FORMATO 01

PERFIL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CÓDIGO DEL PERFIL
UNIDAD ACADÉMICA 13 de noviembre del 2018

Psicología educativa / cuantitativa

AREA LÍNEA
Psicología educativa Psicología de
Línea de los procesos de
Investigación y enseñanza
1
Tipo de aprendizaje
investigación

Cuantitativa: cuasi experimental

APLICACIÓN DE LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (CANTO, TEATRO, POESÍA, ETC.) CON
2 Título
LOS NIÑOS DE 4 “C” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL CHANU – CHANU DEL 2018
PUNO – PERÚ.
Situación del A pesar de presentar motivaciones en el aula de 4 años “c”, no se ha percibido satisfactoriamente el
3
problema aprendizaje significativo, evidenciado por la falta de aplicación de estrategias metodológicas.
¿Cómo mejorar la motivación para el aprendizaje de los niños con la aplicación de estrategias
Problema a
4 metodológicas (canto, teatro, poesía, etc.) en la Institución Educativa Inicial CHANU – CHANU del
investigar
2018?
Variable independiente: Aplicación de estrategias metodológicas del teatro
Variable(s)
5 Variable dependiente: Motivación
elegida(s)
Objetivos y/o Determinar los materiales didácticos para la motivación intrínseca y extrínseca en los niños.
6
hipótesis
Los niños de 4 años “C” de la Institución Educativa Inicial CHANU – CHANU DE LA CIUDAD DE
7 Unidad de estudio
Puno, ubicado en el barrio CHANU – CHANU
Es un proceso secuenciado que involucra diferentes talleres, que van desde la percepción, atención,
Justificación:
8 motivación, memoria y comunicación ya que son útiles para almacenar información que nos
Impacto
permitirán tener un conocimiento total de lo que se ha aprendido.
Niños de 4 “C”; Institución Educativa Inicial de CHANU – CHANU – PUNO, PUNO- PERU
9 Beneficiarios
Estrategias
Tipos de estrategias
Áreas curriculares de educación inicial de 4 años
Personal social
Matemática
Marco Teórico Comunicación
10 Ciencia y tecnología
(esquema)
Motivación
Tipos de motivación
Métodos para mejorar la motivación
 11
Diseño

técnicas e
instrumentos
Metodología:

metodológico,
 Perjudica el avance de 3 4  No preparan material
1 2
 Niños con poca destreza
los niños  Materiales improvisados llamativo para llamar la
 Niños carecen de
 niños muy  Sesión improvisada atención
psicomotricidad
desordenados  Materiales no
 niños sin disciplina adecuados
 niñas desorganizados
Técnica: Observación participante

5 6
 los niños carecen en las
Pre experimental: con un solo grupo M --- O

 No aplican los
diferentes áreas Como mejorar la motivación para el aprendizaje procesos de la
Instrumento: lista de cotejos, ficha de observación.

curriculares de los niños con la aplicación de estrategias sesión

(matemática, metodológicas (canto, teatro, poesía, etc.) IEI  Maltrato
comunicación, personal CHANU- CHANU psicológico
social); también en lo
cognitivo y emocional.

6 docentes sin
percepciones 3 3 manejo de 4 creatividades 5 5 formación 6
1 1 intereses 2 vocación
habilidad
adecuada
 Cuadro de costos del proyecto

recursos costo
Teatrín 100
Títeres 30
Recursos
12 Copias del proyecto 10
materiales
Material didáctico 50
Otros gastos 50
Total 240

5 meses, inicio: 02 Abril 2019, termina:22 de diciembre 2019

ACTIVIDAD CRONOGRAMA
Planificación Abril a mayo
Tiempo estimado Complementación Mayo a junio
13
de ejecución Ejecución Junio a agosto
Elaboración de informe Agosto a noviembre
Presentación de informe diciembre

Nombre Institución Formación Función en el proyecto

Personal Gabriela Pineda Perca IESPPP Estudiante Ejecutor, coordinación
14 científico que Idalia Flores Bailón IESPPP Estudiante Ejecutor, acopio datos
participará Rosa Elena Maquera IESPPP Estudiante Ejecutor, acopio datos
Chagua

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INTEGRANTES
 Gabriela Pineda Perca
 Idalia Flores Bailón
 Rosa Elena Maquera Chagua