Boletin Comunica y Aprende No. 5 Octubre 2010

Delegación Veracruz
Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010
Pies de ayuda
CT y AE de Isla
Años de educación rural en México
Editorial
Amig@s
En este mes de octubre abordaremos dos

aspectos de suma importancia para el
CONAFE Veracruz, en primer lugar, es muy
grato saber que entre nuestros alumnos de
CONAFE, tenemos grandes talentos que cada
año han representado a esta institución en
eventos de carácter estatal y nacional. El
pasado mes de septiembre CONAFE ha
obtenido a nivel nacional un Primer Lugar en
Expresión Literaria a través de Esmeralda www.conafe.gob.mx
Morales Trujillo alumna del nivel III de la
localidad San Isidro municipio de Fortín de www.conafever.mex.tl
las Flores Veracruz, ganó el derecho de www.sedveracruz.org
representar a Veracruz, por que fue la única
niña en todo el estado que logró llegar a esta
etapa, situación por la cual nos sentimos
orgullosos de tenerla en el boletín de
octubre. Esmeralda Morales Trujillo, alumna de
Contáctanos a través
CONAFE de la localidad San Isidro
de las redes sociales
Por otro lado con noticias tristes, nuestro municipio de Fortín de las Flores , recibe
estado ha sufrido un grave daño en la zona el reconocimiento de Primer Lugar. Nuestra Web
sur, muchas de las comunidades rurales que
www.conafever.mex.tl
cuentan con servicios educativos del conafe
han quedado inundadas, pero no solo eso,
muchos de nuestros docentes han sufrido la
pérdida de sus hogares y enseres, han
quedado incomunicados. En un esfuerzo de
todos, hemos contabilizado los daños que @conafe_veracruz
fue posible recabar con los CT y AE; hemos
recibido ayuda de varias regiones de
manera solidaria, se han conjuntado
reportes y fotografías de docentes que están
apoyando en la limpieza y entrega de
víveres, para todos los damnificados nuestra
solidaridad y para nuestros héroes anónimos conafever@gmail.com
que han apoyando en diversas tareas,
nuestra más sincera felicitación. www.conafe.gob.mx
Recordemos que todo gran logro comienza Esmeralda con niños ganadores de otros estados de la Beneficiarios SED
con un sueño, por eso nunca dejemos de República. Ella luce el traje regional de Jarocha.
www.sedveracruz.org
soñar en un mejor mañana.
Cordialmente,
Arturo Gómez Arellano.

Coordinador de Informática
1
Eventos Conafe
Esmeralda Morales Trujillo
2
Eventos Conafe
Honor a quien honor merece, un cálido homenaje a Esmeralda Morales Trujillo

ganadora del Primer Lugar Nacional de Expresión Literaria sobre los Símbolos
Patrios. La acompañaron G. Yvette Núñez Bravo, Delegada Estatal del conafe,
Andrés Melchor López Presidente Municipal de Coscomatepec. Ángel Sánchez
Rincón Presidente Municipal de Fortín de las Flores, Justino Cruz Hernández
Director del CBTA No. 99 de Coscomatepec, Ernestina Mota Herrera Coord.
Operativa de Educación Inicial de la SEV , Instructores Comunitarios, Capacitadores
Tutores, Asistentes Educativos y padres de familia.
Esmeralda recibió algunos obsequios por parte de los asistentes, un

reconocimiento por parte de CONAFE y la invitación a continuar sus estudios de
secundaria con un año de apoyo económico por parte del municipio de Fortín de las
Presídium G. Yvette Núñez Bravo, Delegada Estatal Flores. Queremos agradecer a través de este medio a Aurora Velázquez Bonilla
del conafe, Andrés Melchor López Presidente Asistente Educativo de la Región de Coscomatepec quien acompañó a Esmeralda
Municipal de Coscomatepec. Ángel Sánchez Rincón desde su localidad a la Ciudad de Xalapa y posteriormente a la Cd. de México D.F
Presidente Municipal de Fortín de las Flores, Justino para el recorrido de los ganadores, Aurora muchas gracias por tu apoyo.
Cruz Hernández Director del CBTA No. 99 de
Coscomatepec, Ernestina Mota Herrera Coord.
Operativa de Educación Inicial de la SEV y Esmeralda
Morales Trujillo. . G. Yvette Núñez Bravo,
delegada del Conafe,
hace entrega a
Palabras por parte de Esmeralda de un
Esmeralda Morales Trujillo, obsequio por parte del
dirigidas al presídium y a los conafe
docentes de conafe, en la
apertura de reuniones de
tutoría del ciclo escolar
2010-2011.
G. Yvette Núñez Bravo, delegada del Conafe, Entrega de obsequios por parte de docentes Entrega de obsequios por parte de docentes
hace entrega a Esmeralda de de un de la región de Coscomatepec. de la región de Coscomatepec.
reconocimiento por parte del conafe
3
Escasos 23 años he acompañado la noble y significativa labor comunitaria a esta gran

institución educativa y he comprobado desde los Cursos Comunitarios con su “dialogar y
descubrir”, Meipim “con su visión intercultural”, hasta Maepi “con el desarrollo del
bilingüismo oral y escrito” la efectividad en el campo de la formación educativa de
aspirantes y docentes en servicio. Con orgullo reconozco los alcances educativos de los
niños en cada ciclo escolar. Desde 1987 con 175 o 200 docentes hasta los casi 4000 en el
2010 CONAFE sigue adelante.
“Dentro de la diversidad soy la diferencia…”
Todo mi respeto y admiración para quienes en comunidad, llevan a la práctica las Tomás Zamudio Colorado.
innovaciones y propuestas educativas con los niños de Veracruz. Área: Programas Educativos
Puesto: Coordinador
Académico.
Desarrollé mi primer programa de cómputo a la edad de 15 años en 1978. En 1996 llegué al

