SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Título de la Sesión : Los Sentidos

1.2. Área curricular : Ciencia y Ambiente
1.3. Grado de Estudios : Segundo
1.4. Duración : 90 minutos
1.5. Docente :

II. D.C.N-2015:

2.1. Organizador: El cuerpo humano y conservación de la salud.

2.2. Competencia: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su

funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la
salud.

CAPACIDADES INDICADORES
Identifica las - Relaciona cada
características sentido con su
y funciones de respectivo
los órganos de órgano.
los sentidos. - Menciona las
características
de los órganos
de los sentidos.
- Describe las
funciones de
los órganos de
los sentidos.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA (Fases o momentos de una sesión de
aprendizaje)

SITUACIONES PROCESOS PROCESOS RECURSOS Y TIEMPO

DE
APRENDIZAJE MENTALES MATERIALES

MOTIVACIÓN. La sesión se inicia con la Problemati Lenguaje 02 min

presentación de un rompecabezas donde -zación verbal
se encuentra ilustrada los sentidos con
Análisis
sus respectivos órganos mediante el cual Rompecabe
se forma grupos a través de la Identifica za
coordinación de la profesora. Sintetiza 02 min
Relaciona Pizarra,
Comunica Tiza
EXPLORACIÓN DE LOS SABERES Ubica, etc.
PREVIOS. Pizarra,
Para conocer los conocimientos previos de (Explora- Tiza 04 min
los alumnos plantearé las siguientes ción de
preguntas: saberes
¿Qué son los gráficos que tiene cada previos)
grupo?
INICIO
¿Para que nos sirve los órganos de los
sentidos?
¿Qué pasaría si no tuvieramos los órganos
de nuestros sentidos?
Se explora planteando lo siguiente:
Enumera las características de los
órganos de los sentidos.
Menciona las funciones de los órganos de
los sentidos.

CONFLICTO COGNITIVO:
Identifica en una ilustración los órganos
de los sentidos del ser humano.

Recepción de la información. El profesor Aplicación Texto 02 min

expone sobre los sentidos del hombre, Resumen
Reforza-
sus órganos, características y funciones. Científico
miento
El profesor explica con preguntas y
PROCESO respuestas los
conocimientos
considerados en la
sesión y mediante el
empleo de Pizarra,
Los alumnos participan activamente
estrategias tiza
planteando preguntas y aportando ideas
de
y conocimientos. Lenguaje
enseñanza
y Oral
aprendizaj Pizarra Tiza
e.

Lenguaje
Oral

Se comprueba lo aprendido mediante el Metacog- 04 min

planteamiento de las siguiente pregunta: nición
¿Qué aprendieron?
¿Cómo aprendieron?
SALIDA ¿Para qué les servirá todo lo que
aprendieron?
¿Dónde se puede utilizar lo aprendido?

EVALUACIÓN:

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS

El cuerpo humano y - Relaciona cada sentido con - Hoja de trabajos.
conservación de la salud su respectivo órgano. - Ítems orales
- Menciona las - Gráficos
características de los - Dibujos
órganos de los sentidos.
- Describe las funciones de
los órganos de los sentidos.
ACTITUD ANTE EL ÁREA Cumple normas para el - Ficha de observación.
cuidado de su salud y su - Ficha de seguimiento.
integridad.

VI. BIBLIOGRAFÍA.
6.1 Para el docente:
- Ciencia Ambiente : Ministerio de Educación
- Ciencia Ambiente : Santillana
- Ciencia Ambiente : Master Libros
- Ciencia Ambiente : Corefo
6.2 Para el alumno:
- Ciencia Ambiente : Ministerio de Educación
- Separatas o folletos facilitados por el docente.
- Hojas impresas.
- Prácticas calificadas y domiciliarias.

Carhuaz, …… de marzo del 2015

Profesor SUB-DIRECTOR

V°B°
Dirección
 RESUMEN CIENTÍFICO
LOS SENTIDOS

Los Sentidos.

Los órganos de los sentidos nos permiten observar y percibir todo lo que no
rodea.
- Con los sentidos apreciamos la belleza, las formas, los colores, la luz, los
colores, los sonidos, la temperatura, etc.
- Los sentidos son cinco (5): la vista, la audición, el olfato, el gusto y el
tacto.

