UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “JUAN MISAEL SARACHO”

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Materia: CIV-282. ESTADÍSTICA

Grupo: 1
Docente:
Alumno:

TARIJA - BOLIVIA
 U. A .J. M. S
PROGRAMA: INGENIERÍA CIVIL
MATERIA: CIV-282. ESTADÍSTICA
GRUPO: 1
DOCENTE:
ALUMNO:

PRÁCTICO Nº 2. Solución

1. El número de estrellas de los hoteles de Tarija viene dado por la siguiente serie:
3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1.
a) Construir la tabla de distribución de frecuencias
Tabla de distribución de Frecuencias del
número de estrellas de los hoteles de
Tarija
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
x= número de absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
estrellas de acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada
absoluta relativa porcentual
los hoteles de “menor “menor “menor “mayor “mayor “mayor
f h p
Tarija que” que” que” que” que” que”
F- H- P- F+ H+ P+
1 6 0,16 16% 6 0,16 16% 38 1,00 100%
2 12 0,32 32% 18 0,47 47% 32 0,84 84%
3 16 0,42 42% 34 0,89 89% 20 0,53 53%
4 4 0,11 11% 38 1,00 100% 4 0,11 11%
Totales 38 1 100%

2.- un ingeniero agrónomo visita a 25 cooperativas agrarias de naranja cada uno anota
el número de plantas atacadas por hongos lo cual resultan los resultados siguientes:
15,20,25,15,18,17,18,20,18,18,18,19,16,17,17,17,19,18,19,18,15
a) Construya una tabla de distribución de frecuencias a este conjunto de valores.
Tabla de Distribución de Frecuencias del Número de Plantas atacadas
por hongos de las Cooperativas Agrarias de naranja visitadas
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
x= número de absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
plantas acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada
absoluta relativa porcentual
atacadas por “menor “menor “menor “mayor “mayor “mayor
f h p
hongos que” que” que” que” que” que”
F- H- P- F+ H+ P+
0 4 0,16 16% 4 0,16 16% 25 1 100%
15 3 0,12 12% 7 0,28 28% 21 0,84 84%
16 1 0,04 4% 8 0,32 32% 18 0,72 72%
17 4 0,16 16% 12 0,48 48% 17 0,68 68%
18 7 0,28 28% 19 0,76 76% 13 0,52 52%
19 3 0,12 12% 22 0,88 88% 6 0,24 24%
20 2 0,08 8% 24 0,96 96% 3 0,12 12%
25 1 0,04 4% 25 1 100% 1 0,04 4%
Totales 25 1 100%
 b) Cuantas cooperativas agrarias tienen más de 20 plantas atacadas por hongos.

𝐹8+ = 1 cooperativa agraria tiene más de 20 plantas atacas por hongos

c) Cuantas cooperativas tienen por lo menos 17 plantas atacadas por hongos.

𝐹4− = 12 cooperativas agraria por lo menos 17 plantas atacas por hongos

d) Que porcentaje de cooperativas tienen 18 o menos plantas atacadas por hongos.

𝑃5− = 76% de las cooperativas agrarias visitadas tienen 18 o menos plantas atacas por hongos

3.- Las calificaciones de 50 alumnos de Estadística son las siguientes: 52, 49, 74, 56, 57,
75, 52, 10, 56, 54, 58, 84, 0, 84, 86, 63, 67, 66, 76, 73, 56, 96, 14, 63, 55, 67, 54, 54, 80, 100, 87,
52, 49, 66, 14, 0, 100, 52, 84, 90, 90, 49, 86, 67, 90, 46, 74, 75, 52, 54.
a) Construya una tabla de distribución de frecuencias.
Número de Filas: √𝑛 = √50 = 7,071 ~ 7
Regla de Sturges: 𝑘 = 1 + 3,3 log 𝑛 = 6,61 ~ 7
Rango: 𝑀𝐴𝑋 − 𝑀𝐼𝑁 = 100 − 0 = 100
100
Amplitud de Intervalo: = 14,3
7