CONAFE Veracruz a la Coordinación de Informática apoyando en la elaboración de
programas de cómputo. Actualmente estoy a cargo del área de soporte técnico y redes, mi
tarea principal vigilar que todas las computadoras de la Delegación estén funcionando en
perfectas condiciones, así como apoyar a todos los usuarios de la mejor manera posible en
el manejo de su equipo informático, lo cual realizo con mucho gusto. Actualmente tengo 15
años laborando en la institución.
Juan Carlos del Castillo
Domínguez “Cuando el trabajo se realiza con gusto, deja de ser trabajo”
Área: Informática
Puesto: Coordinador de
Soporte Técnico
4
Eventos Conafe
El pasado 29 de Septiembre se realizó de manera exitosa el

Concurso “Paredes que Caminan”, versión 2010, en esta ocasión
con el tema: “Coloreando la Libertad" esto para fomentar la
participación de las comunidades en la celebración del
Bicentenario y Centenario del País.
Gracias a la participación entusiasta de los padres, madres,

promotores de educación inicial y personal en las delegaciones,
contamos con 37 localidades participantes, todos ellos realizados
con calidad y creatividad artística.
El proceso de selección fue difícil, pero finalmente el jurado

encabezado por la Delegada Estatal G. Yvette Núñez Bravo y
representantes de las diferentes áreas del consejo, decidieron
otorgar los tres primeros lugares a las siguientes localidades:
Municipio: Cazones
Localidad: Rancho Nuevo
Zona: 27
Promotora: Dora Alicia De Luna Jiménez
Municipio: Chicontepec
Localidad: Carolino Anaya
Zona: 40
Promotora: Zoila Bautista Martínez
Municipio: Zontecomatlán
Localidad: El Paraíso
Zona: 06
Promotora: María Magdalena Flores de la Cruz
5
¿Será melón o será sandía?

Hablando de descubrimientos y conquistas
“Todo descubrimiento es mutuo…”

Carlos Fuentes
Se cumple un año más de que Cristóbal Colón arribó a que llega con una visión mesiánica de civilizar al
tierras que después serian llamadas América por el aborigen; por desgracia, dichos educadores no se dan
cartógrafo Martín Waldseemüller en honor a Américo cuenta y toman conciencia que con dichas visiones a
Vespucio, me parece oportuno reflexionar en torno a esto lo único que contribuyen es a la filosofía aquella de
de los descubrimientos y las conquistas; los que “hay que cambiar para que todo siga igual”, que
descubrimientos, cuando se dan entre culturas, se dan en a muchos ha beneficiado a través de la historia y que
doble sentido, es decir, de descubridor a descubierto y de por cierto, no ha sido a los grupos más vulnerables .
descubierto a descubridor o de conquistador a
conquistado y de conquistado a conquistador; si bien es Siguiendo el hilo de esta reflexión, con visiones tales,
cierto que a Colón no se le considera un conquistador en el educador que actúa en el aula como conquistador,
estricto sentido, lo que si podemos afirmar es que es aquél que llega y avasalla lo contenido en las
descubrió a América, también es cierto que América y más mentes de los estudiantes para imponer su verdad,
concretamente los aún no denominados –en ese tiempo- ¿cómo lo hace? simple y sencillamente evitando el
americanos descubrieron a España a través de Colón, por diálogo con éstos y además evitando el diálogo entre
desgracia, no podemos hablar del encuentro de dos los estudiantes, pues con su visión de conquistador,
mundos como comúnmente se dice, sino creo que cabe sólo le importa imponer y verificar lo que ha
hablar del choque de dos mundos -la historia es fiel impuesto, pero el conquistado -el estudiante- no
testimonio de tal acontecimiento- recordemos que en permanece pasivo a tales imposiciones, reacciona, si
aquellos tiempos aún no se descubría y menos se no explícitamente, sí de manera soterrada, ¿cómo lo
practicaba la semántica de la palabra interculturalidad. hace? evadiéndose mentalmente del aula, haciéndole
creer al maestro conquistador que está ahí, y de
Si los hechos históricos determinan el devenir histórico, hecho lo está, pero sólo físicamente, al cabo de algún
esto quiere decir que todos los que hemos sido tiempo, el maestro descubre que su conquista fue
protagonistas -pasivos o activos, no importa- de dicho nula, que de nada sirvieron tantas buenas lecciones
devenir, poseemos una impronta de tales hechos y esto de aculturación, pues el conquistado sigue
se ve reflejado en nuestra forma de estar siendo en el sencillamente igual y más aún, más convencido de
mundo, en nuestras creencias, en nuestros hábitos, en que al conquistador y su contenido de conquista, hay
nuestras costumbres, en nuestras maneras de pensar, en que boicotearlo.
fin, en toda nuestra cosmovisión; llevado esto al terreno
educativo, es fácil observar estas improntas en muchos
educadores en los que aún pervive el síndrome del
descubridor y más aún del conquistador, pero de ese
descubridor-conquistador que llega y observa al indio al
que hay que redimir, al que hay que sacar del atraso,
montarlo a la autopista de la modernidad, el educador
6
¿Será melón o será sandía?

