Working Adult

SILABO
ESTADÍSTICA GENERAL

I. DATOS GENERALES
1.1 Carrera profesional : Administración
1.2 Requisito : Matemática
1.3 Periodo lectivo : 2015 - 3
1.4 Ciclo de estudios : II
1.5 Inicio : 02/03/2015
1.6 Término : 24/04/2015
1.7 Extensión horaria : 6 horas semanales
1.8 Créditos : 4 créditos
1.9 Período lectivo : 2015– 3
1.10 Docente responsable : Carmen Olga Rodríguez Pajares
1.11 E-mail : orp@upnorte.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura de Estadística General es de naturaleza teórica – práctica. Está
orientada a la toma de decisiones basada en el análisis de resultados, al aplicar
métodos estadísticos en la recolección, organización, presentación y
procesamiento de datos, así como en el control de calidad de procesos y
establecimiento de relaciones entre variables. El propósito de la asignatura es
lograr que el estudiante se familiarice con las técnicas estadísticas básicas como
análisis descriptivo, análisis gráfico, e interpretaciones, logro que contribuye en la
adquisición de una competencia del perfil profesional.

III. LOGRO DEL CURSO

Al término del ciclo, el estudiante presenta y sustenta un Informe Técnico en el que
aplica los métodos estadísticos, a partir de casos reales, toma decisiones basadas
en evidencias válidas y confiables, en situaciones referidas al campo de la
administración, la industria, las finanzas, la economía etc. permitiendo incrementar
su nivel de análisis y síntesis.

IV. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO

Durante el curso se desarrollara la teoría necesaria y se enfatizará en la práctica,
mediante un trabajo de investigación, en el que el estudiante deberá aplicar los
métodos estadísticos planteados en el sílabo. La experiencia laboral del estudiante
será un factor que potencie la realización del trabajo, el cuál será realizado en
equipos de trabajo, entre 03 y 05 participantes, quienes serán responsables
solidarios de la calidad del documento.
Para que los estudiantes alcancen el logro del curso, este se desarrollará aplicando
metodología activa. Bajo esta perspectiva el estudiante es el protagonista principal
de su aprendizaje, el docente el facilitador y la exposición por parte del facilitador
es con fines informativos y motivacionales.

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Actividad Objetivo
Participación
oral y Estimular y valorar la opinión de los estudiantes tanto para criticar
dinámicas de constructivamente las propuestas, como para reforzar los
grupo argumentos de sus compañeros.

Estimular la comunicación horizontal entre los estudiantes y el

Metodología profesor a la vez de confirmar y reforzar los contenidos expuestos y
de casos aprendidos: El estudiante y el profesor comentarán casos
empresariales de su entorno laboral y serán analizadas desde el
punto de vista de los temas tratados.

Casos Lograr que el estudiante, trabajando en equipos y compartiendo sus

prácticos experiencias laborales pueda desarrollar ejercicios y casos extraídos
del mundo real y laboral haciendo uso del aporte de la Estadística.

Lograr que los estudiantes, trabajando en equipo y utilizando el

Trabajos soporte informático puedan realizar aplicaciones de la Estadística a
grupales y situaciones reales en las empresas que laboran, recolectando,
exposiciones organizando, representando y analizando datos para la toma de
decisiones.

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Unidad 1: Elementos Básicos de la Estadística, Obtención y Presentación de Datos

Logro: Al término de la unidad, el estudiante construye cuadros y gráficos estadísticos, teniendo en cuenta la naturaleza de las variables en
estudio, las normas técnicas aplicables e interpretándolos correctamente.
Contenidos
Sem

