I.E.

“GUILLERMO AUZA ARCE”

ALTO DE LA ALIANZA
TACNA

LINEAMIENTOS DE TRABAJO CURRICULAR SECUNDARIA 2016- SDFG

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GUILLERMO AUZA ARCE” D/AA -TACNA

I. CALENDARIZACIÓN
I BIMESTRE: DEL 14 DE MARZO AL 20 DE MAYO (48 Días)
II BIMESTRE: DEL 23 DE MAYO AL 22 DE JULIO (43 Días)
PERIODO VACACIONAL ESTUDIANTES: DEL 25 DE JULIO AL 05 DE AGOSTO (10 Días).
III BIMESTRE: DEL 08 DE AGOSTO AL 14 DE OCTUBRE (49 Días)
IV BIMESTRE: DEL 17 DE OCTUBRE AL 20 DE DICIEMBRE (45 Días)

JORNADAS DE REFLEXIÒN:
I JORNADA DE REFLEXION: 1 AL 11 DE MARZO
II JORNADA DE REFLEXIÓN: 1 AL 5 DE AGOSTO
III JORNADA DE REFLEXIÓN: DICIEMBRE

DIAS DEL LOGRO:

I DIA DEL LOGRO: MARTES 14 DE JULIO
II DÌA DEL LOGRO: MIERCOLES 07 DE DICIEMBRE

II.LINEAMIENTOS DE POLITICA EDUCATIVA NACIONAL REGIONAL E INSTITUCIONAL

El principal mandato de las instancias de gestión educativa es garantizar el logro de los aprendizajes y una formación integral de
calidad de los estudiantes, propiciando una convivencia sana, segura, inclusiva y acogedora. Para ello, se han planteado cuatro
prioridades: mejora de la calidad educativa, revalorización de la carrera docente, reducción de la brecha de infraestructura educativa,
modernización y fortalecimiento de la gestión educativa.
El accionar de las instituciones educativas se consolida en:

SEIS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR para asegurar el progreso en los aprendizajes, la permanencia y conclusión de los
estudiantes:
1.- Progreso anual de los aprendizajes de estudiantes de la institución educativa.
2.- Retención anual e interanual de estudiantes en la institución educativa.
3.- Cumplimiento de la calendarización planificada por la institución educativa.
4.-Acompañamiento y Monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.
5.- Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa.
6.- Instrumentos de Gestión. Formulación del PEI e implementación del PAT.
Estos compromisos e indicadores de gestión escolar son de obligatorio cumplimiento. Cada institución educativa deberá proponerse metas
para cada uno de los indicadores establecidos en la norma técnica, las que le permitirán tomar decisiones, intervenir y mejorar los
aprendizajes.

ORGANIZACIÓN DEL PAT

El PAT se organiza en función de tres momentos:
1 Buen Inicio del Año Escolar (Enero a Marzo 2016):
Actividades:
- Matrícula oportuna y sin condicionamientos.
- Mantenimiento y acondicionamiento del local escolar.
- Buena acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes
- Distribución de materiales educativos a los estudiantes.
- Semanas de planificación, se realizará del 01 al 11 de Marzo
2.- La escuela que queremos (Abril a Noviembre 2016)
Actividades:
- Primera jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del propio PAT.
- Evaluación de estudiantes, a nivel local y regional autorizadas por la DREST (primer semestre)
- Primer día del logro (primer semestre)
- Segunda jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las
vacaciones de medio año)
- Evaluación Censal (Abril, Julio y Octubre)
- Actividades de acompañamiento y monitoreo pedagógico
- Actividades para el fomento de la lectura: PLAN LECTOR.
- Actividades de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar
- Actividades de cuidado ambiental, prevención de riesgos de desastres y simulacros.
- Actividades de promoción de la cultura y el deporte.
- Actividades relacionadas con Aprender Saludable.
- Otras que considere la I.E.
3.- Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados (Noviembre a Diciembre 2016)
Actividades:
- Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión
- Día del Logro en el marco de la clausura del año escolar.

