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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Unidad 2 - Fase 3 - Construir Los Cuatro Escenarios para La Empresa Seleccionada
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Unidad 2 - Fase 3 - Construir Los Cuatro Escenarios para La Empresa Seleccionada
2. Descripción de la actividad
Actividades a desarrollar
Figura 1
Plano de influencias dependencias MIC MAC
Tabla 1
Cuadro de preguntas fundamentales para un proceso prospectivo
¿Què pasa con ¿Probablemente què ¿Què desea que
Variable la variable? pasará con la ocurra con a variable?
(1) variable? (2) (3)
Tendencial Contrastado Optimista
Variable clave 1
Variable clave 2
Variable clave 3
Variable clave 4
Fuente: La autora
Ejemplo:
Variable clave 3
Variable clave 4
Fuente: La Autora
Categorías
Económica Tecnológica Productiva
Social Política Administrativa
Ambiental Normativa Otras
Ejemplo:
NOMBRE DEL ESCENARIO APUESTA:
Número de
Tecnologías estudiantes que
de la Lograr que el 80% de los aprendieron a
información estudiantes matriculados Realizar cursos de manejar la
y la por semestre aprendan inducción donde se plataforma / Número
comunicaci el uso de las tecnologías indiqué el uso de la total de estudiantes
ón de la información y la plataforma y de las TIC´s matriculados por
comunicación usadas en la Universidad semestre
Productos a Individuales:
entregar Seleccionar un rol y cumplir funciones
por el Planteamiento de hipótesis en el cuadro de preguntas
estudiante fundamentales
Categorizar las variables clave identificadas
Construcción de Escenarios en el eje de Peter Schwartz
Colaborativos:
El trabajo final de la actividad debe contener:
• Portada
• Contraportada
• Tabla de Contenido con hipervínculos
• Lista de Tablas (Si es necesario) en hoja
independiente de la tabla de contenido
• Lista de gráficas (Si es necesario) en hoja
independiente de la tabla de contenido y de la lista de
tablas
• Introducción
• Objetivos general y específicos de la actividad
• Desarrollo de la actividad:
- Breve descripción del método de Construcción de
escenarios (con la respectiva citación de la funte).
- 5 Cuadros de hipótesis de las variables clave
(Realizados por cada estudiante)
- Cuadro de clasificación de las variables clave por
categorías (Categorías con las que van a trabajar el eje
de Peter Schwartz seleccionado)
- Breve descripción del Eje de Peter Schwartz (con la
respectiva citación de la funte).
- Eje de Peter Schwartz con las categorías en cada eje,
nombres e imágenes relacionadas con la empresa y
según cada escenario (Seleccionado por el grupo para
trabajar la parte colaborativa)
- Descripción de cada escenario (Apuesta, 2 alternativos
y el catastrófico)
- Cuadro de clasificación y selección de estrategias.
• Conclusiones
• Bibliografía: Se registran todas las referencias de
las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas
que le darán soporte teórico, conceptual y metodológico
a su trabajo de investigación.
El trabajo debe presentarse acorde a las indicaciones
dadas.