Está en la página 1de 52

¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

CURSO: EVALUACION DE IMPACTOS AMBIENTLES

DOCENTE: MG. ING. FERNANDO VASQUEZ PERDOMO

Escuela Profesional Periodo académico: 2018-2


INGENIERÍA AMBIENTAL Semestre: IX
Unidad: II
Semana: IV
¡La universidad para todos!

ENTORNO AMBIENTAL

2
¡La universidad para todos!

Medio físico

Medio biológico

Medios socioeconómicos

3
¡La universidad para todos!
IDENTIFICACION DE IMPACTOS
MEDIO O ENTORNO AFECTADO

4
¡La universidad para todos!

5
¡La universidad para todos!

TENIENDO EN CONSIDERACION LOS MEDIOS FISICOS,


BIOLOGICOS, SOCIOECONOMICOS, CULTURAL Y PAISAJISTICO

De una manera didáctica con


presentaciones en PowerPoint
podemos proponer la evaluación
ambiental de la siguiente manera:

6
¡La universidad para todos!

7
¡La universidad para todos!

8
¡La universidad para todos!

9
¡La universidad para todos!

10
¡La universidad para todos!

11
¡La universidad para todos!

12
¡La universidad para todos!

13
¡La universidad para todos!

14
¡La universidad para todos!

15
¡La universidad para todos!

16
¡La universidad para todos!

Medio Físico o Medio Natural


Sistema constituido por elementos y procesos del
ambiente.
•Medio Inerte o Medio Físico: Aire, Tierra, Agua

•Medio Biótico: Flora y Fauna

•Medio Perceptual: Unidades de paisaje

Medio Socioeconómico
Sistema constituido por estructuras y condiciones sociales, históricas, culturales y
económicas de la población de un área determinada.

17
¡La universidad para todos!

Medio Físico o Natural

Diversos son los elementos de análisis


cuando se trata de hacer un diagnóstico de
las condiciones naturales y los recursos
naturales, que incluso exige la participación
de distintos especialistas. Sólo se hará
referencia a aquellos aspectos considerados
esenciales, destacando su significado para el
estudio.

18
¡La universidad para todos!

Clima
El clima condiciona la evolución de los ecosistemas,
en sus aspectos biofísicos, y tiene una marcada
influencia en las formas en que son utilizados o
intervenidos. Determina las características del suelo y
vegetación e influye por lo tanto en la utilización del
territorio. Se debe incluir características relevantes de
la zona así como aquellos parámetros representativos,
como la temperatura, precipitación, humedad, viento,
evapotranspiración potencial, insolación, radiación
solar, etc. La serie de datos a consultar, en lo posible,
debe ser representativa para cada parámetro.

19
¡La universidad para todos!

Geología

•Litología: tipos de rocas, erosión habilidad,


permeabilidad, geomorfología, vegetación y
paisaje, formaciones geológicas, interés
económico.
•Descripción estructural: existencia de fracturas o
fallas.

20
¡La universidad para todos!

Geomorfología

Estudio del modelo terrestre, importancia capital en casi


todos los tipos de proyectos, ya que constituye el asiento
de las actividades humanas, elemento muy complejo que
agrupa diversos aspectos del medio, entre los cuales
están la fisiografía, la pendiente, altitud, procesos,
cobertura, uso, etc., otros aspectos que guardan relación
con el relieve son la percepción del medio sus cualidades
escénicas, fundamentales en la valoración del paisaje y
en la formulación de actividades que intervienen en la
estructuración del espacio y en los usos de la tierra.

21
¡La universidad para todos!

Suelo

Soporte de las actividades humanas y deben tenerse en


cuenta las características que les suministran mayor o
menor aptitud para su uso, por lo cual debe evitarse
deterioros irreversibles por las acciones propuestas del
proyecto, constituye un medio receptor de impactos que se
traducen en erosión, pérdida de la fertilidad, contaminación,
compactación, etc., la clasificación de los suelos depende
de sus elementos formadores como el clima, material
parental, geomorfología, vegetación, intervención antrópica
así como sus características físicos químicas, así tenemos:

22
¡La universidad para todos!

• Físicas: horizontes edáficos, profundidad,


textura, estructura, consistencia y
plasticidad, pedregosidad, infiltración,
permeabilidad, drenaje interno, capacidad
de retención de agua, erosionabilidad.

• Químicas: contenido de materia orgánica,


pH, salinidad, disponibilidad de elementos
nutritivos para las plantas.

23
¡La universidad para todos!