Tabla de Distribución de Frecuencias de las

calificaciones de los alumnos de Estadística
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
x=
absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta
calificaciones Frecuencia Frecuencia Frecuencia
acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada
de los absoluta relativa porcentual
“menor “menor “menor “mayor “mayor “mayor
alumnos de f h p
que” que” que” que” que” que”
Estadística
F- H- P- F+ H+ P+
0-14,3 5 0,1 10% 5 0,10 10% 50 1 100%
14,3-28,6 0 0 0% 5 0,10 10% 45 0,9 90%
28,6-42,9 0 0 0% 5 0,10 10% 45 0,9 90%
42,9-57,2 18 0,36 36% 23 0,46 46% 45 0,9 90%
57,2-71,5 8 0,16 16% 31 0,62 62% 27 0,54 54%
71,5-85,8 10 0,2 20% 41 0,82 82% 19 0,38 38%
85,8-100,1 9 0,18 18% 50 1 100% 9 0,18 18%
Totales 50 1 100%

b) Interprete cada uno de las frecuencias.

f1= 5 alumnos de Estadística obtuvieron una calificación entre 0 y 14,3
18
h4= 50 = 0,36 es la fracción de alumnos de Estadística obtuvieron una calificación entre 42,9 y 57,2
p5= 16% de los alumnos de Estadística obtuvieron una calificación entre 57,2 y 71,5
𝐹6− = 41 alumnos de Estadística obtuvieron una calificación menor o igual a 85,8
𝐻2− = 0,10 es la fracción de alumnos que obtuvieron una calificación menor o igual a 28,6
𝑃4− = 46% de los alumnos de Estadística obtuvieron una calificación menor o igual a 57,2
𝐹7+ = 9 alumnos de estadística obtuvieron una calificación mayor o igual a 85,8
𝐻2+ = 0,9 es la fracción de alumnos que obtuvieron una calificación mayor o igual a 14,3
𝑃5+ = 54% de los alumnos de estadística obtuvieron una calificación mayor o igual a 57,2
 c) Dibujar el histograma y el polígono de frecuencias.

Histograma y Polígono de frecuencias absolutas de las

calificaciones de los alumnos de estadística
20
18
16
f: frecuencia absoluta

14
12
10
8
6
4
2
0
0-14,3 14,3-28,6 28,6-42,9 42,9-57,2 57,2-71,5 71,5-85,8 85,8-100,1
x= calificaciones de los alumnos de estadística

4.-El peso de 80 estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil es:

68,84,75,82,68,90,62,88,76,93,73,79,88,73,60,93,71,59,85,75,61,65,75,87,74,62,95,78,
63,72,66,78,82,75,94,77,69,74,68,60,96,78,89,61,75,95,60,79,83,71,79,62,67,97,78,85,
79,65,71,75,65,80,73,57,88,78,62,76,53,74,86,67,73,81,72,63,76,75,85,77.
a) Seleccione un tamaño de clase conveniente y elabore un cuadro de frecuencias.
Número de Filas: √𝑛 = √80 = 8,94 ~ 9
Regla de Sturges: 𝑘 = 1 + 3,3 log 𝑛 = 7,34 ~ 7
Se opta por un tamaño intermedio entre el número de filas sugeridos por la regla de la raíz y la
regla de Sturges: 8 filas
Rango: 𝑀𝐴𝑋 − 𝑀𝐼𝑁 = 97 − 43 = 44
44
Amplitud de Intervalo: = 5,5 → se opta por una amplitud de intervalo de 5,55
8
Tabla de Distribución de Frecuencias del peso de los
estudiantes de Ingeniería Civil
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
x= peso de absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
los acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada
absoluta relativa porcentual
estudiantes “menor “menor “menor “mayor “mayor “mayor
f h p
de Ing. Civil que” que” que” que” que” que”
F- H- P- F+ H+ P+
52,80-58,35 2 0,03 3% 2 0,03 3% 80 1 1
58,35-63,90 12 0,15 15% 14 0,18 18% 78 0,98 98%
63,90-69,45 10 0,13 13% 24 0,30 30% 66 0,83 83%
69,45-75,00 12 0,15 15% 36 0,45 45% 56 0,70 70%
75,00-80,55 22 0,28 28% 58 0,73 73% 44 0,55 55%
80,55-86,10 9 0,11 11% 67 0,84 84% 22 0,28 28%
86,10-91,65 6 0,08 8% 73 0,91 91% 13 0,16 16%
91,65-97,20 7 0,09 9% 80 1 100% 7 0,09 9%
Totales 80 1 100%
b) Determine los límites reales de los intervalos de clase.
Límite Límite Amplitud de
Límites reales
Inferior superior intervalo
52,80 58,35 5,6 52,795-58,345
58,35 63,90 5,6 58,345-63,895
63,90 69,45 5,6 63,895-69,445
69,45 75,00 5,6 69,445-74,995
75,00 80,55 5,6 74,995-80,545
80,55 86,10 5,6 80,545-86,095
86,10 91,65 5,6 86,095-91,645
91,65 97,20 5,6 91,645-97,195

