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Una vez realizada la conquista, los españoles imponen a los pueblos originarios su forma de
gobierno, sus leyes, sus costumbre e idioma, reorganizando el trabajo según sus propias
necesidades, período que conocemos como Colonia.
En Chile, la Colonia se inicia a fines del siglo XVI, cuando el pueblo mapuche reconquisto sus
territorios al sur del Bíobio dando fin a la etapa de conquista.
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2.- ¿Cuántos años dura la Colonia?
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3.- ¿Cómo se llama el período anterior a la Colonia?
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4.- ¿Cómo se llama el período posterior a la Colonia?
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Coloque el número que corresponda de acuerdo al orden de los acontecimientos.
Conquista
España, generó la necesidad de imponer una estructura administrativa para organizar estos
territorios. Observa el esquema a continuación.
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5.- ¿Quién es la máxima autoridad?
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6.- ¿Qué instituciones se encuentran en España?
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7.- Completa el cuadro resumen de la administración colonial española
COLUMNA A COLUMNA B
• El rey de España
¿Quién es La máxima autoridad en la Colonia? • El virrey en América
• El capitán general en América
• La real audiencia
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• El rey
¿Quién es la máxima autoridad en América? • El capitán general en América
• La real audiencia
• El virrey
• Consejo de indias
¿Qué instituciones se encuentran en España? • Real audiencia
• Consulado
• Casa de contratación
• Consejo de indias
• Rey de España
¿Qué instituciones se encuentran en América? • Real audiencia
• Casa de contratación
• Capitán General o gobernador
• Virrey
• Consulado
• Cabildo
8.- ¿Qué tipo de división político administrativa era Chile durante la colonia? Y ¿Cuál era la
función del gobernador?
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9.- ¿Cuál era la diferencia entre una gobernación y una capitanía general?
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10.- ¿De quién dependía el gobernador y a qué era sometido al final de su mandato?
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17.- ¿A qué virreinato pertenecía Chile?
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Durante el siglo XVIII, al asumir el trono del imperio español el reformismo borbónico impulsó una
serie de medidas administrativas, militares y comerciales para afianzar el control político y
económico de sus dominios americanos. Respecto del comercio, hasta entonces, la corona
española había intentado ejercer un férreo monopolio comercial mediante el llamado sistema
de flotas y galeones. No obstante, el crecimiento de las colonias, el aumento de sus necesidades
materiales, el desarrollo industrial de Inglaterra y la producción masiva de bienes
manufacturados, tendieron a debilitar el monopolio comercial e incentivar el contrabando. Como
un modo de adecuarse a los nuevos tiempos, de controlar las relaciones comerciales de las
colonias y de incrementar la producción industrial peninsular, los Borbones se vieron obligados a
aprobar una serie de disposiciones que permitieron un contacto comercial más fluido entre
España y sus colonias. En este contexto, el siglo XVIII implicó para Chile la apertura de rutas
comerciales alternativas como la ruta por el Cabo de Hornos o la ruta por el virreinato de la Plata.
Asimismo, en la década de 1740 se introdujeron los navíos de registro que pusieron fin al sistema
de flotas y galeones y en 1778 se implementó un decreto de libre comercio entre América y los
distintos puertos españoles. Este decreto no pretendió abrir los mercados americanos a las
potencias extranjeras sino todo lo contrario, su objetivo fue disminuir el contrabando, canalizando
el comercio extranjero y la actividad marítima a través de los puertos españoles.
El historiador chileno Sergio Villalobos plantea que el incremento del comercio precipitó la
quiebra de los comerciantes locales ya que sus negocios se vieron perjudicados por el descenso
del precio de los productos manufacturados. En este sentido, una mayoría abrumadora de
comerciantes criollos estimó que la amplitud del comercio fue excesiva. En general este grupo
estuvo interesado en mantener un abastecimiento escaso propicio para el alza de los precios y
los buenos negocios. Así, este sector se benefició de las restricciones al comercio ya que
permitieron realizar buenas operaciones con poco esfuerzo e inventiva. Más graves fueron las
consecuencias para la industria artesanal local que fue desplazada por la competencia extranjera
menos rústica, más elaborada y más barata.