Esta visión –de conquistador llevada al terreno educativo-, seguirá traduciéndose en prácticas cotidianas si como
educadores, no reflexionamos y comprendemos que del otro, también aprendemos, y que al aprender del otro
crecemos y nos desarrollamos auténticamente, pero en un ambiente de intercambio e inclusión, en un ambiente de
diálogo continuo e integrador de las culturas, de esto ya nos dieron evidencia los romanos; mucho me temo que
Roma llegó a ser un imperio gracias a su visión de integración y no de avasallamiento de las culturas, ejemplo de ello
fue el amalgamiento cultural que realizaron con respecto a la cultura griega, los conquistaron sí, pero los integraron
culturalmente, esa es la lección, integración y no avasallamiento, así los educadores deberíamos tomar conciencia de
la importancia de que nuestra labor como “descubridores-conquistadores” debería basarse en la integración cultural
con y entre los estudiantes, pero para ello debemos estar convencidos también de que todo descubrimiento es
mutuo como lo cita el epígrafe del presente texto, es decir, descubramos a nuestros estudiantes permitiéndoles que
nos descubran también, en otras palabras, enseñemos aprendiendo para que nuestros estudiantes aprendan
enseñando.
Herón Cortés Chama
7
Solidarizándonos
CT y AE de Isla nos narran la experiencia sobre el apoyo en zona de
contingencia por inundaciones y lluvias.
Les queremos compartir unas fotos que tenemos de la localidad
Cujuliapa de José Azueta, que sufrió severos daños a causa de las
inundaciones de septiembre. La localidad fue prácticamente cubierta
por el agua, los habitantes no tuvieron ni tiempo ni lugar para rescatar
sus pertenencias y lo peor, es que nunca fueron evacuados a algún
albergue donde estar en mejores condiciones.
Hasta el día de hoy los habitantes de la localidad siguen así, entre ellos
nuestra IC Yasmín Castro Aguilar, de Secundaria comunitaria, quien con
su testimonio nos dio más ánimos de querer ayudar aunque sea un
poco a su familia y localidad...
El pasado 6 de Octubre fuimos y llevamos pollos para comer con la

localidad, algunos compañeros juntaron ropa y alimentos para la familia
y apoyamos en lo que fuera necesario a la localidad...
Todo iba muy tranquilo en casa de nuestra IC damnificada cuando de El Boletín Comunica y
pronto... llega un helicóptero con ayuda!!! corrimos entre el lodo y los Aprende tiene el honor
charcos hasta llegar a el y rápidamente con la comunidad nos de otorgar la Medalla
organizamos para descargar las decenas de despensas que fueron Amigos a la Región de
Isla
entregadas...
bueno, a parte lavamos ventanas y ropa y viajamos en una camioneta
que regalaba prendas de vestir... experiencia inolvidable, sin duda... por todo el
apoyo y solidaridad
En las fotos estamos:
demostrada.
Olivié Drouaillet Padrón (As. E. SECOM)
Reyna del Carmen Mortera Cuevas (As. E. Primaria)
Cecilia Cruz Mora (As. E. Presscolar)
"El que no sirve para
Alejandra Diaz Santos (C. T. Preescolar)
Maleny Osorio Lopez (C. T. Preescolar) servir, no sirve para
Yolanda Roque Marcelino (IC SECOM) vivir"
Yasmín Castro Aguilar (IC SECOM) <------- Ella es la IC a la que fuimos a
apoyar
8
Solidarizándonos
Tras la convocatoria de apoyo para los docentes que resultaron damnificados por el
paso del huracán Karl, algunas regiones aportaron y trabajaron para conseguir víveres y
así contribuir para apoyar a sus amigos de las regiones dañadas. LES AGRADECEMOS
ENORMEMENTE.
El Boletín Comunica y Aprende tiene el honor de

entregar la Medalla Amigos
A la Región de: Totutla

Por el aporte solidario de víveres para apoyar a los docentes
de la zona sur que sufrieron afectaciones por las inundaciones.
Y nuestro más sincero agradecimiento a nuestros

Instructores, Tutores, Asistentes , Auxiliares y Coordinadores
por su apoyo y solidaridad.
9
Amigos, con los acontecimientos recientemente ocurridos en nuestro estado , el Consejo

