CONTENIDO

I. INTRODUCCIÓN

II. OBJETIVOS
a. OBJETIVOS GENERALES
b. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

III. ERRORES EN LAS MEDICIONES TOPOGRÁFICAS

a. QUE ENTENDEMOS POR ERROR
b. TIPOS DE ERRORES EN LA MEDICIÓN
i. ERRORES GROSEROS
ii. ERRORES SISTEMÁTICOS
a. ERRORES DE AJUSTE
b. ERRORES POR MODALIDAD
c. ERRORES POR EFECTO DE LA MAGNITUD DE
INFLUENCIA
d. ERROR POR LA MODALIDAD DEL OBSERVADOR
e. ERRORES PERSONALES
iii. ERRORES ALEATORIOS O ACCIDENTALES
c. CALCULO DE ERRORES EN LA TOPOGRAFÍA

IV. RECOMENDACIONES

V. BIBLIOGRAFÍA

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 INTRODUCCIÓN

Este trabajo escrito está basado en los errores de las mediciones topográficas, que son
encontrados tanto en el método, equipo y personal.
Dentro de la competencia de la asignatura deberá conocer y representar ciertos tipos de
errores en las mediciones, para lo cual debemos tener conocimiento y estar preparados para
dar solución al error.

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 OBJETIVOS GENERALES

Conocer los diferentes tipos y clases de errores adoptados dentro de las mediciones en el
campo de la topografía aplicando conceptos de Ingeniería, además tener presente el origen
y la magnitud y tolerancia de los errores; descripción y análisis matemático de los mismos.
También podremos conocer sus características principales además de las formas prácticas y
elementales para reducir su ocurrencia o afectación comprendiendo que los errores afectan
cualquier aspecto de la vida directa o indirectamente, aunque académicamente parezcan
estar únicamente relacionados con el tema matemático.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Tener un concepto claro y responsable de los tipos de errores.

 Aprender técnicas para reducir o evitar errores
 Conocer los factores relacionados en la ocurrencia de errores
 Clasificar y conceptualizar la importancia de disminuir los errores sistemáticos y
humanos
 Clasificar los errores y su posible solución
 Llevar a cabo fórmulas para el cálculo de los errores

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 ERRORES EN LAS MEDICIONES TOPOGRÁFICAS

QUE ENTENDEMOS POR ERROR

Diferencia existente entre el valor medido y el valor real de la magnitud considerada.

Toda medida que realicemos con un aparato topográfico, bien sean ángulos o distancias,
están aparejadas siempre a un error. El origen de estos errores puede ser muy diferentes y
pueden tener que ver con la capacidad del ojo humano, pasando por las deficiencias de los
aparatos topográficos, y hasta llegar a las condiciones atmosféricas (presión, temperatura y
humedad) del lugar en el que realicemos las diferentes mediciones.

TIPOS DE ERRORES EN LA MEDICIÓN

Antes de realizar una medición con un grupo de instrumentos dados, es importante
determinar qué tipos de errores pueden presentarse, para saber si se está dentro de
nuestros requerimientos de exactitud.
El estudio a fondo de la teoría de errores excede los alcances de este artículo y por lo tanto
no se efectuará. Si bien no es fácil realizar una clasificación estricta, en los párrafos siguientes
se presentará la clasificación clásica de los errores.
Según la misma, los errores se pueden clasificar en errores groseros, errores sistemáticos y
errores aleatorios (al azar).

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I.- ERRORES GROSEROS
Consisten en equivocaciones en las lecturas y
registros de los datos. En general se originan en la fatiga
del observador, en el error al transcribir los valores
medidos, por hacer mala puntería en la medición,
etcétera.

Estos errores se caracterizan por su gran magnitud, y

pueden detectarse fácilmente al comparar varias mediciones de la misma magnitud. Por ello
se aconseja siempre realizar al menos 3 (tres) mediciones repetidas.