En cambio, por sus lecturas y contactos con los extranjeros, los intelectuales hicieron del libre
comercio uno de los postulados del reformismo doctrinario que comenzó a manifestarse a fines
del siglo XVIII. Los estadistas e intelectuales reunidos en la Junta de Gobierno jugaron un papel
definitivo en la apertura comercial, pues no vacilaron en imponer el libre comercio mediante el
decreto de febrero de 1811, sin atender a la oposición y las protestas de los comerciantes e
industriales locales.
En suma, el libre comercio no habría sido la concreción de una aspiración generalizada de los
chilenos, sino una reivindicación de la Junta de Gobierno amparada en el amplio comercio ya
alcanzado en el siglo XVIII y en la idea de romper con la tutela de España. En consecuencia, las
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restricciones que impuso el monopolio español al libre comercio no pueden considerarse como
un antecedente de la Independencia, pues si algún descontento hubo, éste fue precisamente,
el gran desarrollo que había alcanzado el comercio. Lejos de existir una situación precaria de
escasez de mercaderías importadas, de precios altos y de barreras que impidieron la exportación
de productos coloniales, las investigaciones de los últimos años demuestran que el mercado
chileno estaba bien provisto de especies europeas, muchas veces con tal exceso que provocaron
la saturación del mercado, el descenso de los precios y la quiebra de los comerciantes y de la
industria local.
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19.-¿Por qué crees que América vendía a España materias primas y compraba
productos elaborados?
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Marca en un mapa planisferio las rutas seguidas por el sistema de flotas y galeones y los
puertos autorizados en América y España para comercializar.
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21.- ¿Consideras que el monopolio comercial era ventajoso o no para América? Justifica tu
respuesta
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22. Describe en qué consistía el monopolio comercial establecido por las autoridades
españolas para las colonias americanas.
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24.- ¿Cuál era la función del encomendero?
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La sociedad colonial
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34.- ¿Cuál era la labor de los indígenas?
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51.- Observa la imagen y luego responde las preguntas:
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LA VIDA EN LA CIUDAD COLONIAL
ÈPOCA COLONIAL
ESTRUCTURA Y CARÁCTER DE LA SOCIEDAD COLONIAL CHILENA
a) XV- XVI
b) XVII- XVIII
c) XVII- XIX
d) XVI- XIX
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2.- ¿Quién fue la autoridad máxima de la colonia americana?
a) El Rey.
b) El Virrey.
c) El Capitán General.
d) El gobernador.
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a) Por el desabastecimiento y los altos precios de América.
b) Por el exceso de producción industrial venían a comprar.
c) Por lo barato que se podía comprar artesanía en América.
d) Por autorización de la corona española podían extranjeros venir a vender.
11.- ¿Por qué en Chile el título de Capitán General fue tan importante?
a) Por Valparaíso.
b) Por el Puerto de San Antonio.
c) Por su cercanía al istmo de Panamá.
d) Por el Estrecho de Magallanes.
a) En el norte.
b) En el Centro.
c) En el sur.
d) En el sur Austral.
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d) Los españoles se rendían y sólo se defendían.
II.- Lea atentamente las afirmaciones señale con una A si el enunciado es correcto y una B si
es falso.
16.- _____ La máxima autoridad que vivía en nuestro territorio era el Capitán General.
17.- _____ Durante el periodo de la colonia, Valdivia fue un importante lugar para el
gobierno, debido a la calidad de sus productos agrícolas.
19.- _____ El levantamiento mapuche de fines del siglo XVI, en Curalaba, puso fin a la
guerra de Arauco.
20.- _____ El Chile el trabajo colonial que se realizaba en la hacienda contemplaba desde la
cría de animales hasta carnes, leches, carnes y leche.
21.- _____ Entre las principales actividades económicas realizabas por la sociedad Colonial
en Chile, destaca como la más importante la minera, ya que la extracción de metales
preciosos era lo que dejaba mayores beneficios.
22.- ¿Qué mecanismos de pacificación utilizas para favorecer la relación entre ellos y los
españoles asentados en distintas ciudades del sur de Chile?.
I.- Guerra.
II.- Sobornos.
III.- Educación desde la iglesia.
a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) Sólo III.
d) I y II.
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Eres el capataz de una hacienda de la zona central de Chile y debes organizar
toda la producción
a) Sólo I.
b) Sólo III
c) I y III
d) I, II y III.
a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) I y II
d) I, II y III
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