- Los órganos de los sentidos son:

La Visión: su órgano es el ojo.

La Audición: su órgano es el oído.
El tacto: su órgano es la piel.
El gusto: su órgano es la lengua.
El olfato: su órgano es la nariz.

- Las principales CARACTERÍSTICAS de los sentidos son:

a) Los oídos son órganos receptores de información en forma de

vibraciones: intensidad, tono y timbre; en consecuencia, con el oído
escuchamos.
b) Los ojos son órganos receptores de información en forma de estímulos
luminosos; en consecuencia, con los ojos vemos.
c) La nariz percibe diferentes olores a través del bulbo raquídeo; en
consecuencia, con la nariz olemos.
d) La lengua percibe diferentes sabores mediante las papilas gustativas; en
consecuencia, con la lengua sentido el sabor.
e) A través de la piel se captan información sobre las características de los
objetos cuando los tocamos: se capta la presión, dureza, textura,
temperatura y el dolor que produce; en consecuencia con la piel sentidos
como son las cosas.
Las Funciones:
Las principales funciones de los sentidos son:

a) Mediante el sentido de la vista VEMOS los objetos que se encuentra en

nuestro alrededor. Con este sentido percibimos la luz, la forma, el
tamaño, el color, la distancia, etc.
b) Mediante el sentido de la audición ESCUCHAMOS los ruidos, las voces,
los sonidos, las canciones y los gritos. Con este sentido percibimos
sonidos agradables y desagradables.
c) Mediante el sentido del olfato PERCIBIMOS los olores de las plantas,
animales, gases y otros objetos. Con este sentido percibimos
generalmente los olores, que a su vez pueden ser agradables y
desagradables.
d) Mediante el sentido del gusto SABOREAMOS lo que llega a nuestra boca
(lo amargo, lo salado, lo dulce y lo ácido; además la combinación de estos
sabores).
e) Mediante el sentido del tacto SENTIMOS el calor, el frío, el dolor que
nos produce cualquier objeto, asimismo la dureza y la suavidad..

LOS SENTIDOS
nos

permiten observar y percibir todo lo que no rodea.

son

La Visión La Audición El Tacto La Gusto La Olfato

su órgano su órgano su órgano su órgano su órgano
ojo Oído La piel lengua nariz
NOTA:

PRÁCTICA CALIFICADA (Fast Test)

Apellidos y Nombres: Grado: N° de Order:

INSTRUCCIONES: Lee, analiza, interpreta y efectúa lo que se plantea en

cada pregunta.
1. Completa con los términos que se requiere: (5 pts)
Los sentidos del ser humano son:

a) d)

b) e)

c)

2. Relaciona cada sentido con su respectivo órgano. (5 pts)

VISTA ojo

AUDICIÓN
naríz

mano
TACTO

oído
GUSTO

lengua
OLFATO
3. Completa cada enunciado con las palabras que se menciona en el recuadro: (5 pts)

sabores – dolores – vemos – sonidos – olores

a) Con los ojos los objetos.

b) Con los oídos percibimos los .

c) Con la piel percibimos los .

d) Con la nariz percibimos los que nos ocasiona ciertos objetos.

e) Con la lengua percibimos los diferentes .

4. Escribe (V) si las proposiciones son verdaderas o (F) si son falsas: (5 pts)

a) El tímpano es un órgano del sentido del oído.

b) La epidermis y la dermis son partes del sentido del olfato.

c) Las papilas gustativas se encuentran en la lengua

d) El caracol es un órgano del sentido del tacto

e) El iris es un órgano de la vista

Lima, ……. de abril del 20………

Padre de Familia Profesor

 NOTA:
PRÁCTICA DE REFORZAMIENTO PARA
LA CASA
LOS SENTIDOS

Apellidos y Nombres: Grado: N° de Orden:

INSTRUCCIONES: Observa, lee, analiza, interpreta y colorea el gráfico según corresponda.

Iris Re tina

Pup ila
Có rne a
Ne rvio
Ó p tic o

Crista lino

Pr o b and
ounl i m ón A m a rg o
á ci d o E s ta i n f o r m a c i ó n e s
tra s m i ti d a a l c e re b r o

S a la d o
Á cid o
...Y p ro v o c a
D u lce u n a re a c c i ó n