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TAREA EN CASA- CIENCIAS SOCIALES

1. Con base al gráfico sobre la expansión del Imperio griego complete el enunciado.
Aproximadamente en el siglo VIII a. C., los griegos iniciaron una gran expansión_______, que los llevó a
fundar colonias por todo el _______ y el Mar Negro llegando a ser un _______ imperio.

A. histórica – Egeo - gran

B. geográfica – Mediterráneo - vasto
C. territorial – Atlántico – pequeño
D. descomunal – océano – inmenso

2. Con base al gráfico, complete el enunciado sobre las trincheras.

Cuando los ejércitos ya no podían avanzar, quedaban frente a frente, cavaban una serie de _______ y
fortificaciones a lo largo de miles de kilómetros para cubrirse de los _______ enemigos. Los _______
servían para cubrirse de las balas de los enemigos y estaban constituidas por sacos de _______ y fueron
empleadas en la Primera Guerra Mundial.
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A. acequias – disparos – codales – tierra

B. cunetas – tiros – colectores – rocas
C. zanjas – ataques – parapetos – arena
D. fosas – asaltos – escalones – polvo

3. Relacione las obligaciones del siervo y del señor en el sistema feudal:

1. Siervo a. Pagar un impuesto por usar los bienes del castillo

2. Señor b. Dar refugio en tiempos de conflicto
c. Herencia al momento de muerte
d. Contribuir con una suma de dinero cada que el el señor lo requería
A. 1bd, 2ac
B. 1ac, 2bd
C. 1ad, 2bc
D. 1bc, 2ad

4. La primera máquina que revolucionó las formas de producción fue:

A. La rueda
B. La máquina de vapor
C. El transmisor eléctrico
D. El chip

5. La Primera Guerra Mundial duró de:

A. 1938 a 1942
B. 1914 a 1918
C. 1814 a 1816
D. 1920 a 1922

6. La Gran Depresión de 1929 se debió a la quiebra de la bolsa de valores de:

A. Berlín
B. Tokio
C. Londres
D. Wall Street

7. El fin del comunismo, además de fortalecer el capitalismo, dio paso al neoliberalismo

económico, esto es:
A. Una forma de capitalismo que promueve la libertad de mercado sin mayor regulación por parte
del Estado
B. Una forma de comunismo que promueve las empresas públicas y estatales
C. Una forma de capitalismo que propone la explotación limitada de recursos
D. Una forma de comunismo que promueve las libertades individuales

8. Con base al siguiente texto, identifique a qué tipo pertenece.

Mejorar la calidad de la educación, buscar afinidad o tolerancia religiosa, gusto por el país, etcétera.
A. Social
B. Política
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C. Económica
D. Cultural

9. El 6 de diciembre de 1534 se realizó la fundación española de Quito por parte de:

A. Francisco Pizarro
B. Francisco de Orellana
C. Diego de Almagro
D. Sebastián de Benalcázar

10. Identifica los beneficios de la interculturalidad:

1) Autonomía de saberes, didácticas y currículos que sin desconocer la oficialidad de unos conocimientos
puedan flexiblemente incorporar aquellos producidos por otras culturas.
2) La asignación de estereotipos a los alumnos en función de sus países de origen.
3) Reconocimiento de la posibilidad de diferencias culturales en tareas escolares aparentemente sencillas
y rutinarias.
4) Toma de decisiones unilaterales en relación con los conflictos culturales.
A. 2, 4
B. 1, 3
C. 2, 3
D. 1, 4

11. ¿Cuál es la Ley, inscrita en el Registro Oficial en diciembre del 2016, que se describe en el
siguiente fragmento?
“En términos generales, el cuerpo legal norma y reestructura, las áreas de cultura y patrimonio en el
Ecuador, así como la gestión de los organismos involucrados en esta gestión. Incorpora, además, una
serie de beneficios de orden laboral para quienes hacen cultura, además de una serie de facilidades
tributarias para quienes desarrollan emprendimientos en esa línea, entre otros temas”.

