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Actividades Disciplina Positiva - Niñxs - Conducta
Actividades Disciplina Positiva - Niñxs - Conducta
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Introducción
GUÍA PARA CONSTRUIR SOLUCIONES CON EL NIÑO Y LA FAMILIA | por JORGE AYALA 4
Índice
Introducción
Página 5
Cambio Pre-Tratamiento
Página 9
Estableciendo un destino
Página 11
Excepciones
Página 16
Historias de Afrontamiento
Página 18
Escalas
Página 21
Feedback y Sugerencia
Página 25
Introducción
Establecer un destino
3
Futuro Preferido
4
Excepciones
5
Escalas
Feedback 7 Afrontamiento
y Sugerencia 6
8
Comienza generando
1 conversaciones libres del
problema.
GUÍA PARA CONSTRUIR SOLUCIONES CON EL NIÑO Y LA FAMILIA | por JORGE AYALA 8
- ¿Tienes un mejor amigo? ¿Cómo crees que te describiría? ¿Por qué crees que te escogió a
ti como su mejor amigo?
Si prefieres empezar a conocer al niño a través de los padres, puedes usar también estas
preguntas. Este movimiento es bastante útil para lograr que el niño sienta que todo tu interés
no está en el problema, sino más bien en todo lo contrario. Es una buena forma de ir ganando
la confianza:
- ¿Qué historia sobre vuestro hijo les haría muy feliz contarme hoy?
"Imagino que lo que trae aquí a vuestra familia no es nada agradable. Nadie viene
aquí sintiéndose muy cómoda. Sin embargo, déjenme contarles algo: con
frecuencia, los niñas, antes de venir aquí, sin darse cuenta, empiezan a
comportarse un poco mejor, y hacen las cosas de un modo diferente a pesar del
problema, sin darse cuenta. Ustedes, ¿han notado algo? ¿Algún pequeño cambio?
¿Algo que haya empezado a estar mejor?"
Si logramos descubrir que algo ha empezado a estar mejor, hemos encontrado una
excepción. ¿Qué hay que hacer con esto? ¡Ampliar la información! Descubre qué,
cómo, cuándo, con quién y dónde sucedió eso que acabas de descubrir. Indaga
con mucho detalle sobre estas acciones y sus resultados. Para obtener detalles es
necesario que afines el oído. ¡Escucha, escucha, escucha!
Estableciendo un destino
Al niño / la niña:
A los padres:
- ¿Cómo se darían cuenta que venir aquí ha sido útil para ustedes? ¿Qué estarían
haciendo distinto?
Construir el Futuro
4
Preferido.
GUÍA PARA CONSTRUIR SOLUCIONES CON EL NIÑO Y LA FAMILIA | por JORGE AYALA 14
- “Ustedes son personas bastante creativas y tienen una buena imaginación. Así
que, imaginemos que hoy, como resultado de venir aquí, el problema desaparece y
todas las cosas que están deseando que sucedan, ocurren, así, de la nada, sólo
por venir aquí a verme. ¿Cómo se darían cuenta de esto? ¿Qué sería diferente?
¿Qué estaría haciendo cada uno de ustedes que señalaría que algo nuevo se ha
producido?"
- ¿Qué primer paso será la señal de que nos estamos moviendo en la dirección
correcta?
- ¿Cómo se darían cuenta que están viviendo la vida que siempre han soñado?
GUÍA PARA CONSTRUIR SOLUCIONES CON EL NIÑO Y LA FAMILIA | por JORGE AYALA 15
Buscando excepciones
- Cuéntenme: ¿hay momentos ahora en los que alguna parte de esto, ocurra?
- ¿Cómo lo logran?
Al niño/adolescente:
- ¿Cómo has hecho para recorrer todo este camino valeroso hasta llegar aquí?
- ¿Qué crees que admiraría tu mejor amigo si supiera todo lo que has hecho para
mantenerte así y no dejarte caer?
- ¿Cómo podrías lograr que todo esto siga siendo útil para ti?
A los padres:
- ¿De toda esta lucha, qué es lo que más les ha sorprendido y admiran?
Escalas
Las escalas, ademas de medir el progreso y la percepción de las personas con
respecto al futuro deseado, suelen contener también buenas historias, sobretodo
de recursos, fortalezas, conocimientos y habilidades. ¡El esfuerzo está en
descubrirlas!
- Si tuviéramos una escala del 0 al 10, donde 10 supone el momento en que mejor
están las cosas, logrando conseguir todo lo que deseas que pase aquí (Aquí es
recomendable contextualizar la proposición mencionando lo que la persona
está deseando que suceda. Funciona mejor.). Es decir, estás en tu mejor
momento, como lo has descrito anteriormente. Y 0 supone todo lo contrario, es
decir, el peor momento de tu vida, el momento en el que peor han estado las
cosas. ¿En qué lugar te ubicas hoy?
Escalas
Ubicar un mejor momento:
- ¿Te has logrado ubicar alguna vez unos pasos por encima de dónde estás ahora,
más cerca del 10?
- Cuando tú recuerdas ese punto más alto, ¿qué recuerdas haber resuelto para
estar ahí?
- ¿Cómo te ayudaron?
- ¿Cómo podrías reconocer que estás preparado para usar esas habilidades
nuevamente?
Escalas
Feedback y Sugerencia
Ya sabes qué debes hacer llegado este momento: un buen resumen de lo que has
escuchado, subrayando las partes que consideres más útiles para el niño /ala niña
y su familia. Este momento es muy importante y va a necesitar de un buen relato,
uno que permita construir nuevos significados alrededor de la vida de las
personas. Ya sabes que es el momento que condensa las realidades terapéuticas
que han ido construyendo.
"Bueno, ha llegado el momento final, lucen tan bien como familia que parecen no
estar atravesando un momento tan difícil. Lo que les oír decir y la manera cómo
has venido afrontando esta situación, con sentido del humor, inteligencia y,
sobretodo, todo el apoyo de papá y mamá, es increíble. Ya me gustaría a mi tener
un poquito de tu fortaleza. Les admiro y agradezco por toda esta confianza. Lo que
quiero sugerirles hoy, porque parece lo más razonable para ustedes por ahora, es
que ayudan a que Elvira logre controlar ese humor que a veces es desagradable,
conservando la unidad que han alcanzado hasta hoy. Una caminata de 20 minutos
diaria parece resultarles positivo. El cine una vez por semana y por ahí, si tienen
tiempo, ese paseo los fines de semana que han abandonado y antes era
tremendamente útil para estar mejor. Ah, y acostarse temprano, a las 10 de la
noche. Y no creas que me olvido de algo Elvira: bailar. Bailar te ayuda muchísimo,
me has dicho que te hace fuerte, así que quizás sea tiempo de retomar las clases
y las actividades relacionadas con la música. ¿Te parece bien?"
El punto de vista del
4
niño y la niña.
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-¿Cuál de estas ideas que acabo de compartir con ustedes, te parece más útil?
- ¿Qué conoces o sabes ahora que puedes hacer que podría ayudarte?