UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
“Licenciado Gerardo Iraheta Rosales”
“Sentir y Actuar con las Ciencias Sociales”

INCIDENCIA POLITICA EN LOS HORARIOS POCO ACCESIBLES PARA LOS

Y LAS ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO AÑO DE LA LICENCIATURA
EN TRABAJO SOCIAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES,
DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

PRESENTADO POR: CARNÉ

ÁLVAREZ CORNEJO, CLAUDIA MARGARITA AC06087
BONILLA LUNA, MARITZA DEL CARMEN BL15007
MARTÍNEZ IRAHETA, BLANCA MARICELA MI16001

DOCENTE: MSC. MIGUEL ÁNGEL GUTIERREZ.

DOCUMENTO PRESENTADO POR ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN

TRABAJO SOCIAL PARA LA CÁTEDRA DE DESARROLLO LOCAL,
REGIONAL Y NACIONAL CICLO I, 2018

SAN SALVADOR, CIUDAD UNIVERSITARIA, 12 DE JUNIO DEL 2018.

ÍNDICE Pág.
I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ iii
II. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................. iv
1. IDENTIFICACIÓN DEL TEMA .......................................................................................... 5
1.1 ÁRBOL DEL PROBLEMA .............................................................................................. 6
1.2 ÁRBOL DE OBJETIVO................................................................................................... 7
3. ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS ............................................................................ 9
3.1 GENERAL: ....................................................................................................................... 9
3.2 ESPECIFICOS:................................................................................................................ 9
4. IDENTIFICACIÓN DEL OBJETO DE NUESTRA INCIDENCIA ................................ 10
5. IDENTIFICACIÓN DE ALIADOS .................................................................................... 11
6. DEFINICIÓN DEL MENSAJE .......................................................................................... 11
7. ESCOGENCIA DEL ENFOQUE Y LAS ACTIVIDADES DE INCIDENCIA .............. 11
8. SELECCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS ...................................................................... 12
9. EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS NECESARIOS ................................................. 12
10. PLANIFICACIÓN DEL MONITOREO Y EVALUACIÓN .......................................... 13
11. DISEÑO DEL PLAN DE ACCIÓN............................................................................... 14
 iii

I. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación ha sido realizado por tres estudiantes de la

Licenciatura de Trabajo Social de la Universidad de El Salvador, para la Unidad
de Aprendizaje de Desarrollo Local, Regional y Nacional, Ciclo I-2018.

La problemática a investigar acerca de la incidencia política en los horarios poco

accesibles para los y las estudiantes de cuarto y quinto año de la Licenciatura en
Trabajo Social de la Facultad de Ciencias y Humanidades, de la Universidad de
El Salvador.

Cabe mencionar que el objetivo transcendental del presente informe es incidir en

la población estudiantil de los años antes mencionados, sobre la modificación de
los horarios de la carrera de Trabajo Social.

En la estructura del presente informe de investigación se describen las ideas

expresadas por parte del equipo investigador sobre cómo hacer incidencia
política para la modificación de los horarios, los objetivos propuestos, la
identificación del objeto de nuestra incidencia, identificación de aliados, la
definición del mensaje, la escogencia del enfoque y actividades, selección de
herramientas, evaluación de los recursos, la planificación del monitoreo y por
último el diseño del plan de acción.
 iv

II. JUSTIFICACIÓN

Se expone la siguiente investigación denominada “Incidencia Política en los

Horarios de Clases poco accesibles para los y las estudiantes de cuarto y quinto
año de la Carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias y Humanidades
de la Universidad de El Salvador”. Con el objetivo primordial de incidir
políticamente dentro de Junta Directiva para que pueda lograr realizar cambios
de horarios más accesibles para la población estudiantil de dichos años que son
afectados por la problemática que ha sido identificada.