II.- ERRORES SISTEMÁTICOS

Se llaman así porque se repiten sistemáticamente en el mismo valor y sentido en
todas las mediciones que se efectúan en iguales condiciones.
Las causas de estos errores están perfectamente determinadas y pueden ser corregidas
mediante ecuaciones matemáticas que eliminen el error. En algunos casos pueden
emplearse distintos artificios que hacen que la perturbación se auto elimine.
En virtud de las causas que originan este tipo de error, es conveniente realizar una
subdivisión de los errores sistemáticos:

II.1. ERRORES DE AJUSTE O ERRORES QUE

INTRODUCEN LOS INSTRUMENTOS.
Estos errores son debidos a las
imperfecciones en el diseño y construcción de
los instrumentos. Mediante la calibración
durante la construcción, se logra que para
determinadas lecturas se haga coincidir las
indicaciones del instrumento con valores
obtenidos con un instrumento patrón local.
Sin embargo, por limitaciones técnicas y
económicas, no se efectúa ese proceso en
todas las divisiones de la escala. Esto origina
ciertos desajustes en algunos valores de la
escala, que se mantienen constantes a lo largo del tiempo.
Estos errores repetitivos pueden ser medidos en módulo y signo a través del contraste, que
es un ensayo consistente en comparar simultáneamente la indicación del instrumento con
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la indicación de un instrumento patrón de la más alta calidad metrológica (cuya indicación
representa el valor verdadero convencional).

II.2. ERRORES DE MÉTODO O ERRORES DEBIDOS A LA CONEXIÓN DE LOS INSTRUMENTOS.

Los errores de método se originan en el
principio de funcionamiento de los instrumentos de
medición. Hay que considerar que el hecho de
conectar un instrumento en un circuito, siempre
origina algún tipo de perturbación en el mismo. Por
ejemplo, en los instrumentos analógicos aparecen
los errores de consumo, fase, etcétera.
Para corregir estos errores deben determinarse las
características eléctricas de los instrumentos
(resistencia, inductancia y capacidad). En algunos casos es posible el uso de sistemas de
compensación, de forma tal de auto eliminar el efecto perturbador. Por ejemplo, en el caso
del vatímetro compensado, que posee un arrollamiento auxiliar que contrarresta la medición
del consumo propio.

II.3. ERRORES POR CAUSAS EXTERNAS O ERRORES POR EFECTO DE LAS MAGNITUDES DE
INFLUENCIA.
El medio externo en que se instala un
instrumento influye en el resultado de la medición.
Una causa perturbadora muy común es la
temperatura, y en mucha menor medida, la humedad
y la presión atmosférica.
La forma de eliminar estos errores es mediante el uso
de las ecuaciones físicas correspondientes, que, en
los instrumentos de precisión, vienen indicadas en la
chapa que contiene la escala del mismo.
En algunos casos, los instrumentos disponen de
artificios constructivos que compensan la acción del
medio externo. Por ejemplo, la instalación de
resortes arrollados en sentidos contrarios, de manera
que la dilatación térmica de uno de ellos se
contrarresta por la acción opuesta del otro.
Por otra parte, la mejora tecnológica de las aleaciones utilizadas ha reducido mucho los
efectos debidos a la acción de la temperatura ambiente.
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II.4. ERRORES POR LA MODALIDAD DEL OBSERVADOR.
Cada observador tiene una
forma característica de apreciar los
fenómenos, y en particular, de
efectuar lecturas en las mediciones.
Lo curioso que nos muestra la
experiencia, es que cada observador
repite su modalidad en forma
sistemática. De allí que se denomine a
esta característica ecuación personal.
Por ejemplo, al medir tiempos un
determinado observador registra los
mismos con adelanto o retraso con
respecto a otro observador.

II.5. ERRORES PERSONALES

Estos errores aparecen debido a nuestras limitaciones como seres humanos, tales
como la habilidad para leer un micrómetro o centrar la burbuja de un nivel, El tamaño de
estos errores depende de la habilidad personal para ver y maniobrar con destreza. Estos
factores pueden estar influenciados adicionalmente por la temperatura, insectos y otras
condiciones físicas o ambientales

EJEMPLO DE UN ERROR SISTEMÁTICO CON HUINCHA DE ACERO

Los errores sistemáticos en una medición con huincha de acero son: error por
dilatación de la huincha, error por catenaria, error por falta de horizontalidad, error por
deformaciones por tención y error por calibración de la huincha que se compara con un
patrón que generalmente es una huincha invar.
 Error por Temperatura
 Error por Catenaria
 Error por Horizontalidad
 Error por Tensión
 Error por Calibración