A. Ley Orgánica de Cultura

B. Ley del Patrimonio Cultural
C. Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural
D. Ley Orgánica de la Administración Pública

12. Con base al texto identifique el enunciado que mejor define a República.
Después de la Revolución francesa, en Europa y en las colonias europeas que adquieren su libertad e
independencia se rescata de Roma la figura de la república como una forma de organización del Estado y
de gobierno, y se adopta a la democracia como modelo, aunque ésta siguió reproduciendo formas de
exclusión social basadas en el linaje, la condición social, cultural y económica, para la configuración de la
ciudadanía.
A. Forma de organización del Estado
B. Exclusión social basada en el linaje
C. Condición social, cultural y económica
D. Estilo de gobierno a cargo de un jefe de Estado

13. Con base al gráfico identifique el enunciado verdadero.

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A. Mesoamérica y Andinoamérica compartían ciertas costumbres y domesticaron a la par un

producto, el maíz.
B. En el Este de EE. UU. Domesticaron animales como el gato y la planta de girasol.
C. China tuvo mucha más habilidad para domesticar animales como aves de corral, asno, cerdo, etc.
D. En Egipto hace 3500 años a. C. domesticaron plantas de sicomoro, chufa.

14. Con base al texto, identifique las provincias en la que se encuentra El Refugio de Vida
Silvestre Manglares Estuario Río Muisne.
Refugio de Vida Silvestre Manglares Estuario Río Muisne
En el Ecuador, los manglares crecen en todos los estuarios que forman los ríos al llegar al océano
Pacífico. En estas zonas, ricas en nutrientes y protegidas por el embate de las olas, se construyeron
durante la década de 1980 miles de piscinas para el cultivo de camarón. En algunas zonas, como el
estuario del río Muisne, la destrucción del manglar fue casi total.
Sin embargo, la toma de conciencia de los pobladores locales acerca de que su principal y tradicional
fuente de sustento había desaparecido, motivó la protección de los últimos remanentes que quedaban en
estos estuarios. El área protegida comprende 3.173 hectáreas.
1. Punta de Santa Elena
2. Guayas
3. Manabí
4. Esmeraldas
A. 1, 2
B. 1, 4
C. 2, 3
D. 3, 4
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15. Complete el enunciado sobre el manglar.

El manglar es uno de los cinco ecosistemas más ________ del mundo, por ser un sitio de desove y
permanencia de cientos de especies de peces, moluscos y crustáceos, así como de anidación de aves
________ y migratorias, por la ausencia de depredadores. También es el hogar de miles de personas que
se _______ de sus recursos y lo cuidan para preservar su subsistencia.
Villalba, A. (2016). Los manglares. En Ciencias Naturales 9 (36). Quito: SM.
A. conocidos – propias – apropian
B. populares – específicas – proveen
C. beneficiosos – señaladas – favorece
D. productivos – endémicas – benefician

16. Complete el siguiente anuncio:

La ___________, como modelo de gobierno de la __________, se basa en asignar a las personas la
condición de _________, iguales ante la ley, libres para actuar, para elegir a sus ____________ o para ser
electas como autoridades en condiciones de equidad.
A. democracia – modernidad – ciudadanos – gobernantes
B. república – actualidad – habitantes – autoridades
C. autocracia – antigüedad – pobladores – juristas
D. monarquía – historia – aristócratas – reyes

17. Durante el 2000 se dio otra gran ola migratoria dirigida principalmente a España ¿Cuál de
los siguientes factores no la ocasionaron?
A) Dolarización
B) Inflación
C) Congelamiento Bancario
D) Créditos de la banca privada

18. Bajo el gobie|rno de Ayora se crearon muchas instituciones que siguen en vigencia hasta la
actualidad:
1. Banco Central del Ecuador
2. Ministerio de economía.
3. Ministerio de salud.
4. Contraloría general de la Nación.

A. ly3
B. 1y4
C. 2y3
D. 2y4

19. Con base al texto se puede inferir que...

El continente africano es el que tiene el más elevado nivel de natalidad (4,7 hijos promedio por madre) y
al mismo tiempo la más baja esperanza de vida al nacer (59,5 años). Algo muy diferente sucede con el
continente europeo, donde se encuentra el más bajo Indicador de natalidad (1 ,6 hijos promedio o por
madre) y una de las mayores esperanzas de Vida al nacer a escala de continentes (77,0). América de Norte
y Oceanía tienen una esperanza de v da al nacer un poco más elevada que Europa. En los demás
continentes las cifras están en situaciones intermedias.