Nacional de Fomento Educativo y el equipo del Boletín Comunica y Aprende se une a la pena
de muchos veracruzanos que sufrieron los embates del huracán Karl y sus remanentes, esto
ocasionó severas inundaciones por el desbordamiento de ríos y arroyos; muchas de las
localidades que cuentan con servicios educativos del conafe sufrieron la pérdida de sus
escuelitas, materiales didácticos, mobiliarios, así como sus viviendas y enseres domésticos,
sabemos que el sufrimiento y la desesperación es enorme, sabemos de su mirada elevada al
cielo es para preguntar ¿por qué?, sin embargo también sabemos que son localidades
apartadas que durante mucho años han aprendido a salir adelante, que durante muchos años
han transmitido a sus hijos y nietos esa valentía, esa sabiduría para afrontar acontecimientos
como el que acabamos de pasar, sabemos que siempre ha existido la esperanza en ustedes y
que sueñan con un mejor mañana para los suyos.
En el conafe sabemos que esas manos fuertes y rasposas, volverán a sembrar maíz, frijol y
caña; volverán a alimentar a sus gallinas y becerros, ¿por qué saben? en conafe tenemos 39
años de estar con ustedes, hemos crecido junto con ustedes, hemos aprendido de ustedes,
hemos compartido alegrías y tristezas, hemos sido dichosos por que nos han permitido
escuchar la unión de las primeras sílabas de sus hijos, hemos tenido la satisfacción de
escucharlos leer por primera vez, de ver escrito su nombre en una hoja de papel y ver
coloreado un monigote que despierta la sonrisa de cada uno de los niños. A lo largo de estos
39 años hemos aprendido que somos uno solo, porque compartimos la mesa y el pan, por
que juntos hemos construido una escuelita de madera, por que juntos hemos logrado tener
generaciones de estudiantes, pero lo más importante es que juntos hemos cumplido 39 años.
Cabe mencionar la siguiente frase “Nunca te avergüences de emprender algo aunque fracases,
porque aquel que no ha fracasado nunca, no ha intentado tampoco nada." Og Mandino.
Esta frase nos muestra el otro lado de nuestros fracasos, probablemente si fuéramos cobardes
estaríamos sentados sin ser capaces de llevar adelante nuestros sueños.
El emprendedor, el valiente, el que sigue siendo capaz de soñar e ir en pos de sus sueños, es
aquel que tropieza y vuelve a levantarse, se salpica el polvo de la caída y sigue mirando al
frente sin sentir que ha fracasado, sin importar cuales sean las circunstancias de ese momento,
es capaz de ver lo que desea, de sentir lo que será llegar a su meta y continua adelante.
Por eso estamos seguros que todos nuestros docentes, nuestros niños y nuestros hermanos de
las comunidades junto con conafe, seguiremos adelante, buscando un mejor futuro y soñando
en un mejor mañana.
Hasta el próximo boletín C.A. Mónica M. Acosta Murillo.

10
Solidarizándonos
A la Región de:
Acatlán


A la Región de:
Xalapa

11
En el diario de Colón el descubrimiento de América

figura el 11 de octubre, porque parece que en
navegación se contaban los días de mediodía a
mediodía, ya que era más fácil ubicar el sol cuando
está justo encima de la cabeza que pegarle a la
medianoche. El descubrimiento fue a la mañanita,
cuando ellos todavía no habían cambiado de día.
Pagos tardíos: Los

marineros que
acompañaron a Colón
recibieron su sueldo
por la expedición
hasta 1513.
El Descubrimiento de América sería una
serendipia ya que Colón originalmente quería
encontrar una nueva ruta a las Indias y no un
continente nuevo (la verdad es que si aplicamos
correctamente el término no sería una serendipia
ya que Colón nunca supo que había descubierto
un nuevo continente y esto fue realizado por
Américo Vespucio)
¿EL TEMPLE?
Los dibujos y grabados antiguos nos
presentan a Colón con la cruz del Temple
en su pecho, estandarte, y en las velas ¿Error de acentuación?: Se
de las carabelas. Este hecho es muy cree que probablemente el
diciente pues había sido decretada la verdadero nombre de "La
pena de muerte a todos los miembros de Pinta", una de las tres
esa orden, eliminado el uso de ese carabelas con las que Colón
símbolo hacia más de un siglo y estaba llegó a América, era "La
vigente la pena en toda Europa para el Pintá".
tiempo del viaje del descubrimiento
oficial de América.
Una serendipia es un descubrimiento o un hallazgo afortunado e inesperado. Se puede denominar así también a la
casualidad, coincidencia o accidente.
12
Solidarizándonos
A la Región de:
Papantla


A la Región de:
Tihuatlán

13
Saludos desde Acayucan Veracruz

As.E Jorge Luis Mora Carrillo
Nuestro cuatacho Mora nos presenta algunas

imágenes de sus recorridos por las diversas
comunidades rurales de la región de Acayucan, al
igual que nosotros esperamos que ustedes también
las disfruten. Gracias Mora por tu aportación al
Boletín Comunica y Aprende, te mandamos un cordial
saludo.
Comunidad: El Apompal del Deslinde
Municipio: San Juan Evangelista
Región: Acayucan
Programa: Secundaria Mestiza
Comunidad: El Zapotal
Municipio: Jesús Carranza
Región: Acayucan
14
Saludos desde Acayucan Veracruz

As.E Jorge Luis Mora Carrillo
Comunidad: 20 de Noviembre
Municipio: Hueyapan de Ocampo
Región: Acayucan
Una sonrisa dice más que mil palabras, el entusiasmo

que demuestran nuestros alumnos, es el factor principal
que nos mueve a seguir trabajando y seguir aportando
nuestra experiencia, seguir asesorando con entusiasmo
así sea la comunidad más alejada que exista, siempre
habrá un por que seguir adelante, siempre existirá una
razón , por cual estamos en conafe.
15
Solidarizándonos
A la Región de:
Naranjos