c) Determine la marca de clase.

L. sup. −L. inf.
Marca de clase =
2
Límite Límite Marca de
Inferior superior Clase
52,80 58,35 55,6
58,35 63,90 61,1
63,90 69,45 66,7
69,45 75,00 72,2
75,00 80,55 77,8
80,55 86,10 83,3
86,10 91,65 88,9
91,65 97,20 94,4

d) Elaborar la grafica del histograma y el polígono de frecuencias.

Histograma de Frecuencias Absolutas del Peso de los

Estudiantes de la Carrera de Ingeniería Civil
25

20
f: frecuencia absoluta

15

10

0
52,8-58,35 58,35-63,9 63,9-69,45 69,45-75 75-80,55 80,55-86,1 86,1-91,65 91,65-97,2
x= peso de los estudiantes de Ing. Civil
 5.-Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en
un examen de Física: 3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39,
44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.

a) Construir la tabla de frecuencias.

Tabla de Distribución de Frecuencias de las
Puntuaciones de los Alumnos en el Examen de Física
x= Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
puntuaciones absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
de los acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada
absoluta relativa porcentual
alumnos en el “menor “menor “menor “mayor “mayor “mayor
f h p
examen de que” que” que” que” que” que”
Física F- H- P- F+ H+ P+
2,90-10,45 2 0,05 5% 2 0,05 5% 40 1 100%
10,45-18,00 6 0,15 15% 8 0,20 20% 38 0,95 95%
18,00-25,55 5 0,13 13% 13 0,33 33% 32 0,80 80%
25,55-33,10 9 0,23 23% 22 0,55 55% 27 0,68 68%
33,10-40,65 13 0,33 33% 35 0,88 88% 18 0,45 45%
40,65-48,20 5 0,13 13% 40 1,00 100% 5 0,13 13%
Totales 40 1 100%

b) Dibujar el histograma y el polígono de frecuencias.

Histograma de Frecuencias Absolutas de las puntuaciones

de los Alumnos en el Examen de Física
14

12
f: frecuencia absoluta

10

0
2,9-10,45 10,45-18 18-25,55 25,55-33,1 33,1-40,65 40,65-48,2
x= peso de los estudiantes de Ing. Civil

6.- Se realiza una encuesta a una muestra de alumnos de primer ciclo básico, acerca de
la profesión que quisieran seguir:

FUTBOLISTA, FUTBOLISTA, INGENIERÍA, MEDICINA, MEDICINA, PERIODISMO,

PERIODISMO, FUTBOLISTA, TENISTA, TENISTA, PERIODISMO, CHEFF, INGENIERÍA,
VETERINARIA, VETERINARIA, INGENIERÍA, ARQUITECTURA, ARQUITECTURA,
MEDICINA, PROFESOR, PERIODISMO, MEDICINA, MEDICINA, PILOTO
a) Identifique y clasifique la variable en estudio.
Variable: x= profesión que quisieran seguir alumnos del primer ciclo básico
Tipo de variable: cualitativa nominal
b) Tabule esta información en una tabla de frecuencias.
Tabla de distribución de Frecuencias de las
Profesiones que quisieran seguir Alumnos del
Primer Ciclo Básico
Frecuencia
x= profesión que quisieran seguir
Absoluta
alumnos del primer ciclo básico
f
ARQUITECTURA 2
CHEFF 1
FUTBOLISTA 3
INGENIERÍA 3
MEDICINA 5
PERIODISMO 4
PILOTO 1
PROFESOR 1
TENISTA 2
VETERINARIA 2
n 24

c) Complete la tabla con las frecuencias relativas.

Tabla de distribución de Frecuencias absolutas, relativas y
porcentuales de las Profesiones que quisieran seguir
Alumnos del Primer Ciclo Básico
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
x= profesión que quisieran seguir
absoluta relativa Porcentual
alumnos del primer ciclo básico
f h p
ARQUITECTURA 2 0,08 8%
CHEFF 1 0,04 4%
FUTBOLISTA 3 0,13 13%
INGENIERÍA 3 0,13 13%
MEDICINA 5 0,21 21%
PERIODISMO 4 0,17 17%
PILOTO 1 0,04 4%
PROFESOR 1 0,04 4%
TENISTA 2 0,08 8%
VETERINARIA 2 0,08 8%
n 24 1 100%

d) Interprete las siguientes frecuencias: f3, p2.

f3= 3 alumnos del Primer Ciclo Básico quisieran seguir la profesión de FUTBOLISTA
p2= 4% de los alumnos del Primer Ciclo Básico quisieran seguir la profesión de CHEFF
7.- Las siguiente información corresponde a las notas obtenidas por los alumnos de un curso:
50, 55 , 63 , 60 , 48 , 50 , 55 , 63, 60 , 48, 60, 60, 60, 60, 50, 68, 45, 50, 55, 60, 63, 50, 70, 70, 70.
a) Identifique y clasifique la variable en estudio.
Variable: x= notas obtenidas por los alumnos de un curso
Tipo de variable: cuantitativa continua
b) Tabule esta información en una tabla de frecuencias.
Regla de Sturges: 𝑘 = 1 + 3,3 log 𝑛 = 5,66 ~ 6
Rango: 𝑀𝐴𝑋 − 𝑀𝐼𝑁 = 60 − 45 = 25
25
Amplitud de Intervalo: 6
= 4,2

Tabla de distribución de Frecuencias de las

Notas obtenidas por los alumnos de un curso
x= notas obtenidas Frecuencia
por los alumnos de absoluta
un curso f
44,9-49,1 3
49,1-53,3 5
53,3-57,5 3
57,5-61,7 7
61,7-65,9 3
65,9-70,1 4
Totales 25

c) Complete la tabla con las frecuencias relativas y frecuencias absolutas acumuladas.

Tabla de distribución de Frecuencias absolutas,
relativas y acumuladas de las Notas obtenidas por
los alumnos de un curso
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
x= notas obtenidas Frecuencia Frecuencia Frecuencia absoluta absoluta absoluta
por los alumnos de absoluta relativa porcentual acumulada acumulada acumulada
un curso f h p “menor que” “menor que” “menor que”
F- H- P-
44,9-49,1 3 0,12 12% 3 0,12 12%
49,1-53,3 5 0,20 20% 8 0,32 32%
53,3-57,5 3 0,12 12% 11 0,44 44%
57,5-61,7 7 0,28 28% 18 0,72 72%
61,7-65,9 3 0,12 12% 21 0,84 84%
65,9-70,1 4 0,16 16% 25 1,00 100%
Totales 25 1 100%