DISPOSICIONES ESPECÍFICAS.
Las I.E tomaran en cuenta las siguientes orientaciones pedagógicas
1.-Las tareas escolares son complemento del proceso de aprendizaje deben ser dosificadas respetando los espacios y
responsabilidades de los estudiantes para el tiempo compartido, la recreación y dialogo con la familia.
2.- Los estudiantes que profesan una religión distinta a la católica o no profesan ninguna, pueden exonerarse del área en proceso de
matrícula a petición del padre de familia o tutor. Los docentes del área de religión deberán elaborar un plan de actividades para
aquellos estudiantes exonerados.
3.- Las listas de útiles deben ser pertinentes y entregados en forma progresiva

4.- Los programas de formación dirigidos a profesores se desarrollaran fuera del horario escolar, garantizando que los estudiantes no
pierdan horas de clase. Asimismo, la capacitación en rutas de aprendizaje se ampliará progresivamente a todos los docentes.
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5.- Se promoverá el desarrollo de proyectos curriculares inter-áreas (todas las áreas), generándose condiciones y mecanismos para su
práctica.
6.- La ampliación de la jornada de los profesores de 24 a 28 horas semanales implica la permanencia en la I.E. por lo que debe
programarse en el horario semanal del docente para su cumplimiento y control, e incorporarse en el PAT. Para su debido seguimiento y
monitoreo.
La ampliación de la jornada laboral de los profesores en cuatro horas semanales implica permanencia en la institución educativa. En
estas horas se atenderá la demanda de los estudiantes, priorizando las siguientes acciones:
 Planificar y evaluar en forma colegiada las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.
 Realizar asesoría personalizada a los estudiantes en el área de su competencia.
 Elaborar materiales y desarrollar actividades destinadas a la recuperación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes (El
horario se coordinará con la Dirección de la I. E. y los padres de familia.
 Brindar atención a la familia del estudiante, concertando entrevistas que permitan recoger información relevante, así como ofrecer
pautas de intervención.
 Apoyar al equipo directivo y Coordinadores en el monitoreo y acompañamiento a sus pares en aula.
 Participar en procesos de planificación, organización, ejecución y evaluación de actividades institucionales que fortalezcan y
consoliden las relaciones entre la institución educativa y la comunidad.
 Realizar investigación diagnóstica de la realidad de los estudiantes a nivel cognitivo, emocional y social.
7.- Programar a lo largo de todo el año las acciones de fortalecimiento del desarrollo de las manifestaciones artísticas a través de los
Juegos Florales Escolares Nacionales, considerando lo normado en las bases de esta actividad.
8.- En el marco del fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar se participará en los Juegos Deportivos Escolares
Nacionales de manera obligatoria, considerando lo normado en las bases de dicha actividad.
9.- La implementación de la educación ambiental se rige por la R.V.M. No. 006-2012-ED. y el D.S: No. 017-2012-MINEDU. Las acciones
de educación ambiental, así como las de prevención de riesgo desastres, mitigación, respuesta y rehabilitación del servicio educativo
en situaciones de emergencia o desastre y la participación en el calendario anual de simulacros escolares nacionales están en el PAT.
El Comité Ambiental actúa en coordinación con el Consejo Educativo Institucional. Las fechas programadas para el 2016 son las
siguientes:
 Miércoles 22 de Abril – Día Mundial de la tierra.
 Viernes 31 de Mayo – Día de la solidaridad.
 Jueves 7 de Julio – Día mundial de la Población.
 Martes 13 de Octubre – Día Internacional para la Reducción de Desastres.
 Jueves 15 de Noviembre – Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.
10- El personal docente está obligado, bajo responsabilidad, a cumplir con la asistencia, puntualidad y permanencia que exige el calendario
escolar y el horario de trabajo.
11.- El Director velará por el uso adecuado del celular de los docentes para garantizar el 100% buen uso del tiempo en las
sesiones de aprendizaje
12.- En las instituciones y programas educativos públicos es obligatorio el uso pedagógico de los materiales y recursos educativos
distribuidos por el MINEDU.
13- Los concursos propiciados por el MINEDU para el 2016 están organizados en tres ejes:
 GESTIÓN ESCOLAR :
IV Concurso Nacional “Nuestras loncheras y quioscos saludables”
Concurso “Buenas prácticas de gestión ambiental”
Concurso “La buena escuela”
 DOCENTES :
IV Concurso de buenas prácticas docentes.
 ESTUDIANTES :
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología.
Concurso escolar de expresión artística “Qhapaq Ñan” el camino de la diversidad.
Olimpiada Nacional Escolar de Matemática.
Juegos Deportivos Nacionales escolares.
Concurso “Crea y Emprende”
Juegos Florales Nacionales Escolares.
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas.
Reconocimiento a la participación estudiantil en IIEE públicas de Secundaria

