PLAN FORMATIVO

MECÁNICA AUTOMOTRIZ ELECTROMECÁNICA

 SECTOR COMERCIO

SUB SECTOR VENTAS, REPARACIÓN Y MANTENIMIENTO MÉCANICO AUTOMOTRIZ

PERFILES ASOCIADOS SIN PERFIL RELACIONADO

NIVEL CUALIFICACION 1

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL 30/11/2016

PLAN FORMATIVO

Nombre MECÁNICA AUTOMOTRIZ ELECTROMECÁNICA. Duración 120 Horas

La descripción ocupacional corresponde a la persona que se desempeña en actividades de diagnóstico de fallas, reparaciones de
Descripción de la ocupación y campo
motor y mantenimiento de vehículos motorizados en talleres mecánicos, familiares o industriales, aplicando las normas y
laboral asociado
prevención de riesgos asociadas al sector.

Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora

SIN PERFIL RELACIONADO
relacionado(s)

Requisitos Otec1 No requiere.

Licencia habilitante participante2 No requiere.

Requisitos de ingreso al Plan

Enseñanza media completa, preferentemente.
Formativo

Realizar reparaciones en el motor y a los diferentes sistemas de un vehículo motorizado, aplicando las normas de prevención de
Competencia del Plan Formativo
riesgos e higiene industrial requeridas para el desarrollo seguro de la actividad.

1
Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes.
2
Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.

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Validación técnica: Experto Sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015
Número de Módulos Nombre del Módulo Horas de Duración

Módulo 1: PRINCIPIOS DE OPERACIÓN Y SISTEMAS DE UN MOTOR DIÉSEL. 90

Módulo 2: TÉCNICAS DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ. 30

TOTAL DE HORAS 120

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 MÓDULO FORMATIVO N° 1

Nombre PRINCIPIOS DE OPERACIÓN Y SISTEMAS DE UN MOTOR DIESEL AUTOMOTRIZ

N° de horas asociadas al módulo 90

Perfil ChileValora asociado al módulo SIN PERFIL RELACIONADO

UCL(s) ChileValora relacionada(s) SIN UCL RELACIONADA

Requisitos de Ingreso Enseñanza media completa, preferentemente.

Competencia del módulo Aplicar técnicas de mantenimiento preventivo y reparación de un motor diésel, de acuerdo a normas de prevención de
riesgos e higiene industrial requeridas para el desarrollo seguro de la actividad.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Describir las necesidades de infraestructura,
materiales, equipos y herramientas de un
taller mecánico, de acuerdo a normas de
seguridad e higiene requeridas para un taller
mecánico
1.1 Prepara el área de trabajo con los materiales,
insumos, herramienta y equipos, de acuerdo a normas
de seguridad e higiene requeridas para un taller
mecánico.
1.2 Describe los servicios específicos requeridos para
trabajos de mecánica automotriz, de acuerdo a
normas de seguridad e higiene requeridas para un
taller mecánico.
1. Necesidades de un Taller mecánico automotriz:
 Normas de seguridad e higiene utilizadas en un
taller mecánico
 Espacio
 Pozo o rampa
 Herramientas:
- p/c, juego dados, martillos, destornilladores
- Torque, allen, tork, gatas hidráulicas
- Depósitos para aceite, lavadora alta presión,
compresor
- Alicates, botadores, sacabocados, portátiles
- Steelson, ajustable, caimán, mazos
- Calibrador de láminas, entre otras

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2. Aplicar los principios básicos de operación y
sistemas de un motor diésel.
3. Aplicar técnicas de mantención preventiva de
un motor diésel de acuerdo a normas de
seguridad e higiene y prevención de riesgos de
un taller mecánico.
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Validación técnica: Experto Sectorial
2.1 Describe los sistemas y subsistemas de un motor 2. Estructura y funcionamiento de un motor Diésel:
diésel.
 Partes de un motor Diésel
2.2 Relaciona la estructura y funcionamiento de un motor
 Ciclo de un motor Diésel
diésel.
 Ciclo de un motor a Gasolina
2.3 Explica la estructura de los motores de combustión
interna de un motor diésel  Estructura de los motores de combustión interna
 Funcionamiento de los diferentes componentes.
 Sistemas de un motor
 Sistema de refrigeración
 Sistema de lubricación
 Sistema de admisión y escape
 Sistema de combustible
 Sistema eléctrico (carga y arranque)
3.1 Describe los componentes de chassis y el 3. Componentes de chasis y técnicas e ajuste en los
funcionamiento del tren de potencia. sistemas de inyección diésel, eléctricos y componentes
del chasis:
3.2 Aplica técnicas de ajuste en sistema de inyección de
un motor diésel, de acuerdo a especificaciones técnicas  Normas de higiene e higiene y prevención de
y normas de seguridad e higiene y prevención de riesgos utilizadas en un taller mecánico
riesgos de un taller mecánico.
 Chassis y tren de potencia
3.3 Aplica técnicas de ajuste en sistema eléctrico de un
- Operación del embrague
motor diésel, de acuerdo a especificaciones técnicas y
normas de seguridad e higiene y prevención de riesgos - Configuración de la transmisión y eje de
de un taller mecánico. impulsión
- El Diferencial; suspensión y sistema de
suspensión independiente
- Dirección de potencia
- Sistema de frenos; frenos de servicio y frenos
de estacionamiento
 Sistema de Inyección Diésel
Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015
 - Bomba inyectora
- Cañerías de inyección
- Inyectores
 Componentes del sistema eléctrico,
- Batería, alternador y motor de arranque
- Operación de Baterías
- Mantención de Baterías
- Conexiones Eléctricas
- El Alternador
- Cómo funciona el alternador
- Los diodos
- Caja reguladora
- El motor de partida
- Componentes del motor de partida

