8 Medicina Genomica

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO NACIONAL DE MEDICINA GENÓMICA
CARRERA: Médico Cirujano y Homeópata
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica NIVEL: VIII
OBJETIVO GENERAL:
El alumno relacionará los conocimientos previamente adquiridos con los de la medicina genómica y entenderá la
importancia del desarrollo y utilización de la medicina genómica como herramienta diagnóstica para algunas
patologías que aquejan al ser humano.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS:
I. Estructura de los ácidos nucléicos, enzimas y otras proteínas.

II. Organización celular.
III. Ciclo celular, mitosis y meiosis.
IV. Replicación del DNA; reparación y recombinación.
V. Transcripción y su regulación.
VI. Traducción.
VII. Transducción de señales.
VIII. Mutación y enfermedad.
IX. Herencia mendeliana.
X. Herencia no mendeliana.
XI. Introducción a la medicina genómica I.
XII. Introducción a la medicina genómica II.
XIII. Genética de las poblaciones humanas.
XIV. Bases genéticas de las enfermedades comunes complejas.
XV. Genética de cáncer I.
XVI. Genética de cáncer II.
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
El enfoque pedagógico del proceso de enseñanza-aprendizaje que se propone es la didáctica crítica, ya que
promueve el intercambio de experiencias tanto profesionales como personales entre el profesor y los alumnos; lo
que motiva en el alumno la búsqueda, elaboración y transformación de su propio aprendizaje; este enfoque se
adecua al propósito del programa, ya que el profesor cuenta con conocimientos y sobre todo experiencia
profesional, que será aprovechada para enriquecer el proceso de formación de los alumnos.
La modalidad que se propone es presencial. El profesor fomentará que los alumnos asuman la responsabilidad de
su aprendizaje a través de la revisión previa de información relacionada con el tema que se expondrá y la
discusión, que el profesor guiará durante la clase, utilizando técnicas grupales como la exposición y el debate que
fomenten el análisis, reflexión y discusión de los contenidos; el profesor experto en la materia, aportará su
experiencia y retroalimentará las intervenciones de los alumnos con la finalidad de promover el aprendizaje
significativo que los lleve a la aplicación del conocimiento en su realidad cotidiana. También asignará ejercicios
para cada tema, los cuales comentará con los alumnos en forma de retroalimentación del conocimiento impartido.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
La unidad de aprendizaje se puede acreditar de manera presencial con el curso completo, los contenidos en
modalidad a distancia y prácticos presenciales, o con un examen teórico-práctico de competencia al inicio del
curso.
La evaluación; en el desarrollo del curso el progreso de los alumnos se llevara a cabo de manera continua a lo
largo del curso, mediante la evaluación diagnostica: examinando los conocimientos habilidades y destrezas
presentes al momento del inicio del curso a fin de adecuar los tiempos y movimientos del la planeación y desarrollo
del curso así como el ajuste de contenidos. La evaluación formativa: proceso de construcción del conocimiento a lo
largo del curso y que requiere la interacción del alumno y el profesor para corregir procedimientos afirmar
conceptos y competencias profesionales, este tipo de evaluación se llevara mediante exámenes y portafolio de
evidencias. Y la evaluación sumativa como acreditación que proporciona la calificación de cada parcial y su
promedio.
Para acreditar la asignatura, el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos: cumplir con el mínimo de
80% de asistencias a clase, participar en las actividades complementarias de la asignatura, y aprobar con un
promedio mínimo de 6 tres exámenes ordinarios y la opción de extraordinario, en caso contrario presentando
examen a título de suficiencia.
Para los exámenes extraordinarios, los efectos del presente Reglamento se considera extraordinario a la
evaluación que se aplica una vez por semestre, y que comprende el total de los contenidos de una asignatura, ya
sea para acreditarla o para mejorar la calificación promedio obtenida en los ordinarios, en cuyo caso se asentará la
calificación más alta.
BIBLIOGRAFÍA:
1. - Lewin B. Genes VII. Ed. Marban. New Cork, USA. 2001, págs. 3-224, 545-606, 775-843.
2. - Khoury MJ, Little J, Burke W. Human Genome Epidemiology. A Scientific Foundation for Using Genetic
Information to Improve Health and Prevent Disease, Ed. Oxford University, Press. United Kingdom &
Europe. 2004, págs. 549.
3. - Korf BR. The Human Genetics and Genomics. Ed. Blackwell Publishing. Birmingham, AL, USA. 2006, págs
288.
4. - Watson JD, Baker TA, Bell SP, Gann A, Levine M, Losick R. Molecular Biology of the Gene. Pearson
Education, Inc. San Francisco, Cal, USA. 2004, págs. 345.
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica