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA:

Implementar los siguientes Programas:
- Educación Sexual Integral: Para lograr que los estudiantes se desarrollen como personas autónomas, que ejerzan su sexualidad de
manera plena, responsable y saludable de acuerdo con los lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas de las R.D. N° 180-
2008-ED
- Educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual V IH y el SIDA: Para desarrollar en los estudiantes capacidades,
conocimientos y valores que les permitan asumir comportamientos responsables y saludables orientados prevenir las ITS, el VIH y el
SIDA, en el marco de la conservación de la salud integral y el desarrollo humano. R.D.
N° 181-2008-ED.
- Promoción para una Vida sin Drogas: Desarrollar en las y los estudiantes capacidades y actitudes que les permitan manejar situaciones
adversas (drogas y otras adicciones) en el marco de un estilo de vida saludable y tomando en cuenta la Campaña Educativa Nacional
“Estudiantes sanos libres de drogas”. RVM N° 004-2007-ED.
- Derechos Humanos, Convivencia y Disciplina Escolar. La promoción de comportamientos solidarios, de colaboración, de diálogo
intercultural. La identificación y prevención de toda forma de discriminación por razón de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica, embarazo, discapacidad, VIH o de cualquier otra índole; así como el acoso escolar y todo tipo de maltrato físico o
psicológico.
El fomento de la participación estudiantil en la toma de decisiones.
Implementar la Defensoría Escolar del Niño y del Adolescente (DESNA) y otras formas de organización estudiantil que favorezcan el
desarrollo de climas institucionales positivos para el logro de los aprendizajes. Todo esto en el marco de la Campaña: “Tengo Derecho al
Buen Trato”.

- Seguridad Vial: La finalidad es fortalecer en los estudiantes una cultura vial que permita la adquisición de conocimientos, desarrollo
de capacidades y actitudes que favorezcan el respeto por las normas a fin de desarrollar el respeto por la vida y la seguridad vial como
bien común (Consejo nacional de Seguridad Vial).
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- Implementar: Acciones de uso seguro de Internet con fines formativos evitando el cyberacoso y cyberbulling y cumplimiento de la ley
nº 28119 que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas WEB de contenido pornográfico y a cualquier otra forma de comunicación
en red de igual contenido en las cabinas públicas de Internet.
- Acciones de promoción del conocimiento y toma de conciencia de los derechos del consumidor comprendido en la ley Nº29571.

INCLUSIVIDAD
Los estudiantes con discapacidad matriculados deben participar en todas las actividades con los mismos derechos, deberes y obligaciones que
los demás estudiantes. El docente con apoyo del equipo SAANEE realizará adaptaciones curriculares que requieran los estudiantes inclusivos
a su cargo (NEE) y las explicita en el PCI, programación anual, unidades y sesiones. Se debe garantizar que el aula con estudiantes con
discapacidad tenga una carga menor a lo establecido para el nivel educativo.

CAPACITACION:
El docente asistirá a las capacitaciones que se le indiquen en forma responsable y obligatoria, sin que ellas afecten sus horas efectivas de
trabajo escolar.

CELEBRACIONES CIVICAS:
Las festividades y celebraciones cívicas nacionales y regionales deben ser consideradas en la programación anual y no implican perdida de
clases, ni gastos adicionales.
Está terminantemente prohibido el uso de horas efectivas de clase, en ensayos para desfiles, celebraciones de aniversarios, fiestas patronales
o similares (RM No.0352-2006 ED). Tampoco se consideran como horas efectivas de clase actividades rutinarias como la formación al
inicio del día, pasar asistencia al inicio de clase o la revisión de cuadernos.

EDUCACION AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS:

Las IE de EBR, EBE y EBA tienen la obligación de promover y desarrollar acciones de
Educación Ambiental, para lo cual deberán:
- Aplicar el enfoque ambiental en los componentes de gestión institucional, gestión pedagógica, educación en salud, educación en eco-
eficiencia y educación en gestión del riesgo de acuerdo con la normatividad vigente (www.minedu.gob.pe/educam).
- Desarrollar proyectos educativos ambientales comprometiendo a toda la comunidad educativa local, priorizando la importancia del lavado de
manos y la gestión integral de residuos sólidos.
- Constituir o actualizar el Comité Ambiental con participación de la comunidad educativa.
- Fortalecer las organizaciones estudiantiles de carácter ambiental y promover la constitución de las Fiscalías Escolares Ambientales del nivel
secundario.
- Promover acciones de educación ambiental para la protección, preservación y uso responsable de las áreas naturales protegidas (ANP), en
los ámbitos donde existan y en coordinación con las instituciones pertinentes.
-Incluir acciones para el desarrollo del tema transversal “Educación en gestión de riesgos y conciencia ambiental”. Vigilancia frente a los
riesgos de desastres de origen natural y atrópico. Participar activamente en los simulacros nacionales y regionales programados.

