Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción Psicosocial y Trabajo
curso
Código del curso 403031
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☐ ☒ 2
actividad: ual va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad: ☐ Final ☒
evaluación:
3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
miércoles, 13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce los procesos y responsabilidades que enmarcan
la interacción Psicología y trabajo para analizar la dinámica del contexto
y aportar con acciones que promuevan el comportamiento y bienestar
en el trabajo.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 3: Reclutamiento, selección y vinculación de personal
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 4: Realización de un proceso de selección
Actividades a desarrollar

INDIVIDUAL (100 PUNTOS)

Asumir un rol y demostrar su cumplimiento en el foro.

Cada estudiante deberá implementar un proceso de selección, bien sea

así mismo o a una persona que le quiera colaborar. Para tal finalidad
cada participante del grupo elige uno de los perfiles que elaboró para
la tarea 3 (es importante que no se repitan).

Cada estudiante elabora una entrevista semi-estructurada con mínimo

5 preguntas máximo 10 preguntas

Debe conseguir un candidato que desee colaborar con el propósito del

ejercicio, hacer firmar el consentimiento informado y publicarlo en el
foro.

Investigue sobre pruebas psicológicas usadas en procesos de selección

(Naipes, Dominó, 16 PF, Barsit, BFQ, Wartegg, Eros, IPV, etc).

Elija UNA sola prueba de personalidad, documéntese sobre la prueba

psicológica elegida: revisar cómo se aplica, las instrucciones y su forma
de calificación. En la web se explicarán algunas pruebas de fácil manejo
para el estudiante

Aplicar la prueba y hacer la entrevista

Preparar el informe con los resultados y socializarlo en foro, éste debe

contener:

Perfil a contratar.

Datos del candidato.

Perfil del candidato

Informe de la entrevista

Informe de la prueba (prueba aplicada)

Concepto del psicólogo en formación.

Adjuntar las evidencias que demuestren la ejecución del proceso de

selección.

GRUPAL: (25 puntos)

Luego de realizado el proceso y compartido los informes, se deben

integrar los resultados para cada candidato en la siguiente matriz

CANDIDATO No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5

ASPECTOS
EVALUADOS
Cargo a ocupar
Breve
descripción de
los resultados
de la prueba
aplicada
Conclusión de la
entrevista
Cumple con el
perfil del cargo
(si o no/ por
qué)
Estudiante que
hizo el proceso
Comentarios*

*Cada estudiante deberá expresar la valoración que hace de los

resultados a dos candidatos (diferente del que adelantó el proceso) y
si recomienda o no su contratación, firmará cada comentario.
Para finalizar el trabajo, cada estudiante deberá hacer la
correspondiente autoevaluación sobre su desempeño y la co-evaluación
a sus compañeros en el siguiente formato

Apreciado estudiante: Valore el trabajo realizado por cada

participante del grupo incluyéndose usted mismo. Califique cada
aspecto de 0 a 5, en donde 0 corresponde a nula participación y 5
a un excelente desempeño. Por favor sea muy objetivo y tenga en
cuenta la dinámica evidenciada en el foro. Cada estudiante deberá
diligenciar un formato de estos.
Nombre
estudian
Nombre Nombre Nombre Nombre te 5 y
estudian estudian estudian estudian quien
te 1 te 2 te 3 te 4 hace la
evaluaci
CRITERIOS DE ón
EVALUACION
Estuvo pendiente
del proceso de las
actividades del
grupo,
comunicándose
oportunamente y
participando
activamente
siguiendo ideas y
compartiendo
opiniones
Demostró
responsabilidad y
liderazgo en el
desempeño del
grupo, colocando
sus avances
oportunamente y
preocupándose por
el enriquecimiento
y mejora de la
tarea
Se comunicaba en
forma clara,
concisa y cordial
con el grupo,
aceptando las
diferencias de
opinión y
estableciendo sus
propios puntos de
vista
Sus aportes
contribuyeron
significativamente
al cumplimiento de
la tarea y fueron
realizados con la
debida anticipación
El rol asignado fue
asumido con alta
responsabilidad y
compromiso,
evidenciando su
seguimiento al
desarrollo del
trabajo en el foro
Recomendaciones

La socialización de aportes y comentarios se hará en el

Entornos entorno de aprendizaje colaborativo.
para su El envío del trabajo grupal se hace por el entorno de
desarrollo seguimiento y evaluación

Individuales:
Productos a
Informe con los resultados, así:
entregar
Perfil a contratar.
por el
Datos del candidato.
estudiante
Perfil del candidato
Informe de la entrevista
Informe de la prueba (prueba aplicada)
Concepto del psicólogo en formación.
Adjuntar las evidencias que demuestren la ejecución
del proceso de selección.
Colaborativos:
La matriz que integra los resultados de los candidatos.