MEDICINA Y HOMEOPATÍA.
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica. Obligatoria.
CARRERA: Médico Cirujano y Homeópata
OPCIÓN: VIGENCIA: 2006
PROFESIONAL ASOCIADO: NIVEL O SEMESTRE: VIII
ÁREA FORMATIVA: Médico-Biológicas. CRÉDITOS: 6

MODALIDAD: Escolarizada
PROPÓSITO GENERAL
El propósito de esta asignatura es coadyuvar en la formación de los médicos cirujanos y Homeópatas, aportando los
conocimientos básicos de biología molecular, genética y medicina genómica. El alumno en éste curso consolidará
actitudes críticas, innovadoras y participativas que le permitan tener un marco de referencia para comprender e integrar
el conocimiento médico científico.
Así mismo el alumno será capaz de auto-aprender, investigar y actualizarse de manera continua y tendrá los
conocimientos básicos para realizar investigación en medicina genómica.
Las unidades de aprendizaje que se requiere haya cursado el alumno son: Bioquímica médica, Informática médica,
Bioética, Metodología de la investigación, Estadística, Biomedicina molecular, Epidemiología y Genética.
OBJETIVO GENERAL
El alumno relacionará los conocimientos previamente adquiridos con los de la medicina genómica y entenderá la
importancia del desarrollo y utilización de la medicina genómica como herramienta diagnóstica para algunas patologías
que aquejan al ser humano.
TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:

DISEÑADA O REDISEÑADA POR:
HORAS TEORÍA/SEMANA: 3 Academia de Materias Clínicas Comisión de Programas
Académicos del Consejo General
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 0 REVISADA POR: Consultivo del I.P.N.
Subdirección Académica.
HORAS TEORÍA/NIVEL: 54 M en C. Rafael Franco Lara
APROBADA POR: Dr. David Jaramillo Vigueras
HORAS PRÁCTICA/NIVEL: 0 Consejo Técnico Consultivo Escolar. Director de Educación Superior
HORAS TOTALES/NIVEL: 54
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica HOJA: 4 DE 22
N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Estructura de los ácidos nucleicos, enzimas y otras proteínas
OBJETIVOS PARTICULARES
El alumno conocerá la estructura química de los ácidos nucléicos, enzimas y otras proteínas, describirá la asociación
de las proteínas con el DNA en la formación de cromatina, conocerá el proceso de empaquetamiento de la cromatina
para la formación de los cromosomas, describirá la estructura física del DNA, gen, cromosoma, cromatina y nucleótido,
describirá la estructura normal de los cromosomas humanos, entenderá cómo está constituido un cariotipo normal,
describirá la estructura y organización de los genes y reconocerá las diferentes clases de RNA que son sintetizados.
CLAVE
No. CONTENIDOS T P T A A* BIBLIOGRÁFICA
1.1 Composición química del DNA 0.75 0.5 B1, 2,3

1.1.1 Bases nitrogenadas
1.1.2 Nucleótidos
1.1.3 Nucleósidos
1.2 Enlace peptídico y aminoácidos 0.25
1.2.1 Histonas
1.3 Descripción de gen, cromosoma, cromatina y núcleo 1.0
1.4 Región codificante y reguladora 1.0
1.4.1 Intrones 0.5
1.4.2 Exones
1.5 Diferencias entre DNA y RNA
1.6 mRNa y tRNA 0.25
1.7 rRNA y sRNA 0.25
Subtotal de horas teoría y práctica 4.0 0.5
*TAA (autoaprendizaje) están incluidos en las horas de teoría o

práctica.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
El alumno realizará la búsqueda de información con relación al tema y participará en la discusión de conceptos con el
profesor. Participará en la solución de los ejercicios que el profesor exponga en clase y en el análisis de videos
explicativos del tema y practicará el análisis crítico del material bibliográfico para el mejor entendimiento del tema en
general.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Para tener derecho a evaluación, el alumno deberá cumplir con el 80% de asistencia. Será evaluado con la
participación en clase (5%), el desarrollo y la solución de ejercicios que determine el profesor (10%) y el examen
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Organización celular
El alumno conocerá la estructura de los organismos unicelulares y pluricelulares, reconocerá los organelos que
componen las células eucariotas y procariotas, reconocerá la función que desempeñan los organelos que componen
las células, reconocerá la importancia de la membrana celular como estructura que determina la individualidad,
explicará la importancia del núcleo en la estructura celular eucariota y el control que ejerce sobre la célula y reconocerá
la importancia del citoplasma en la estructura celular eucariota como contenedor de múltiples organelos y las funciones
que desarrolla.
CLAVE
1 Núcleo celular 0.75 0.5 B1, 2, 3