La necesidad identificada desde la perspectiva de Trabajo Social, para la

implementación de este plan de incidencia política radica en los siguientes
factores:

a) Poca coordinación de la Carrera de Trabajo Social: Esto ocasiona que los

horarios de clases que se establecen no son accesibles para los y las
estudiantes de cuarto y quinto año, por falta de coordinador/a de la carrera.
b) Dificultad para tomar el transporte del lugar que residen los y las estudiantes:
Provoca que los y las afectadas tengan gastos extras o renten habitaciones por
el horario que ha establecido el Director de la Escuela de Ciencias Sociales en
conjunto con los miembros de Junta Directiva.

El plan de incidencia propicia una mejor accesibilidad de horarios que establece Junta
Directiva en conjunto con las distintas carreras de Escuela de Ciencias Sociales, de la
Facultad de Ciencias y Humanidades, al igual que permita un mejoramiento de la calidad
de enseñanza por parte de los docentes contratados.
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Tema: Horarios poco accesibles para los y las estudiantes de cuarto

y quinto año de la Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de
Ciencias y Humanidades, de la Universidad de El Salvador.

1. IDENTIFICACIÓN DEL TEMA:

Modificación en los Horarios de clase de los y las estudiantes de

cuarto y quinto año de la Licenciatura en Trabajo Social de la
Universidad de El Salvador.
 1.1 ÁRBOL DEL PROBLEMA

Director de la escuela Solo una persona Incremento de la Renta de habitación Docentes sin Insuficiente
no atiende peticiones toma la decisión y economía para las por distancia al experiencia para metodología por parte
que presentan los y las no es tripartita y los estudiantes lugar de residencia impartir las unidades de de los docentes
estudiantes aprendizaje contratados

Acceso restringido a los y las Dificultad para tomar el transporte del Dificultad de aprendizaje
estudiantes para la decisión de los lugar que residen los y las estudiantes de los y las estudiantes
horarios establecidos

Horarios poco accesibles para los y las estudiantes de cuarto y quinto año de la Licenciatura en
Trabajo Social.

Horarios limitados para la accesibilidad Contrataciones

Poca coordinación de la
de los y las estudiantes inadecuadas de docentes
carrera de Trabajo Social

Fuente: Elaborado por estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Trabajo Social, para la cátedra de Desarrollo
Local, Nacional, Regional y Nacional, Ciclo I-2018.

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 1.2 ÁRBOL DE OBJETIVO

Director de la escuela Los y las estudiantes, Disminución de la Disminución de renta de Mayor experiencia para Metodología idónea
atiende a las peticiones docentes y dirección economía para las y habitación por distancia impartir las unidades de por parte de los
que presentan los y las toman decisión los estudiantes al lugar de residencia aprendizaje docentes contratados
estudiantes

Acceso a los y las estudiantes Facilidad para tomar el Capacidad de aprendizaje de

para la decisión de los horarios transporte del lugar que los y las estudiantes
establecidos residen los y las estudiantes

Horarios accesibles para los y las estudiantes de cuarto y quinto año de la Licenciatura en
Trabajo Social.

Horarios de clases accesibles Contrataciones adecuadas

Mayor coordinación de la
para los y las estudiantes de docentes
carrera de Trabajo Social

Fuente: Elaborado por estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Trabajo Social, para la cátedra de Desarrollo
Local, Nacional, Regional y Nacional, Ciclo I-2018.

7
 8

2. ANALISIS DE LA SITUACION

Al analizar la situación coyuntural de la Licenciatura de Trabajo Social se

considera que los horarios pocos accesibles están teniendo efecto en la
población estudiantil de cuarto y quinto año, por ello se ha indagado sobre las
causas que están provocando esta situación, lo cual son importantes para
erradicarlas desde la raíz y así poder disminuir los efectos que son negativos en
muchos estudiantes, por ejemplo contratación inadecuada de docentes crea un
mal aprendizaje en los y las estudiantes, y los horarios limitados para la
accesibilidad de los estudiantes crea dificultad, provoca la rentabilidad de
habitaciones por motivo de no tomar el trasporté a tiempo al lugar de residencia;
por lo tanto esto no permite opciones a los y las compañeros que realicen otras
actividades aparte de estudiar, y también todas y todos estamos inmersos en una
vida cotidiana en donde se lleva a cabo diferentes acciones como: tiempo familiar,
ocio, relaciones interpersonales, inseguridad entre otros. Es por eso que las
autoridades deben de tomar en cuenta las acciones antes mencionadas para
realizar los horarios adecuados.

