1. Tres corredores parten a la vez de línea de salida en una pista circular.

El primero tarda 20 segundos en

dar una vuelta, el segundo 30 segundos y el tercero, 45 segundos. ¿Cuántas vueltas habrá dado cada uno
cuando pasen nuevamente por la línea de salida a la vez? ¿Cuánto tiempo habrá pasado?
2. Se quiere solar una terraza rectangular que mide 8 m de largo y 5 m de ancho con baldosas cuadradas,
lo más grandes posibles, pero sin tener que partir ninguna para cubrir todo el suelo. ¿Cuánto tiene que
medir cada baldosa y cuántas hacen falta?
3. Federico tiene monedas de 2 €, Arancha billetes de 10 €, Álvaro billetes de 20 € e Itziar billetes de 50 €.
Todos tienen el mismo dinero. ¿Cuál es la cantidad mínima que tiene cada uno para que esto pueda ser
cierto?
4. Si Ana sube los escalones de 5 en 5, Marina de 4 en 4 y Lucía de 3 en 3, ¿qué escalones pisan las tres?

5.- Completa el crucigrama:

HORIZONTALES
1 Tercer múltiplo de 12 ● m.c.m.(60, 90)
2 Primer número primo de dos cifras ● La unidad
3. Cuarto múltiplo de 3 dividido por 6 ● Ocho por ocho ● El
primer número primo
4. Primer número de tres cifras divisible por 3, 5 y 7 ● Número
más pequeño que es divisible entre 8
5. Cuadrado perfecto siguiente a 100 ● Resultado de dividir un
número entre sí mismo
6. Nada ● m.c.m.(36, 120)
VERTICALES
A m.c.d.(3, 6) ● El II romano● Una decena.
B Primer número comprendido entre 60 y 70 que al dividirlo por 2 da de resto 1● m.c.d.(24, 60)
C Segundo año del siglo XVII.
D El anterior al dos● m.c.m.(9, 15) ● El anterior al número romano IV
E Primer múltiplo de 9 mayor que 75 ● Menor divisor de 80 de dos cifras
F Nada ● m.c.m.(77, 44) dividido entre 11 ● Nada.

6.- Completa los números que faltan sabiendo que el número que aparece en cada ladrillo es el m.c.m. de los
números que aparecen en los ladrillos sobre los que se apoya.

7.- Completa los números que faltan sabiendo que el número que aparece en cada ladrillo es el m.c.d. de los
números que aparecen en los ladrillos que se
apoyan en él.

Unidad 1 │ Números naturales. Divisibilidad Matemáticas 1.º ESO

 Podemos llegar al mismo resultado si aplicamos la siguiente regla para quitar paréntesis:
 Un signo – delante de un paréntesis cambia de signo todos los sumandos del paréntesis
 Un signo + delante de un paréntesis deja con el mismo signo todos los sumandos del
paréntesis

8.- Carlos ha ido a comprar algunas cosillas que necesita para empezar el curso. Ha comprado:
 Tres bolígrafos, a 1 € cada uno
 Un pegamento de 2 €
 Un paquete de rotuladores de 5 €
 Cuatro rollos para forrar los libros, a 2 € la unidad
Ha pagado con un billete de 20 €. ¿Cuánto le han devuelto?

9.- Los últimos movimientos de mi hucha han sido:

 metí 53 € que me dieron por mi cumpleaños
 saqué 18 € para pagarme una excursión
 saqué dos veces 10 € para irme al cine
Hoy he abierto la hucha y tengo 36 €. ¿Cuánto tenía inicialmente?

9.- Kepler nació 7 años más tarde que Galileo y murió 12 años antes. Si Kepler murió con 59 años en 1630.
¿Cuántos años vivió Galileo?

10.- En una granja hay 630 animales entre gallinas, pavos y ovejas. El número de gallinas es de 250, y el de
pavos 75 unidades menos que el de gallinas. ¿Cuántas patas hay entre todos los animales?

11.- Una fábrica de rosquillas las envasa en bolsas de 15 unidades. Luego las empaquetan en cajas que
contienen 30 bolsas en cada caja. El precio de una caja es de 45 €. Una cafetería ha hecho un pedido de 20
cajas. La ración de rosquillas que sirven a sus clientes contiene 6 rosquillas y cuesta 3 €.
a) ¿Cuántas raciones pueden servir?
b) ¿Cuánto dinero gana la cafetería con las rosquillas?

