4to BIMESTRE

SEMANA 25- 30

DOSIFICACIÓN ESPAÑOL

PROPÓSITOS

A. Tomar notas de exposiciones.

B. Comentar leyendas y cuentos mexicanos.
C. Explora una receta de cocina.

PROYECTO DIDÁCTICO

A. Para escucharte mejor... pongo atención.

B. Entre leyendas te veas.
C. Dale a tu vida alegría...

ÁMBITO
A. Estudio

B. Literatura
C. Participación comunitaria y familiar

TEMAS DE REFLEXIÓN

A.

•Correspondencia grafo-fonética.
• Escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
• Correspondencia entre escritura y oralidad.
•Valor sonoro convencional.
• Características y funciones de las notas.
• Utilización de letras mayúsculas al inicio de una oración y en nombres propios
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SEMANA 25- 30
B.

•Correspondencia grafo-fonética.
•Correspondencia entre escritura y oralidad.
•Valor sonoro convencional.
•Estructura de leyendas mexicanas.
•Estructura de cuentos mexicanos.
•Diferencias entre cuentos y leyendas.
•Literatura tradicional mexicana (temas, estilo, etcétera).

C.
• Valor sonoro convencional.

• Correspondencia grafo-fonética
• Puntuación en la escritura de párrafos.
• Características y función de instructivos.
• Frases adjetivas para hacer descripciones sencillas.
• Utilización de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

A. Notas
B. Reseña
C. Instructivo

APRENDIZAJES ESPERADOS

A.

• Escoge información importante de una exposición.

• Rescata información registrada en las notas.
• Con el apoyo del profesor resume la información, manteniendo las ideas centrales y el
vocabulario específico.
• Acomoda el lenguaje oral para ser escrito.
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SEMANA 25- 30
• Reconoce las letras pertinentes para escribir oraciones.
• Tiene en cuenta la información que exponen otros para evaluarla.
• Hace comentarios adecuados a partir de la información que presentan sus compañeros.
• Utiliza escritura convencional de palabras con dígrafos y sílabas trabadas.
• Reconoce el empleo de letras mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.

B.

•Manifiesta su opinión acerca de leyendas y cuentos que lee el profesor en voz alta.
•Reconoce pasajes de los textos que tengan importancia personal o hayan sido de su
interés.
•Diferencia entre cuentos y leyendas.
•Comparte la lectura de leyendas y cuentos mexicanos.

C.

• Detalla características de objetos o acciones.

• Reconoce el listado de ingredientes o materiales del procedimiento en un instructivo.
• Sigue instrucciones de manera precisa.
• Acomoda el lenguaje para ser escrito.
•Reconoce las letras convenientes para escribir oraciones.
• Vincula ilustraciones con el contenido de un texto.
• Reconoce la función y características de instructivos sencillos.
• Respeta la ortografía convencional de palabras escritas de uso frecuente.

COMPETENCIAS

• El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como
medio para aprender.
• La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar
mensajes.
• La comunicación afectiva y efectiva.
• La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y
comprender la realidad.
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SEMANA 25- 30
EVALUACIÓN ESPAÑOL

1. Escoja información importante de una exposición.

2. Rescate información registrada en las notas.
3. Acomoda el lenguaje oral para ser escrito.
4. Reconoce las letras adecuadas para escribir oraciones.
5. Tiene presente la información que exponen otros para valorarla.
6. Realiza comentarios adecuados partiendo de la información que presentan sus
compañeros.
7. Utiliza letras mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios.
8. Usa escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.
9. Resuma la información, guardando las ideas centrales y el vocabulario determinado.
10. Manifiesta su opinión sobre leyendas y cuentos que lee el profesor en voz alta.
11. Reconoce pasajes de los textos que tengan una importancia personal o le hayan
agradado.
12. Comparte la lectura de leyendas y cuentos mexicanos.
13. Diferencia entre cuentos y leyendas.
14. Reconoce los temas que tratan las leyendas mexicanas.
15. Reconoce el listado de ingredientes o materiales del procedimiento en un instructivo.
16. Detalla características de objetos o acciones.
17. Sigue instrucciones de manera precisa.
18. Acomoda el lenguaje para ser escrito.
19. Vincula ilustraciones con el contenido de un texto.
20. Respeta la ortografía convencional de palabras escritas de uso frecuente.
21. Reconoce las características y la función principal de instructivos sencillos.