A la Región de:
Cordoba

16
El Boletín Comunica y Aprende tiene el honor de entregar

la Medalla Amigos al Municipio de Cosautlán
de Carvajal por el aporte solidario de
colchonetas, cobijas y botiquines para apoyar a los docentes
de la zona sur que sufrieron afectaciones por las
inundaciones.
Un agradecimiento especial a todos y cada uno de

los compañer os de la delegación Veracruz
que aportar on su tiempo fuera y dentr o de los
horarios de trabajo para apoyar acciones de
detección, comunicación y acopio de víver es.; para los
compañer os que día y noche estuvier on pendientes de nuestr o
docente Guillermo de la r egión de Minatitlán que estuvo
internado en el Centr o de Especialidades Médicas. Para los
compañer os que r epartier on los víver es directamente en
comunidades de conafe y entr egar on paquetes de ayuda a
nuestr os docentes. Para nuestr os docentes que de manera
solidaria aportar on víver es para ayudar a sus compañer os de
r egiones afectadas. MUCHAS GRACIAS
Amigos
17
Proyectos educativos con uso de tecnología.
Iniciamos la capacitación del proyecto Primarias con Tecnología para

Capacitadores Tutores y Asistentes Educativos, les presentamos la nueva
cara del CD
Aprender
Jugando
Ahora en el Proyecto a parte de los libros interactivos diseñados por Ma. del Carmen
Gómez Mora, Cecilia Martínez Arcos a través de la coordinación de Arturo Gómez
Arellano, incluimos un pack de juegos educativos, lecciones interactivas de
computación, documentos de la metodología, el software Edilim que permiten
diseñar Libros Interactivos Multimedia, así como algunas utilerías que les servirán de
apoyo para un buen funcionamiento de las aplicaciones.
Proyecto “Primarias Rurales con Tecnología”
“Primarias Rurales con Tecnología” es un proyecto innovador que busca el desarrollo de competencias, tiene como
propósito que las niñas y niños que participan en los programas educativos del Consejo Nacional de Fomento
Educativo adquieran de manera integral habilidades, conocimientos, formas de trabajo, actitudes y valores sociales
que les permiten desempeñarse en diferentes ámbitos de la vida; construyan y apliquen estrategias adecuadas para
la solución de problemas, tomen decisiones pertinentes ante diversas situaciones que les presentan en el ámbito
escolar y en la vida cotidiana y reflexionen de manera permanente sobre sus propios procesos de aprendizaje y
sobre las competencias que han logrado. En este sentido el proyecto “Primarias rurales con tecnología” se
fundamenta en el uso de la tecnología y su aplicación al ámbito educativo, como lo indica Edith Litwin (1995) “Las
tecnologías de la información se aplican al campo pedagógico con el objeto de racionalizar los procesos educativos,
mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso al mismo de grupos convencionalmente excluidos”.
Este proyecto educativo basado en el uso de tecnología básica, busca contribuir a la mejora de la calidad formativa a
través del uso de la computadora y del software libre, considerándolo como instrumento tecnológico para el
proceso educativo de las niñas y los niños de las comunidades de zonas rurales, así como medio facilitador de un
entorno favorable para el desarrollo de aprendizajes significativos.
Arturo Gómez Arellano.

18
Para la reflexión Wikipedia.org
A 42 años del movimiento estudiantil de 1968

Fue un movimiento social en el que además de estudiantes de la
UNAM y del IPN, participaron profesores, intelectuales, amas de
casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de México y que fue
reprimido el 2 de octubre de 1968 por el gobierno mexicano con
la matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco. El
crimen fue cometido por el grupo paramilitar denominado
Batallón Olimpia y el Ejército Mexicano, en contra de una
Primera conferencia de prensa convocada por el
manifestación pacífica convocada por Consejo Nacional de
Consejo de Huelga de la UNAM el 5 de octubre.
Huelga, órgano directriz del movimiento. Según lo dicho por sí
Cerca de las seis de la tarde, casi finalizado el
mismo en 1969 y por Luis Echeverría Álvarez, el responsable de
evento, un helicóptero sobrevoló la plaza del cual
la matanza fue Gustavo Díaz Ordaz.
se dispararon bengalas, presumiblemente, como
señal para que los francotiradores del Batallón
Politólogos e historiadores coinciden en señalar que este
Olimpia apostados en el edificio "Chihuahua"
movimiento y su terrible desenlace incitaron a una permanente
abrieran fuego en contra de los manifestantes y
y más activa actitud crítica y opositora de la sociedad civil,
militares que resguardaban el lugar, para hacerles
principalmente en las universidades públicas, así como a
creer a estos últimos, que los estudiantes eran los
alimentar el desarrollo de guerrillas urbanas y rurales y dio
agresores. Los militares en su intento de
cabida al periodo conocido como la Guerra Sucia.
defenderse, repelieron "la agresión de los
estudiantes", pero ante la confusión, los disparos
La tarde del 2 de octubre de 1968, un día después de la salida
no fueron dirigidos contra sus agresores, sino
del ejército de los campus de la UNAM y del IPN, miles de
hacia la multitud de manifestantes que se
personas se reunieron en la Plaza de las Tres Culturas en
encontraban en la plaza de Tlatelolco.
Tlatelolco. Mientras tanto, el ejército vigilaba, como en todas las
manifestaciones anteriores, que no hubiera disturbios,
Muchos manifestantes que lograron escapar del
principalmente porque el gobierno tenía temor de que fuera
tiroteo se escondieron en algunos departamentos
asaltada la Torre de la Secretaría de Relaciones Exteriores.
de los edificios aledaños, pero esto no detuvo al
ejército, que sin orden judicial, irrumpieron a cada
Por su parte, miembros del Batallón Olimpia (cuyos integrantes
uno de los departamentos de todos los edificios de
iban vestidos de civiles con un pañuelo o guante blanco en la
lo que conforma la Unidad Tlatelolco, para
mano izquierda) se infiltraban en la manifestación hasta llegar al
capturar a los manifestantes.
edificio "Chihuahua" donde se encontraban los oradores del
movimiento y varios periodistas.
Aún se desconoce la cifra exacta de los muertos y
heridos. El gobierno mexicano manifestó en 1968
que fueron sólo 20 muertos, tres años más tarde,
la escritora Elena Poniatowska, en su libro La
noche de Tlatelolco publicó la entrevista de una
madre que buscó entre los cadáveres a su hijo y
reveló que por lo menos había contado 65
cadáveres en un solo lugar.
19
Recordando a Mario Vargas Llosa