Actividades de aprendizaje
Saberes básicos Horas no Recursos Evaluación
Horas presenciales
presenciales
Videos motivacionales de la
 Conceptos importancia del curso.
Presentación Power Point.  Desarrollo de
fundamentales.
Aula virtual (foro sobre dinámicas de.
 Obtención de Visualiza el sílabo, los documentos y las
Revisión del sílabo. utilización e importancia de la  Análisis de
datos. Fuentes. actividades planteadas en el Aula Virtual.
estadística en los centros lectura y
 Pasos para Dialoga sobre los contenidos y la
Revisión de laborales) discusión sobre
construir un metodología de trabajo que se
material del Aula la importancia
cuadro desarrollarán durante el curso
Virtual. E-books de la
estadístico, de Expresa sus experiencias y expectativas
Estadística para estadística.
acuerdo al tipo sobre el curso.
Empleo del método de casos en el
Desarrollo, en Administración y Economía,  Desarrollo
de variable en
1 forma grupal, de Richard I. Levin, Séptima dinámicas
estudio. manejo de información (datos
ejercicios edición. Editorial Pearson (taller).
 Pasos para cualitativos y cuantitativos) y
organización de los mismos.
prácticos. Educación. Pág. 2 ¿Por qué  Sustentación y
construir un hay que tomar este curso y
Desarrollo de los Talleres : discusión
gráfico Visualización de quién utiliza la estadística?
a.- Desarrollo de ejercicios y casos grupal de las
estadístico, de videos tutoriales
aplicativos. principales ideas
acuerdo al tipo como recuerdo de E-books
b.- Desarrollo de casos con datos de sus relacionadas al
de variable en las clases. ESTADÍSTICA, Mario F. Triola,
empresas y centros laborales tema, aplicando
estudio. Editorial Pearson Educación, método de
 Presentaciones Novena edición. Pág. 35 rompecabezas.
en Excel. (Caso a discutir y resolver en
equipos)
Gráficos Construyen cuadros estadísticos con la Revisión de Videos relacionados con el
 Desarrollo de
estadísticos: ayuda de algunas funciones en Excel y material del Aula tema y motivacionales.
dinámicas de:
Histogramas y con la ayuda de programas estadísticos. Virtual. Presentación Power Point.
2
polígonos de Eligen y construyen el gráfico estadístico Aula virtual (ejercicios  Análisis de
lectura y
frecuencia. más adecuado para un conjunto de Desarrollo, en desarrollados y de aplicación)
Curvas de datos según la naturaleza de su variable, forma grupal, de discusión sobre
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frecuencias. a partir de conjuntos de datos ejercicios E-books el caso de una

Gráficas de propuestos de situaciones relacionadas prácticos. Estadística para empresa.
barras y de con su especialidad. administración y Economía,  Desarrollo
línea. Desarrollo de los Talleres : Visualización de Richard I. Levin, Séptima dinámicas
Gráficas de a.- Desarrollo de ejercicios y casos videos tutoriales edición. Editorial Pearson (taller).
sectores y aplicativos. como recuerdo de Educación. (Caso a discutir y  Sustentación y
coronas b.- Desarrollo de casos con datos de sus las clases. resolver en equipos de una discusión
circulares. empresas y centros laborales. empresa). Pág. 25 – 29 (casos grupal de las
Aplicaciones. aplicativos a resolver) soluciones a los
Presentaciones casos de
en Excel. E-books aplicación.
Estadística Guía de
Laboratorio. Carlos Alberto
Mejía Colindres. Editorial
Pearson. Pág. 06 – 11 (guías
de laboratorio)

Unidad 2: Medidas de Posición y Variación, Propiedades y Aplicaciones

Logro: Al término de la unidad, el estudiante calcula, interpreta y aplica correctamente las medidas de posición, dispersión y deformación, en
casos concretos de una realidad dada, utilizándolos en la toma de decisiones.
Contenidos
Sem