1.1 Núcleo
1.2 Nucleolo
1.3 Cromosomas
2 Sistema de membranas 0.75
2.1 Membrana plasmática, retículo endoplásmico liso y rugoso
2.2 Ribosomas y aparato de Golgi
2.3 Lisosomas, vacuolas y microcuerpos
3 Organismos transductores de energía 0.75
3.1 Mitocondrias
3.2 Plástidos
4 Citoesqueleto 0.75
4.1 Microtúbulos y microfilamentos
4.2 Centriolos
4.3 Cilios y flagelos

práctica.
general.
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Ciclo celular, mitosis y meiosis

El alumno reconocerá las diferencias en las tasas de división celular en diferentes tejidos, describirá la secuencia de
las fases del ciclo celular (G1, S, G2 y M), describirá las diferencias en la estructura del cromosoma en las diferentes
fases del ciclo celular, explicará el significado de mitosis y los eventos que durante ella ocurren (profase, metafase,
anafase y telofase), conocerá el efecto inhibitorio de ciertos fármacos sobre la mitosis, explicará el significado de la
meiosis y sus principales productos, describirá las características generales de la mitosis y la meiosis, describirá la
secuencia de los eventos que ocurren en la meiosis, describirá cómo la meiosis proporciona diversidad en el genotipo,
mencionará las diferencias en la meiosis entre hombres y mujeres e identificar el papel de la meiosis en la
gametogénesis.
CLAVE
1 Mitosis 1.0 0.25 B1, 2,3
1.1 Definición de mitosis
1.2 Importancia de la mitosis en la generación de células diploides
2 Ciclo celular 0.5
2.1 Interfases 0.25
2.2 División celular
3 El proceso de división celular
3.1 Mitosis o división nuclear 1.0 0.25
3.2 División citoplásmica
4 División nuclear y los principales eventos que ocurren en la profase, 0.5
metafase, anafase y telofase
5 Meiosis 0.25
5.1 Definición de meiosis 0.5
5.2 Importancia de la meiosis como proceso central en la producción
5.3 de gametos
5.4 Primera y segunda división meiótica
6 Gametogénesis 0.5
6.1 Espermatogénesis 0.5
6.2 Ovogénesis
*TAA (autoaprendizaje) están incluidos en las horas de

teoría o práctica.
general.
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Replicación del DNA; reparación y recombinación
El alumno comprenderá la importancia del mecanismo de replicación o copiado del DNA, conocerá y comprenderá la
participación de las enzimas DNA polimerasa, helicasa y topoisomerasa en el proceso de replicación del DNA,
conocerá y comprenderá la participación de las proteínas accesorias, la primasa y la ligasa, en la producción de la
hebra simple de DNA, conocerá y comprenderá los sistemas de reparación del DNA y comprenderá el proceso de
recombinación del DNA y su importancia.
CLAVE
1 Proceso de replicación del DNA 1.0 0.25 B1,2,3

1.1 Replicación theta
1.2 El papel de las enzimas DNA polimerasa, helicasa y
topoisomerasa
1.3 Replicación semidiscontinua
2 Sistemas que evitan los errores antes de que ocurran 1.0 0.25
3 Reparación directa de las lesiones en el DNA 0.5 0.25

3.1 Fotorreactivación
3.2 Transferasa de grupos alquilo
4 Sistemas de reparación por escisión 0.5 0.25

4.1 Reparación de los daños de la luz UV
4.2 Reparación AP
4.3 Reparación mediante glucosidasas y sistema GO
5 Reparación después de la replicación 0.5 0.5