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

El proceso formativo del módulo Principios de Operación y Sistemas de un Motor Diésel se inserta en la modalidad de carácter presencial y enfatiza en la adquisición de
conocimientos respecto del mantenimiento, diagnóstico y reparación de fallas en un Motor Diésel. Se recomienda el desarrollo de actividades que favorezcan la incorporación de
conocimientos a partir de clases expositivas y prácticas de taller, resguardando la claridad en la entrega de los principales conceptos a desarrollar. El facilitador debe tener
siempre presente que se encuentra frente a un adulto, que construye su aprendizaje basándose en sus conocimientos previos y en su experiencia. El facilitador debe garantizar
espacios de diálogos que permitan responder dudas y reafirmar conocimientos adquiridos.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

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La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes
respectos de los aprendizajes esperados del módulo.

El proceso evaluativo debe considerar distintos tipos de evaluación que permitan medir tanto el conocimiento, los procedimientos y las actitudes requeridas para el buen
desempeño de los participantes. Se sugiere en este sentido trabajar evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa, tanto al inicio del módulo como en el desarrollo y
cierre del mismo.
Todo proceso evaluativo implica la toma de decisiones para la mejora continua del proceso de capacitación, por lo que para el módulo se sugiere aplicar instrumentos de
evaluación relacionados con el desarrollo de contenidos los que serán evaluados con Prácticas de Taller. El instrumento a utilizar corresponde a una Escala de Apreciación que
evaluará los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumno y la evaluación será individual.
Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada
participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los
productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc.
La calificación final del participante debe expresarse en términos de “Aprobado” o “Aún no aprobado”.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

 Formación académica como profesional o técnico  Formación académica como profesional o técnico de  Experiencia laboral en el sector mecánico
de nivel superior del área mecánica automotriz, nivel superior del área mecánica automotriz, titulado. automotriz, mínimo 3 años, demostrables.
titulado.
 Formación como facilitador de capacitaciones laborales  Experiencia como facilitador de capacitaciones
 Experiencia laboral en el sector mecánico para adultos, de mínimo 3 años demostrables. laborales para adultos, de mínimo 3 años
automotriz, mínimo 3 años, demostrables. demostrables.
 Experiencia como facilitador de capacitaciones
laborales para adultos, de mínimo 3 años
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

 Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.²  Un Notebook o PC para el facilitador  Carpetas o archivadores.
por alumno, implementada con:
 Proyector multimedia.  Cuadernos o croqueras.
- Puestos de trabajo individuales que considere

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Validación técnica: Experto Sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015
 mobiliario similar o equivalente al de la  Telón.  Lápices pasta y grafito.
educación superior.  Pizarrón.  Gomas de borrar.
- Escritorio y silla para profesor.  Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias  Pautas de evaluación.
- Sistema de calefacción y ventilación. de actividades realizadas, especialmente de los
 Plumones para pizarrón.
participantes.
 Servicios higiénicos separados para hombres y  Libro de clases.
mujeres en recintos de aulas y de actividades  Tester
prácticas.  Manual “Mecánica Automotriz”
 Reglas Graduadas
 Taller mecánico adecuado para realizar  Overol
 Motores
demostraciones y aplicación por cada alumno.  Lentes de Seguridad
 Set de Herramientas
 Guantes de cabritilla
 Set de llaves p/c
 Pie de Metro
 Juegos de Dados
 Alicates
 Destornilladores

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Validación técnica: Experto Sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015