d) Interprete las siguientes frecuencias: f1, p3, F2, P4

f1= 3 alumnos del curso obtuvieron una nota entre 44,9 y 49,1
p3= 12% de los alumnos del curso obtuvieron una nota entre 53,3 y 57,5
F2= 8 alumnos del curso obtuvieron una nota menor o igual a 53,3
P4= 72% de los alumnos del curso obtuvieron una nota menor o igual a 61,7
8.- La siguiente información corresponde a la estatura en cm de una muestra de 45
alumnos:
123,121,120,132,137,145,146,133,147,133,123,121,135,134,138,141,138,141,128,143,120,
135,134,139,130,139,126,124,126,134,130,131,134,124,124,125,126,129,131,134,121,131,
134,134,120
a) Construya una tabla de frecuencias para representar esta información.
Regla de Sturges: 𝑘 = 1 + 3,32193 log 𝑛 = 6,49 ~ 6
Rango: 𝑀𝐴𝑋 − 𝑀𝐼𝑁 = 147 − 120 = 27
27
Amplitud de Intervalo: = 4,5 → la amplitud de intervalo adoptada es de 4,55
6
Tabla de distribución de Frecuencias de la
estatura de los alumnos
Frecuencia
x= estatura de los
absoluta
alumnos (cm)
f
119,95 - 124,5 11
124,50 - 129,05 6
129,05 - 133,60 8
133,60 - 138,15 12
138,15 - 142,70 4
142,70 - 147,25 4
Totales 45

b) Complete la tabla de frecuencias, con las frecuencias absolutas, relativas y absolutas

acumuladas.
Tabla de distribución de Frecuencias absolutas,
relativas y acumuladas de la estatura de los
alumnos
Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia absoluta absoluta
x= estatura de los
absoluta relativa acumulada acumulada
alumnos (cm) f h “menor que” “menor que”
F- H-
119,95 - 124,5 11 0,24 11 0,24
124,50 - 129,05 6 0,13 17 0,38
129,05 - 133,60 8 0,18 25 0,56
133,60 - 138,15 12 0,27 37 0,82
138,15 - 142,70 4 0,09 41 0,91
142,70 - 147,25 4 0,09 45 1,00
Totales 45 1

c) Interprete la frecuencia absoluta del primer intervalo.

f1= 11 alumnos tienen una estatura entre los 119,95 y 124,5 cm.
d) Interprete la frecuencia relativa del tercer intervalo.
h3= 0,18 es la fracción de alumnos que tienen una estatura entre los 129,05 y 133,60 cm.
e) Interprete la frecuencia absoluta acumulada del cuarto intervalo.
F4= 37 alumnos tienen una estatura menor o igual a 138,15 cm.
 9.- Las siguientes observaciones corresponden a alturas medias de lluvia en mm en la
zona del aeropuerto correspondientes al mes de enero desde el año 1977 al 1994:
1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985
36.0 51.0 34.6 21.6 35.4 36.0 12.0 19.2 84.7

1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994

19.8 97.8 37.2 45.2 27.2 47.0 68.1 22.2 38.2

a) clasifique la variable en estudio.

Variable: x= altura media de lluvia en la zona del aeropuerto correspondiente al mes de
enero del año 1977 al 1994
Tipo de variable: cuantitativa continua
b) Cual es la amplitud o rango de cada intervalo de clase.
Regla de Sturges: 𝑘 = 1 + 3,32193 log 𝑛 = 5,19 ~ 5
Rango: 𝑀𝐴𝑋 − 𝑀𝐼𝑁 = 97,8 − 1,20 = 85,8
85,8
Amplitud de Intervalo: = 17,2
5

c) Determine la marca de clase.

L. sup. −L. inf.
Marca de clase =
2
Límite Límite Marca de
Inferior superior Clase
11,99 29,19 20,6
29,19 46,39 37,8
46,39 63,59 55,0
63,59 80,79 72,2
80,79 97,99 89,4

d) Realizar la distribución de frecuencias.