5.1 Reparación de apareamientos incorrectos
5.2 Reparación por recombinación
0.5
6 Proceso e importancia de la recombinación del DNA 0.5
Subtotal de horas teoría y práctica 4.0 2

práctica.
El alumno realizará la búsqueda de información con relación al tema, participará en la discusión de conceptos con el
profesor y en la solución de los ejercicios que el profesor exponga en clase; revisará y practicará, junto con el profesor,
el análisis crítico del material bibliográfico para el mejor entendimiento del tema en general.
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Transcripción y su regulación
El alumno describirá el proceso de transcripción y su importancia en la síntesis de RNA, describirá las diferencias entre
RNA y DNA, describirá el papel de la enzima RNA polimerasa en el proceso de transcripción, reconocerá las proteínas
que intervienen en la regulación del proceso de transcripción (factores generales y específicos), reconocerá los
potenciadores y las secuencias silenciadoras que también intervienen en la regulación de la transcripción.
CLAVE
1 El proceso de transcripción y el papel que juega en la síntesis de 1.0 0.25 B1, 2,3.
RNA
2 Diferencias entre RNA y DNA 1.0 0.25
3 Importancia y papel que juega la enzima RNA polimerasa en el 1.0 0.25

proceso de transcripción
4 Regulación del proceso de transcripción 1.0 0.25

4.1 Proteínas
4.2 Potenciadores
4.3 Secuencias silenciadoras
Subtotal de horas teoría y práctica 4.0 1

práctica.
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: VI NOMBRE: Traducción
El alumno describirá el proceso de traducción y su importancia en la síntesis de mRNA, conocerá las características
del tRNA y comprenderá el papel que juegan los ribosomas y el tRNA en el proceso de traducción.
CLAVE
1 El proceso de traducción y el papel que juega en la síntesis de 1.0 0.25 B1,2,3.

mRNA
2 Características del tRNA 1.0 0.25
3 Papel de los ribosomas y el tRNA en el proceso de traducción 1.0 0.5
Subtotal de horas teoría

*TAA (autoaprendizaje) están incluidos en las horas de teoría o 3.0 1.0
práctica.
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: VII NOMBRE: Transducción de señales
El alumno reconocerá y describirá la apoptosis como un proceso fisiológico celular y comprenderá la importancia del
papel que desempeña en la función celular, comprenderá y describirá las rutas apoptóticas y los procesos que
intervienen en la proliferación, sobrevivencia y senescencia celular.
CLAVE
1 Rutas apoptóticas 0.75 0.25 B1,2,3
2 Proliferación celular 0.75 0.25
3 Sobrevivencia celular 0.75 0.25
4 Senescencia celular 0.75 0.25
Subtotal horas teoría 3.0 1

parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: VIII NOMBRE: Mutación y enfermedad

El alumno definirá qué es mutación, entenderá el papel que juega la mutación en el proceso evolutivo de los seres
vivos, reconocerá la importancia de los procesos mutagénicos espontáneos, describirá las mutaciones ocasionadas
por “mutágenos físicos”, describirá algunos cambios que ocurren en el DNA por la acción de mutágenos químicos,
reconocerá los diferentes tipos de mutaciones que pueden ocurrir y las posibles consecuencias de cada una, explicará
las diferencias entre los polimorfismos y otras mutaciones, conocerá si una mutación que causa enfermedad es
benigna o benéfica, dependiendo de su naturaleza, ejemplificará enfermedades humanas causadas por diferentes tipos
de mutación y describirá los mecanismos reparadores de las mutaciones.
CLAVE
1 Definición de mutación 0.25 0.25 B1,2,3
1.1 Mutación somática
1.2 Mutación en la línea germinal
2 Mutación espontánea e inducida
2.1 Errores en la replicación 0.75 0.25
2.2 Lesiones en el DNA
2.3 Elementos genéticos “transponibles” o móviles
2.4 Agentes físicos y químicos
2.5 Especificidad mutacional
3 Niveles mutacionales
3.1 Mutación génica
3.2 Mutación cromosómica 0.5 0.25
3.3 Mutación genómica
4 Tipos de mutaciones génicas
4.1 Mutaciones en el DNA (transiciones y transversiones)
4.2 Mutaciones en la proteína (silenciosa, neutra, cambio de sentido,
sin sentido y cambio de fase o pauta de lectura) 0.5 0.25
5 Mecanismos de mutagénesis
5.1 Reemplazo de una base
5.2 Emparejamientos erróneos específicos
5.3 Agentes de tipo intecalante
5.4 Pérdida del emparejamiento específico 0.5 0.25
6 Mecanismos reparadores de las mutaciones
6.1 Proof Reading
6.2 Excision repair
6.3 Mistmach repair
Subtotal de horas teoría

*TAA (autoaprendizaje) están incluidos en las horas de teoría o 0.5 0.25
práctica.
3.0 1.5
profesor; realizará la solución de problemas que asignará el profesor y practicará, junto con el profesor, el análisis
crítico de artículos de investigación y material bibliográfico para el mejor entendimiento del tema en general.

parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: IX NOMBRE: Herencia mendeliana

El alumno explicará las diferencias entre genotipo y fenotipo, comprenderá y explicará cómo factores tales como los
antecedentes genéticos, el medio ambiente y la transmisión del sexo por los padres, pueden influir en la expresión de
genes, conocerá y comprenderá las Leyes de Mendel, comprenderá y explicará cómo algunas enfermedades son
transmitidas en forma autosómica dominante como los síndromes de cáncer hereditarios, comprenderá y explicará la
forma en que el patrón clásico de herencia puede ser alterado por penetrancia incompleta, expresividad variable y la
edad de inicio, comprenderá cómo algunas enfermedades son transmitidas en forma autosómica recesiva como la
fibrosis quística, explicará la relación entre frecuencia alélica, frecuencia portadora y la frecuencia de los casos
afectados por enfermedades autosómicas recesivas, explicará cómo algunas anormalidades genéticas son
transmitidas por enfermedades ligadas al cromosoma x como la distrofia muscular de Duchenne y explicará las
diferentes características de rasgos dominantes y recesivos ligados al cromosoma x.
CLAVE
1 Definición de genotipo, fenotipo y carácter cualitativo y cuantitativo 0.25 0.25 B1,2,3
2 Leyes de Mendel
2.1 Primera Ley de Mendel 0.5 0.25
2.2 Segunda Ley de Mendel
2.3 Retrocruzamiento
2.4 Tercera Ley de Mendel
3 Enfermedades autosómicas dominantes
3.1 Tipos de mutaciones dominantes
4 Rasgos de enfermedad autosómica recesiva 0.5 0.25
4.1 Fenotipo expresado solo en los homocigotos
4.2 Alelo mutante expresado por cada uno de los padres
4.3 Transportistas que no son usualmente detectables
5 Características de las enfermedades autosómicas recesivas 0.5 0.25
5.1 Afección de hombres y mujeres
5.2 Herencia paterna horizontal
5.3 Relación entre frecuencia de transportistas y frecuencia de
enfermedad 0.5 0.5
6 Concepto de gen
7 Enfermedad ligada al sexo
7.1 Causas de mutación genética en el cromosoma x
7.2 Mujeres hemicigotas
7.3 Características de las enfermedades recesivas ligadas al sexo 0.25 0.25
7.4 Características de las enfermedades dominantes ligadas al sexo
7.5 Inactivación del cromosoma x 0.5 0.25
Subtotal de horas teoría y práctica

práctica.
3.0 2.0
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: X NOMBRE: Herencia no mendeliana
El alumno describirá las anormalidades genéticas que pueden resultar en enfermedades de patrón de herencia no
mendeliana y conocerá como se relacionan con las estrategias experimentales que emplean los investigadores para
identificar ese tipo de enfermedades.
CLAVE
1 Mutaciones en genes mitocondriales 0.25 0.25 B1,2,3

2 Defectos de impronta
3 Disomía uniparental 0.25 0.25
4 Enfermedad mitocondrial
5 Diferencias en el mtDNA 0.25 0.25
5.1 Copias múltiples
5.2 Diferencias en el código genético 0.25 0.25
5.3 tRNAs diferentes
5.4 Repeticiones cortas de DNA 1.0 0.25
5.5 Falta de recombinación
5.6 Mayor tasa de mutación 0.5 0.25
6 Herencia mitocondrial
6.1 Formación de zigotos
7 Enfermedades causadas por mutaciones de mtDNA 0.5 0.5
7.1 Tejidos típicamente afectados con alta demanda energética

parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: XI NOMBRE: Introducción a la medicina genómica I
El alumno reconocerá la contribución del ambiente y la carga genética para el desarrollo de enfermedades
multifactoriales, reconocerá cómo los avances de la genética molecular tienen un impacto inmediato en la vida de los
pacientes y conocerá la carga individual y familiar para el desarrollo de las enfermedades genéticas.
CLAVE
11.1 Contribución del ambiente y genético en las enfermedades 0.5 0.25 B1,2,3
multifactoriales
11.2 0.5 0.25
SNPs
11. 3 0.5 0.25
Medicina genómica
11.4 1.0 0.25
11.4.1 Biología molecular en la etiología genética
11.4.2 Estudio de la patogenia
11.4.3 Diagnóstico prenatal
11.4.4 Agentes terapéuticos
11.4.5 Terapia génica
Farmacogenómica
11.5 0.5 0.5
Vinculación de bioética y medicina genómica

