ENSAYO SOBRE EL CORCHO PEDAGOGICO.

El conocimiento no está divorciado de los nuevos sistemas educativos.

Mi opinión es que el conocimiento debe permitir que el docente pueda crear

situaciones o utilizar herramientas con las que cuenta, como lo hizo el supervisor,
que ante la ausencia de la imaginación de la maestra creó de un corcho que se
encontraba tirado, el interés de los alumnos que provocó diversas situaciones en
su interrogatorio, que mediante su respuesta utilizó diversas materias del
conocimiento de los alumnos.

Yo hubiera aprovechado la enseñanza del supervisor para hacer uso de la

imaginación para diversas situaciones, mismas que dependen del lugar en donde
me encuentre, pues aunque hoy la tecnología resulta necesaria para el desarrollo
de la enseñanza-aprendizaje, no en todo momento o lugar se cuenta con ellas, por
ello, utilizar cualquier herramienta como lo fue el corcho, se llama la atención del
alumnado que permita mediante la interacción, promover el aprendizaje.

Pienso que la maestra creyó que la única herramienta con la que se contaba y que
provocó la atención de los alumnos, era el corcho y al no buscar otros medios para
poder promover la curiosidad de los estudiantes, generó de nueva cuenta la
distracción y desorden en el aula de clase.