Tabla de distribución de Frecuencias de las

alturas medias de lluvia en la zona del
aeropuerto correspondiente al mes de enero
desde el año 1977 al 1994
x= alturas Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Frecuencia
medias de lluvia absoluta absoluta absoluta absoluta absoluta
Frecuencia Frecuencia Frecuencia absoluta
en la zona del acumulada acumulada acumulada acumulada acumulada
absoluta relativa porcentual acumulada
aeropuerto “menor “menor “menor “mayor “mayor
f h p “mayor que”
correspondiente que” que” que” que” que”
F+
al mes de enero F- H- P- H+ P+
11,99-29,19 6 0,33 33% 6 0,33 33% 18 1 100%
29,19-46,39 7 0,39 39% 13 0,72 72% 12 0,67 67%
46,39-63,59 2 0,11 11% 15 0,83 83% 5 0,28 28%
63,59-80,79 1 0,06 6% 16 0,89 89% 3 0,17 17%
80,79-97,99 2 0,11 11% 18 1,00 100% 2 0,11 11%
Totales 18 1 100%
 10.-suponga que la siguiente tabla de distribución representa los salarios diarios de los
trabajos de construcción civil de la ciudad de Tarija.
Distribución de Frecuencias de los salarios diarios de los
trabajadores de la construcción civil de la ciudad de
Tarija
salario diario ($us) frecuencia h p F- H- P- F+ H+ P+
8-12 360 0,12 12% 360 0,12 12% 3000 1 1
12-16 420 0,14 14% 780 0,26 26% 2640 0,88 0,88
16-20 510 0,17 17% 1290 0,43 43% 2220 0,74 0,74
20-24 660 0,22 22% 1950 0,65 65% 1710 0,57 0,57
24-28 570 0,19 19% 2520 0,84 84% 1050 0,35 0,35
28-32 480 0,16 16% 3000 1 100% 480 0,16 0,16
Totales 3000 1 100%
a) El sindicato de construcción civil solicitó que en el nuevo pacto colectivo se establezca un
salario diario mínimo de 14 $us. ¿Qué porcentaje de trabajadores se beneficiara con este
pacto?
Dado que un salario de 14 $us. diarios está en el intervalo de entre 12 y 16 $us, para estimar el
número de trabajadores que se beneficiarían con el pacto debemos interpolar dicho salario en ese
intervalo:
−
𝐿 − 𝐿𝑖𝑛𝑓 14 − 12
𝑃<14 = p1 + ( ) p = 12% + ( ) 14% = 19%
𝐿𝑠𝑢𝑝 − 𝐿𝑖𝑛𝑓 2 16 − 12
INTERPRETACIÓN.- 19% de los trabajadores de la construcción civil de la ciudad de Tarija se
beneficiarían con el establecimiento de un salario mínimo de 14 $us.

b) Los trabajadores que reciben más de 30 $us. diarios se supone que son muy calificados
(maestros de obra) ¿Qué porcentaje de trabajadores se supone muy calificados?
Dado que el salario de 30 $us. diarios está en el intervalo de entre 28 y 32 $us, para estimar el
número de trabajadores que más de 30 $us. diarios debemos interpolar dicho salario en ese
intervalo:
−
𝐿𝑠𝑢𝑝 − 𝐿 32 − 30
𝑃>30 =( ) p6 = ( ) 16% = 8%
𝐿𝑠𝑢𝑝 − 𝐿𝑖𝑛𝑓 32 − 28
INTERPRETACIÓN.- 8% de los trabajadores de la construcción civil de la ciudad de Tarija recibe más
de 30 $us y se suponen muy calificados.

c) Estime el número de trabajadores que ganan entre 15 y 27 $us. diarios.