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
- Las IE desarrollarán acciones de investigación educativa, para lo cual deben promover proyectos de investigación e innovación vinculados al
desarrollo pedagógico, a la gestión y a la participación de la comunidad, en atención a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
- Las DRE y UGEL promoverán en las redes educativas la investigación de la práctica docente, propiciando espacios de intercambio de
proyectos de investigación e innovación educativa en su región, que fortalezcan las capacidades de los docentes. Asimismo, harán pública los
productos y resultados de la sistematización y socialización de experiencias exitosas sobre investigación de las IE y de las redes.

TECNOLOGIA EDUCATIVAS – USO DE LAS TICS

Todos los docentes de nuestra I. Ed. deben estar inscritos en el sistema digital para el aprendizaje, PERÚ-EDUCA.
Cada UGEL proveerá las plazas de docente del A IP y del CRT de las IE de su ámbito, en sus respectivos turnos, según la R.M. N° 0364-2003-
ED y la RM Nº 0101-2009 – ED. Dichos docentes cumplirán las siguientes funciones:
- Administrar el AIP y el CRT, asegurando el mantenimiento y operatividad de las computadoras, materiales y equipos estableciendo sus
horarios de uso y organizando los medios y materiales para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
- Asesorar a los docentes en la preparación y ejecución de las sesiones de aprendizaje programados para desarrollarse en el A IP y en el CRT.
- Los docentes del Aula de Innovaciones (DAIP) y los docentes coordinadores de los CRT deben capacitar en TIC a los docentes de su
institución educativa, sin alterar el horario de clases-
- Organizar las Aulas de Innovación Pedagógica (AIP) y los Centros de Recursos Tecnológicos como escenario de difusión y aprovechamiento
educativo y como centros de capacitación de aplicación de las TIC, los mismos que serán monitoreados por la DRE y UGEL correspondiente.
- Orientar la integración de manera orgánica del uso de las TIC en las diferentes etapas de planificación curricular de la IE: Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Curricular Institucional, Programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.
- Ejecutar los programas educativos de aplicación de tecnología en la educación vía convenios de cooperación tales como: Intel Educar,
Operación Éxito, Alianza por la Educación, IBM Kid-Smart, Oracle-Think-Quest, entre otros.
- Propiciar y apoyar el desarrollo de actividades y uso de recursos que la DIGETE proporciona a través del Portal Perú Educa
(www.perueduca.edu.pe) para la Educación a Distancia en general y la Educación Secundaria Rural a Distancia en particular.
- Promover el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje de estudiantes con habilidades especiales.
La Dirección de la IE pública es responsable de:
- Promover, acompañar y evaluar la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales educativos con el uso de TIC e implementar un espacio digital
donde se recopile los mismos.
- Permitir el acceso libre de docentes y estudiantes al material educativo que distribuye la DIGETE. Su uso y reproducción debe realizarse sin
fines de lucro y reconociendo y respetando la autoría del material.
- Seleccionar y remitir a las UGEL los materiales educativos producidos con TIC.
- Aplicar las normas de instalación y mantenimiento de equipos, seguridad y prevenciones emitidas por la DIGETE, según R.S.G. Nº 503-2003-
ED y la Directiva nº 03-2005. Al término
de la garantía con que el Ministerio entrega los equipos, las IE asumen, con apoyo de las
DRE y UGEL, el mantenimiento y soporte de los mismos.
- Asegurar que todo software que se utilice debe contar con la respectiva licencia de uso.
- Monitorear periódicamente la aplicación eficiente del proyecto y/o programa promovido por la DIGETE.
- Asegurar el uso de internet exclusivamente dentro de la Institución Educativa con fines educativos y tener como página de inicio configurada
el portal educativo peruano: www.perueduca.edu.pe
El uso obligatorio del Aula de Innovaciones Pedagógicas, así como los recursos TIC en todas las áreas curriculares, previa
consideración en la programación y sesiones de aprendizaje.
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El docente deberá entregar una copia del modulo elaborado para su difusión en la pagina de la IE en Internet al coordinador AIP.

