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Escuelas/corrientes historiográficas en Europa y Argentina.
Me costo un huevo hacer este cuadro en su momento, asi que mas vale que pongan que ES UTIL no sean giles ahre
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Escuelas/corrientes historiográficas en Europa Características
-Retomaba las ideas racionalistas de la ilustración.
-Especial desarrollo en Francia. -Se interesaba sobre todo por los acontecimientos Liberalismo políticos que habían llevado al fin del Antiguo Régimen absolutista.
Idealismo Veía en la historia el desarrollo o materialización del
espíritu humano a lo largo del tiempo. Consideraba que cada pueblo tenía un espíritu Romanticismo nacional propio, expresado en su idioma, su cultura y sus costumbres.
-Afirmaba que solo era válido el conocimiento
verificable por métodos empíricos, por los cuales Positivismo buscaban establecer relaciones de causa y afecto entre los fenómenos sociales.
-Iniciado por los alemanes Karl Marx y Friedrich
Engels. -Toda realidad social solo podía entenderse como sujeta al cambio y la transformación. -Plantean que la historia se basa en el estudio de como el hombre se relaciona con la naturaleza, Materialismo histórico transformándola en beneficio propio, y con otros hombres, los semejantes a él, tomando como elemento fundamental de dichas relaciones el trabajo. -Su principal interés estaba puesto en las relaciones sociales que establecen los seres humanos para producir sus medios de vida y como las distintas clases de apropian de estos. -Fundada en 1929 por los historiadores franceses Marc Bloch y Lucien Febvre, luego incluyó a otros autores, como Fernand Braudel, Georges Duby y Jacques Le Goff, entre otros. -Proponía superar los relatos históricos basados en los Escuela de los Anales grandes acontecimientos, para prestar atención a los procesos socioeconómicos y de las mentalidades colectivas. -Tomaron en cuenta los aportes de otras ciencias sociales (las estadísticas, el análisis de modelos económicos, etc.) y plantearon que el objeto de la Historia no eran principalmente las instituciones políticas, sino la sociedad en su conjunto. Al mismo tiempo, valoraron otro tipo de fuentes primarias además de la documentación escrita. -Se desarrollaron nuevos métodos de historia, como la prosopografía o biografía colectiva, la historia cuantitiva, y la historia oral. -Surgieron nuevos temas y enfoques, como las historias de la vida cotidiana, de la cultura y de los imaginarios sociales, de determinados sectores, procesos o actores sociales o de un determinado quehacer.
Escuelas historiográficas en Argentina Características
-Nace aproximadamente en 1929 como un intento de ofrecer la legitimación de la historia para la crítica de la Argentina de ese presente, y esa crítica se organiza en torno a dos motivos centrales: 1° repudio a la Revisionismo democratización política, que ha entregado el destino del país a dirigentes que no definen ‘intereses nacionales’; 2° la denuncia del modo de inserción internacional de la Argentina posindependiente, sobre todo en el caso del vínculo con Inglaterra. -Está casi obligado a enfrentarse con el problema que el ‘pueblo’ es peronista. -Va a acentuar el punto de vista clasista y economicista. -El revisionismo recurre, una vez más, al anti Revisionismo de izquierda intelectualismo , viejo recurso de disfraz político, enmascarado de inocencia, intentando creer en la bondad y sabiduría intrínsecas del famoso ‘pueblo’, privilegiando la practica contra el saber libresco, y al hombre ‘de acción’ contra el contemplativo. -Fines de los 60-70 -Participan Jorge Abelardo Ramos, Rodolfo Puigross, Milciades Peña. -El historiador Fernando Devoto la llama ‘historiografía militante’. -Es un mix del marxismo de esos años y el peronismo Neo revisionismo revolucionario ‘de izquierda’. -El motor de la historia es la ideología, los protagonistas de la historia toman sus decisiones casi mecánicamente de acuerdo a la ideología que profesan. -Es un hibrido de revisionismo nacionalista y marxismo sul generis. Se le llama también de desmitificación de la ‘historia oficial’. -Caracterización de la historiografía ‘liberal’ como cipaya.