Nota: El grupo remite UN solo documento organizado

de la siguiente manera:

Portada
Introducción
Objetivos
Matriz grupal
Anexos:
1- Informes individuales
2- Auto y co-evaluación (1 por estudiante)
Referencias bibliográficas
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Es importante que en primer lugar los integrantes del

de grupo se reconozcan, de esta forma sugiero hacer una
actividades pequeña presentación de cada uno en el foro y dejar
para el datos de contacto: e-mail, skype, etc.
desarrollo
del trabajo Para comenzar el desarrollo del trabajo recuerde leer
colaborativo detenidamente los contenidos del curso.

Lean con detenimiento la guía de actividades y

expresen sus dudas al respectivo tutor.

Seguidamente establezcan fechas límites para la

publicación de aportes, quien no se guíe por estos
acuerdos no podrá ser incluido en el trabajo final. Se
sugiere usar el siguiente formato (opcional)

Actividad Fecha Responsable

realización

Quienes solo logren participar en la fase grupal en los

últimos (3) tres días antes del cierre de la tarea serán
penalizados por no cumplir los tiempos y pasos
establecidos para cada actividad.
Roles a Para efectos de lograr un trabajo colaborativo y
desarrollar cooperativo, es necesario que cada uno de los
por el estudiantes elija un rol que deberán asumir con la
estudiante mayor responsabilidad y compromiso durante la
dentro del realización de cada momento del trabajo.
grupo
colaborativo Se sugiere hacer uso de los siguientes roles:
 Roles Función
Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en
Compilad cuenta que se hayan incluido los aportes de
or todos los participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los
Entregas tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento

Fuente: Abadía C y otros (2014). Lineamientos

Generales del currículo en la Unad, Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente.
Unad, Bogotá
Roles y Evaluad Asegurar que el documento contenga los
responsabili or criterios presentes en la rúbrica. Debe
dades para comunicar a la persona encargada de las
la alertas para que informe a los demás
producción
de integrantes del equipo en caso que haya
entregables que realizar algún ajuste sobre el tema.
por los Alertar sobre los tiempos de entrega de
estudiantes los productos y enviar el documento en
Entregas los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Así mismo se sugiere consultar el Acuerdo 003 del 27
de febrero/2017 expedido por el Consejo Superior de
la Unad en el que se reglamenta la actividad académica
en el campus.
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/co
nsejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_2016
0227.pdf
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante diseña El estudiante
Pertinencia de preguntas propone algunas El estudiante
las preguntas coherentes, claras y preguntas que no olvida diseñar la
para la que contribuyen a apuntan al entrevista semi- 20
entrevista explorar por el propósito de la estructurada
candidato entrevista
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante solo
El estudiante
socializa el El estudiante
comparte en el foro,
Información resultado de la omite investigar
información de por
sobre pruebas investigación de sobre las pruebas 10
lo menos 2 pruebas
psicológicas una de las pruebas psicológicas
psicológicas
psicológicas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante aplica
El estudiante aplica
una prueba
una prueba de El estudiante
diferente a la
Interpretación personalidad y olvida aplicar una
requerida y
de resultados organiza prueba psicológica
presenta los 15
de la prueba debidamente el y su respectiva
resultados pero no
aplicada informe de sus interpretación
aporta al propósito
resultados
del ejercicio
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante
la entrevista y presenta el
El estudiante no
elabora el resultado de la
Entrevista realiza la 15
respectivo informe entrevista
entrevista
de manera mostrando las
coherente para su respuestas dadas
 lectura y por el candidato, no
comprensión hay un informe

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante hace
El estudiante usa escaso uso de
El estudiante
con regularidad los algunas
omite hacer uso
canales de herramientas de
de los diversos
comunicación comunicación
canales de
sincrónica y sincrónica y
comunicación
asincrónica (chat asincrónica (chat
(chat del curso,
del curso, del curso,
Uso de canales webconferencia,
webconferencia, webconferencia, 10
comunicativos Skype, mensajería
Skype, mensajería Skype, mensajería
interna, foro, etc)
interna, foro, etc) interna, foro, etc)
con la docente
para interactuar con con su docente para
para solicitar
su docente evidenciar su
orientación frente
proceso
a sus inquietudes

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante
presenta su informe El estudiante
individual elabora su informe El estudiante
integrando cada individual pero éste omite elaborar y
uno de los presenta socializar el
Informe elementos debilidades en la informe individual
30
individual solicitados, siendo redacción de los o lo que comparte
claro y usando un resultados y no es copia de
lenguaje apropiado incluye todos los internet
en la redacción de aspectos requeridos
los resultados
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
incluye su informe incluyó solo parte
Aporte grupal olvida integrar la 10
en el formato de lo requerido en
información en el
grupal, integrando el formato grupal,
 cada uno de los dejó algunos formato
aspectos solicitados elementos sin establecido
socializar
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los comentarios
El estudiante
realizados por el
presenta sus
estudiante son El estudiante no
Fundamentación comentarios con
claros pero no se hace comentarios 15
de comentarios claridad y desde la
articulan con el
disciplina
curso
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125