Con motivo de su reciente consagración como Premio Nobel de Literatura 2010, dedicamos
este breve espacio a la obra del escritor peruano Jorge Mario Pedro Vargas Llosa.
Amigos en esta ocasión les presento un pequeño resumen de una obra “Pantaleón y
las Visitadoras” que he tenido la oportunidad no solo de leer, sino de ver su
traducción a una película sudamericana de 1999, es una misión complicada para
Pantaleón Pantoja recién nombrado capitán del ejercito, ustedes mismos juzguen por
qué .
Pantaleón esta felizmente casado con Pochita cuando le llega su ascenso a capitán. Se ha distinguido por su
eficacia en la administración de los servicios domésticos de los cuarteles. Casi al mismo tiempo de su asenso
recibe ordenes para organizar un nuevo servicio (domestico). Se le sugiere que para cumplir con esta misión
debe vestirse de civil, aunque no debe dejar de pensar como militar. Se le comunica que fue escogido para esta
delicada misión por su reconocida capacidad de organizador.
Es en el exceso, en la exageración de su gestión administrativa, que Pantaleón encuentra su perdición.
Habiendo hecho un calculo científico del número de prostitutas en relación al número de soldados y al número
de “prestaciones” que cada hombre requiere para quedar satisfecho, procede tal cual un gerente para organizar
su servicio. Pantaleón llega a cada guarnición con su convoy secreto, pero puntual de prostitutas.
A veces llegan en lanchas y otras veces hacen un aparatoso descenso en hidroavión. Los hombres hacen cola, de
manera que conforme les llega su turno, todos, sin excepción, pueden recibir los beneficios del servicio.
En su celo y pasión científicos, Pantaleón decide que para mejora del servicio, el como productor, debe
probarlo, consumiendo su propio producto, y como Adán, después de probarlo, cae preso de los benéficos del
producto y también de los afrodisíacos de la selva- ambos encarnados en la persona de la brasileña.
La infatigable diligencia del capitán lo obliga a seguir cumpliendo con el servicio a pesar del conflicto que le va
ocasionando su conciencia del deber del buen marido y del buen soldado puesto ahora en pugna por “el
consumo” de la brasileña. Una vez que las “buenas noticias” de la alta calidad del producto llegan a trascender
fuera del ámbito de las guarniciones militares, los pueblos exigen tener derecho a las visitadoras. Al mismo
tiempo, y casi al final del relato, empiezan a llegar noticias de un extraño culto al infanticidio y otras prácticas
prohibidas.
Pantaleón ve a su matemáticamente calculada expresa amenazada por una serie de fuerzas sociales caóticas tan
incontrolables como irracionales. El golpe final es asestado por el Sinchi, un patriotero y sulfurado locutor de
radio. Celoso y envidioso de “los productos” que Pantaleón administra, el Sinchi lo denuncia ante una moral
hipócrita burguesa. El igualmente hipócrita e indignado alto mando se escandaliza ante la denuncia y
desautoriza la misión de Pantaleón. Este, después de fracasar en la sociedad criolla y en su misión en la selva, es
trasladado o mejor dicho, retrotrasladado al altiplano, considerado como lugar marginal para las sociedades
criollas de la selva y de la costa.
Artur o Gómez Ar ellano. 20
http://www.conafe.gob.mx/mportal7/CuentaConmigo/premios.html
Tercer lugar
Primer lugar La entrega de 30 mil pesos. Quinto lugar
La entrega de 50 mil pesos. La publicación de la obra. La entrega de 20 mil pesos.
La publicación de la obra. Diploma y reconocimiento. La publicación de la obra.
Diploma y reconocimiento. Un paquete con reproducciones Diploma y reconocimiento.
Un paquete con reproducciones de obras artísticas del Conafe. Un paquete con reproducciones
de obras artísticas del Conafe. Un juego de libros de literatura. de obras artísticas del Conafe.
Un juego de libros de literatura.
Cuarto lugar
Segundo lugar La entrega de 20 mil pesos.
La entrega de 40 mil pesos. La publicación de la obra.
La publicación de la obra. Diploma y reconocimiento.
Diploma y reconocimiento. Un paquete con reproducciones
Un paquete con reproducciones de obras artísticas del Conafe.
de obras artísticas del Conafe.
Un juego de libros de literatura.
21
Conmemorando el día mundial contra el cáncer

de mama 2010
El 19 de Octubre se celebra el Día Mundial contra el Cáncer de Mama, y