práctica.
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: XII NOMBRE: Introducción a la medicina genómica II
El alumno conocerá algunas de las técnicas modernas de genética molecular, conocerá los mecanismos y usos de la
Reacción en Cadena de la Polimerasa (PCR), la importancia de la secuenciación del DNA y la tecnología de
microarreglos y describirá algunas de sus aplicaciones.
CLAVE
1 Reacción en Cadena de la Polimerasa (PCR) 1.0 0.5 B1,2,3
2 Secuenciación del DNA 1.0
3 Microarreglos de DNA 1.0

práctica.
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: XIII NOMBRE: Genética de las poblaciones humanas
El alumno explicará cómo la división de la especie humana en la población local influye en la distribución de los alelos
deletéreos, explicará el rol de las variaciones genéticas en la producción de la enfermedad y conocerá la naturaleza y
cantidad de variaciones genéticas en las poblaciones humanas.
CLAVE
1 Cálculo de la frecuencia alélica y genotípica 0.5 0.25 B1,2,3
2 Relación entre frecuencia alélica y frecuencia genotípica 1.0 0.25

2.1 Equilibrio de Hardy-Weinberg
3 Cambios en la frecuencia alélica por mutaciones y por selección 0.5 0.25
4 Factores que influyen en la frecuencia de genes en diferentes 1.0 0.25

poblaciones
4.1 Aislamiento genético de las poblaciones
4.2 Consanguinidad
4.3 Deriva génica

práctica.
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: XIV NOMBRE: Bases genéticas de las enfermedades comunes complejas
El alumno comprenderá la importancia y características de las enfermedades multifactoriales en genética, entenderá la

predisposición genética para las enfermedades comunes, conocerá las generalidades del mapeo genético de los
rasgos complejos y conocerá las características de algunas enfermedades complejas.
CLAVE
1 Rasgos multifactoriales como producto de la interacción entre 0.25 0.25 B1,2,3

genes múltiples y algunos factores ambientales
2 Concepto de heredabilidad compleja
2.1 Rasgos que resultan de la influencia en la variación de dos o más 0.5 0.25
loci
2.2 Influencias ambientales
3 Concepto de rasgos continuos
3.1 Los que pueden ser medidos cuantitativamente como la altura y 0.25 0.25
obesidad
4 Concepto de rasgos discontinuos
4.1 Aquellos cuyas medidas no caen en la superposición de grupos
4.2 Sujetos que pueden ser clasificados en una categoría u otra
5 La separación de los factores genéticos y ambientales 0.5 0.25
5.1 Estudios en gemelos
5.2 Estudios de adopción y heredabilidad
6 Características de la herencia multifactorial
6.1 Agregación familiar 0.5 0.25
6.2 Interacción del medio ambiente con el genotipo
6.3 Producción del fenotipo final
7 Mapeos genéticos de los rasgos complejos
7.1 Análisis de ligamiento 0.5 0.25
7.2 Análisis de asociación
7.3 Riesgo relativo

0.5 0.5

3.0 2.0
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: XV NOMBRE: Genética de cáncer I

El alumno comprenderá que todos los cánceres son manifestaciones de enfermedades genéticas, pero usualmente de
origen somático, explicará el papel de los oncogenes y las vías por las cuales pueden transformar a la célula, explicará
el papel de los genes supresores de tumores, mutación genética y otros genes recesivos, explicará los dos modelos
para la acción de los genes supresores de tumores, conocerá el concepto de fenotipo “mutador”, describirá cómo una
predisposición al cáncer puede ser transmitida a la descendencia, describirá las características de la heredabilidad de
algunos tipos de cáncer, describirá cómo la presentación clínica de los cánceres heredados puede ser diferente de la
de los cánceres esporádicos y describirá el tipo de mutaciones encontradas en los cánceres heredados.
CLAVE
1 Regulación del crecimiento celular y biología molecular del tumor 0.75 0.5 B1,2,3
2 Síndromes cancerígenos heredados
3 Cambios que son requeridos para producir células cancerígenas 0.25
4 Oncogenes
4.1 Control de la división celular 0.25
4.2 Amplificación de genes
4.3 Mutación en regiones regulatorias de los genes 1.25
4.4 Mutación en regiones codificantes de los proto-oncogenes
4.5 Factores de crecimiento o receptores
4.6 Factores de transcripción
4.7 “ras” señalización citoplásmica
4.8 “myc” activador de genes
4.9 “RET” receptor del factor de crecimiento
5 Proto-oncogenes
5.1 Activación en células somáticas
5.2 Mecanismos de activación de los oncogenes-traslocación
5.3 cromosómica
5.4 Mutación puntual 0.5
Amplificación de genes