VISITAS DE ESTUDIO Y EXCURSIONES

- Las IE podrán presentar su plan anual de excursiones a la UGEL, adjuntando los requisitos correspondientes para su aprobación en
cumplimiento de la RM Nro. 0394-2008-ED.
- Las UGEL autorizarán con su visación las solicitudes de las IE, con la mayor celeridad y garantizando la implementación de la actividad con
todas las medidas de seguridad y la debida transparencia.
- Las visitas de estudio programadas a los museos, monumentos históricos, zoológicos, empresas, fábricas y otras similares que se realicen
dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la IE y cuya duración no exceda de un (1) día no están afectas a la R.M Nº 0394-
2008-ED. Sin embargo, el director de cada IE debe tomar, bajo responsabilidad, las medidas de seguridad y sanitarias correspondientes y
contar igualmente con la autorización escrita de los padres de familia de todos los estudiantes.

ACCIONES EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIÓN SEXUAL

- La dirección de la IE de conformidad con la Ley Nº 27942, su modificatoria Ley Nº 29430, el
D.S. Nº 010-2003-MIMDES y los lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o
psicológico, hostigamiento sexual y/o violación de la libertad sexual a estudiantes de las IE aprobado por RM Nº 0405-2007-ED, efectúa
acciones de prevención y detección del personal que incurra en faltas por hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual, las mismas
que serán denunciadas conforme a ley.
- La dirección de la IE, de acuerdo con la Ley Nº 27911, el D.S.Nº 005-2003-ED y la Ley Nº27337 informa por escrito, documentadamente y a
la brevedad posible, el presunto delito de violación de la libertad sexual, acoso o abuso, en que haya incurrido el personal de su Institución,
poniendo de inmediata disposición de la UGEL o DRE, según corresponda, a quien haya sido denunciado, administrativa, policial o
judicialmente.
- La DRE y UGEL, en conformidad con la Ley ° 27942 y el D.S. N° 010-2003-MIMDES, efectúan acciones de prevención y detección de los
servidores y funcionarios que incurran en faltas por hostigamiento sexual, los mismos que serán procesados administrativamente y
sancionados, según la gravedad de los hechos, conforme a la Ley, independientemente del proceso judicial a que hubiere lugar.
- La DRE y la UGEL son responsables de difundir las normas y procedimientos, así como de promover y ejecutar campañas de prevención e
identificar necesidades de capacitación del personal de las IE, en temas de maltrato físico y/o psicológico, hostigamiento sexual y violación de
la libertad sexual, en concordancia con la R.M. Nº 0405-2007-ED y las normas legales sobre la materia.

TEMAS TRANSVERSALES A NIVEL INSTITUCIONAL “GUILLERMO AUZA ARCE”

1) EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANÍA

2) EDUCACIÓN PARA LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE NATURAL
3) EDUCACIÓN PARA LA OPTIMIZACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA SALUD INTEGRAL

NORMAS DE CONVIVENCIA A NIVEL INSTITUCIONAL:

1) RESPONSABILIDAD
 Participar activamente en las actividades institucionales.
 Asistir puntualmente al centro de trabajo, reuniones y actividades programadas por la IE.
 Fortalecer el principio de autoridad, para mejorar la disciplina en la comunidad educativa.

2) RESPETO
 Practicar el buen trato en la comunidad educativa.
 Asumir una actitud asertiva para mejorar el clima institucional.

3) HONESTIDAD
 Actuar con honestidad en todas las acciones que realicemos.

4) SOLIDARIDAD
 Incentivar el trabajo en equipo mejorando los canales de comunicación con todos los miembros de la IE.

HORARIO DE TRABAJO DEL NIVEL SECUNDARIA DE MENORES 2016

INGRESO 07:45 AM FORMACION.

LA ASISTENCIA LOS LUNES Y VIERNES DEL PERSONAL QUE TIENE LA PRIMERA HORA A LA FORMACION ES OBLIGATORIA
FRENTE AL ALUMNADO.

