DiseñoUno

Fin de temporada
 EL QUE SABE PENSAR,
PERO NO SABE EXPRESAR LO QUE PIENSA,
ESTÁ EN EL MISMO NIVEL
DEL QUE NO SABE PENSAR.

PERICLES
 PROPÓSITO

EXPECTATIVA
ESPACIO AUDITORIO

PLANEACiÓN

TIEMPO TEMA
 ¿Qué busco con mi intervención oral?
PROPÓSITO ¿Quiero transmitir sólo información?
¿Busco explicar, argumentar o describir?
 ¿Quién o quiénes serán mis oyentes?
EXPECTATIVA ¿Qué saben sobre mi tema o que
AUDITORIO expectativas tienen sobre éste?
¿Qué podría interesarlos?
 ¿Qué deseo abordar concretamente
sobre el tema?
¿Qué debo excluir de mi discurso
TEMA
por ser del conocimiento público?
¿Cómo debo organizar el contenido
de mi exposición?
 ¿Con cuánto tiempo cuento para mi
TIEMPO exposición?
¿Cómo debo distribuir los contenidos?
 ¿Cómo será el lugar donde realizará
ESPACIO la exposición?
¿Qué puedo hacer al respecto?
LA EXPOSICIÓN ES UNA TÉCNICA DE COMUNICACIÓN ORAL EN
LA QUE UNA PERSONA SE DIRIGE A UN GRUPO PARA DAR A
CONOCER UN TEMA.
LA INTENCIÓN CON LA QUE EL EXPOSITOR SE DIRIGE A SU
PÚBLICO ES VARIABLE, ESTOS PROPÓSITOS GENERAN
DISTINTOS TIPOS DE DISCURSO, ES DECIR, DAN PIE A
ESTRUCTURACIONES DIFERENTES DE LAS PALABRAS.
SIN EMBARGO, LOS DISCURSOS QUE NOS INTERESAN SON
ESENCIALMENTE DOS: EL EXPOSITIVO Y EL ARGUMENTATIVO,
CUYOS OBJETIVOS COMUNICATIVOS SON LA INFORMACIÓN,
EL EXPLICACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE PUNTOS DE VISTA,
RESPECTIVAMENTE.
 ESTRUCTURA DISCURSIVA

INICIO DESARROLLO CIERRE

10% 80% 10%

 EL DISCURSO EXPOSITIVO/ARGUMENTATIVO

Busca informar al auditorio o instruirlo, pero no persuadirlo o convencerlo;

por tanto, la función lingüística dominante es la referencial y el modo
discursivo dominante puede ser descriptivo/narrativo o expositivo.
La introducción es una parte cuidada del discurso, puesto que
se desea atrapar la atención del escucha; la introducción es la carta de
presentación del tema, donde debe establecerse cuál es el propósito.
El desarrollo es el eje argumentativo. donde debe establecerse el relato,
decisiones y planteo del trabajo, conciso y con un hilo conductor,
entender cómo se llega al objetivo propuesto.
Cierre es la conclusión, a lo mejor a través de un ejemplo final que mues-
tre de manera integral el resultado, que verifique o refrende el objetivo.
 Modos y posibilidades de generar relato sin necesidad
de textos largos y a la vez usarlos de apoyo
para lo que se esta narrando.

REFERENTE
VISUAL
Los referentes visuales
tienen que ver con lo relevado, los referentes tomados como primeras
intenciones o una forma de visualizar situaciones genéricas; para luego
pasar a lo particular tomado como decisión para el proyecto.

DECISIONES CONCEPTUALES
 ESQUEMA
Los esquemas
como modos de mostrar procesos,
atributos, secuencias, interrelaciones.

atributo

IDENTIDAD

forma
estilo
 DECISIONES
ESTILÍSTICAS
Las decisiones estílisticas
es donde comienzan a verse las decisiones que se verificarán en las piezas que conforman
un sistema, deberíamos pensarlo como una cadena de montaje de sentido, para que nos
ayude a estructurar el relato de la exposición.

RECURSOS RECURSOS
GRÁFICOS TIPOGRÁFICOS
 RECOMENDACIONES
Para un proyecto en etapas una de las decisiones a tomar es como estructurar el relato
de la presentación, no perder de vista que es todo parte de un proyecto global y grupal,
si es que hay una parte desarrollada por un integrante de manera individual
de todos modos debería drenar y cooperar con el proyecto general.
Para esto la presentación debería poder hacer pie en valores y atributos
del proyecto general y que las piezas se enumeren dentro de ese contexto.

NOMBRE
ATRIBUTOS FUNDANTESNAL
IDENTIDAD
1
3
2
gif
marca

máscara postal

cubecraft blister
 RECOMENDACIONES

TENER PANTALLAS CLARAS

Tienen 20 pantallas (slides) no saturen, tengan orden y recorrido de lectura.

No exageren en el diseño de pantallas, que no distraiga y se vea lo que se tiene que ver,
no textos largos, no mil familias tipográficas.

Concisas que les sirvan de apoyo y parte no verbal del relato. Que muestren el proyecto,
(hagan un layout de su presentación para saber como distribuyen contenido, esto es solo
para ustedes)

TENER PANTALLAS DE UBICACIÓN

Dentro de la secuencia de la presentación saber cuales pantallas son comienzo o cierre

de algun item, para saber en qué momento de la exposición están y tener noción si están
adelantados o atrasados en el tiempo que dispusieron para cada cosa.

TENER PANTALLAS COMODÍN

Pantallas dentro de las secuencias que puedan pasarse más rápido o lento en caso de
estar atrasados o adelantados en el relato o tiempos. No de relleno pero que no sean las
partes claves o esenciales, sino ilustrativas que les asegure algunos momentos de rea-
lentar o acelerar si fuera necesario
 RECOMENDACIONES

Recuerden cómo es su proyecto desde inicio a fin

RELEVAMIENTO

HIPOTESIS PROYECTO CIERRE

DEMANDA DECISIONES canal + programas
inicio ANTEPROYECTO

Nos solicitaron se investigo y se decidio esta mirada asi se verifica lo pensado, piezas pequeña conclusión
o simplemente gracias
x su atención

Esto es una opción y pueden distribuir en tiempo y extensión como crean conveniente.
No pretendan contar todo con lujo de detalles, que se comprenda lo importante.
A lo mejor se puede usar el ID de cierre o arranque tipo trailer o para verificar atributos,
traten de no tener baches donde el espectador solo tenga que leer o ver en silencio
 RECOMENDACIONES

NO LEER (en todo caso ayuda memoria)

ARMAR GUIÓN DE INTERVENCIÓN
APOYATURA EN IMÁGENES (no describir)
NO FORZAR , NO REPETIR
ES LA PRESENTACIÓN DE UN PROYECTO
ELEMENTOS ESENCIALES (no de relleno)
ESTRUCTURAR Y CONTROLAR TIEMPOS
ESCUCHENSE, NO SE PISEN Y ENSAYEN
SON SOLO 10 MINUTOS, TRANQUI!
buena suerte
a todes!!!