ADULTEZ

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II

Ps. ROXANA MASIAS FIGUEROA
 CICLO VITAL
A. Curso vital: carácter concreto de una vida, desde su
nacimiento hasta su muerte. Curso indica secuencia,
flujo temporal (relaciones amorosas, buenas y malas
épocas, etc).
Momentos del continuo de la vida y reconoce que el
desarrollo humano y los resultados en salud
dependen de la interacción de diferentes factores a
lo largo del curso de la vida, de experiencias
acumulativas y situaciones presentes de cada
individuo influenciadas por el contexto familiar,
social, económico, ambiental y cultura.
 CICLO VITAL
B. Ciclo vital: sugiere una idea más amplia. La imagen de ciclo apela a la
existencia de un orden subyacente al curso de la vida humana. Aunque
cada vida individual es singular, todas atraviesan básicamente la misma
secuencia.
Es el desarrollo por etapas que da una idea lineal del proceso, en
contraste con la visión del enfoque de curso de vida que asume el
desarrollo como un proceso vital que se construye a lo largo de la vida e
incide tanto en la vida de los sujetos como de las familias.
• Etapas de la vida: una etapa es un segmento relativamente estable del
ciclo vital, aunque en modo alguno es unitario o estático.
• Período de tiempo o años de vida del ser humano comprendido desde su
concepción hasta la muerte.
• Serie regular de cambios producidos en la vida de la persona
unidireccionalmente.
• Período de tiempo que evoluciona irreversiblemente a lo largo de la vida.
• Vida completa de un ser viviente en las que se pruducen cambios
internos como extrenos
 Definición:

• Edad o periodo en que se ha llegado

al mayor crecimiento o desarrollo,
tanto físico como
psicológico:
alcanzada su adultez, se
hace cargo de la empresa familiar.
Grado mayor de perfección que se
alcanza con la experiencia.
 Adulto
Grupo comprendido entre los 20 y 60 años
de edad, se relaciona con la etapa plena de
desarrollo humano, en la cual el individuo
tiene un nivel de responsabilidad social en
la formación de las nuevas generaciones, la
traducción de valores ético morales,
consecución y realización de los objetivos
para el desarrollo integral de la
personalidad y la formación de la familia.
 Otras consideraciones
• Culturalmente: el término adulto significa que ha dejado de
crecer y está situada entre la adolescencia y la vejez, por
tanto es el periodo más largo de la vida humana.
• Cronológicamente: la adultez, abarca 4 decenios
comprendidos entre los 20 y 60 años, éstos límites varían
según las culturas, los contextos sociales y los individuos.
• Jurídicamente: adulto equivale a “mayoría de edad” por lo
que el sujeto vive y actúa en la sociedad según su propia
responsabilidad y no bajo la tutela de otros. Cuando se
adquiere la mayoría de edad se relaciona automáticamente
con la edad cronológica que marca la ley, que se rige con
criterios políticos, sociales y psicológicos. Esta edad varía
según la época, los lugares y el medio social.
 Otras consideraciones
• Sociológicamente: se considera adulta a una
persona que está integrada en el medio social,
ocupando un puesto y en plena posesión de sus
derechos, libertades y responsabilidades.
• Psicológicamente: la situación en mucho más
compleja, el término adulto se emplea como
sinónimo de madurez de personalidad y hace
referencial adulto cabal, responsable, con
pleno juicio, seriedad y dominio de sí mismo.
 MODELO MOTIVACIONAL
Defendido por Michael Huberman (1974), este
autor resalta que los asuntos o temas que más
suelen llamar la atención e interesar a los
adultos son los relacionados con:
• La vida Profesional.
• La vida familiar.
• Los asuntos cívicos y sociales.
• Los intereses creativos y expresivos.
• La salud física y mental.
Estas motivaciones generales van
evolucionando a lo largo de 6 ciclos de
vida, distribuidos en la siguiente forma:
18-30 años Concentración en la propia vida
30-40 años Concentración en las propias energías
(competencia profesional-laboral)
40-50 años Afianzamientos y Valoración propios.
(cumbre del ciclo vital vitalidad proyectada hacia
fuera)
50-60 años Mantenimiento de la posición alcanzada
(declive de la fuerza habilidad y destrezas físicas:
fuerza muscular, reacciones, agudeza sensorial, etc,)
60-70 años Pensando en el retiro:
(mayor declive y deterioro de las fuerzas y destrezas
físicas, salud y relaciones sociales)
70 años a más Aumenta la desconexión
(La jubilación: disminución de relaciones sociales,
preocupaciones salariales, salud y dependencia)
 .MODELO EMPIRICO
• Levinson (1978) es el modelo más
representativo, comienza a distinguir
era y periodos que representan
respectivamente las macro y
microestructuras del ciclo vital,
distingue 4 eras:
PREMADUREZ Cambio psicosocial rápido, pasa rápidamente
Nacimiento hasta los 17 años de la etapa de desvalimiento mas absoluto de
la niñez hasta la capacidad de vivir y
comportarse como un adulto libre y
responsable.
ADULTEZ TEMPRANA Era de mayor y más abundante vitalidad,
17-45 años energía así como de mayor tensión y estrés.
Biológicamente señalan la culminación del
ciclo vital.
Psíquica y socialmente, esta era representa
la materialización de ilusiones, sueños y
aspiraciones.
Procurarse un lugar en la sociedad. Fundar y
creas su propia familia.
Desempeñar una ocupación y tener un
trabajo adecuado
Alcanzar una posición o estatus que hagan
que lo valoren dentro del grupo.
MOMENTO DE TOMAR DECISIONES
SOBRE LA VIDA (matrimonio, trabajo,
vocación)
ADULTEZ Biológicamente las habilidades
INTERMEDIA físicas declinan, pero mantienen
45-65 años la vitalidad y energías suficientes
para llevar una vida satisfactoria.
Psicológicamente: “generación
dominante”, los mayores del
grupo, líderes en política,
industrias, etc.
ADULTEZ TARDIA Mayor declive biológicos (área no
65 años en adelante detallada por el autor
ETAPAS: LEVINSSON, efectuó la única
clasificación de la vida adulta que hasta la fecha
es la siguiente
Etapa de Transición Se enmarca entre los 20 25 años con el inicio de
de los 20 años los estudios - superiores que a muchos obliga dejar
el seno materno por lo que existe un poco de
desorganización y confusión por los cambios que se
presenta ante una nueva responsabilidad.
Etapa de Introducción Entre los 25 29 años se - alcanza la definición del
al Mundo de la "YO" como adulto, esta es una época de
Adultez exploración y elecciones en la cual se hacen
compromisos provisionales, teniendo la necesidad
de asentarse más.
Etapa Transición de comprendido entre los 28 y 32 años, se asemeja a
los 30 años todos los períodos transicionales y está
caracterizado por perturbación, confusión y lucha
consigo mismo y con los demás o también una
revaloración tranquila del estado y evolución de
cada quién.
ETAPAS: LEVINSSON, efectuó la única
clasificación de la vida adulta que hasta la fecha
es la siguiente
Etapa de Dada entre los 32 y 39 años de edad, estable
Asentamiento compromisos serios y hondos, aporta mucho en su
trabajo, hogar y comunidad, le agrada conservar el
orden, la estabilidad y seguridad, en tanto se
busca de manera simultánea progresar para
alcanzar metas, siente la necesidad de ser libre y
sin controles es decir que se "vuelve dueño
absoluto de sus actos".
Etapa de se presenta un equilibrio biopsicosocial, se le
Reestabilización aprecia más tranquilo, sosegado con decisiones
serias de persona madura.
Etapa Media de la se considera a partir de los 48 años en adelante.
Vida Adulta En buen porcentaje se produce la jubilación
especialmente en las mujeres, suele ocasionarse
una serie de conflictos provocados por tal motivo
dando la sensación de minusvalía, pero busca ser
útil tanto a la familia como a su comunidad.
CARACTERISTICAS ANATOMICAS
Y PSICOSOCIALES DEL ADULTO
ADULTO DE 20 AÑOS:
• Inteligencia y sexualidad moderada.
• Sistema músculo esquelético
desarrollado, movimientos ágiles y
fuertes.
• Cabello poblado y brillante.
• Muy sociable.
• Psicológicamente poco estable
ADULTO DE 30 AÑOS
• Inteligencia y creatividad sobresaliente (bagaje
informativo capacidad de procesamiento)
• Personalidad madura y equilibrada
• Sexualidad culminante.
• Fuerza disminuida.
• Aparición de algunas arrugas.
• Inicio de caída de cabello y piezas dentarias.
• Establecimiento de relaciones formales y duraderas.
• Aporte a su comunidad.
• Incremento de morbimortalidad por accidentes.
ADULTO DE 40 AÑOS:
• Memoria inicia su disminución (inician los olvidos).
• Disminuye progresiva de la audición.
• Presencia de arrugas (patas de gallo y surco
frontales).
• Debilitamiento respiratorio y cardiovascular.
• Relaciones familiares inestables relacionado con
disminución y de función hormonal.
• Reafirmación de la personalidad.
ADULTO DE 50 AÑOS
• Visión disminuye progresiva y notablemente.
• Disminución de la capacidad de atención.
• Se acentúa la disminución de memoria.
• Pérdida abundante de cabello.
• Pérdida de mayor cantidad piezas dentarias.
• Crecimiento de vello en nariz, espalda y orejas.
• Cabello muy cano.
• Aumenta frecuencia de enfermedades cardio-vasculares,
respiratorias y endocrinas.
• Posee capacidad de líder en comunidad por su experiencia
seriedad.
• Extrovertido entabla amistades con facilidad.
Estatura, peso y fuerza: los
parámetros del cambio
• La mayoría de la gente alcanza su máxima estatura
poco después de rebasar los 20 años y la conserva
hasta alrededor de los 55 años.
• En ese momento empieza un proceso de
“asentamiento” en el cual los huesos pegados a la
columna vertebral se hacen menos densos.
• Aunque la pérdida de estatura es muy lenta, las
mujeres son más propensas a la disminución de
estatura porque están en mayor riesgo de sufrir
osteoporosis.
• La cantidad de grasa corporal también tiende a
aumentar en el individuo promedio.
• Como la estatura no se incrementa, y de hecho
disminuye, ese aumento de peso y grasa corporal da
lugar a un mayor número de obesos.
• Los cambios de estatura y peso también son
acompañados por disminuciones en la fuerza
gradualmente.
• Para el momento en que se tienen 60 años, se ha
perdido, en promedio, cerca de 10 por ciento de la
fuerza máxima.
• La fuerza y la coordinación declinan de manera
gradual hacia los 45 años se advierte alguna pérdida
de fuerza muscular. La explicación es la perdida de
fibras musculares, sustituidas por grasa.
• La pérdida de resistencia es el resultado de la
disminucion gradual del ritmo de metabolismo basal
(el consumo de energia para mantener las funciones
vitales) despues de los 40 años.
• Las habilidades que mas se ejercitan son las mas
resistentes a los efectos de la edad que las que se
usan menos; por ello, los deportistas sufren una
perdida menor de resistencia que el promedio.
FUNCIONAMIENTO SENSORIAL
Y PSICOMOTRIZ