lo que se pretende es tomar conciencia a todas las mujeres de que
cuanto más temprano se realiza un diagnóstico más posibilidades habrá
de erradicar la enfermad del cuerpo.
En este día se insiste en que un diagnóstico a tiempo es la mejor

solución para las pacientes, porque según la Organización Mundial de la
Salud (OMS), cada 30 segundos en algún lugar del mundo se diagnostica
un cáncer de mama.
El Cáncer de Mama es una enfermedad que entre 2005 y 2015 cobrará

la vida de 84 millones de mujeres de acuerdo con estimaciones de la
OMS. Por ello, las campañas para crear conciencia tienen un alto grado
de importancia, tal es el caso de “Vuelo Incansable hacia la Libertad”
que está conformada por tres pilares:
1. Diagnóstico: cada paciente con Cáncer de Mama es diferente y por

lo tanto existen soluciones específicas para cada mujer. Existen
pruebas de detección oncológicas, que permiten identificar subtipos
de cáncer, especialmente en Cáncer de Mama.
2. Referencia Oportuna: es necesario promover activamente el

conocimiento en la población general acerca del Cáncer de Mama
para realizar diagnósticos certeros y oportunos, y que las pacientes
sean referidas al especialista adecuado para recibir la mejor atención
y tratamientos médicos.
3. Tratamiento específico: hoy en día existen novedosas terapias que

se caracterizan por proporcionar eficacia y seguridad, lo cual se
traduce en mayor supervivencia y mejor calidad de vida para las
pacientes con Cáncer de Mama.
22
Nuestro
Café
Estimados amigos:
Entre uno de nuestros colaboradores surgió la idea que tener una sección en la que
presentemos a todos nuestros lectores, ideas de cómo preparar un buen café a través de un
recetario mensual, así que ya empezamos tomándonos un buen cafecito para escribir nuestras
1
notas y ofréceles esta nueva sección, esperamos que la disfruten.
Café de Veracruz
La historia del café se remonta hacia la antigüedad, fue llevado por los árabes y los turcos en el
siglo XV , pero fue hasta el siguiente siglo que comenzó a crecer su consumo. La palabra café Receta
deriva del árabe “Kahawh, kawa o gawah” que se ha traducido como “algo que sabe amargo” de
estas raíces se origina la palabra “café” en español, coffee en ingles y capen en náhuatl. Café Capuchino
El café, uno de los productos mexicanos de fuerte presencia en el extranjero, no es nativo de estas Para preparar un café
tierras. Se trajo de otros lugares, pero no se sabe exactamente cuándo, al grado que existen capuchino, disuelva cuatro
referencias que abarcan todo un siglo. cucharaditas de extracto
de café en agua hirviendo.
En México el café aparece hace dos siglos, hacia el año de 1970 y se incorpora poco a poco a las ya Bata media taza de crema
existentes bebidas calientes; el atole y el chocolate. Durante el Porfiriato creció la cafeticultura para batir y ponga una
inducida por grandes empresas transnacionales (alemanas) en grandes fincas especializadas y a cucharada de esta crema
partir de 1940 pasó de ser una actividad de grandes plantaciones a pequeñas parcelas de en una taza pequeña;
campesinos e indígenas. agregue un poquito de
El café es uno de los productos agroindustriales más importantes para el estado de Veracruz, ya canela. Vierta el café
que es el segundo producto a nivel nacional de tipo aromático, aporta el 25.2 % de la cosecha caliente sobre la crema y
total del país, Además de contar con la Certificación de origen. sírvalo con azúcar al gusto.
Coatepec se destaca por ser una zona productora y comercializadora de café de altura. entre los
datos relevantes de la calidad del café de Coatepec destacan que el Estado de Veracruz fue uno de
los primeros estados en los que se cultivo la planta del café, luego de que este llegara a nuestro
país, a fines del siglo XVIII. La historia del café cuenta que el café llego a Coatepec en el año 1808 y Si no hay café para
que las primeras matas fueron traídas de Cuba y cultivadas en la entonces hacienda de todos, no habrá para
Zimpizahua. Sin embargo, no fue sino hasta las últimas décadas del siglo XIX cuando el café nadie.
adquirió relevancia como actividad económica.
Ernesto 'Che' Guevara
En 1888 el café de Coatepec se había convertido ya en importante cultivo de exportación.
Coatepec es la región cafetalera numero uno en el Estado de Veracruz, seguida por Huatusco y
Córdoba. Entre las variedades más encontradas en la región se encuentran Typica, bourbon,
Mundo Novo y Garnica. La calidad del café se inicia a partir de su origen y se va definiendo
durante todo el proceso de producción e industrialización.
Aroma, acidez, cuerpo y sabor son las características por las que se define la calidad del café en la
taza. La acidez esta dada por la altura sobre el nivel del mar a la cual se cultivo el café: si fue por Gracias Agustín por
arriba de los 900 metros sobre el nivel del mar tenemos un café de altura. Coatepec se encuentra la idea de la sección,
ubicado a 1250 metros sobre el nivel del mar. un saludo.
23
• G. Yvette Núñez Bravo