Actividades de aprendizaje
Saberes básicos Horas no Recursos Evaluación
Horas presenciales
presenciales
Medidas de Seleccionan la fórmula correspondiente Videos relacionados con el  Desarrollo de
posición para un y luego calculan e interpretan: tema y motivacionales. dinámicas de:
Revisión de
conjunto de datos. a. A partir de un conjunto de datos no Presentación Power Point. Análisis de lectura y
material del Aula
La media agrupados calculan e interpretan los Aula virtual (ejercicios discusión sobre los
Virtual.
aritmética, mediana valores del promedio, la mediana, desarrollados y de aplicación) casos aplicados a la
3 y moda. moda y los percentiles que se empresa.
Visualización de
Cálculo en sus requieran mediante las fórmulas E-books, Estadística para  Problemas de
videos tutoriales
diferentes casos, apropiadas y/o con la ayuda de Administración y Economía, aplicación.
como recuerdo de
propiedades y programas estadísticos.
las clases.
Richard I. Levin, Séptima  Sustentación y
problemas de b. A partir de un conjunto de datos no edición. discusión grupal
aplicación. agrupados y luego a partir de estos Editorial Pearson Educación de las soluciones

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Relación entre mismos datos ya organizados en un Pág. 58 (Caso a discutir y a los casos de
ellas. cuadro estadístico se calculan las resolver en equipos) aplicación.
Cuantiles su diferentes medidas estadísticas y se E-books  Recreación de
cálculo e comparan resultados analizándose sus ESTADÍSTICA, Mario F. casos aplicativos
interpretación. diferencias. Triola, Editorial Pearson en sus empresas
Uso de software c. Aplican estas medidas a casos Educación, Novena edición. o centros
empresariales e interpretan las Pag. 59 – 72 laborales.
soluciones en equipos.
Medidas de a. A partir de un conjunto de datos no Videos relacionados con el
Revisión de  Desarrollo de
dispersión: la agrupados calculan e interpretan los tema y motivacionales.
material del Aula dinámicas de:
varianza y la valores de las medidas de dispersión o Presentación Power Point.
Virtual. Análisis de lectura y
desviación variación más importantes mediante Aula virtual (ejercicios
discusión sobre los
estándar. las fórmulas apropiadas, ingresando desarrollados y de
Desarrollo, en casos aplicados a la
Propiedades y directamente datos a una calculadora aplicación)
forma grupal, de empresa.
cálculos. y/o con la ayuda de programas
4 ejercicios  Problemas de
Aplicaciones. El estadísticos. E-books
prácticos. aplicación.
coeficiente de b. Resuelven problemas de aplicación de Estadística Guía de
variación y sus las principales medidas estadísticas de Laboratorio.  Sustentación y
Visualización de discusión grupal
aplicaciones. posición y variación. Proponen un Carlos Alberto Mejía
videos tutoriales de las soluciones
Practica dirigida de conjunto de datos a partir de ciertas Colindres. Editorial Pearson.
como recuerdo de a los casos de
repaso. indicaciones y luego calculan e Pág. 15 - 18 (guías de
las clases. aplicación.
Uso de software interpretan medidas estadísticas. laboratorio)
Examen parcial: Prueba Escrita (haciendo uso de casos empresariales aplicarán los aportes del curso de la semana 1 a la 4).

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Unidad 3: Control de calidad y procesos estadísticos.

Logro: Al término de la unidad, el estudiante construye gráficas de control de variables, identificar las tendencias o los cambios abruptos; hacen
uso de las gráficas X y R; P y C, y realizar análisis de corridas o rachas.
Contenidos
Sem

Actividades de aprendizaje
Saberes básicos Recursos Evaluación
Horas presenciales Horas no presenciales
Videos relacionados con el tema y  Desarrollo de
a) A partir de la necesidad motivacionales. dinámicas de:
Administración de
de contar con Revisión de las Presentación Power Point. Análisis de lectura y
la calidad Total,
indicadores de calidad y diapositivas. Aula virtual (Foro sobre la importancia discusión sobre los
Gráfica de control
ejemplos de empresas de la calidad y la utilización en sus casos aplicados a la
para las medias X,
donde el control de Revisión de material del empresas o centros laborales) empresa.
gráfica de control
calidad es importante se tema tratado en aula. E-book  Problemas de
para la variación de
estudian las principales Estadística para Administración y aplicación.
procesos R,
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Gráfica de Control
gráficas y cálculos Desarrollo, en forma Economía. William L. Carlson  Sustentación y
previos. grupal, de ejercicios Pág. 730 – 732. (la importancia de la discusión grupal
para Porcentajes p,
b) En equipos desarrollan prácticos. calidad, líderes de la calidad) de las soluciones
Gráfica de Control
los cálculos para poder a los casos de
para el número de
representar Visualización de videos E-book aplicación.
defectos por pieza
gráficamente los casos e tutoriales como recuerdo Estadística para Administración y Recreación de
c.
interpretando cada caso de las clases. Economía. William L. Carlson casos aplicativos en
Uso de Excel
observado. Pág. 744, 753 (Ejercicios de sus empresas o
aplicación) centros laborales.