práctica.
3.0 0.5
parcial (85%).
N° UNIDAD TEMÁTICA: XVI NOMBRE: Genética de cáncer II
El alumno comprenderá que los tumores son tejidos complejos, describirá los eventos y procesos no celulares
involucrados en la oncogénesis, discutirá las aplicaciones clínicas en el diagnóstico y pronóstico del paciente con
cáncer y comprenderá las aplicaciones terapéuticas para el manejo del paciente con cáncer.
CLAVE
1 Mecanismos no celulares de oncogénesis 2 0.25 B1,2,3

1.1 Adhesión celular
1.2 Angiogénesis
1.3 Células madre tumorales
1.4 Hipoxia
1.5 Inflamación y cáncer
1.6 Metástasis y microambiente
2 Clasificaciones moleculares del cáncer
2.1 Leucemia linfoblástica aguda 1 0.25
3 Marcadores pronóstico
3.1 Cáncer de mama
4 Nuevos blancos terapéuticos 1 0.25
Subtotal de horas teoría y práctica 1 0.25

práctica.
5 1
El alumno realizará la búsqueda de información con relación al tema y participará, con el profesor, en la discusión de
conceptos y la aplicación clínica de la investigación genómica en los pacientes con cáncer.
parcial (85%).
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁC- NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN

TICA No. TEMÁTICAS
. . . . .
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
.
PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1° Parcial 1–5 Portafolio de evidencias: Productos de trabajo, investigación de tópicos, resúmenes, mapas de
conceptos, 25%, Historias clínicas 25%, Entrega de reportes de prácticas 25%, Examen objetivo
25%.
2° Parcial 6 – 11 Portafolio de evidencias: Productos de trabajo, investigación de tópicos, resúmenes, mapas de
conceptos, 25%, Historias clínicas 25%, Entrega de reportes de prácticas 25%, Examen objetivo
25%.
Portafolio de evidencias: Productos de trabajo, investigación de tópicos, resúmenes, mapas de
3° Parcial 12 – 16 conceptos, 25%, Historias clínicas 25%, Entrega de reportes de prácticas 25%, Examen objetivo
25%.
Extraordinari Todas El examen extraordinario se presentará en caso de no obtener 6 de calificación en los 3 parciales ó
o para subir promedio, y será de tipo teórico-práctico.
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 x Lewin B. Genes VII. Ed. Marban. New Cork, USA. 2001, págs. 3-224, 545-606, 775-
843.
2 x Khoury MJ, Little J, Burke W. Human Genome Epidemiology. A Scientific Foundation

for Using Genetic Information to Improve Health and Prevent Disease, Ed. Oxford
University, Press. United Kingdom & Europe. 2004, págs. 549.
3 x Korf BR. The Human Genetics and Genomics. Ed. Blackwell Publishing. Birmingham,
AL, USA. 2006, págs 288.
4 x Watson JD, Baker TA, Bell SP, Gann A, Levine M, Losick R. Molecular Biology of the
Gene. Pearson Education, Inc. San Francisco, Cal, USA. 2004, págs. 345.
5 x Mendelsohn J, Howley PM, Israel MA, Gray JW, Thompson CB. The Molecular Basis
of Cancer. Saunders An Imprinting of Elsevier, St. Louis, MO, USA. 2008, págs. 405.
6 x DeVita VT Jr, Hellman S, Rosenberg SA. Cancer: Principles & Practice of Oncology,
Ed. Lippincott, Philadelphia, PA, USA. 2005, págs. 120.
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA INSTITUTO NACIONAL DE MEDICINA GENÓMICA
CARRERA: Médico Cirujano y Homeópata SEMESTRE O NIVEL VIII
ÁREA: INSTITUCIONAL
TERMINAL Y DE
COMPETENCIAS CIENTÍFICA BÁSICA PROFESIONAL
INTEGRACIÓN
BÁSICAS
ACADEMIA: Ciclos Clínicos UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Maestría y/o Doctorado en Ciencias
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
El alumno relacionará los conocimientos previamente adquiridos con los de la medicina genómica y entenderá
la importancia del desarrollo y utilización de la medicina genómica como herramienta diagnóstica para algunas
patologías que aquejan al ser humano.
2. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