12.- Realiza estas sumas de números enteros representando el proceso sobre la recta real:
a)  5   6 e)  1   2   3 i)  10   7   4
b)  5   6 f)  1   2   3 j)  4   10   7
c)  5   6 g)  1   2   3 k)  4   10   7
d)  5   6 h)  1   2   3 l)  4   7   10

13.- En el último mes Carlos ha realizado estas operaciones en su cuenta corriente:

 El día 1 ingresó 326 €
 El día 4 llegó la factura de su móvil por 64 €
 El día 15 compró un regalo de 38 € y lo pagó con la tarjeta
 El día 20 ingresó 52 €
 El día 24 llegó el pago mensual de su club de tenis por 24 €
 El día 30 llegó la cuota de una ONG con la que colabora, a la que dona todos los meses 18 €
a) Haz una lista de todos los movimientos de la cuenta de Carlos, expresando como números enteros positivos
los movimientos a favor de su cuenta (los que hacen que en la cuenta haya más dinero) y como números enteros
negativos los movimientos en contra de su cuenta (los que hacen que en la cuenta haya menos dinero)
b)Si en la cuenta de Carlos había inicialmente 8 €, ¿cuánto dinero queda al final de mes? Averígualo sumando a
la cantidad inicial la lista de números que has confeccionado en el apartado anterior.

14.- Realiza estas restas de números enteros transformándolas primero en sumas:

a)  5   6 b)  5   6 c)  5   6 d)  5   6

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 Observa dos formas distintas de resolver esta operación:

 5  3  1   3  8
Se realizan las operaciones dentro de los Se eliminan los paréntesis:
paréntesis:
 1   5 5  3  1  3  8

Se eliminan los paréntesis: Se suman los números positivos entre sí y los

negativos entre sí:
1  5 13  7
Resultado: +6 Resultado: +6

15.- Realiza estas operaciones de dos maneras diferentes:

a)   3  15   6  2 d)   4  7   3  2
b)   3  15   6  2 e) 8   5  4   6  11  3  15  7
c)   4   7   3  2 f) 8   5  4   6  11 3  15  7
Para operar con números enteros es preciso usar el orden adecuado. Este orden se conoce como jerarquía de
operaciones

16.- Realiza las siguientes operaciones. Trabaja en vertical y señala en cada paso la parte que operas.

a) 2   3   1  5  6  14 :  7

b)  2  6  8  9   6  3  3  5 :  6  9  11
c)  2  1 : 8  3  2   9 : 3  3  5  9  15 :  2  1
d) 2   2  7   4  3  3  12  9 :  2   3   6

17.- Completa estas operaciones con el número que falta.

a) 13  1  2     2  18 c) 6   4    6   1   8  12
b)  : 9  6 : 3  5   4  3 d)   6  4   3   4  6 :  2  10

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 18.- Las operaciones que se muestran a continuación están mal hechas. Descubre qué error se ha cometido en
cada una y calcula el resultado correcto.

a)  6  3  1   2  8  16 c)  7  4  2 : 5   1   3  15

b)  3   5  1 5  7  4   3  35 d)  1  5  3   2   1  5  2   1  4

19.- Expresa estas operaciones como una única potencia.

4
a) 25  2 e)  32 
 
  5 2 3 
4
b)  5    5    5 
2 7
f)
 
c) 35 : 32 g)  23  22  : 24
d)  4  :  4   32 
5 4 3
h) : 35

20. Une mediante flechas cada operación con su correspondiente expresión como una única potencia y con su
valor.

 3    3 
2
 3 
2
27

 6 :  2    3 
2 4
81

 3 
1
 3 4 
5
9
 
 3    3    3 
2 2
 3 
3 243

21.-Indica si es verdadera o falsa cada una de las siguientes igualdades.

 3  9
2
a) e) 70  1

b) 50  0 f) 32  9
 2  1  5   5
1 1
c) g)

 2   8  4   16
3 2
d) h)
22.- Realiza las siguientes operaciones. Cuando te encuentres paréntesis y corchetes anidados, calcula desde
dentro hacia fuera, como en el ejemplo.

2   32  1  2   9  1   2  10    8   64

2 2 2 2

23  64   33  32 
e) 
 2  5    1   13  5  : 2   5  6 
2

a)

   5
2 2
b) 32  5  2  1 f) 53  100  62   5 
 

 
3
c) 36 : 32  3 g)  16  25 2   1
 

d)  1   3    7    1
4 2 0 1
h)  
3   36   1   2  3   52  22  3
3

23.- Colorea en cada figura la fracción que se indica. Hazlo en dos pasos:
 Divide la figura en tantas partes iguales como indica el denominador.