Nombre
N° de horas asociadas al módulo
Perfil ChileValora asociado al módulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Requisitos de Ingreso
Competencia del módulo
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Aplica técnicas de seguridad y calidad en las
operaciones de instalación de componentes y
equipos mecánicos, de acuerdo a normas de
prevención de riesgos e higiene requeridas
para el desarrollo de la actividad.
2. Utilizar técnicas de mecánica automotriz, de
acuerdo a normas de prevención de riesgos e
higiene industrial requeridas para el desarrollo
seguro de la actividad.
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Validación técnica: Experto Sectorial
MÓDULO FORMATIVO N° 2
TÉCNICAS DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ
30
SIN PERFIL RELACIONADO
SIN UCL RELACIONADA
Enseñanza media completa, preferentemente.
Aplicar técnicas de mecánica automotriz resguardando la seguridad y calidad en las operaciones, instalaciones de los
diferentes componentes y equipos mecánicos, de acuerdo a normas de prevención de riesgos e higiene industrial
requeridas para el desarrollo seguro de la actividad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS
1.1 Describe la normativa de seguridad vigente para 1. Normativa de seguridad vigentes:
instalaciones y equipos mecánicos de un taller
 Seguridad en el taller
mecánico.
 Líquidos inflamables
1.2 Ejecuta la normativa de seguridad vigente para
líquidos inflamables, control de incendios y calidad de  Control de incendios
los trabajos.
 Calidad de los trabajos
2.1 Aplica técnicas de ajuste en diferentes sistemas y 2. Ajustes en los diferentes sistemas y componentes:
componentes utilizando plantillas de instrumentos de
 plantillas e instrumentos de medición.
medición, de acuerdo a normas de prevención de
riesgos e higiene requeridas para el desarrollo de la  Ajustes en los diferentes componentes del motor
actividad.
 Técnicas y elementos de ajustes.
2.2 Desarrolla técnicas de ajuste de motor y sus
diferentes componentes, de acuerdo a normas de
prevención de riesgos e higiene requeridas para el
desarrollo de la actividad.
Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015
 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

El proceso formativo del módulo Técnicas de Mecánica Automotriz se inserta en la modalidad de carácter presencial y enfatiza en la adquisición de conocimientos respecto del
utilización de técnicas y elementos de ajustes de los diferentes sistemas y componentes aplicando la normativa de seguridad correspondiente, se recomienda el desarrollo de
actividades que favorezcan la incorporación de conocimientos a partir de clases expositivas y prácticas de taller, resguardando la claridad en la entrega de los principales
conceptos a desarrollar. El facilitador debe tener siempre presente que se encuentra frente a un adulto, que construye su aprendizaje basándose en sus conocimientos previos y
en su experiencia. El facilitador debe garantizar espacios de diálogos que permitan responder dudas y reafirmar conocimientos adquiridos.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes
respectos de los aprendizajes esperados del módulo.

El proceso evaluativo debe considerar distintos tipos de evaluación que permitan medir tanto el conocimiento, los procedimientos y las actitudes requeridas para el buen
desempeño de los participantes. Se sugiere en este sentido trabajar evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa, tanto al inicio del módulo como en el desarrollo y
cierre del mismo.
Todo proceso evaluativo implica la toma de decisiones para la mejora continua del proceso de capacitación, por lo que para el módulo se sugiere aplicar instrumentos de
evaluación relacionados con el desarrollo de contenidos los que serán evaluados con Prácticas de Taller. El instrumento a utilizar corresponde a una Escala de Apreciación que
evaluará los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumno y la evaluación será individual.
Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Cada
participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los
productos, informes, listas de chequeo, pruebas, etc.
La calificación final del participante debe expresarse en términos de “Aprobado” o “Aún no aprobado”.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

 Formación académica como profesional o técnico  Formación académica como profesional o técnico de  Experiencia laboral en el sector mecánico,
de nivel superior del área mecánica, titulado. nivel superior del área mecánica, titulado. mínimo 3 años, demostrables.
 Experiencia laboral en el sector mecánico, mínimo  Formación como facilitador de capacitaciones laborales  Experiencia como facilitador de capacitaciones
3 años, demostrables. para adultos, de mínimo 3 años demostrables. laborales para adultos, de mínimo 3 años

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Validación técnica: Experto Sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015
 Experiencia como facilitador de capacitaciones demostrables.
laborales para adultos, de mínimo 3 años
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

 Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.²  Un Notebook o PC para el facilitador.  Carpetas o archivadores.
por alumno, implementada con:
 Proyector multimedia.  Cuadernos o croqueras.
- Puestos de trabajo individuales que considere
 Telón.  Lápices pasta y grafito.
mobiliario similar o equivalente al de la
educación superior.  Pizarrón.  Gomas de borrar.

- Escritorio y silla para profesor.  Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias  Pautas de evaluación.
de actividades realizadas, especialmente de los
Sistema de calefacción y ventilación.  Plumones para pizarrón.
- participantes.
 Servicios higiénicos separados para hombres y  Libro de clases.
 Tester
mujeres en recintos de aulas y de actividades  Manual “Mecánica Automotriz”
prácticas.  Reglas Graduadas
 Overol
 Taller mecánico adecuado para realizar  Motores
demostraciones y aplicación por cada alumno.  Lentes de Seguridad
 Set de Herramientas
 Resma de Hojas tamaño Oficio
 Set de llaves p/c
 Guantes de cabritilla
 Pie de Metro
 Juegos de Dados
 Alicates
 Destornilladores

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Validación técnica: Experto Sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015