Finalmente llegamos a la última página de este boletín Delegada Estatal
no. 5, con café en mano he decido por fin como abordar • Leticia Zavala del Ángel
esta nota mensual, que de manera cotidiana es para Jefa de Servicios Administrativos
recomendar un buen libro, que sea fácil de digerir y •Sabino Méndez López
sobre todo que nos permita obtener a nivel personal Jefe de Programas Educativos
algo bueno de su lectura. • César A. Méndez Olarte
Jefe de Información y Apoyo Logístico
El camino de las lágrimas es una obra de Jorge Bucay, • Arturo Gómez Arellano
psicólogo argentino. En ella Bucay afronta una de las Coordinador de Informática
situaciones más complejas y delicadas de la experiencia • Roberto Sánchez Vega
humana: la pérdida de un ser querido. Jefe de Infraestructura
• Agustín Iturralde Campos
Con su habitual claridad expositiva, valiéndose de Secretario Técnico
múltiples historias y ejemplos, nos enseña que el duelo y
la pérdida forman parte del desarrollo personal. Estas
páginas invitan a reflexionar sobre las distintas etapas
que conlleva la pérdida, sobre la necesidad de
enfrentarnos a la realidad, de adoptar una actitud
positiva, tratando de hallar el lado enriquecedor del
duelo: la pérdida y el dolor como parte imprescindible
Colaboración: Octubre 2010
de nuestra comprensión del mundo, nuestro
crecimiento, nuestra evolución.
Herón Cortes Chama
En la obra cuando se habla de pérdidas grandes y
pequeñas pérdidas; no sólo las grandes pérdidas Participa en el boletín, manda tu aportación a
generan duelos sino que, repito, TODA pérdida lo comunicayaprende@gmail.com con tus datos (nombre, ciudad,
comunidad, región etc. y con gusto incluimos lo que tu nos propongas.
implica. Por supuesto que las grandes pérdidas generan
comúnmente duelos más difíciles, pero las pequeñas
también implican dolor y trabajo. Si bien hay cierta parte
que ocurre naturalmente, la elaboración implica como Comunica y Aprende es una publicación mensual del Consejo
mínimo cierta concientización, un darme cuenta y un Nacional de Fomento Educativo de la Delegación Veracruz.
hacer lo que debo. Un camino no por elegido y
necesario forzosamente placentero. Como ya está dicho, Boletín comunica y Aprende comunicayaprende@gmail.com
un camino doloroso. "Bueno, pero no hay que ser
dramático, ¿por qué tendría que estar pensando que me
voy a separar de las cosas? Podría haber y de hecho hay
Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni
muchas cosas que tomamos para toda la vida. A ellas
promovido por partido político alguno y sus recursos provienen
puedo aferrarme tranquilo porque estarán a mi lado
de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Esta
hasta mi último minuto
prohibido el uso de este boletín con fines políticos, electorales,
de lucro y otros distintos a los establecidos. Se autoriza la
Reciban un cordial saludo.
reproducción del contenido citando la fuente.
Artur o Gómez Ar ellano.
24

Boletin Comunica y Aprende No. 5 Octubre 2010

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Boletin Comunica y Aprende No. 5 Octubre 2010

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Delegación Veracruz

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

En este mes de octubre abordaremos dos

Arturo Gómez Arellano.

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Esmeralda Morales Trujillo

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Honor a quien honor merece, un cálido homenaje a Esmeralda Morales Trujillo

Esmeralda recibió algunos obsequios por parte de los asistentes, un

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Escasos 23 años he acompañado la noble y significativa labor comunitaria a esta gran

“Dentro de la diversidad soy la diferencia…”

Desarrollé mi primer programa de cómputo a la edad de 15 años en 1978. En 1996 llegué al

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

El pasado 29 de Septiembre se realizó de manera exitosa el

Gracias a la participación entusiasta de los padres, madres,

El proceso de selección fue difícil, pero finalmente el jurado

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

¿Será melón o será sandía?

“Todo descubrimiento es mutuo…”

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

¿Será melón o será sandía?

Herón Cortés Chama

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

El pasado 6 de Octubre fuimos y llevamos pollos para comer con la

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

El Boletín Comunica y Aprende tiene el honor de

A la Región de: Totutla

Y nuestro más sincero agradecimiento a nuestros

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Amigos, con los acontecimientos recientemente ocurridos en nuestro estado , el Consejo

Hasta el próximo boletín C.A. Mónica M. Acosta Murillo.

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Y nuestro más sincero agradecimiento a nuestros

El Boletín Comunica y Aprende tiene el honor de

Y nuestro más sincero agradecimiento a nuestros

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

En el diario de Colón el descubrimiento de América

Pagos tardíos: Los

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Y nuestro más sincero agradecimiento a nuestros

El Boletín Comunica y Aprende tiene el honor de

Y nuestro más sincero agradecimiento a nuestros

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Saludos desde Acayucan Veracruz

Nuestro cuatacho Mora nos presenta algunas

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Saludos desde Acayucan Veracruz

Una sonrisa dice más que mil palabras, el entusiasmo

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Y nuestro más sincero agradecimiento a nuestros

El Boletín Comunica y Aprende tiene el honor de

Y nuestro más sincero agradecimiento a nuestros

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

El Boletín Comunica y Aprende tiene el honor de entregar

Un agradecimiento especial a todos y cada uno de

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Proyectos educativos con uso de tecnología.

Iniciamos la capacitación del proyecto Primarias con Tecnología para

Arturo Gómez Arellano.

Año 1 Boletín No. 5 39 años en la búsqueda de la equidad educativa Octubre 2010

Para la reflexión Wikipedia.org

A 42 años del movimiento estudiantil de 1968