1.1.

1 Desarrolla argumentos en las que se distingan la variable como incógnita, como

numero generalizado y como relación de dependencia
En matemáticas y en lógica, una variable es un símbolo constituyente de
un predicado, fórmula, algoritmo o de una proposición. El término “variable” se utiliza aun
fuera del ámbito matemático para designar una cantidad susceptible de tomar distintos
valores numéricos dentro de un conjunto de números especificado.
El uso de la variable como incógnita es usada ampliamente en la resolución de problemas
que implican ecuaciones. Adquiere uno o dos valores dependiendo del grado de la
ecuación.
El uso de la variable como número generalizado es usado en problemas de sucesiones
numéricas, aquí adquiere un número muy amplio de valores.
El uso de la variable como relación funcional o de dependencia se usa en problemas que
involucran funciones de distintos grados donde hay una correspondencia entre los valores
de las variables que intervienen.

1.2.1 Representa y expresa simbólicamente enunciados verbales de actividades

cotidianas
Para resolver problemas matemáticos por medio del álgebra es necesario traducir del
lenguaje común al lenguaje algebraico. Ejemplos:

 Un número cualquiera = x
 El doble de un número = 2x
𝑥
 La tercera parte de un número = 3

 La diferencia entre dos números = x - y

 El cuadrado de la suma de dos números distintos = (a+b)2
 El producto de la suma por la diferencia de dos números = (x+y) (x-y)
 El cuadrado del doble de un número menos el triple de otro = (2x-3y)2
 Un número más su consecutivo = x+(x+1)

Otro ejemplo seria la siguiente adivinanza:

a) Piensa un número
b) Multiplícalo por 2
c) Añade 4 al resultado
d) Al resultado anterior multiplícalo por 3
e) Resta doce al resultado anterior
f) Divide lo obtenido entre 6
g) Réstale el número que pensaste y… ¡Te queda cero!
Esto en expresión algebraica se podría escribir de la siguiente manera cada punto para
entender el truco de la adivinanza:
a) X
b) 2x
c) 2x+4
d) 3(2x+4) = 6x +12
e) 6x+12-12 = 6x
6𝑥
f) 6
=x

g) x-x = 0

Otro caso que podría ser un ejemplo aplicable en la vida cotidiana seria el siguiente.
Clark tiene $X, su mama Martha tiene $ 30.00 más que el doble de lo que tiene Clark. ¿Cuál
sería la expresión algebraica que representa el dinero que tiene Martha, en pesos?
Este simple problema nos indica que:
Clark = x, por ende si Martha tiene 30 más que el doble de lo que tiene Clark, se
representaría de la siguiente forma:
Martha = 2x+30

2.1.1 Utiliza estrategias variacionales para diferenciar comportamientos lineales y no

lineales
Es importante distinguir las funciones lineales de las no lineales y conectar el estudio de la
proporcionalidad directa con las funciones lineales. Es importante también tener en cuenta
que las funciones permiten analizar y modelar distintos fenómenos y procesos no sólo en
problemas y situaciones del mundo de la vida cotidiana, sino también de las ciencias
naturales y sociales y de las matemáticas mismas.
Una de las maneras más fáciles de identificar es mirar sus gráficas, como las siguientes:
La primera gráfica representa una función lineal
puesto que se graficó una línea recta.

La segunda gráfica representa una función no lineal

ya que es una función en donde los datos no se
incrementan o disminuyen de forma sistemática o
secuencial.

En síntesis, una función lineal siempre será una línea recta, mientras que la no lineal puede
ser curva o torcida.
Un ejemplo seria usar la ecuación: y=x2

x y

-2 4 ←y = x2 = (−2)2 = (−2)⋅(−2) = 4

-1 1 ←y=x2 = (−1)2 = (−1)⋅(−1) = 1

0 0 ¬ y = x2 = (0)2 = 0×0 = 0

1 1 ¬ y = x2 = (1)2 = 1×1 = 1

2 4 ¬ y = x2 = (2)2 = 2×2 = 4

Esto nos da una la siguiente gráfica:

Siendo curva, la ecuación y=x2 es una función no lineal

2.2.1 Representa gráficamente fenómenos de variación constante

La variación constante es la razón por el cual la entrada y la salida varían en la variación
directa o proporcionalidad.
La ecuación general para la variación directa es la ecuación linear, 𝑦 = 𝑘 ∗ 𝑥 donde está
la constante de la variación (o constante k de la proporción). La constante de la variación
es también la pendiente de la recta que representa la relación entre la entrada y la salida.
En la ecuación y = 3x, el constante de la variación es 3.
Por ejemplo:
Y es proporcional a X
En ecuación seria: 𝑌 = 𝑘 ∗ 𝑥
Siendo K la constante la ecuación quedaría como:
𝑦
𝐾 =
𝑥
Otro ejemplo seria el siguiente:
Si y= 7.5 y x = 2.5, incorporado directamente con la relación 𝑦 = 𝑘 ∗ 𝑥 , calcula la
constante de proporcionalidad, k.
Para resolver la constante de proporcionalidad, podemos usar el método de sustitución. Al
𝑦
buscar la constante “k” la fórmula 𝑦 = 𝑘 ∗ 𝑥, para a ser: 𝑘 =
𝑥

Por lo tanto se dividiría 7.5/2.5, dando el valor de 3 como constante k.

Podemos rápidamente graficar la relación, si usamos el intercepto (0, 0) y el punto (2.5,
7.5). El gráfico aparece abajo. Se trata de una recta con pendiente 3.

3.1.1 Explica el algoritmo de la regla de tres con más de un argumento

El concepto de regla de tres hace referencia al procedimiento que empleamos para calcular
el valor de una cantidad a partir de tres valores conocidos. La regla de 3 es, en definitiva,
un sencillo algoritmo que nos ayuda a resolver problemas de proporcionalidad y que cuenta
con dos subtipos: la regla de tres simple y la regla de tres compuesta.
La regla de 3 simple será una operación que nos ayudará a resolver problemas de
proporcionalidad tanto de forma inversa como directa. Para realizar este tipo de reglas de
tres necesitaremos 3 datos: 2 magnitudes proporcionales entre sí y una tercera magnitud.
A partir de estos datos averiguaremos el cuarto elemento de la proporcionalidad.

La regla de tres simple inversa o indirecta consistirá en establecer tres cantidades para
hallar una cuarta (incógnita) donde las cuatro cantidades deberán corresponder a dos
magnitudes inversamente proporcionales.
La regla de tres compuesta se empleará cuando relacionemos 3 o más magnitudes. Se
compondrá de varias reglas de tres simples aplicadas de manera sucesiva. Podremos
identificar los siguientes casos de regla de tres compuesta y los niños utilizarán
la calculadora de regla de tres y los niños sabrán si han resuelto los ejercicios de regla de
tres correctamente.

La regla de tres compuestas inversas estará formada por una sucesión de reglas de tres
simples inversas. La relación de las magnitudes en una regla de tres compuestas inversas
será la siguiente:
o A más => menos (inversa)
o A menos => más (inversa)

3.2.1 Construir unidades de medida a partir de establecer una relación especifica

entre magnitudes