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En relación con la educación superior, cada vez es mayor el número de personas que aspiran a un cupo en un programa
de formación profesional, pues los procesos de selección se toman más rigurosos y muchos son los aspirantes que no
logran ingresar. Adicionalmente, hay un amplio sector que, por diferentes motivos, ya sean familiares, laborales,
económicos o por el lugar de residencia no pueden aspirar a la educación superior.
El hacer un acercamiento a la realidad de la exclusión educativa en México y, en específico, a los jóvenes con
discapacidad en edad de estudiar el nivel de educación media superior, se observa que la marginación y pobreza en la
que viven es producida por mecanismos estructurales de la sociedad, el funcionamiento inadecuado y segregacionista de
las instituciones; pero también por sus condiciones personales de salud, psicológicas, culturales, familiares y sociales,
que terminan situándolos en el lugar donde están.
En la actualidad existen muchas universidades que ofrecen carreras en línea, esto permite el acceso practico para
personas con alguna discapacidad que les impida asistir a una escuela, si bien es una buena opción los precios no
siempre son accesibles y muchas de las ofertas educativas no cuentan con un profesor a disposición que oriente en
dudas que genere las actividades de la plataforma esto es una limitante.
En cuanto a la cobertura, cada año, miles de estudiantes buscan ingresar a alguna de las Instituciones de Educación
Superior (IES) del país; estos institutos, a pesar de los escasos recursos económicos, operan al máximo de su capacidad,
abriendo sus puertas a todos los estudiantes que tienen la facultad de atender, por lo que, para la Asociación Nacional de
Instituciones de Educación Superior (ANUIES), la educación en línea o a distancia, puede ser una excelente opción.
BIBLIOGRAFÍA
Cabrero, J.
(2001)
Tecnología Educativa. Diseño y utilización de los
medios de enseñanza.
España:Paidos.
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