Escuela psicología enfoques en la Creatividad

Teoría psicoanalítica de la creatividad FREUD, S. (1910, 1924. 1947') hace emerger de la

represión la creatividad, del proceso de
sublimación o catarsis purificadera. Neurosis y
creatividad surgen del mismo punto del conflicto.
Tensión, represión y agresión están involucradas
en el mismo.
se expresa de la creatividad como que emerge de
la represión, del proceso de sublimación. Los
creadores (artistas) y los neuróticos los mueve la
misma fuerza ilusoria, con una diferente
canalización de la energía del inconsciente, donde
el creador al contrario del neurótico acepta sus
ideas “ilusorias” que le surgen libremente y le da
forma de producto. En este proceso se encuentra
envuelta la tensión, represión, la insatisfacción.
En estas teorías se estudia la creatividad a partir
de la personalidad del sujeto creador, es decir,
desde un enfoque personológico. El acto creativo
se produce por la motivación, la asimilación
consciente y el esfuerzo dirigido hacia un
determinado problema para tratar de dar solución
al mismo, produciéndose así algo nuevo.

Teoría humanista de la creatividad La base de esta teoría es el concepto auto-

actualización, impulso que motiva al ser humano a
Maslow y Rogers y R. May
ser creativo.
Los humanistas ven frecuentemente un lado
optimista y positivo del hombre, considera que
cada ser humano posee un potencial creativo.
Teoría de las inteligencias múltiples
Teoría factorial
Los teóricos son Guilford, S. Rimm, Torrance,
Getzel, Jackson, Berlyne, Harlow,
Piaget y Witkin.
Esta teoría parte de la teoría social y Gardner
(1988) establece que un individuo creativo es
aquella persona capaz de resolver problemas
regularmente, crear productos o establecer nuevas
teorías o conceptos en un campo; y que
posteriormente son aceptados, es decir,
reconocidos en una cultura determinada.
Resulta evidente que la creatividad puede
expresarse por medio de todas las inteligencias.
Sin embargo, Gardner advierte que la mayoría de
las personas son creativas dentro de un
determinado campo. Por ejemplo, si bien Einstein
era talentoso en el área matemática y científica, no
presentaba un grado similar de genialidad
lingüística, Kinestésica o interpersonal
Relaciona la creatividad con factores intelectuales
y rasgos de la personalidad
Se utilizan cuestionarios y test para medir la
creatividad, pero la confiabilidad y el valor de estos
son muy discutidos por los teóricos
Los individuos creativos parecen estar
relativamente liberados de prejuicios y
convencionalismos, y no les interesa
particularmente lo que sus semejantes piensen de
ellos. Tienen poco respeto por las tradiciones
establecidas y por la autoridad en lo referente a su
campo de actividad, prefiriendo fiarse de sus
propios juicios
 INTELIGENCIA CREATIVIDAD

La APA (American Psychological Association), Creatividad es la capacidad de inventar

define la inteligencia en como los individuos algo nuevo, de relacionar algo conocido
difieren los unos de los otros en habilidad de de forma innovadora o de apartarse de
comprender ideas complejas, de adaptarse los esquemas de pensamiento y
eficazmente al entorno, de aprender de la conducta habituales. Ser creativo
experiencia, en encontrar varias formas de significa, literalmente, hacer algo que
razonar, de superar obstáculos mediante la antes no existía, pero no es sólo crear
reflexión. algo que no existía, porque ese algo
Una segunda definición de inteligencia viene del debe ser útil, debe tener algún valor. Así
Mainstream Science on Intelligence, firmado por pues, un producto creativo no debe ser
ni obvio ni fácil, sino que debe tener
52 investigadores en 1994: Una muy general
algún rasgo singular o raro.
capacidad mental que, entre otras cosas,
implica la habilidad de razonar, planear, El diccionario de Psicología define la
resolver problemas, pensar de manera creatividad como un término no bien
abstracta, comprender ideas complejas, definido que designa una serie de
aprender rápidamente y aprender de la rasgos de personalidad intelectuales y
experiencia. no intelectuales (motivacionales,
actitudinales, y temperamentales)
En psicología, la inteligencia se define como la
considerados como el fundamento de
capacidad de adquirir conocimiento o
rendimientos productivos, originales y
entendimiento y de utilizarlo en situaciones
fecundos (en el sentido de procesos de
novedosas.
reordenación, planificación, proyección,
Una inteligencia implica la habilidad para invención, descubrimiento).
necesaria para resolver problemas o para
elaborar productos, que son de importancia en
un contexto cultural.
Existen tipos de inteligencias, como:
Inteligencia musical.
Inteligencia cinético-corporal.
Inteligencia logico-matematica.
Inteligencia lingüística.
Inteligencia espacial.
Inteligencia interpersonal.
Inteligencia intrapersonal.
Nombre Tipos de Pensamiento de cada Integrante del grupo
integrante del
grupo Convergente Divergente Ambos

Rosaly ruiz
sarmiento

Mi tipo de pensamiento es
Divergente ya que usualmente
tiendo a tener varias opciones
para dar respuesta a una
problemática, lo que quiero
decir es que son varias las
ideas que se me vienen a la
mente a la hora de resolver un
problema y este pensamiento
son más enfocadas a la
creatividad sin límites dando
espacio a nuevas
imaginaciones lo cual ayuda a
conseguir una solución buena y
diferente. Pues en varias
circunstancias presento
originalidad a la hora de innovar
o crear para la solución de
problemas cotidianos.

Sayuris
Ochoa Oñate