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Los postulados de la teoría generativista de Noam Chomsky han representado una parte
fundamental de los estudios lingüísticos actuales y han trascendido al plano de la lengua
para permear algunos enfoques psicológicos e incluso filosóficos. La teoría sintáctica de
Chomsky, reflejada en los conceptos de competencia (conocimiento que el hablante-
oyente tiene de su lengua) y actuación (el uso real que hace de la misma en situaciones
concretas) cobra relevancia, entre otros aspectos, porque presenta una explicación para
una de las interrogantes más grandes de diferentes disciplinas científicas: la adquisición
del lenguaje.
De acuerdo con Chomsky (1976) “La gramática de una lengua pretende ser una
descripción de la competencia intrínseca del hablante-oyente ideal” (p.5), esta
competencia se fundamenta en la posibilidad de emitir un número ilimitado de frases que
el hablante no ha escuchado con anterioridad en una serie de situaciones completamente
nuevas para él; en este sentido, la teoría del lingüista estadounidense pretende considerar
un elemento pocas veces abordado por los estudiosos del lenguaje: el aspecto creativo de
las lenguas. Nique (1977) afirma que “…el estudio de la actuación no podrá realizarse
seriamente más que cuando tengamos la suficiente información sobre todo lo que la
condiciona…” es decir la competencia; de manera que para entender el fenómeno
lingüístico no es necesario únicamente entender la manera en la que se expresa sino los
elementos cognitivos que lo condicionan.
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y homogéneos, en medio de sociedades tan heterogéneas, donde en realidad no existen
estos ideales a los que Chomsky se refiere.
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Referencias
en: http://www.bdigital.unal.edu.co/34542/1/34708-135148-1-PB.pdf