SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN Nuestra Señora del “ Cocharcas” GRADO/SECCIÓN: 1° A-B-C-D

EDUCATIVA:
ÁREA CURRICULAR: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMÍA
DOCENTE MARIANELA PAPUICO LIMAYMANTA FECHA: 16 07 18
GRADO PRIMERO
DURACIÓN 3 HORAS

II. TITULO DE LA SESIÓN

“la actividad económica”

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa Comprende las relaciones entre los  Explica los roles que desempeñan la familia, las
responsablemente elementos del sistema económico y empresas y el estado en el sistema económico y
respecto a los financiero financiero
recursos
económicos Evalúa problemáticas ambientales y  Explica los roles que desempeñan la familia,
territoriales desde múltiples perspectivas las empresas y el estado en el sistema
económico y financiero.


IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio ( 20 minutos)

 El docente saluda a los estudiantes seguidamente y realiza las siguientes preguntas: ¿Cuál es el objeto de
estudio de la economía?
 ¿En qué consiste el problema económico?
 ¿Cómo es el recorrido que tienen desde su nacimiento hasta la desembocadura?
 La información económica nos ayuda a tomar mejores decisiones?¿Porque?’

 Los estudiantes responden a través de lluvia de ideas las preguntas planteadas.
Desarrollo (50 minutos)
 El docente pide a los estudiantes que revisen el texto escolar lean la información de la pág. 272 y doc 6 y 273
y doc. 8los y la pág. 269.desarrollalo que se indica
 La profesora forma equipos de trabajo de 5 integrantes mediante la lista de asistencia y puedan trabajar el
cuaderno de trabajo los siguientes temas:
 El carácter científico de la ciencia
 La economía como ciencia social
  Los enfoques de la economía
 Los indicadores macroeconómicos
 Conceptos básicos de la economía
Cierre (20 minutos)
Se realizará la autoevaluación, socializarán sus trabajos en plenaria y para culminar con la sesión la meta cognición
Responde las siguientes preguntas

 Escoge una actividad en laque tuvieras que utilizar conceptos económicos ¿Qué procedimientos utilizaste
para hacerlo?¿utilizaste la información de la unidad?
 ¿Comprendiste la unidad de los indicadores económicos?¿Lograste hacer usos de ellos?¿Los aplicaste a
situaciones a situaciones cotidianas?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Investiga cuales fueron las causas por las que el producto bruto interno crecio tan poco el año 2009

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 1° grado de Educación Secundaria. Historia, Geografía
y economía: ed. San Marcos. Texto de consulta
PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 1° grado de Educación Secundaria. Historia, Geografía
y economía: ed. San Marcos. Manual del docente
V. EVALUACIÓN

COMPETENCIAS INDICADORES INSTRUMENTO

Actúa  Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas y el Fast test
responsablemente estado en el sistema económico y financiero
respecto a los
 Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas y el
recursos económicos
estado en el sistema económico y financiero

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V° B° SUB DIRECTOR COORDINADOR PEDAGÓGICO

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DOCENTE