HORARIO DE CLASES:

Nº HORA CLASE
1 08:00 –08:45 PRIMERA
2 08:45 –09:30 SEGUNDA
3 09:30 – 10:15 TERCERA
10:15 – 10:30 RECESO
4 10:30 – 11:15 CUARTA
5 11:15 – 12:00 QUINTA
6 12:00 – 12.45 SEXTA
12.45 – 13.15 RECESO
7 13.15 – 14.00 SEPTIMA
8 14.00 _ 14.45 OCTAVA
9 14.45 _ 15.30 NOVENA

PLAN LECTOR:
Promover la lectura como responsabilidad primordial de nuestra Institución Educativa ya que esta constituye un arma contra la negligencia y la
ignorancia y como tal se acordó en asamblea de docentes ejecutar el plan lector al inicio de la jornada en todos los grados, siendo
responsables los docentes que tengan la primera hora de clase, siendo su inicio a partir del primer día hábil del mes de ABRIL.
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Los docentes pueden sugerir una obra en cualquiera de sus presentaciones (novela, cuento, leyenda, artículos periodísticos, etc.) y diseñar el
producto que evidencia estas lecturas con la finalidad de formar en nuestros estudiantes el hábito de la lectura, la misma que después de
ejecutarse deberá ser informada a la Coordinadora de Letras y elevada a SDFG.

HORARIO DE EJECUCIÓN DEL PLAN LECTOR

Nº HORA TURNO
1 08.00 _ 08.30 PLAN LECTOR
08:30 –09:10 PRIMERA
2 09:10 –09:55 SEGUNDA
3 09:55 – 10:35 TERCERA
10:35 – 10:50 RECESO
4 10:50 – 11:30 CUARTA
5 11:30 – 12:15 QUINTA
6 12:15 – 13.00 SEXTA
13.00 – 13.30 RECESO
7 13.30 – 14.10 SEPTIMA
8 14.10 _ 14.50 OCTAVA
9 14.50 _ 15.30 NOVENA

DESAFIOS DEL NIVEL SECUNDARIA 2016

CADA AREA CURRICULAR DEBERA DESARROLLAR POR LO MENOS UN PROYECTO DE INNOVACIÓN (REFERIDO A LOS
APRENDIZAJES) DE MANERA OBLIGATORIA Y EN FORMA OPCIONAL OTRO PROYECTO). LOS CUALES SE ENCUENTRAN
PROGRAMADOS EN EL PAT, SU ENTREGA EN FÍSICO Y VIRTUAL HASTA EL DÍA 18 DE MARZO.

CRONOGRAMAS DE ENTREGA DE DOCUMENTACION TECNICO PEDAGOGICA: ENTREGA EN FÍSICO Y VIRTUAL

DIVERSIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN ANUAL Y UNIDAD DE APRENDIZAJE:

I BIMESTRE: 14 DE MARZO
II BIMESTRE: 23 DE MAYO.
III BIMESTRE: 08 DE AGOSTO
IV BIMESTRE: 17 DE OCTUBRE.

LAS PROGRAMACIONES ANUALES Y UNIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE APRENDIZAJE SERAN ELABORADOS EN

EQUIPO.

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE EVALUACIONES Y CIERRE DE SIAGIE

I BIMESTRE: 21 DE MAYO (HASTA LA 13:00 PM)

II BIMESTRE: 23 DE JULIO (HASTA LA 13:00 PM)
III BIMESTRE: 15 DE OCTUBRE (HASTA LA 13:00PM)
IV BIMESTRE: 18 DE DICIEMBRE (HASTA LA 13:00PM)

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE LIBRETAS AL PADRE DE FAMILIA

I BIMESTRE: 25 DE MAYO
II BIMESTRE: 10 DE AGOSTO
III BIMESTRE: 20 DE OCTUBRE
IV BIMESTRE: CLAUSURA
CRONOGRAMA DE ENTREGA DE INFORME DE HORAS ADICIONALES
El informe de las horas adicionales será entregado a los coordinadores de cada área siendo último día 30 de cada mes, con sus
respectivas evidencias.

LOS PLAZOS DEBEN SER CUMPLIDOS BAJO RESPONSABILIDAD ADMINISTRATIVA Y FUNCIONAL.

SUBDIRECCION DE FORMACION GENERAL

PROF. FIDELINA ESPINOZA ACOSTA
COORDINADORA DE CIENCIAS: PROF.NINOSKA ZAPATA.
COORDINADORA DE LETRAS: PROF. ISABEL ESPEJO
COORDINADORA DE CS. SOCIALES: PROF. NELY RIVERA
COORDINADORA DE TOE: PROF. FELIPA MAQUERA CERVANTES