La problemática que se investiga son los factores que inciden para los horarios
limitados que existen dentro de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de
El Salvador esto nos puede llevar al análisis que dentro de la toma de decisiones
solo el director René Pineda es quien decide sobre los horarios por la falta de
coordinador o coordinadora de la carrera antes mencionada.

Esta situación se debe reflexionar y no ser indiferentes ante la realidad que pasan
los y las estudiantes de cuarto y quinto año y como les afecta, es necesario
mencionar que al tener horarios adecuados para dichos estudiantes se lograría
una mayor asistencia por parte de los mismos y como equipo sugerimos una ley
que nos haga participes de la toma de decisión para los horarios.
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3. ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS

3.1 GENERAL:
3.1.1 Modificación de los horarios de la Licenciatura de Trabajo Social de
forma tripartita,(estudiantes, docentes y dirección) para que exista
accesibilidad hacia los estudiantes de cuarto y quinto año de dicha
carrera, a través de la incidencia política.

3.2 ESPECIFICOS:
3.2.1 Identificar los efectos más significativos que tienen los estudiantes de
cuarto y quinto año de la Licenciatura de Trabajo Social ante los
horarios establecidos.
3.2.2 Definir una estrategia política para incidir en el cambio de horarios
dentro de la Junta Directiva de la Facultad de Ciencias y Humanidades.
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4. IDENTIFICACIÓN DEL OBJETO DE NUESTRA INCIDENCIA

ACTORES POSICIONES INTERESES PODER CONTEXTO
Junta Ente superior a la Contribuir a Administrar los Universidad
Directiva administración que las recursos para la de El
condiciones facultad y tomar Salvador
de la facultad decisiones
para el
servicio de los
estudiantes.
Dirección de Visto bueno Bienestar de Administración Universidad
la Escuela de la Carrera de El
Ciencias Salvador
Sociales
Coordinador No hay No existe Beneficios Universidad
de la Carrera personales de El
Salvador
Organización Mediadoras, Actúa por el Influir, velar por el Universidad
Estudiantil organizadoras y interés bienestar de la de El
representante. colectivos de comunidad Salvador
los y las estudiantil y sobre
estudiantes todo tener una
presencia política
dentro de la junta
directiva
Estudiantes Afectados Horarios más Organización, Universidad
Afectados accesibles bloque y presión a de El
la dirección de la Salvador
licenciatura de
trabajo social
Fuente: Elaborado por estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Trabajo
Social, para la cátedra de Desarrollo Local, Nacional y Regional, Ciclo I-2018.
 11

5. IDENTIFICACIÓN DE ALIADOS
Dentro de los actores interesados existen todas aquellas que también están
comprometidos con el cambio de horarios.

a) Todos aquellos estudiantes que están siendo afectados por los horarios;
su participación sería fundamental en el proceso de incidencia.
b) Docentes que estén de acuerdo en apoyar la iniciativa de los estudiantes y
en beneficio de los mismos, para una mejor excelencia académica.

6. DEFINICIÓN DEL MENSAJE

Formar una ley estudiantil en donde se tome en cuenta a los y las estudiantes
para formar nuevos horarios más convenientes y factibles.

Mayor organización por parte de los y las estudiantes para obtener mejores
resultados a la hora de tomar decisiones dentro de Junta Directiva, Dirección de
la Escuela de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias y Humanidades, de
la Universidad de El Salvador.

7. ESCOGENCIA DEL ENFOQUE Y LAS ACTIVIDADES DE

INCIDENCIA
Enfoque Educativo: Actualmente los y las estudiantes de cuarto y quinto año de
la Licenciatura en Trabajo Social, están viviendo una situación de horarios
inadecuados por la falta de accesibilidad para muchos de ellos ya que algunos
de ellos viajan a diario una larga distancia y el horario salida no es favorable el
transporte colectivo.

