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Con la finalidad de organizar el estudio del desarrollo humano, este puede dividirse en tres
ámbitos principales los cuales son fundamentales para el entendimiento del ser humano en
sus etapas evolutivas: el Ámbito Biofísico que se encarga de estudiar el desarrollo físico,
motor, sensorial y contextual del individuo; el Ámbito cognitivo encargado de estudiar las
capacidades intelectuales, desarrollo del pensamiento, y diferentes procesos como hablar,
escribir, etc.; y el Ámbito Socio afectivo que se encarga de lo relacionado con las
emociones, relaciones con otros y la influencia del medio ambiente sobre el desarrollo
socioemocional del individuo (Pérez Pérez & Navarro Soria, 2011)
Las teorías del desarrollo buscan establecer principios y generalizaciones que suministren
coherentemente un marco para comprender cómo y por qué las personas cambian a medida
que envejecen, con patrones explicativos, las teorías relacionan los hechos y observaciones
y entrelazan los detalles de la vida en un todo significativo (Berger, 2007). Este mismo
autor señala que las teorías del desarrollo se dividen en tres:
https://books.google.com.co/books?id=sGB87-HX-
HQC&printsec=frontcover&dq=berger+2006+teorias+del+desarrollo&hl=es&sa=X&v
ed=0ahUKEwjB_Y32vPPeAhUO4VMKHeavAzwQ6wEIKTAA#v=onepage&q&f=fal
se
Teoría psicoanalítica
Entienden el desarrollo más allá de la conciencia es decir que fuerzas internas, recuerdos y
conflictos sobre los que no se tiene control son los que motivan la conducta y la
personalidad, siendo las primeras experiencias del individuo las que influyen sobre la
conducta a lo largo de toda su vida. Sigmund Freud y Erik Erikson son los autores de las
propuestas más relevantes desde el psicoanálisis (Delgado Losada, 2015):
Teoría del desarrollo psicosexual: Freud propuso que el ser humano pasa por cinco
etapas (fases oral, anal, fálica, latencia y genital) donde el placer o gratificación se
orientan hacia la función biológica dando más énfasis en las experiencias como
factores determinantes del desarrollo.
Teoría del desarrollo psicosocial: P ara Erikson la sociedad y la cultura moldean al
ser humano; la conducta es social y refleja el deseo de estar en relación con otros,
además, plantea ocho etaas de desarrollo a lo largo del ciclo vital (infancia, niñez
temprana, edad de juego, edad escolar, adolescencia, juventud, adultez y vejez).
Conductismo
Teoría cognitiva
Desde esta teoría Piaget señala que el desarrollo humano constituye una forma de acción
donde el niño tiene que reinventar el mundo mediante procesos de transformación que van
desde estructuras sensorio motoras a estructuras lógicas distribuidos en los llamados
“Estadios del desarrollo” (periodo sensoriomotor, preoperacional, de operaciones concretas,
operaciones formales) (Cárdenas Páez, 2011).