Lámina Presentación

Buenos días, yo soy Yesica “Apellido” trabajo como docente en el I.E. “Nombre de la Institución”,
hoy expondré un tema significativo “El Bullying”, personalmente considero que a diario
podemos encontrarnos con situaciones que ameritan estar informados, identificar el problema
y aplicar las acciones pertinente.

Para comenzar les quiero mostrar un pequeño video para después entrar en materia.

Lámina: Video

Visto este material cada uno de ustedes puede situarse en el contexto que trataremos de
manera reducida debido a la amplitud del tema y al tiempo que tenemos disponible.

Lámina ¿Qué es el Bullying?

Si nos preguntamos ¿Qué es bullying? En primer lugar, diremos que se trata de una palabra de
origen inglés que hace referencia al “acoso”. Hay infinidad autoridades que han desarrollado el
tema, pero en esta ocasión tomando como base teórica a Ortega (2010) quien considera que no
hay una palabra en español que denote de forma exacta el significado del término y por otra
parte, la Real Academia de la Lengua Española que define “acosar” como perseguir, sin darle
tregua ni reposo, a un animal o a una personal, podemos decir que en castellano, el termino
Bullying se sustituye por lo que conocemos como acoso escolar o maltrato entre iguales según
el mismo (Ortega, 2010).

De acuerdo con esto, definiremos que “El Bullying” es una forma de maltrato, intencionado y
constante de uno o varios estudiantes hacia otro igual, pudiendo convertirle en una víctima
habitual y aislada por el grupo de iguales.

Lámina: Actores Involucrados y Características principales

Una vez establecido el concepto, podemos señalar que este problema se caracteriza por ser una
conducta intencional para hacer daño, que se repite constantemente a lo largo del tiempo y que
se comete bajo un desequilibrio de poder social.

En este contexto, nos encontramos actores que protagonizan estos casos pero, como saber
¿quién ejerce cada uno de estos papeles?

La víctima es quien sufre el “acoso” o “maltrato” generalmente son niños que no disponen de
recursos o habilidades para reaccionar, poco sociables, sensibles, frágiles, esclavos del grupo y
no se defienden por vergüenza o conformismo.

El agresor, quien ejecuta el maltrato, normalmente, tiene un comportamiento provocador

intimidante, agresivo, difícilmente se pone en el lugar del otro, vive una relación familiar poco
afectiva y tiene poca empatía.

El espectador, es el que tiene un perfil menos definido, generalmente, el pasivo, tiende a tener
esa actitud para evitar ser la próxima víctima del acoso y el activo, suele tener la idea de que si
colabora con el agresor, conseguirá una mayor aprobación por parte de los demás compañeros
de clase.

Lámina: Tipos de Bulling

Con base en estas premisas existen muchos tipos de los cuales solo mencionare los que a mi
parecer están más relacionados con el acoso escolar.
El Bullying Físico es el más evidente pues existen golpes, empujones, jalones de trenzas… hasta
llegar al grado de organizar una golpiza entre varios acosadores incluso a utilizar armas.

El Bullying Verbal donde se usa continuamente insultos, burlas y apodos.

Bullying Social se trata del aislamiento, exclusión o no aceptación de un grupo de estudiantes

contra aquellos que no poseen los atributos que estos exigen para formar parte de su conjunto
de amistades, en otras palabras es hacerle la ley del hielo a alguien permanentemente.

En el caso del Bullying Psicológico se refiere a la presión que ocasiona a la víctima -sentir temor-
por lo que le hace otro, por ejemplo, cuando hay persecución, amenaza, tiranía o manipulación.

Lámina: Causas y Consecuencias

Las causas del bullying pueden ser personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre
intimidaciones o algún tipo de abuso. Familiares: entorno familiar poco afectivo, ausencia de
algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos
mayores; presión para que tenga éxito en sus actividades o sumamente mimado. Escolares: falta
de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o exclusión entre personal docente
y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos, como la ligereza con que se tratan y
ponen en práctica los valores, la ausencia de límites y reglas de convivencia, han influenciado
para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor frecuencia.

Por estas razones las consecuencias del acoso escolar son muchas y se presentan a corto o largo
plazo baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos,
depresión, ansiedad o pensamientos suicidas, pérdida de interés relativas a los estudios,
situación de fracaso escolar, aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución, entre muchas
otras.

Lámina: Formas de prevención

Debido a esto nos preguntamos ¿Cómo podemos prevenir el acoso? Es necesario de la

cooperación de padres, profesores y alumnos para crear un ambiente seguro y enriquecedor en
el que todo el mundo se sienta bien mientras aprende.

Propiciemos un ambiente sano donde los alumnos se sientan seguros de ser ellos mismos.
Corrijamos los malos comportamientos y reforcemos los buenos. Informemos sobre el bullying.
Promovamos a que los alumnos tengan más y mejor autoestima. Fomentemos la cooperación y
las actividades en grupo. Estemos pendientes de aquellos alumnos más indefensos y hablemos
con ellos personalmente si observamos cosas sospechosas. Si estamos frete a un caso de bullying
identifiquemos al responsable y apliquemos las acciones necesarias para detenerlo.

Lámina: Cierre

Ya para despedirme quiero dejar en pantalla una frase cuya finalidad es invitarlos a concientizar
que prevenir el bullying está en manos de todos y cada uno de nosotros si todos aportamos
nuestro grano de arena conseguiremos que este grave problema por fin desaparezca.

Muchas gracias por su atención