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Unidad 4: Desarrollan análisis de regresión simples.

Logro: Al término de la unidad, el estudiante establece una relación matemática entre una variable dependiente y una variable independiente;
teniendo como referencia una base de datos en función del tiempo determinara un modelo de análisis de regresión y correlación.
Contenidos
Sem

Actividades de aprendizaje
Saberes básicos Horas no Recursos Evaluación
Horas presenciales
presenciales
a. Comprenden los conceptos y la
Videos relacionados con el tema y  Desarrollo de
necesidad de la regresión y dinámicas de:
Revisión de las motivacionales.
correlación para dos conjuntos
Nociones básicas. diapositivas. Presentación Power Point. Análisis de lectura y
de valores con cierta relación o
Diagrama de Aula virtual (ejercicios discusión sobre los
dependencia entre sí, mediante
dispersión. Revisión de material desarrollados y de aplicación) casos aplicados a la
la presentación de algunos empresa.
Regresión simple. del tema tratado en
casos de aplicación.
Ajuste de una aula. E-books  Problemas de
b. Establecen la relación lineal de
función de ESTADÍSTICA, Mario F. Triola, aplicación.
dependencia entre dos
6 regresión. La Desarrollo, en forma Editorial Pearson Educación,  Sustentación y
conjuntos de datos.
regresión y grupal, de ejercicios Novena edición. Pág. 495 (Caso discusión grupal
c. Estiman valores de una de las
correlación lineal. prácticos. de discusión) de las soluciones a
variables consideradas a partir
Transformaciones los casos de
del valor de la otra, utilizando la
a una línea recta Visualización de E-books aplicación.
relación existente entre las dos
y pronósticos.
variables previamente
videos tutoriales Estadística Guía de Laboratorio.  Recreación de
Uso de Excel como recuerdo de Carlos Alberto Mejía Colindres. casos aplicativos
establecidas.
las clases. Editorial Pearson en sus empresas o
d. Aplican conceptos y modelos
Pág. (guías de laboratorio) centros laborales.
estudiados
Examen final: Prueba escrita (haciendo uso de casos empresariales aplicarán los aportes del curso de las semanas 5 y 6).
7 Presentación y Sustentación del Informe Técnico Evaluación Final

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V. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:
DESCRIPCION
EVALUACION FECHA
(Objetivos de la
(Contenido de Evaluación) EVALUACIÓN
Evaluación)

Conceptos fundamentales. Obtención de

Elementos datos. Fuentes. Cuadros Estadísticos:
básicos de la Definición, partes, pasos para construir un
estadística. cuadro estadístico. Distribuciones de
Obtención y frecuencias: Absolutas y relativas. Simples y
presentación de acumuladas. Intervalos y marcas de clase.
PARCIAL

datos Gráficos Estadísticos: Definición, Partes y

Tipos. Aplicaciones.
Medidas de tendencia central: La media Sem. 4
aritmética o promedio aritmético. La Mediana y
Medidas de la Moda. Cálculo en sus diferentes casos,
posición y propiedades y problemas de aplicación.
variación. Medidas de posición: Percentiles; calculo,
Propiedades y interpretación y aplicaciones.
aplicaciones Medidas de Dispersión: Varianza, Desviación
estándar y Coeficiente de Variación; calculo e
interpretación- Aplicaciones.
Control de calidad y Procesos Estadísticos:
Control de
gráficas de control para medias X, gráfica de
Calidad y
control para la variación de procesos R, gráfica
Procesos
de control para porcentajes p, gráfica de control
Estadísticos
para el número de defectos por pieza c.
FINAL