Para alcanzar los objetivos propuestos de la incidencia política se han

identificado algunas de muchas actividades los cuales se mencionan:

a) Proponer modificaciones para los horarios de clase.

b) Organización con los estudiantes para lograr los cambios de horarios
dentro de la carrera de Trabajo Social.
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8. SELECCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS

El proceso de incidencia en la modificación de los horarios para la licenciatura en
Trabajo Social que responde a las posibilidades y factibilidades, es un proceso
democrático, consensuado, viable y de beneficio para los y las estudiantes.

Para este proceso será necesario seleccionar herramientas que posibilite las
características de una verdadera incidencia política que de solución a la
problemática identificada.

1. Reuniones con las 3 partes implicadas (Estudiantes, Docentes y

administración) para construir los horarios de acuerdo a las propuestas
planteadas.
2. Toma de acuerdos y propuestas por Junta Directiva de la Facultad de
Ciencias y Humanidades.

9. EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS NECESARIOS

En este caso, los recursos que se necesitaran para incidir en la modificación de

los horarios de cuarto y quinto año de la licenciatura de Trabajo Social son de:

1. Tiempo: por parte de todos los involucrados, (maestros, estudiantes y

Junta Directiva).
2. Voluntad: por parte de estudiantes como de las autoridades.
3. Interés: para modificación de los horarios de cuarto y quinto año de la
licenciatura en trabajo social.
4. Organización estudiantil: para lograr cambios dentro de la licenciatura de
trabajo social.
5. Bloqueo: por parte de los estudiantes para lograr presionar a la dirección
que nos asigne un coordinador-a para obtener beneficios necesarios en la
modificación de horarios.
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10. PLANIFICACIÓN DEL MONITOREO Y EVALUACIÓN

Los horarios de clases de cuarto y quinto año de la licenciatura de Trabajo Social

se realizaran cada seis meses ante el comienzo de ciclo en donde el director los
realiza y los pasa a Junta Directiva para la aprobación.

Se evaluara con base a las necesidades de modificar los horarios de cuarto y

quinto año de la Licenciatura en Trabajo Social.
 11. DISEÑO DEL PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVOS OBJETO INDICADORES PLAZO RESPONSABLES REVISIÓN

Fin Estudiantes de la Un 100% de apoyo para Última semana -Claudia Margarita Álvarez Evaluación y
Mejora de horarios de Licenciatura de cambiar los horarios del mes de Junio -Maritza del Carmen Bonilla Monitoreo
clase para cuarto y Trabajo Social del 2018. -Blanca Maricela Martínez
quinto año de la
licenciatura de trabajo
social
Propósito Director Hacer un proceso más La última semana -Claudia Margarita Álvarez Evaluación y
Desarrollar cambios (René Pineda) democrático y con la del mes de Junio -Maritza del Carmen Bonilla Monitoreo
en los horarios de participación de los del 2018. -Blanca Maricela Martínez
clases estudiantes y la
dirección.

Componentes Estudiantes de la 100% de participación La última semana -Claudia Margarita Álvarez Evaluación y
-Horarios más acorde Licenciatura de de los involucrados. de ciclo. -Maritza del Carmen Bonilla Monitoreo
a la necesidad de los Trabajo Social - No permitir que -Blanca Maricela Martínez
estudiantes. licenciados recién
-Docentes más graduados nos den las
calificados. asignaturas que son
-Curricula actualizada claves para nuestra
profesión.

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 ACTIVIDADES Estudiantes de la
-Informar a los y las licenciatura en 100% participación de -Claudia Margarita Álvarez Evaluación y
estudiantes de cuarto Trabajo Social los estudiantes de la -Maritza del Carmen Bonilla Monitoreo
y quinto año sobre lo licenciatura de trabajo -Blanca Maricela Martínez
que se pretende hacer social para formar una
para recibir el apoyo buena organización.
necesario ya que es
un beneficio para
ellos.
-Solicitar al director
Rene Pineda reunión
para reconsiderar
nuevos horarios

Fuente: Elaborado por estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Trabajo Social, para la cátedra de Desarrollo
Local, Nacional y Regional, Ciclo I-2018.

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