Unidad 1 │ Números naturales. Divisibilidad Matemáticas 1.º ESO

  Colorea tantas partes como indica el numerador.
2 5 3
a) 2/3 b) c)
3 8 5

3
24.- ¿Cuál de los siguientes dibujos no representa la fracción ? Justifica tu respuesta.
4

25.- Expresa las siguientes cantidades como una fracción del total que se indica:
a) 1 CENT en un total de 1€
b) 39 minutos en un total de 1h
c) 40 cm en un total de un 1m
d) 240 g en un total de 1kg

26.- La manecilla de los minutos de un reloj gira desde las 7:45 a.m. hasta las 8:25 a.m. ¿Qué fracción de
vuelta ha girado? Explica tu razonamiento.

27.- Calcula mentalmente las siguientes cantidades:

1 4 1
a) de 15 € c) de 25 chicles e) de 50 Gb
3 5 10
1 1 2
b) de 30 alumnos d) de 32 DVDs f) de 120 g
6 8 3

28.-Completa las siguientes igualdades:

4 15 10 5 30 2
 b)  c)  d) 
12 3 48 7 3 150

29.- Realiza las siguientes operaciones y simplifica el resultado:

2 1 5 3 2 1 2 5 1 2 5 1
e)   b)   c)    d)   
3 4 2 5 3 2 3 6 2 3 6 2
8 3
30.- Fíjate en estas dos formas de multiplicar  :
3 4
4 3 4  3 12
1.ª Se multiplican los numeradores entre sí y los denominadores entre sí:   
3 8 3  8 24
12 1
Se simplifica el resultado hasta expresarlo en forma de fracción irreducible: 
24 2
2.ª Antes de multiplicar los numeradores y los denominadores entre sí, se observa si hay algún factor que se
pueda simplificar en el numerador y el denominador. Si es necesario, se factorizan los números más
4 3 43 43 4  3 1
grandes:      .
3 8 3  8 3  2  4 3  2  4 2

Unidad 1 │ Números naturales. Divisibilidad Matemáticas 1.º ESO

 Esta forma tiene la ventaja de que se manejan números más pequeños, con los que es más fácil operar, y
se obtiene directamente el resultado simplificado.

Realiza las siguientes operaciones de las dos formas anteriores y decide cómo es más fácil operar:

2 5 6 5 2 6 4 2 1 3
a)   b) 3  c) : d) :
3 4 7 3 15 8 9 3 4 4

31.- Calcula y simplifica los resultados de las siguientes operaciones combinadas:

a) ·  1   5 1
1 3 9 2
c)  3  : 
5  8  20 3 4 3
3 1 5 4 1 3 3  1 2
b)  :   d) :    
4 4 8 5 4 4 13  5 3 

32.- Calcula y simplifica el resultado de las siguientes operaciones:

3 2 3

a)        4  5 1
1 5 3 5
b)  3:   
  
2 12 2 18  4 2
33.- Juan es profesor de matemáticas. Trabaja 5 horas en el colegio y 2 en su casa.
a) ¿Qué fracción del día pasa trabajando en el colegio?
b) ¿Qué fracción del día pasa trabajando en su casa?
c) ¿Qué fracción del día pasa trabajando?
d) ¿Qué fracción del día le queda libre?

1 2
34.- Un paquete de azúcar pesa 1 kg. Enrique usa del paquete para hacer un flan. Sergio usa de lo que
4 3
queda en el paquete para hacer un bizcocho.
a)¿Cuántos gramos de azúcar sobran?
b) ¿Qué fracción del paquete han gastado? ¿Qué fracción del paquete queda?

4 7
35.- Ana pesa del peso de Blanca, y Blanca, del de Carmen. ¿Cuál de las tres pesa más?
3 9

2 1
36.- María gasta de su dinero en comprar un pantalón y de lo que le queda en un libro. Al final le quedan
5 3
52 €. ¿Qué dinero tenía inicialmente?

37.- Tenemos tres pizzas redondas iguales. De la primera queda un quinto, y se corta en 3 porciones iguales. De
la segunda queda un sexto, y se corta en 2 porciones iguales. De la tercera queda un quinto, que se corta en 5
partes iguales. ¿De qué pizza deberemos tomar un trozo si queremos coger la porción más grande? ¿Y la más
pequeña?

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