PROFESIONAL
-Principios de la organización Experiencia de mínimo -Trabajo en grupo -Competitividad
celular y subcelular; principios
dos años, en la -Capacidad de -Compromiso con el trabajo
físicos y químicos de la
estructura de macromoléculas investigación genómica pensamiento crítico -Responsabilidad
-Conceptos básicos en genética básica y/o clínica. -Capacidad para -Puntualidad
-Fundamentos teóricos de las resolución de problemas -Honestidad
metodologías generales para la
Es deseable que tenga -Respeto
secuenciación y análisis de
genomas experiencia docente de -Tolerancia
-Mecanismos que participan en la por lo menos 1 año.
evolución genómica (plasticidad y
variación)
-Estructuración y replicación del
genoma en los seres vivos
-Expresión transcripcional del
genoma, su coordinación y
regulación
-Síntesis de proteínas, su
coordinación y regulación
-Recombinación genética y
generación de enfermedades
hereditarias
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

M. en C. Rafael Franco Lara
Presidente de Academia de enseñanza Clinica Subdirector Académico Dr. Javier Grandini González
Director
FECHA Diciembre 2008

:

8 Medicina Genomica

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

CARRERA: Médico Cirujano y Homeópata

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica NIVEL: VIII

DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS:

I. Estructura de los ácidos nucléicos, enzimas y otras proteínas.

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica

OPCIÓN: VIGENCIA: 2006

PROFESIONAL ASOCIADO: NIVEL O SEMESTRE: VIII

ÁREA FORMATIVA: Médico-Biológicas. CRÉDITOS: 6

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica HOJA: 4 DE 22

1.1 Composición química del DNA 0.75 0.5 B1, 2,3

Subtotal de horas teoría y práctica 4.0 0.5

*TAA (autoaprendizaje) están incluidos en las horas de teoría o

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica HOJA: 5 DE 22

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Organización celular

1 Núcleo celular 0.75 0.5 B1, 2, 3

Subtotal de horas teoría y práctica 3.0 0.5

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica HOJA: 6 DE 22

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Ciclo celular, mitosis y meiosis

Subtotal de horas teoría y práctica 4.0 1.5

*TAA (autoaprendizaje) están incluidos en las horas de

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica HOJA: 7 DE 22

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Replicación del DNA; reparación y recombinación

1 Proceso de replicación del DNA 1.0 0.25 B1,2,3

3 Reparación directa de las lesiones en el DNA 0.5 0.25

4 Sistemas de reparación por escisión 0.5 0.25

5 Reparación después de la replicación 0.5 0.5

Subtotal de horas teoría y práctica 4.0 2

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica HOJA: 8 DE 22

N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Transcripción y su regulación

2 Diferencias entre RNA y DNA 1.0 0.25

3 Importancia y papel que juega la enzima RNA polimerasa en el 1.0 0.25

4 Regulación del proceso de transcripción 1.0 0.25

Subtotal de horas teoría y práctica 4.0 1

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica HOJA: 9 DE 22

N° UNIDAD TEMÁTICA: VI NOMBRE: Traducción

1 El proceso de traducción y el papel que juega en la síntesis de 1.0 0.25 B1,2,3.

2 Características del tRNA 1.0 0.25

3 Papel de los ribosomas y el tRNA en el proceso de traducción 1.0 0.5

Subtotal de horas teoría

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica HOJA: 10 DE 22

N° UNIDAD TEMÁTICA: VII NOMBRE: Transducción de señales

1 Rutas apoptóticas 0.75 0.25 B1,2,3

2 Proliferación celular 0.75 0.25

3 Sobrevivencia celular 0.75 0.25

4 Senescencia celular 0.75 0.25

Subtotal horas teoría 3.0 1

*TAA (autoaprendizaje) están incluidos en las horas de

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

N° UNIDAD TEMÁTICA: VIII NOMBRE: Mutación y enfermedad

Subtotal de horas teoría

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

N° UNIDAD TEMÁTICA: IX NOMBRE: Herencia mendeliana

*TAA (autoaprendizaje) están incluidos en las horas de teoría o

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Medicina Genómica HOJA: 13 DE 22

N° UNIDAD TEMÁTICA: X NOMBRE: Herencia no mendeliana

1 Mutaciones en genes mitocondriales 0.25 0.25 B1,2,3