Sem. 6
Nociones Básicas de Regresión: Diagrama
de dispersión. Regresión simple. Ajuste de una
Regresión y
función de regresión. La regresión y correlación
correlación
lineal. Transformaciones a una línea recta y
pronósticos.
Presentación y Sustentación del Informe Técnico Sem. 7

Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL

PARCIAL
Examen 40 8
FINAL
Sustentación 60 12
TOTAL 100% 20

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Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El

estudiante que no cumpla con este requisito quedará inhabilitado en el curso.

VI. BIBLIOGRAFÍA

6 .1 BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

Nº Código Autor Disponible Título del Libro

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
519.5 / MOYA Calderón,
1 C, T CONCEPTOS Y
MOYA/E Rufino
APLICACIONES
ESTADÍSTICA APLICADA A
519.5 /
2 LIND, Douglas A. C LOS NEGOCIOS Y LA
LIND
ECONOMÍA
ESTADÍSTICA PARA
519.5 /
3 ANDERSON, David R. C, T ADMINISTRACIÓN Y LA
ANDE/2004
ECONOMÍA
519.5 / TOMA INAFUKO,
4 C ESTADÍSTICA APLICADA
TOMA Jorge.
ESTADÍSTICA PARA
8 E -BOOKS CARLSON William L. C ADMINISTRACIÓN Y
ECONOMÍA
ESTADÍSTICA PARA
5 E-BOOKS LEVINE, Richard I C ADMINISTRACIÓN Y
ECONOMÍA
6 E-BOOKS TRIOLA, Mario F. C ESTADÍSTICA

MEJÍA Colindres, ESTADÍSTICA GUÍA DE

7 E-BOOKS C
Carlos Alberto LABORATORIO

T : Trujillo C : Cajamarca

6 .2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Nº Autor Título del Libro
519.5 AVIL R.B. AVILA ACOSTA ESTADISTICA ELEMENTAL
ESTADISTICA PARA ADMINISTRACION Y
519.5 MASO LIND, Douglas A.
ECONOMIA
METODOS ESTADISTICOS AVANZADOS
519.5 PERE PEREZ, López Cesar
CON SPSS.

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6 .3 REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
WEB
http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/CursoEstadistica.htm
http://www.monografias.com/trabajos15/estadistica-apoyo/estadistica-apoyo.shtml
http://www.solotutoriales.com/tutoriales.asp?id=0214
http://www.monografias.com/trabajos14/estadistica/estadistica.shtml
http://www.monografias.com/trabajos12/muestam/muestam.shtml
Manuales del Docente:
https://docs.google.com/document/d/1nEC04ohjYJ3hDoz7E5HritMecs4pr0CUJSIVicMLuSI/edit
https://docs.google.com/document/d/1NA4qyA_C6AJTjUsjRuF3x96OKnpAU68wCKBMVF9_KYw/edit
https://docs.google.com/document/d/11oNihqe9IRyO67Lc7NUz5x8nDRBqllLQ77uXm_MtTBA/edit

VII. ANEXOS

COMPETENCIAS GENÉRICAS UPN

Competencias Descripción

Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de

1. Liderazgo una visión compartida y genera en ese proceso
desarrollo personal y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera

2. Trabajo en equipo coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades
en favor de objetivos comunes.

Intercambia información a través de diversas formas de

3. Comunicación
expresión y asegura la comprensión mutua del
efectiva
mensaje.

Asegura que sus acciones producirán un impacto

4. Responsabilidad
general positivo en la sociedad y en la promoción y
social
protección de los derechos humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos,

5. Pensamiento crítico argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta
juicios de valor.

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente

6. Aprendizaje información contenida en diferentes fuentes para
autónomo satisfacer una necesidad personal de nuevo
conocimiento.

Reconoce y comprende un problema, diseña e

7. Capacidad para
implementa un proceso de solución y evalúa su
resolver problemas
impacto.

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