Atmósfera: Aire y Ruido

Debe hacerse en función de las concentraciones existentes de


los principales contaminantes atmosféricos, expresados como
promedios mensuales y anuales. Considerando todas aquellas
que alteran su calidad implicando riesgo, daño o molestia
apersonas y bienes, los contaminantes atmosféricos a
estudiar son:

Formas de energía:

• radiaciones

• ruido

24
¡La universidad para todos!
Sustancias químicas:
❖ Contaminantes primarios
• Aerosoles (partículas sólidas y líquidas)
• Gases (compuestos de azufre, óxidos de nitrógeno,
hidrocarburos, monóxidos de carbono, anhídrido
carbónico)
• Otras sustancias
• Sustancias minerales (asbestos, amianto, etc.)
❖ Contaminantes secundarios
• Acidificación del ambiente (lluvia ácida)
• Disminución de la capa de ozono
Los más usados para la determinación de la
contaminación atmosférica son SO2, CO, NO, humos y
partículas sólidas en suspensión, en cuanto al ruido es
necesario hacer un inventario de las fuentes de ruido y de
los niveles existentes en el área.
25
¡La universidad para todos!

Agua
Su análisis es fundamental, dado que de su existencia depende,
no sólo la población sino el desarrollo de actividades
productivas, patrones de asentamientos humanos y especies de
flora y fauna, el conocimiento de la ocurrencia, distribución y
disponibilidad de las aguas superficiales y subterráneas es
esencial y su información permite establecer indicadores, para la
evaluación se requiere conocer la red hidrológica, su distribución
y régimen. Evaluar la disponibilidad y caudales máximos y
mínimos en períodos de crecidas o estiaje, con el objetivo de
proponer acciones de regadío o control de inundaciones, se debe
incluir:

26
¡La universidad para todos!

• Características de la red de drenaje


• Régimen
• Tipos de cuerpos de agua
• Uso
• Cantidad
• Calidad

La descripción de las aguas subterráneas debe incluir:

• Localización de acuíferos
• Calidad y cantidad del recurso
• Niveles de agua
• Zona de recarga dirección del flujo

27
¡La universidad para todos!

• Usos Complementa el análisis, la calidad del agua,


proceso de sedimentación, degradación de cuencas y la
ubicación de obras hidráulicas, se debe incluir:
• Características físicas: turbiedad, sólidos, color, sabor,
olor, temperatura, radioactividad, conductividad
eléctrica, pH.
• Características químicas: cationes (Ca++, Mg++, Na+ y
K+) y aniones (SO4=, Cl", HCO3"yNO3"), SiO2, O2,
CO2, NH3, CH4, H2S, N2, Demanda Bioquímica de
Oxígeno, Demanda Química de Oxígeno, Oxígeno
Disuelto.
• Características biológicas: presencia de determinadas
especies que se comportan como indicadores de
contaminación.

28
¡La universidad para todos!

Medio Biológico
Vegetación
Constituye un importante indicador de las condiciones
ambientales en un territorio, pues es síntesis de la
interacción de otros componentes del medio. Su
presencia en el espacio permite identificar unidades cuya
fisonomía y composición corresponde a ciertas
condiciones ecológicas de características homogéneas,
además de ser un testimonio de influencias provocadas
por la intervención del hombre, el inventario y
clasificación de especies, ubicación espacial, valoración,
identificación de especies raras o en peligro de extinción
o de valor comercial constituye la base para el análisis
del recurso.
29
¡La universidad para todos!

Fauna

Señalar aquellos elementos que afectan la presencia,


estabilidad y permanencia en el espacio de la fauna,
cuyos efectos deben ser objeto de análisis y
comprobaciones ambientales, deben ser
considerados en el análisis el inventario, la
cuantificación de especies y la descripción de sus
hábitats.

30
¡La universidad para todos!

Medio Socioeconómico

El análisis de las condiciones y cualidades


socioeconómicas se configura como respuesta a la
demanda de carácter social y territorial, lo cual exige
la utilización, adecuación y preservación del entorno
natural mediante diferentes procedimientos
tecnológicos. El resultado del proceso de
intervención se expresa en distintos grados de
calidad de vida, de alteración de las condiciones y
cualidades de los elementos del medio físico natural
yla transformación del espacio social construido.

31
¡La universidad para todos!

Los aspectos y elementos de carácter


socioeconómico se relacionan con la ocupación y
uso de la tierra, las características de la población,
las organizaciones sociales, los servicios sociales
y de equipamiento, las actividades económicas
(agricultura, minería, industria, turismo, comercio y
transporte), la estructura de base social y
territorial (centros poblados, niveles de
equipamiento, sistema vial y características
político institucional), se debe considerar:

32
¡La universidad para todos!