Interpolando hacia arriba a los trabajadores que ganan 15 $us dentro del intervalo de 12 a 16 $us.
𝐿 − 𝐿𝑖𝑛𝑓 16 − 15
f≥15 = ( ) f2 = ( ) 420 = 105
𝐿𝑠𝑢𝑝 − 𝐿𝑖𝑛𝑓 16 − 12
Interpolando hacia abajo a los trabajadores que ganan 27 $us dentro del intervalo de 24 a 28 $us.
𝐿𝑠𝑢𝑝 − 𝐿 32 − 30
f<27 = ( ) 𝑓5 = ( ) 570 = 428
𝐿𝑠𝑢𝑝 − 𝐿𝑖𝑛𝑓 32 − 28
El número de trabajadores que ganan entre 15 y 27 $us. diarios es:
f15−27 = f≥15 + f3 + f4 +f<27 = 105 + 510 + 660 + 428 = 1703
INTERPRETACIÓN.- 1703 trabajadores de la construcción civil de la ciudad de Tarija ganan
entre 15 y 27 $us. diarios.
 11.-Se midieron los contenidos de humedad en (%) de 34 bolsas de cemento expuestas
al intemperie obteniéndose los siguientes datos.
bolsas humedad bolsas humedad bolsas humedad bolsas humedad bolsas humedad
1 10.6 8 11.6 15 16.5 22 12.3 29 8.6
2 12.5 9 14.9 16 15 23 9.7 30 8.5
3 11.1 10 12.5 17 10.3 24 12 31 10.1
4 9.2 11 12.5 18 12.4 25 11.8 32 12.4
5 11.5 12 12.3 19 9.1 26 12.7 33 11.1
6 9.9 13 12.2 20 7.6 27 11.4 34 10.2
7 11.9 14 10.8 21 11.3 28 9.3
a) Definir la variable Xi.
Variable: Xi= contenido de humedad de las bolsas de cemento expuestas a la intemperie
Tipo de variable: cuantitativa continua
b) Construir una tabla de distribución de frecuencias.
Regla de Sturges: 𝑘 = 1 + 3,32193 log 𝑛 = 6,09 ~ 6
Rango: 𝑀𝐴𝑋 − 𝑀𝐼𝑁 = 16,5 − 7,6 = 8,9
8,9
Amplitud de Intervalo: = 1,5
6
Tabla de distribución de Frecuencias del
contenido de humedad de las bolsas de cemento
expuestas a la intemperie
x= contenido de
humedad de las Frecuencia
bolsas de cemento absoluta
expuestas a la f
intemperie (%)
7,55 - 9,05 3
9,05 - 10,55 8
10,55 - 12,05 11
12,05 - 13,55 9
13,55 - 15,05 2
15,05 - 16,55 1
Totales 34

c) Interpretar cada una de las frecuencias

f1= 3 bolsas de cemento expuestas a la intemperie tienen un contenido de humedad entre
7,55% y 9,05%
f2= 8 bolsas de cemento expuestas a la intemperie tienen un contenido de humedad entre
9,05% y 10,55%
f3= 11 bolsas de cemento expuestas a la intemperie tienen un contenido de humedad entre
10,55% y 12,05%
f4= 9 bolsas de cemento expuestas a la intemperie tienen un contenido de humedad entre
12,05% y 13,55%
f5= 2 bolsas de cemento expuestas a la intemperie tienen un contenido de humedad entre
13,55% y 15,05%
f6= 1 bolsa de cemento expuesta a la intemperie tienen un contenido de humedad entre
15,05% y 16,55%
12. Interpretar el siguiente grafico

GRAFICO DEL RENDIMIENTO DE LOS

ESTUDIANTES DE INGENIERIA CIVIL
<=51 PUNTOS >=51 PUNTOS

23%

77%

INTERPRETACIÓN:
• El 77% (más de 3 cuartas partes) de los estudiantes de Ingeniería Civil tienen un
rendimiento menor o igual a 51 puntos
• El 23% (menos de 1 cuarto) de los estudiantes de Ingeniería Civil tienen un rendimiento
mayor o igual a 51 puntos

13. Interpretar el siguiente gráfico

f=frecuencia Gráfica de años de permanencia de los

25 estudiantes egresados el 2007 en Ingenieria
Civil
20 4
20
5
6
7
15 14 8
9
10
10 11
8 12
6 13
5 14
5 4
3 3 15
2 2
1 1
0
X=años de permanencia de los estudiantes
INTERPRETACIÓN:
• 1 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 4 años
• 20 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 5 años
• 8 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 6 años
• 14 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 7 años
• 5 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 8 años
• 4 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 9 años
• 6 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 10 años
• 3 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 11 años
• 2 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 12 años
• 1 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 13 años
• 2 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 14 años
• 3 de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia de 15 años
• El número de años de permanencia que se presenta con mayor frecuencia es de 5.
• La distribución de frecuencias es multimodal, sus modas son: 5 años (f2=20), 7 años (f4=20),
10 años (f7=20) y 15 años (f12=20).
• La mayor parte de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una
permanencia de 8 años o menos.