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III. ERRORES ALEATORIOS
Son los que se cometen indiferentemente en un sentido o en otro, están fuera del
control del observador, es decir que las mediciones pueden resultar mayores o menores a
las reales. Existe igual probabilidad que los errores sea por exceso o por defecto (positivos o
negativos). Tales errores se pueden presentar en los siguientes casos: apreciación de
fracciones en lecturas angulares en graduaciones de nonios o vernieres, visuales
descentradas de la señal por oscilaciones del cordel de la plomada, interpolación en
medición de distancias, colocación de marcas en el terreno, etc.
Muchos de estos errores se eliminan porque se compensan, se reducen con un mayor
cuidado en las medidas y aumentando el número de repeticiones de la misma medida. Los
errores aleatorios quedan aún después de hacer la corrección de los errores sistemáticos.

CALCULO DE ERRORES EN TOPOGRAFÍA

La estadística es muy importante en la Ciencias Experimentales. Toda experiencia
debería tener detrás un estudio estadístico que nos indique cuantos datos debemos tomar y
cómo tratarlos una vez realizada la misma.
Como se trata de iniciarte en las Ciencias Experimentales, las reglas que vamos a adoptar en
el cálculo con datos experimentales son las siguientes:

Una medida se debería repetir tres o cuatro veces para intentar neutralizar el error
accidental.

Se tomará como valor real (que se acerca al valor exacto) la media aritmética simple de los
resultados.

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El error absoluto de cada medida será la diferencia entre cada una de las medidas y ese valor
tomado como exacto (la media aritmética).

El error relativo de cada medida será el error absoluto de la misma dividido por el valor
tomado como exacto (la media aritmética).

Ejemplo. Medidas de altura efectuadas por diferentes alumnos: 12.50m; 12.45m; 12.47m;
12.52m

Valor que se considera exacto:

(12.50 + 12.45 + 12.47 + 12.52)

Valor real = = 12.485
4
Error absoluto de cada medida:

I. 12.50 – 12.485 = 0.015

II. 12.45 – 12.485 = -0.035
III. 12.47 – 12.485 = -0.015
IV. 12.52 – 12.485 = 0.035

Error relativo porcentual:

I. 12.50 metros

(12.50−12.485)
∗ 100% = 0.12%
12.485
II. 12.45 metros

(12.45− 12.485)
∗ 100% = -0.28%
12.485

III. 12.47 metros

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 (12.47−12.485)
∗ 100% = -0.12%
12.485
IV. 12.52 metros

(12.52−12.485)
∗ 100% = 0.28%
12.485

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 POSTULADOS EN LA TEORÍA DE ERRORES

 Los errores pequeños son mas frecuentes que los grandes.

 El número de errores con signo positivo en prácticamente igual que errores con el
signo negativo.

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 RECOMENDACIONES

Todo tipo de medición estará propensa a ser afectada por errores de distinto índole, por esto
se debe realizar una serie de pasos para mitigar los errores y estos no afecten
sustancialmente la medición.
La topografía y la geodesia son ciencias encargadas de la medición cuantitativa y cualitativa
de la tierra, siendo su diferencia las medidas del tipo de extensión del terreno, debido a esto
se considera que la topografía es una ciencia que interviene directamente en gran parte de
las demás ciencias, por esta razón es necesario prestar especial atención y aplicar los
procedimientos adecuados para medición y cálculo de dimensiones, angulares, lineales y
magnitudes en general.
Una magnitud puede ser afectada considerablemente por varios factores que provienen del
hombre, de la naturaleza misma y de los materiales con los que se construyó las
herramientas de medición.
Existen límites máximos y mínimos que determinan las bases y los requerimientos para la
medición de magnitudes para proyectos científicos y de ingeniería.

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 BIBLIOGRAFÍA

Prof. José Francisco Valverde Calderón. Topografía 1 II ciclo. 20 13 EFCG

CARLOSALBERTO PUERTA COLORADO. ERRORES EN MEDICIONES TOPOGRÁFICAS. ESCUELA DE

INGENIEROS MILITARES ESING FACULTAD DE INGENIERIA. Bogotá 2015

https://es.slideshare.net/StephanyDZiga/errores-en-topograf

https://luisunzueta.wordpress.com/2011/12/06/topografia-teora-de-errores/

https://es.slideshare.net/profeespinoza/mediciones-topograficas

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