TEORIAS DE DESARROLLO

ECONOMICO

DOCENTE: Ing. Annie Muñoz

CURSO: 7-1

INTEGRANTES:

 Ortiz Leonor

 Oleas Rubí

GUAYAQUIL – ECUADOR

2018-2019
 1. ¿Qué se entiende por desarrollo económico y qué por crecimiento
económico?
El desarrollo es un proceso que abarca crecimiento económico y modernización
económica y social, consistente ésta en el cambio estructural de la economía y las
instituciones (económicas, políticas, sociales y culturales) vigentes en el seno de una
sociedad, cuyo resultado último es la consecución de un mayor nivel de desarrollo
humano y una ampliación la capacidad y la libertad de las personas.
La concepción clásica del crecimiento era la acumulación de factores de producción:
capital y trabajo; cuanto más capital y más trabajo estén disponibles en una economía,
más crecerá ésta; el limite lo impone el advenimiento del estado estacionario, más allá
del cual no cabría progreso material. El crecimiento neoclásico procedería de dos
procesos: el aumento de los factores productivos más capital y más trabajo y de la
mayor productividad de éstos merced al avance tecnológico.

2. ¿Cuáles son las diferencias entre ambos conceptos?

El desarrollo que tiene como cambio estructural de la economía y las instituciones que
cuyo resultado es dar un mayor nivel de desarrollo humano ampliación de capacidad y
libertad de las personas. En cambio, el crecimiento son los factores de producción
capital y trabajo que entre halla más, más crecerá.

3. ¿Cuáles son las dimensiones económicas, políticas, sociales, humanas y

culturales del desarrollo?
El crecimiento económico sigue siendo un vector fundamental del desarrollo
económico, La modernización entraña cambios, El énfasis se desplaza hacia las
personas y los aspectos contemplados transcienden los indicadores sanitarios y
educativos para incluir las ‘capacidades’ del ser humano para decidir su propio destino.,
La idea fuerza es la de libertad económica y política: libertad para desarrollar una vida
digna, para participar en decisiones que afectan a las personas implicadas y para
conservar un modo de vida valorado por el individuo.

4. ¿Cuáles son las principales características del debate entre las diferentes
escuelas del desarrollo?
Establece una correlación entre las escuelas dominantes de pensamiento sobre
desarrollo económico y los temas más candentes presentes en el escenario económico de
los países avanzados, en cuyas universidades tiene lugar el grueso de la investigación
sobre desarrollo.

5. ¿Cómo se produce el crecimiento económico de los países?

Al considerar el papel del capital humano, el crecimiento no está limitado por la
disponibilidad de los factores de producción, pues la mano de obra, mediante la
capacitación y la formación no quedaría sometida a la ley de los rendimientos
decrecientes, el ‘capital de conocimientos’ permitía escapar de los agoreros que
predecían un estado estacionario: ahora el crecimiento no se consideraba limitado por la
disponibilidad de los factores de producción, pues la mano de obra, mediante la
capacitación y la formación que incluyen una mejor educación, salud y alimentación no
quedaría sometida a la ley de los rendimientos decrecientes.

6. ¿Qué papel juegan la educación, la ciencia y la cultura?

La teoría del crecimiento otorga un papel fundamental a la ciencia, encargada de
asegurar el avance tecnológico, contribuyen a la creación de capital humano y por tanto
al crecimiento económico, la educación le permite posponer el momento de la
maternidad y recurrir a la contracepción, en caso de que quiera hacerlo. Adquiere la
capacidad de participar en las decisiones. La educación y las mejoras que la ciencia
introduce en la tecnología hacen más productivo al trabajador.

7. ¿Qué papel juega el crecimiento demográfico en el crecimiento económico y

la equidad?
Un descenso de la tasa de crecimiento de la población contribuye al crecimiento
económico, pero la nueva teoría del crecimiento basada en el papel del capital humano
reduce el coste económico del crecimiento demográfico.
Puede alterarse su economía si hay más hijos por lo cual debe saber cuáles son sus
ingresos y si alcanza en sus respectivas necesidades.

8. ¿En qué consisten las principales teorías del desarrollo?