14. Interpretar la siguiente ojiva menor que

Título del gráfico

Ojiva "menor que"de años de permanencia
de los estudiantes egresados el 2007 en
120.00 Ingenieria Civil
15

100.00 100.00 14
95.65
88.41 91.30 92.75 13
84.06
80.00 12
P=PORCENTAJE

75.36
69.57 11
60.00 62.32
10
9
40.00 42.03
8
30.43
7
20.00
6

1.45 5
-
X=años de permanencia de los 4
estudiantes

INTERPRETACIÓN:
• 1,45% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia menor
o igual a 4 años
• 30,43% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 5 años
 • 42,03% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 6 años
• 62,32% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 7 años
• 69,57% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 8 años
• 75,36% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 9 años
• 84,06% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 10 años
• 88,41% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 11 años
• 91,30% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 12 años
• 92,75% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 13 años
• 95,65% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia
menor o igual a 14 años
• 100% de los estudiantes egresados el 2007 en Ingeniería Civil tuvo una permanencia menor
o igual a 15 años

15. La siguiente tabla muestra la distribución del ingreso familiar de una comunidad donde se
pretende construir un camino de acceso. El ingreso está calculado en Bs., completar la tabla.
Tabla de distribución de frecuencias del ingreso
familiar de la comunidad “X”
Linf - Lsup f F h
160-170 12 12
170-180 48 60
180-190 0,125
190-200 0,075
200-210
Totales
RESPUESTA: con los datos presentados es imposible completar de forma inequívoca la tabla. Para
poder completarla es necesario al menos uno de los siguientes datos: número de familias(n),
frecuencia absoluta para el intervalo 200-210 (f5), frecuencia relativa para el intervalo 200-210
(h5), frecuencia absoluta acumulada para el intervalo 200-210 (F5).
a) Interpretar f2, F4 y h3
f1= 12 familias de la comunidad “X” tienen un ingreso familiar de entre 160 y 170 Bs.
F4=
h3= 0,125 es la fracción de familias de la comunidad “X” con un ingreso familiar de entre 180 y
190 Bs.
16. Compare los gráficos siguientes y opine sobre las diferencias
Gráfica de años de permanencia de los
f=frecuencia
25 estudiantes de la Carrera "B" hasta egresar

20
20 5

7
15 14
8

9
10
10
6
5
5 4 11
3

0
X=años de permanencia de los estudiantes

f=frecuencia Gráfica de años de permanencia de los estudiantes

25
egresados
de la Carrera
el 2007
"A"
enhasta
Ingenieria
egresar
Civil
20
20 4

5
15 14
6

7
10
8
8
5
5 13

1 1
0
X=años de permanencia de los estudiantes
COMPARACIÓN:
• En ambas carreras los años de permanencia más frecuentes es 5, pero en la carrera “B” hay
un descenso casi constante en la frecuencia de los años de permanencia mientras que en la
carrera “A” vuelve a presentarse un pico importante a los 7 años de permanencia.
• El rango de datos en la carrera “A” es mayor (va de 4 a 13 años) que en la carrera “B” (que
abarca de 5 a 11 años)
• La distribución de frecuencias de la carrera “B” se asemeja más a una curva en forma de J
invertida, mientras que la distribución de frecuencias de la carrera “A” parece una
distribución normal con un sesgo a la derecha.
• La carrera “B” no presenta ningún estudiante con 6 años de permanencia, mientas que en la
carrera “A” dicho tiempo de permanencia es el tercero en importancia.