• Demografía: tamaño y distribución de la población,


estructura, PEA, evolución de movimientos migratorios,
grado de instrucción.
• Sistema territorial: uso de la tierra, distribución y
tamaño de los centros poblados, estructura y
funcionamiento del sistema urbano, redes de
comunicación, infraestructura de servicios.
• Sistema económico: sectores de la economía,
producción, base económica, variaciones recientes y
tendencias.
• Aspectos culturales: valores, normas colectivas y
creencias, idiosincrasia, patrimonio histórico y
arqueológico

33
¡La universidad para todos!

MEDIDAS DE CONTROL AMBIENTAL


Se entiende como medidas de control ambiental a la implementación o
aplicación de cualquier política, estrategia, obra y/o acción tendiente a
prevenir, corregir o mitigar los impactos adversos que pueden presentarse
durante las etapas de ejecución de un proyecto (construcción, operación y
terminación) y mejorar la calidad ambiental aprovechando las oportunidades
existentes, las medidas de mitigación pueden incluir:

• Evitar el impacto ambiental al no desarrollar todo o parte de un proyecto


• Minimizar los impactos a través de limitar la magnitud del proyecto
• Rectificar el impacto a través de reparar, rehabilitar o restaurar al ambiente afectado
• Reducir o eliminar el impacto a través del tiempo, por la implementación de operaciones
de preservación y mantenimiento durante la vida útil del proyecto.
• Compensar el impacto producido por el reemplazo o sustitución de los recursos afectados

Este planteamiento se considera limitado, ya que su enfoque ha sido dirigido únicamente a


hacer disminuir la severidad de los impactos adversos. La tendencia actual no es sólo
disminuir los impactos adversos sino incluir la maximización de los impactos benéficos.
34
¡La universidad para todos!

Clasificación de las medidas de control


ambiental
Las medidas de control ambiental se pueden clasificar de acuerdo a su tipo,
carácter y asu naturaleza, como:

Tipo
a. Estructural

Las medidas estructurales de ingeniería han sido la solución mas común para el
control de los impactos ambientales negativos ocasionados por un proyecto, se
considera como parte del diseño de ingeniería del proyecto.

b. No Estructural

Las medidas no estructurales involucran la capacitación, educación, normas,


regulaciones, estudios básicos y otras acciones que son consecuencias del estudio de
impacto ambiental.

35
¡La universidad para todos!

Carácter

a. Preventiva

Conjunto de disposiciones, medidas y acciones


anticipadas para evitar el deterioro del ambiente.
Este enfoque, de evitar impactos ambientales
adversos que pueden ocasionar ciertas actividades,
es el más apropiado en las fases iniciales de la
planificación del proyecto, siendo considerado en
general como el más importante de las medidas de
control. Para preservar se debe prevenir cualquier
acción o el efecto de la acción que puede afectar
adversamente un recurso o atributo ambiental. El
éxito de este enfoque depende de la disponibilidad
de la información y datos ambientales. 36
¡La universidad para todos!

b. Correctiva

Conjunto de acciones dirigidas a anular, atenuar,


corregir o modificar los efectos adversos del
proyecto sobre el ambiente. Se refiere a la
posibilidad y el momento de introducir acciones o
medidas correctoras para remediar los impactos,
pudiendo ser que estas se realicen en diferentes
fases del proyecto, en la fase de construcción o en
la fase de funcionamiento.

37
¡La universidad para todos!

c. Mitigante

La medida de mitigación es una medida destinada a


suavizar, disminuir, calmar, aliviar o modelar los
efectos negativos que un proyecto, obra o actividad
pueda generar al ambiente. Este enfoque es
probablemente el mas común y requiere
consideraciones cuidadosas de una amplia gama
de técnicas y métodos de ingeniería y
administración del proyecto.

38
¡La universidad para todos!

Naturaleza
a. Única
Acción o medida de naturaleza singular o única para el
control de los impactos ambientales.
b. Alternativa
Acción o medida que constituyen una opción del
conjunto de medidas de control ambiental propuestas.
c. Complementaria
Medida destinada a completar, terminar o perfeccionar
otra medida de control ambiental.
d. Compensatoria
Medida destinada a reemplazar la pérdida de un recurso
ambiental en un lugar con la creación o protección de
este mismo tipo de recurso en otro lugar.
39
¡La universidad para todos!

IDENTIFICACIÓN
Y ANÁLISIS DE
IMPACTO
AMBIENTAL

40
¡La universidad para todos!

41
¡La universidad para todos!

42
¡La universidad para todos!

43
¡La universidad para todos!

44
¡La universidad para todos!

45
¡La universidad para todos!

46
¡La universidad para todos!

47
¡La universidad para todos!

48
¡La universidad para todos!

49
¡La universidad para todos!

50
¡La universidad para todos!

Certificado de Inexistencia de Restos


Arqueologicos (CIRA).

51
¡La universidad para todos!

¡Gracias!

También podría gustarte