Intentan explicar, acotando el propio concepto de desarrollo y la naturaleza del debate
entre las diferentes aproximaciones teóricas al mismo. expone las características
fundamentales
 9. ¿Cuáles son sus principales recomendaciones de política económica?
La economía neoclásica, basada en el funcionamiento de los mercados, estipula una
serie de recomendaciones claras en materia de política económica y estrategias de
desarrollo, pero que supone la existencia de un marco político y social homogéneo,
neutral, estable, inspirado en el de las modernas sociedades industriales.

10. ¿Qué estipulan en relación a la educación, la ciencia y la cultura?

Intentan explicar, acotando el propio concepto de desarrollo y la naturaleza del debate
entre las diferentes aproximaciones teóricas al mismo.

11. ¿Cuáles son las estrategias que se abren a los países pobres para
desarrollarse?
La implicación inicial es que un descenso de la tasa de crecimiento de la población
contribuye al crecimiento económico.

12. ¿Cuáles son las implicaciones de tales estrategias?

o A mayor número de hijos, menor dotación de capital humano por hijo y,
por tanto, el PIB per cápita del conjunto de la sociedad tiende a caer;
o Dado que las familias pobres tienden a tener más hijos que las ricas (y
las familias de los países en desarrollo más hijos que las de los
desarrollados), esto repercute en una mayor desigualdad social,
reduciendo el capital humano de los hijos de las familias pobres y
aumentando el de los hijos de las familias ricas.

13. ¿En qué consisten las novedades introducidas por el concepto de desarrollo
humano?
Introducen cierto rigor y ayudan a entender los obstáculos que afronta el desarrollo,
económico o político, lo que puede ser de gran utilidad para todos aquellos inmersos en
la cooperación al desarrollo en uno u otro campo.

14. ¿Qué pueden aportar la política y la sociología a nuestra comprensión del

desarrollo económico?
La sociología analiza cómo surgen las normas que rigen a las sociedades en desarrollo,
cómo evolucionan éstas y cuál es el papel de los movimientos y grupos sociales en tales
sociedades. Los enfoques políticos, por su parte, se centran en cómo los pueblos
establecen instituciones para organizar sus sociedades y de qué tipo de instituciones se
trata.
15. ¿Cómo influyen los factores políticos en los países en desarrollo? ¿Y los
sociales?
Los factores políticos y sociales incluida entre éstos la cultura no pueden dejarse de lado
en el estudio del desarrollo económico y, hasta cierto punto, lo condicionan de manera
decisiva. La economía neoclásica, basada en el funcionamiento de los mercados,
estipula una serie de recomendaciones claras en materia de política económica y
estrategias de desarrollo, pero que supone la existencia de un marco político y social
homogéneo, neutral, estable, inspirado en el de las modernas sociedades industriales.

16. ¿Qué se entiende por modernización?

Propugna que, si los países atrasados quieren modernizarse, deben abandonar sus
tradiciones y avanzar por la senda desbrozada por los países occidentales. Más aún, el
juicio de valor implícito estriba en que los países en desarrollo deberían encaminarse
hacia un modelo de desarrollo político y modernización social similar al experimentado
por las sociedades europeas. el “hombre moderno” tiene una gran capacidad de
adaptación ante cambios en el entorno, es independiente e individualista, eficiente,
centrado en la previsión a largo plazo de sus necesidades, convencido de su capacidad
para cambiar el mundo y, sobre todo, confía en la posibilidad de cambio mediante el
proceso político. Diseña una dicotomía tajante entre sociedades tradicionales y
modernas; el retraso económico y político de los países en desarrollo se explicaría por
su carácter de sociedades tradicionales y su aversión a la modernización.

17. ¿Cuál es el papel de la democracia en el desarrollo?

La democracia es un valor occidental susceptible de adaptación a entornos culturales
diferentes, y debe ser entendida como elemento consustancial del desarrollo: una
condición necesaria, aunque no suficiente.

18. ¿Tiene sentido el concepto de desarrollo tal y como se emplea

habitualmente?
Disciplinas diversas que están lejos de comprender perfectamente el problema y, por
tanto, de solucionarlo. Trasciende el mero ámbito económico y tiene claras
connotaciones políticas y sociales.