CLAVE: 67297 GRUPO: Comunicarse con el profesor

HS04 BIOÉ TICA Y POLÍTICAS Garza Ramos jgarza@unam.mx

PUBLICAS Juan El grupo se abre con al menos 3
CUPO:15 ALUMNOS alumnos

CLAVE:
67993 Miércoles
ANTROPOLOGÍ A DEL CUERPO Lilia Hernández
9.00 a 12.00 Palacio de
HUMANO Albarrán
GRUPO: Medicina
MP26

DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD

Ana Carolina Sepulveda Vildosola

Lunes de 8:00 a 10:00 Sala de juntas

Unidad de educación, investigación y polit́ icas de salud Sótano de la unidad de congresos CMNSXXI

CLAVE:
67311
Martes
HISTORIA DE LAS IDEAS EN Sanfilippo y Borrás José
GRUPO: 12:00 a 14:00 Unidad de
MEDICINA Manuel
HS18 Posgrado

CUPO:

67306
HISTORIA DE LA MEDICINA Sanchez Rosales Miércoles de 10: a 12:00 Palacio
GRUPO: HS13 MEXICANA II Gabino de Medicina
CUPO:

CLAVE:
67311
Martes
HISTORIA DE LAS IDEAS EN Sanfilippo y Borrás José
12:00 a 14:00 Unidad de Posgrado
GRUPO: MEDICINA Manuel
Aula H-315
HS18
CUPO:

CLAVE:
67305
Palacio de Medicina Miércoles
HISTORIA DE LA MEDICINA Sanchez Rosales 12:00 a 14:00
GRUPO:
MEXICANA I Gabino
HS12
2020-1
CUPO:

CLAVE: 67297 GRUPO: Comunicarse con el profesor

HS04 BIOÉ TICA Y POLÍTICAS Garza Ramos jgarza@unam.mx
PUBLICAS Juan El grupo se abre con al menos 3
CUPO:15 ALUMNOS alumnos

Instituto Nacional de Cancerologi ́a

Martes
CONSTRUCCION Y VALIDACIÓN DE Carmen Lizette
CURSO 18:00 – 20:00 Edificio
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN CLAVE: Gálvez Hernández
de Investigación
69914
GRUPO; OA01

(CUPO MÁXIMO 30
Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición ALUMNOS)
PREPARACIÓN Y REDACCIÓN DE
Carlos
PRESENTACIONES Y PUBLICACIONES Martes
SEMINARIO Cantú
CIENTÍFICAS 7:00 a 8:30
Brito
Aulas de Enseñ anza
CLAVE: 67823 GRUPO: OS03 De septiembre 2017 a
febrero 2018
Instituto Nacional de Pediatri ́a
José Luis Jueves 13:00 -
SEMINARIO
DESRROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE GUÍAS Mayorga Butrón 15:00 INP
DE PRÁCTICA CLÍNICA

1. ¿Cómo se enseña?

Enfoque por competencias.

Conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Educación orientada por resultados.

2. ¿Cómo se aprende?

Construcción se significados e interpretaciones compartidas.

Proceso de aprendizaje social y compromiso individual.

Integració n de conocimientos y habilidades, centradas en el alumno.

3. ¿Qué estrategias se proponen para enseñar?

Teórico, 50%. 68 horas.

Práctico, 50%. 68 horas.

9 unidades temáticas.

Quirófano, aula multifuncional o CECAM.

4. ¿Cuál es la mejor estrategia para enseñar cirugía?

BIBLIOGRAFÍA
EXPERIENCIAS E INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y DOCENTES MÉDICOS Y NO
MÉDICOS.

1. Lovell B. What do we know about coaching in medical education? A literature

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Paradigm and Qualitative Methods in Education. Am J Educ Sci [Internet].
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rs/78HamidOthmanSelematMastor.pdf%0Ahttp://www.springerreference.com
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19. Agudelo ME, Estrada P. Constructivismo y construccionismo social: algunos
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