSO 2018 2019 (Soluciones) PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD 08 IM A SPANISH STUDENT CURSO 2018 2019 (Soluciones) PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

IES CARMEN PANTIÓN UNIT 08.

I’M A SPANISH STUDENT

UNIDAD 08. I’M A SPANISH STUDENT

01. VOCABULARIO: LEE Y PRONUNCIA CORRECTAMENTE EL VOCABULARIO “COUNTRIES”

1. ARGENTINA 2. AUSTRALIA 3. BRAZIL 4. CANADA 5. CHINA

6. FRANCE 7. GERMANY 8. GREECE 9. INDIA 10. IRELAND

02. VOCABULARIO: TRADUCE AL ESPAÑOL LAS PALABRAS DEL EJERCICIO ANTERIOR

11. 12. 13. 14. 15.

04. VOCABULARIO: CLASIFICA LAS PALABRAS ESTUDIADAS EN SU COLUMNA CORRESPONDIENTE.

05. VOCABULARIO: SEÑALA EN LA RISTRA DE LETRAS CINCO PALABRAS DE LA UNIDAD

08. VOCABULARIO: TRADUCE AL INGLÉS LAS SIGUIENTES PALABRAS DE LA UNIDAD

1. THIS IS SPAIN 2. THIS IS THE 3. THIS IS 4. THIS IS INDIA 5. THIS IS ITALY

KNIFE CLOUD AUSTRALIA CHAIR BEER

02. PRONUNCIACIÓN: PON EL SIMBOLO FONÉTICO ADECUADO SEGÚN SU PRONUNCIACIÓN

04. PRONUNCIACIÓN: COLOCA LA PALABRA EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE SEGÚN ACENTUACIÓN

FRANCE TURKEY ITALY JAPAN

3.1.1 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “FROM”

01. GRAMÁTICA: RELACIONA PERSONAJE CON SU PAÍS DE PROCEDENCIA

1. Laura Pausini is from Italy (Laura Pausini es de Italia)

0. Is Rafael Nadal from France?

IN ·Lugares como ·Spain is in Europe

04. GRAMÁTICA: RELACIONA LOS LUGARES DEL MUNDO CON SU PAÍS

0. Is the Great Wall in Germany?

1. Is the Eiffel Tower in France?

07. GRAMÁTICA: IDENTIFICA LOS MONUMENTOS Y PAÍS CORRESPONDIENTE

0. Wall: Great- China

3.1.3 GRAMÁTICA: LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “OF”

·Uso que indica ·The flag of Spain is red and yellow

08. GRAMÁTICA: RELACIONA LOS LUGARES DEL MUNDO CON SU CAPITAL

1. The capital city of the UK is London

2. The capital city of the Japan is Tokyo

3. The capital city of the Ireland is Dublin

4.The capital city of the France is Paris

5.The capital city of the Italy is Rome

0. Is Paris the capital city of Spain?

3.2 EL PRONOMBRE INTERROGATIVO “WHERE”

11. GRAMÁTICA: RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE UTILIZAN EL INTERROGATIVO

12. GRAMÁTICA: BUSCA LA PREGUNTA A LAS SIGUIENTES ORACIONES. UTILIZA EL INTERROGATIVO

1. The Niagara Falls are in Canada.

13. GRAMÁTICA: ELIGE LA PREPOSICIÓN CORRECTA FROM / IN / OF

1. Barack Obama is (from / in / of) the United States of America.

2. The Alhambra Palace is (from / in / of) Granada.

3. Where are you (from / in / of) ? Germany.

4. The Taj Mahal is not (from / in / of) China.

5. The flag (from / in / of) Spain is red and yellow.

14. GRAMÁTICA: CREA Y TRADUCE ORACIONES COMBINANDO LAS SIGUIENTES PALABRAS

The Statue of Liberty Ireland

1. Zinedine Zidane is from France. Zinedine Zidane es de Francia.

2. Leo Messi is from Argentina. Leo Messi es de Argentina.

5. Japan is not in Europe. Japón no está en Europa.

15. GRAMÁTICA: COMPLETA LOS HUECOS CON LA PREPOSICIÓN CORRECTA FROM / IN / OF

0. The Tower ................. Pisa is in Italy The Tower of Pisa in Italy

1. The flag of Argentina is white and blue.

2. Machu Picchu is not in Brazil.

3. The Pyramids are in Egypt.

4. Where are they from? Japan.

5. J. K. Rowling is from the UK.

01. FUNCIONES: LEE Y REPRESENTA CORRECTAMENTE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

(Rellenando un registro de datos personales)

0. Preguntas el nombre a alguien: 3 a

1. Indicas donde está algo: 2B

03. FUNCIONES: COMPLETA LOS SIGUIENTES MINIDIÁLOGOS DE FORMA COHERENTE

a. Germany / Spain / the U.S.A. / Greece