El misterio Velázquez

.......................................................... Cansino, Eliacer

Ilustrador =

Editorial = Bruño novela

Ciudad = Madrid Síntesis
ARGUMENTAL
Colección = Paralelo cero

Año de edición = 1998

VALORACIÓN
crítica
Edad = 12-14

Materias = Pintura. Misterio. Velázquez, Diego

PROPUESTAS
didácticas
Literatura Infantil y Juvenil

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referencias
BIBLIOgráficas
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+ V VA A ( 1 9 9 8 ) [ s e l . P l a z a , J . M . ] : E n t r e e l c l a v e l y l a r o s a .
Madrid: Espasa-Calpe (col. "Espasa Juvenil"). Los poemas de
los autores del S. XVII.

A yuda B ú s q u e d a H erramientas I mprimir

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Síntesis argumental
as confesiones de Nicolás Pertusato, el joven enano que aparece

L retratado en el cuadro Las Meninas, de Velázquez, con el pie sua-

vemente posado sobre el perro. El muchacho nos habla de su aza-
rosa vida, de la lucha constante por mantener su dignidad frente a los que
le humillan por su peculiaridad física y, finalmente, su enigmática relación
con el pintor Velázquez, que le llevará a participar en unos sucesos extra-
ordinarios -e ignorados hasta hoy- y a acometer una difícil empresa.

Kepa Osoro.
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novela

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Valoración crítica
liacer Cansino nos presenta con maestría
E literaria esta apasionante novela en la que se
combina con pericia lo novelesco con el rigor
histórico, dosificando con habilidad la presencia de
personajes reales, que se relacionan con soltura y
naturalidad con los protagonistas nacidos de la pluma
de Cansino. Igualmente, el escritor entreteje minucio-
samente los mimbres históricos con los meramente
fabulados, al tiempo que ofrece al joven lector un
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detallado dibujo de la época, sus costumbres, el modo
de pensar de sus gentes, los valores reinantes, etc.,
envolviéndolos en una atmósfera mágica cargada de
misterio e intriga que "obligan" a quien osa sumergir-
se en las páginas de El misterio Velázquez a continuar
en la lectura con verdadera delectación y apasiona-
miento.
Un acierto conceptual y dramático es colocar el punto
de vista narrativo en boca de un enano, quien posee
F icha
una perspectiva de la vida y de los
acontecimientos históricos que
relata muy particular, mezcla de
su humanidad soberbia y lucha-
dora y de su condición de cómpli-
ce en el proceso creativo sublime
que llevó a Velázquez a crear uno novela
de los cuadros más alucinantes que nos ha regalado la
historia de la pintura, una obra con la que el pintor
parecía querer detener el transcurso del tiempo.
Un matiz final que no queremos obviar: el uso que
hace Cansino del lenguaje -el ligero y sutil barniz
añejo que derrama sobre su texto- lejos de retraer al
Síntesis
lector por su aroma a pasado antediluviano y de difi- ARGUMENTAL
cultar la comprensión, dota a toda la novela de un ele-
gante perfume señorial y estimulante.
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Propuestas didácticas
1. Ambientación histórica.
Leer el interesante libro La princesa y el pintor, en el que vivimos un día en la vida de la infanta
Margarita y que nos ofrece una curiosa mirada a la vida de la corte de la época. Disfrutar con las
ilustraciones a doble página que recrean el universo velazqueño.
novela
2. Visión del artista.
Leer la obra teatral de Buero Vallejo Las Meninas, en la que Buero plantea el dilema de la postura del artista ante
el dolor y las injusticias humanas y, al final, vuelve a lanzar su mensaje de siempre: la esperanza en el futuro es
el único resquicio por el que puede penetrar algo de claridad en nuestra vida oscura.
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3. Escenificación.
Dramatizar alguna escena de la obra de Buero, bien mediante teatro leído, bien del modo clásico, para lo cual se
podrán preparar los decorados, vestuarios, etc.
4. Detectives históricos. Síntesis
ARGUMENTAL
A partir del Epílogo que ofrece Eliacer Cansino en su novela, cada grupo de chicos y chicas investigará sobre
cada uno de los personajes que aparecen en Las Meninas. Después se presentarán conclusiones a los demás.
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5. Voces protagonistas.
Cada grupo elige un miembro que representará al personaje investigado. Con los 12 personajes en
escena, recrear el posible diálogo que se produjo durante el momento de la composición del cuadro
de Velázquez.
novela
6. Recreación personal.
Si fuera posible, acudir al Museo del Prado de Madrid a contemplar "Las Meninas". En caso contrario, utilizar
diapositivas o libros de pintura. A partir de estudios sobre el cuadro -como el magnífico libro de Fernando
Marías- o en la interpretación personal del animador, se invitará a los jóvenes lectores a exponer su punto de
vista sobre el lienzo de Velázquez. Tras el diálogo general, cada uno expresará del modo que le resulte más opor-
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tuno (plástica, musical, corporal o literariamente) lo que le ha sugerido el cuadro de Las Meninas.

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Otras referencias
bibliográficas
· Buero Vallejo, A. (1999): Las Meninas. Madrid: Espasa
Calpe (col. "Austral").

· Johnson, J. (1995): La princesa y el pintor. Barcelona:

Serres.

· Marías, F. (2000): Diego Velázquez. Madrid: Dolmen (col.

"Grandes genios de la pintura").
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