A) Que en el continente europeo hay una gran cantidad de jóvenes y más adelante la situación les será
difícil.
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B) El continente africano y el europeo tienen mucho en común por sus diferencias radicales.
C) Ecuador se encuentra en una cifra intermedia por lo que la esperanza de vida al nacer será de 75
aproximadamente.
D) América del Norte y Oceanía tienen una esperanza de vida más elevada que la de Europa.

20. Con base al texto se infiere que.

En 2015 se calculaba que en el mundo había (en miles) alrededor de 3'642 266 mujeres y 3'707206
hombres Por tanto, el índice de masculinidad es 101,8 y el de femenidad 98,2 Si el último promedio se
desagrega según el continente, el más "femenino" es Europa (107,3) y el menos "femenino", Asia (95,5).
Los otros se encuentran en situación intermedia, aunque todos lejos de Asia

A) Las mujeres y los hombres son importantes en todos los continentes.

B) Asia tiene bajo índice de feminidad que no se compara con ningún continente.
C) Que se equipara el número de hombres y mujeres en el mundo.
D) El continente que es más femenino es Europa con 107,3

21. Relacione al tipo de población con sus requerimientos sociales respectivos.

Tipo de población Requerimientos sociales

1 Población con más adolescentes a)Generar más fuentes de empleo

b) lncrementar servicios de salud
2. Población con más adultos mayores c) Incrementar seguridad social con pensiones de retiro
d)lnvertir en educación

A) lab, 2cd
B) lad, 2bc
C) lbc, 2ad
D) Icd, 2ab

22. Los derechos civiles son los que hacen referencia a los individuos. Selecciona de la siguiente
lista las protecciones que nos brindan estos derechos.

1. Contra la detención, la prisión o el destierro arbitrarios

2. Al sufragio universal e igualitario
3. La privacidad
4. La propiedad
5. Libertad de pensamiento, conciencia y religión
6. Libertad de reunión y asociación
A. 1, 2, 5
B. 2, 3, 6
C. 2, 3, 4
D. 1, 3, 4

23. La tabla 1 desarrolla la temática del nivel educativo de la población ecuatoriana. De

acuerdo a esta información se puede deducir que...
1. No hay cambio entre la primera etapa de migración y la actual.
2. La crisis afecta a un sector con mayor educación.
3. No era necesaria la educación para hallar empleo en el extranjero.
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4. Los migrantes solo tienen educación primaria.

Tabla 1
Nivel educativo de la población ecuatoriana (de 25 años y más) en su país y de los inmigrantes
ecuatorianos presentes en España (porcentajes)

Nivel de Educación Ecuador (2001)* Ecuatorianos en España (2000)*

Ninguno (antes primaria) 11,8 0,1

Primaria 44,9 27,0
Secundaria 27,7 46,3
Universitaria 15,6 20,4
A. 1 y 2
B. 3
C. 2
D. 1 y 4

24. Con base al gráfico complete el siguiente enunciado.

No se cumplió la meta del Plan _______ de Educación: "erradicar el analfabetismo". Las tasas de
analfabetismo de 3,9% (2006) y de 2,1% (2015) se refieren solo a personas de 15 a 49 años. En 2015, la
tasa de analfabetismo de personas mayores de 15 años era del 5,4%. Las cifras más altas de analfabetismo
se encuentran en _______, _______ y _______.
A) Nacional – Cotopaxi – Tungurahua – Imbabura
B) Gubernamental – Carchi – Sucumbíos - Pastaza
C) Decenal – Guayas – Manabí - Pichincha
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25. Observe el gráfico y complete el texto.

Según el mapa "El promedio de edad en el mundo", el país más joven del mundo es_______, donde la
edad promedio es _______ años. En total, _______ es el continente con más jóvenes.

A) Zimbabwe – 20,3 – África

B) Ecuador – 27 – América
C) Bolivia – 23,7 – África
D) Níger – 15,2 – África